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REPASAMOS

Leé el siguiente aviso y:

 Encerrá con un círculo los sustantivos núcleos.
 Subrayá con rojo los modificadores directos.
 Subrayá con verde los modificadores indirectos.

Analizá los siguientes sujetos indicando sus modificadores (md. y mi.)

Analizá sintácticamente las siguientes oraciones. 4º Inventá un predicado para cada oración.

Las coloridas líbelulas vuelan por todos lados.
El comedor de la casa, mi lugar favorito, está oscuro.
Juana, mi compañera de banco, faltó hoy.
El perro de mi hermana mueve la cola.
Yo hago deporte.
Los niños aventureros entraron al bosque.
Es muy temprano.
El hermano de Pedro ___________________________
Los bomberos__________________________________
El profesor de inglés_____________________________
Mis vecinas_____________________________________
El teléfono______________________________________
La ciudad______________________________________
Nosotros________________________________________

5º Uní con flechas para formar oraciones, e indicá en qué persona y número concuerdan el sujeto y el
núcleo verbal.

Yo es muy moderna. _____________________________

Vos son campeones de la copa. _______________________

Ellas se fueron de vacaciones. __________________________

La lámpara escribí un poema. _________________________________

Mis primos hacen patín artístico. _______________________________

Ustedes sos muy amigo de Javi. _____________________________

1
 CLASES DE SUJETO

1º Completá el siguiente texto con los siguientes elementos.

El monstruo / mi ayudante o yo / un sobre azul / vos / Ofelia

____________________ abrió los ojos sobresaltada. Había tenido un sueño muy extraño, pero no lograba
recordarlo. Fue a la cocina a preparar algo para desayunar. _____________________ ocupaba el centro
de la mesa. No lo había visto ahí la noche anterior. Estaba segura. Lo abrió y leyó aterrada lo que
decía: “Sé lo que hiciste en sueños. Entraste a la casa azul y abriste la tercera puerta. No debiste
hacerlo.__________________ se despertó, ______________ los despertaste. Estamos todos en peligro. No
puedo decirte quién soy._______________________ nos comunicaremos pronto con vos. No te duermas.”

2º Volvé a leer la segunda oración del texto y respondé en tu carpeta: ¿Quién tuvo un sueño muy
extraño? ¿Qué elementos del texto te permiten saberlo?

Existen diferentes tipos de sujeto. Cuando el sujeto está escrito se lo llama sujeto expreso
(S.E.). En cambio, cuando el sujeto no aparece escrito o dicho pero puede deducirse por la
terminación del verbo y por el contexto, es un sujeto tácito (S.T.) por ejemplo:

SE P P
[ Ofelia abrió los ojos sobresaltada.] OB [ Fue a la cocina. ]OB ST: Ella
N NV NV

3º Señalá en el texto una oración con sujeto expreso y una con sujeto tácito.

Según la cantidad de núcleos que tenga un sujeto puede ser simple o compuesto. Si tiene un
solo núcleo, es un sujeto simple (S.E.S); si tiene dos o más núcleos, es un sujeto compuesto
(S.E.C).
SES P
[ Ofelia abrió los ojos sobresaltada.]OB
N NV

SEC P
[ Mi ayudante o yo nos comunicaremos pronto ]OB
N N NV

4º Señalá en el texto una oración con sujeto simple y una con sujeto compuesto.

5º Completá las oraciones con lo sujetos indicados.

a) (SES) + eran los dueños de la casa azul.
b) (SEC) + entraron en el sueño de Ofelia.

6º Transformá las siguientes oraciones con sujeto tácito en orciones con sujeto expreso y la oraciones
con sujeto expreso, en oraciones con sujeto tácito.

a) Se convirtió en un murcielágo.__________________________________________________________
b) Los huéspedes llegaron temprano.______________________________________________________
c) Huyeron aterrados del lugar._____________________________________________________________

2
 d) Los amigos encontraron la salida.____________________________________________________________
e) El perro de mi vecino ladraba mucho._________________________________________________________

CLASES DE PREDICADO.

El predicado de una oración puede ser simple o compuesto. Si tiene un solo núcleo es un
predicado verbal simple (PVS.). En cambio, si tiene dos o más núcleos verbales, es un predicado
verbal compuesto (PVC). Por ejemplo:

SES PVS
[ Ofelia abrió los ojos sobresaltada.]OB
N NV

SES PVC
[ Ofelia volvió a la casa azul y vio al monstruo.]OB
N NV NV

1º Señalá en el texto anterior, dos oraciones con predicado verbal compuesto.

PRACTICAMOS.

1 Indicá si las siguientes oraciones son bimembres o unimembres.

¡Qué lindo día! ___ Salieron campeones___

Corrían desesperadamente.___
Carla y Rocío fueron al parque.___
Buenos días.___
Tengo que estudiar para la prueba.___
El invierno fue largo.___
Trabajaban bien en equipo.___
Buen trabajo.___
La película era muy aburrida.___
Escuché una canción muy linda.___
Llegó tarde al trabajo.___
Hubo un accidente.___
El libro era muy interesante.___

2 Completá las oraciones con el sujeto indicado.

a) (SES.)__________________________ escribe cartas de amor.

b) (SES.)__________________________ tenés un hermano.
c) (SEC.)__________________________ visitaron a la abuela.
d) (SEC.)__________________________ compartimos un chocolate.

3 Rodeá los núcleos verbales de las oraciones del siguiente texto. Luego indicá el tipo de
predicado que tienen.

Martín caminaba por la calle.(_____) Vio un gatito en un árbol. (_____) se preocupó y llamó a su
mamá.(_____) Ella no atendió.(_____) Llamó a su papá. (_____) Estaba trabajando.(_____)
Entonces, pensó y decidió quedarse en el lugar. (_____) Más tarde, una vecina se acercó y le ofreció
ayuda. (_____) Los dos rescataron gatito. (______) Martín lo llevó a su casa y lo adoptó. (______)

4 Elegí una oracion con PVS y una con PVC de la actividad anterior y analizalas en la carpeta.