INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO (24) (Cátedra B: VALDEZ, M.

José)
PARCIAL INTEGRADOR
Curso Intensivo de Verano 2023
TEMA 1
3/03/2023
Hoja 1 de 4
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Duración del examen: 1:30h. Completar con letra clara, mayúscula e imprenta.

PRIMERA PARTE (TOTAL: 2 PUNTOS). Lea con atención cada una de las consignas. En cada ejercicio, asocie la definición o situación que se brinda
con el concepto correspondiente. En cada una de las consignas se otorga puntaje parcial.

Ejercicio 1 (1 punto). A partir de lo planteado en el libro Herramientas para el análisis de la sociedad y el Estado, indique a qué tipo de cambio de régimen
político corresponden cada una de las siguientes situaciones: de régimen autoritario a democrático (AD); de régimen democrático a autoritario
(DA); de régimen autoritario a régimen hibrido (ARH).
Un Poder Ejecutivo que ejerce su autoridad sin control parlamentario es reemplazado por un gobierno surgido de elecciones libres, tanto del
AD
Poder Ejecutivo como el Legislativo.
Los derechos individuales de los ciudadanos comienzan a ser restringidos por una autoridad que asume su rol por medios no democráticos. DA
Luego de un periodo dictatorial, se autorizan elecciones libres, aunque las libertades de asociación y expresión se mantienen limitadas. ARH
Las libertades civiles y políticas dejan de estar restringidas, las garantías individuales son respetadas y se restablece la división de poderes. AD
El cambio de gobierno se produce a partir de la utilización ilegal de la fuerza por parte de uno o varios actores sociales o políticos. DA

Ejercicio 2 (1 punto). Para cada uno de los siguientes acontecimientos o procesos, indique si el mismo refiere a Instituciones formales (IF) o a
Instituciones Informales (II), de acuerdo a las definiciones conceptuales planteadas en el libro Herramientas para el análisis de la sociedad y el Estado.

La represión dirigida desde el Estado sobre los trabajadores durante la Semana Trágica de 1919 contó con la colaboración de la Liga Patriótica
II
Argentina, una organización parapolicial encargada de perseguir a “maximalistas” y comunistas.
Durante la llamada “Década Infame”, a partir de denuncias como la realizada por Lisandro de la Torre se constataron irregularidades
II
comerciales en torno a frigoríficos que, protegidos por las autoridades, no pagaban impuestos y daban trato preferencial a funcionarios.
Durante el tercer mandato peronista, la Triple A (Acción Anticomunista Argentina) operó de manera clandestina contra militantes de izquierda,
II
y contó con el beneplácito oficial.
Bajo el primer gobierno de Juan D. Perón, las negociaciones colectivas de trabajo, las vacaciones pagas, las licencias por enfermedad y los
IF
sistemas sociales de turismo y de medicina fueron reconocidos por ley.
En agosto de 1994, el entonces presidente Carlos Menem firmó un decreto por el que se puso fin a casi un siglo de servicio militar obligatorio
IF
para los varones que habían cumplido la mayoría de edad.

SEGUNDA PARTE (TOTAL: 2.5 PUNTOS). En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que
acompaña a cada una. Puntaje: 5 respuestas correctas = 0.5 puntos. 4 respuestas correctas=0.4 puntos. 3 respuestas correctas= 0.3 puntos. 2 respuestas
correctas= 0.2 puntos. 1 respuesta correcta= 0.1 punto.

Ejercicio 3 (0.50 puntos)

En 1890 una severa crisis afectó a la economía argentina. Sus causas estuvieron relacionadas con:
V La estrecha vinculación de la economía argentina con la internacional la sensibilizó a sus fluctuaciones cíclicas.
F La crisis desatada en Gran Bretaña que causó la caída de la Banca Baring Brothers, uno de los principales inversores británicos.
Las desfavorables fluctuaciones en los mercados de carnes y por la nueva balanza de inversiones, en la que los británicos perdían peso relativo ante
F
la creciente llegada de empresas norteamericanas.
F El descenso en la llegada de inmigrantes debido a la mejora en la crisis agraria europea, que redujo notablemente la mano de obra habilitada.
Una fiebre especulativa bursátil relacionada con inversiones de larga maduración, como los ferrocarriles y otras obras públicas, incentivada por una
V
expansión del crédito a través de los “bancos garantidos”.
Ejercicio 4 (0.50 puntos)

Con la Primera Guerra Mundial terminó una etapa asociada al crecimiento de la economía “fácil y sobre rumbos claros”. Por tanto:
Se puso de manifiesto la vulnerabilidad de la economía argentina, haciendo evidente la importancia de las exportaciones, del ingreso de capitales y
V
de mano de obra.
V Acabado el conflicto, las exportaciones agrícolas se vieron afectadas por el exceso de oferta existente en el mundo.
V Estados Unidos se transformó en una presencia fuerte en el mercado argentino, ocupando los espacios dejados libres por los países europeos.
F La guerra afectó la cantidad de exportaciones, pero no los precios de los productos.
F Durante la guerra se repatriaron capitales ingleses, que volvieron al finalizar el conflicto para evitar la competencia con los norteamericanos.
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Ejercicio 5 (0.50 puntos)

Claudio Belini y Juan C. Korol afirman que durante la Segunda Guerra Mundial la economía argentina sufrió transformaciones estructurales. Esto se debió
a que:
V La escasez de bienes manufacturados intensificó la industrialización por sustitución de importaciones.
V Aumentaron los precios de bienes primarios, pero en un marco donde se redujeron los volúmenes exportados año a año.
F Los países centrales en guerra comenzaron a demandar bienes manufacturados, producidos en las industrias argentinas.
F La reducción de los precios de bienes primarios generó una profunda crisis económica.
V Se produjeron tensiones por la escasez de combustibles y la dificultad de importar bienes de capital.
Ejercicio 6 (0.50 puntos)

Arturo Frondizi presidió el gobierno entre mayo de 1958 y marzo de 1962; durante su mandato, algunas de las medidas económicas que se tomaron
fueron:
F Reducir los salarios en un 60%.
V Sancionar una nueva ley de asociaciones profesionales, casi igual a la de 1945.
F Fortalecer la exploración y explotación del petróleo, sin recurrir al capital extranjero.
V Sancionar un régimen especial de inversiones para sectores estratégicos (como petróleo, automotriz, siderurgia).
V Sancionar una ley de promoción industrial que tuvo excelentes resultados, especialmente en la producción de acero y automotores.
Ejercicio 7 (0.50 puntos)

En 1985 se anunció el Plan Austral, y entre sus medidas se encontraban algunas de las siguientes:
V Congelar simultáneamente precios, tarifas de servicios públicos y salarios.
V Suprimir la emisión de moneda para equilibrar el déficit fiscal.
V Cambiar el peso argentino por el austral.
F Desarrollar una política de aumento de salarios para reactivar el consumo.
F Congelar el vínculo con los acreedores extranjeros para solucionar la crisis interna.

TERCERA PARTE (TOTAL: 2.5 PUNTOS). En cada ejercicio, marque con una X cuál de las afirmaciones es la correcta. Cada ejercicio vale 0.5 puntos
y no se otorga puntaje parcial.

Ejercicio 8 (0.50 puntos): El poder político que se consolidó hacia el año 1880 (basado en la Constitución sancionada en 1853) se caracterizaba por:
Un poder presidencial fuerte que se podía perpetuar en el poder mediante reelecciones indefinidas y continuadas.
X La existencia de un poder presidencial fuerte, que tenía facultades para intervenir las provincias y que no tenía limitaciones a su autoridad en los
territorios nacionales.
Un poder tiránico, sin división de poderes, donde las autoridades provinciales carecían de cualquier margen de autonomía o de decisión sobre sus
propios asuntos.
Un poder presidencial que abusaba de su fortaleza para someter a las provincias y sacar provecho de su prosperidad.

Ejercicio 9 (0.50 puntos): Luis A. Romero afirma que la Buenos Aires de comienzos del siglo XX era considerada una nueva Babel dado que:
X La presencia de inmigrantes de diferentes partes del mundo (aunque principalmente, de Italia y de España) se acentuaba año tras año.
Los conflictos permanentes entre inmigrantes de diferentes países de origen provocaban disputas violentas y un crecimiento de la tensión social.
Se vivía una profunda sensación de desintegración social y se culpaba de ella a la pérdida de las tradiciones hispánicas como resultado del impacto
que suponían tanto las migraciones internas como la llegada de inmigrantes procedentes del norte europeo.
La existencia de una clase obrera fuerte y consolidada era una característica de la época, y ésta avanzaba decididamente en la obtención de cada vez
más beneficios.
Ejercicio 10 (0.50 puntos): De acuerdo con Luis A. Romero, el discurso que defendía Juan D. Perón previo a su llegada a la presidencia en 1946 apelaba a
todos los argentinos porque:
Por ejemplo, interpelaba a los militares haciendo hincapié en los prejuicios y los riesgos que implicaban la intervención del Estado y la autarquía.
Mediante el discurso de justicia social, acentuó su identificación con el sector terrateniente.
X Se mostraba dispuesto a conversar con cada sector de la sociedad y de la política, sincronizando con cada uno de ellos mediante un discurso adecuado.
Planteaba que era primordial alcanzar la igualdad económica, lo que era considerado positivo tanto por los sectores medios como por las clases bajas.
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Ejercicio 11 (0.50 puntos): Según Luis A. Romero, la operación ilegal de represión que se inició con el Golpe de Estado de marzo de 1976 tenía como objetivo
al conjunto de la sociedad que debía ser controlada y dominada por el terror. De esta forma:
Se prohibió la actividad gremial en general, pero se permitió que los partidos políticos continuaran desarrollando su actividad habitual.
Aunque los medios de prensa no sufrieron censura, se sometió a artistas y a intelectuales a una intensa vigilancia.
El Estado se desdobló, y solo una parte clandestina y terrorista practicó la represión, mientras que la pública se apoyó en el orden jurídico sin tomar
medidas para ejercer control social.
X No solo desaparecieron las instituciones de la República sino que fue clausurada autoritariamente la expresión pública de las opiniones.

Ejercicio 12 (0.50 puntos): Visto en conjunto, luego de 1989 la sociedad se polarizó. Esto significó –en palabras de Luis A. Romero- que la llamada “gran
transformación” dejó tanto ganadores como perdedores. En este contexto, las clases medias:

Experimentaron una fuerte diferenciación interna, particularmente en lo que refiere a sus ingresos, por lo que las actividades o profesiones dejaron de
X
indicar con certeza la posición social de la que un individuo podía gozar.
Fueron un sector que, en conjunto, se vio relegado ante el ascenso, muy notorio, de las antiguas clases altas que lograron enriquecerse aún más en
base tanto a las actividades agrícolas como a las industriales.
Lograron beneficiarse, gracias a la mejora considerable de la crisis económica, lo que implicaba que pudieran enviar a sus hijos a una escuela privada,
tener un sistema médico prepago y mantener las expectativas de mejorar su posición social.
Debieron resignar mucho de lo que creían era una condición de vida digna y la previsión dejó lugar a una suerte de vivir al día.

CUARTA PARTE (TOTAL: 3 PUNTOS). En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado (A, B, C
o D) que justifica la respuesta. Encierre con un círculo la letra que seleccione. Cada ejercicio vale 0.5 puntos, y no se otorgan puntajes parciales (por
ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio).

Ejercicio 13 (0.50 puntos)

Tras el Golpe de Estado
VERDADERO
de 1930, se fueron
delineando -según Luis A.
Romero- dos grandes
tendencias entre los
sectores que habían
apoyado al levantamiento
militar contra Hipólito
Yrigoyen
Ejercicio 14 (0.50 puntos)
Durante la década de
1930, el régimen político
VERDADERO
que sucedió a la dictadura
militar del Gral. José F.
Uriburu (1930-1932) fue
visto como ilegítimo por
buena parte de la opinión
pública e importantes
partidos políticos.
Rápidamente se aglutinaron dos frentes definidos por fronteras ideológicas: por un lado,
la llamada “concordancia” de nacionalistas y católicos; y fuera de ellos, un arco
A
heterogéneo de quienes solamente deseaban instaurar un régimen de democracia
limitada con el radicalismo proscripto.
La división entre los golpistas radicaba en el proyecto de inspiración fascista que los
nacionalistas buscaban imponer con el Gral. Agustín P. Justo a la cabeza; contra ese
B
autoritarismo se aglutinaron radicales antipersonalistas y conservadores liderados por el
Porque Gral. José F. Uriburu.
Rápidamente las fuerzas que celebraron la clausura de las instituciones constitucionales
C cerraron filas tras el Gral. José F. Uriburu y su proyecto autoritario y corporativista, a
tono con exitosas experiencias anticomunistas europeas.
FALSO Inicialmente los sectores nacionalistas que rodeaban al Gral. José F. Uriburu buscaron
ensayar un proyecto autoritario corporativista, pero no tuvieron apoyo de un arco político
D
que optaba por el pronto retorno a las instituciones constitucionales sin el ejercicio de
un verdadero juego democrático.
A partir del gobierno del Gral. Agustín P. Justo (1932-1938), pese a las formas
A republicanas, las decisiones de gobierno quedaron en mano de la Junta de Comandantes
de las Fuerzas Armadas.
La ilegitimidad tenía su raíz en las elecciones fraudulentas, a las que el principal partido
B opositor enfrentó con la abstención durante años, y se agravaba por un ejercicio del
Porque poder corrupto, violento y considerado pro-británico.
La ilegitimidad de origen por el fraude electoral fue compensada exitosamente mediante
C negociaciones de tipo corporativista entre las Fuerzas Armadas, la Iglesia y los
FALSO sindicatos.
Los cuestionamientos a su legitimidad encontraban motivos en las elecciones
D fraudulentas, la escandalosa corrupción y el giro pro-norteamericano en política exterior.
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APELLIDO Y NOMBRE:
Ejercicio 15 (0.50 puntos)
A través de Eva Perón y el
accionar de la Fundación
que llevaba su nombre, el
presidente Juan D. Perón
pretendió reforzar el
vínculo con los sindicatos.
TEMA 1
DNI:
Hoja 4 de 4
La acción se orientaba a la Iglesia, buscando reforzar ese vínculo a través de la
A planificación conjunta de actos de caridad.
VERDADERO
Los sindicatos, a través de la Fundación, recibían juguetes, útiles escolares,
B oportunidades de vacacionar o participar en actividades recreativas, entre otras.
Porque
La acción se orientaba a sectores populares no sindicalizados a través de la creación de
C
escuelas, hogares, estímulo del turismo, entrega de juguetes, etcétera.
FALSO
Gracias a eso el presidente logró sostener la alianza con los trabajadores sindicalizados,
D que mejoraron su poder adquisitivo.

Ejercicio 16 (0.50 puntos)

Si bien había sectores de la población que apoyaban a las Fuerzas Armadas, los
A sindicatos y partidos políticos manifestaron su apoyo a la continuidad del gobierno de
De acuerdo a Luis A. Isabel Perón, aun cuando no tuvieron forma de resistir.
VERDADERO
Romero, el Golpe de Si bien el gobierno de Isabel Perón ya no contaba con apoyo, el grueso de la población
Estado de marzo de 1976 B consideraba que la salida era convocar nuevamente a elecciones, apostando por una
Porque salida democrática.
fue recibido por la
mayoría de la población Los militares proponían restablecer el orden y convocar rápidamente a elecciones
C
con alivio y expectativas. democráticas.
FALSO
La crisis económica, la acción de las organizaciones guerrilleras y el terror sembrado por
D
la Triple A generaron condiciones para la aceptación del golpe.

Ejercicio 17 (0.50 puntos)

Cuestiones como la resolución del conflicto de límites con Chile pudieron destrabarse a
Tras desactivar la A partir del fortalecimiento de la figura presidencial tras el acuerdo alcanzado con los
sublevación de 1987 y militares.
descomprimir las VERDADERO
La cuestión militar no quedaba cerrada con las concesiones realizadas en 1987, ya que
tensiones con los B el acuerdo alcanzado fue visto como una claudicación del gobierno que alentó nuevos
militares, el gobierno de levantamientos al año siguiente.
Porque
Raúl Alfonsín pudo
La derrota de los carapintadas abrió el camino para realizar el juicio a las juntas militares
avanzar en otras reformas C
en base a las investigaciones realizadas por la CONADEP.
que demandaba la
FALSO Los carapintadas sacaron provecho de la debilidad política en que había quedado el
consolidación de la
democracia. D gobierno tras el episodio de Semana Santa de 1987 y se sublevaron nuevamente en
Monte Caseros, Villa Martelli y La Tablada.

Ejercicio 18 (0.50 puntos)

Tras ganar las elecciones
presidenciales en 1989, en VERDADERO
un contexto de crisis
feroz, Carlos Menem dio
señales de un giro
copernicano con notable
audacia respecto de la
tradición peronista.
Abjuró de consignas tales como la justicia social y anunció un plan económico de corte
A
neoliberal, a pesar de conservar empresas estratégicas bajo control estatal.
Su nuevo discurso se centró en el ambiguo concepto de la economía social de mercado,
0B que combinaba la apertura económica y el fin del estatismo peronista con una poco
definida política asistencialista.
Porque
Declaró la necesidad de privatizar las empresas estatales, realizar el ajuste fiscal y
C
liberalizar la economía, a la vez que se burló de quienes “se habían quedado en el 45”.
FALSO Más allá de gestos simbólicos y giros discursivos, Menem se mostró pragmático en
D relación con la doctrina peronista, sin abandonarla del todo para mantener la unidad del
PJ.

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