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RAZONAMIENTO VERBAL
(ACTIVIDAD EVALUATIVA)
35
APELLIDOS Y NOMBRES
COLEGIO ALEMAN FEDERICO FROEBEL
Apellidos y nombres:_____________________________________________________________
Curso: 5to:_________
Subraya con verde las oraciones unimenbres y subraya con celeste las oraciones bimembres.
__________________________________
Curso: 5to:_________
Los bosques dan árboles, ellos crecen pero los comerciantes los talan.
7________________________
Curso: 5to:_________
Escribe en la línea punteada la conjunción adecuada.
y , e , ni , o ,
u
Por las buenas ____ por las malas deberás levantarte temprano.
Coloca los dos puntos (:) y los puntos suspensivos (…) donde correspondes en las
siguientes oraciones.
Señora Directora
7________________________
Curso: 5to:_________
Subraya las preposiciones en las siguientes oraciones.
como o.…servar los ca….les de las instalaciones eléctricas y cu.….rir las conexiones que
sustancias inflama…...les y pegarles una etiqueta que adquiera sobre el peligro que
representan.
Escribe correctamente las siguientes palabras.
10_____________________ 11_______________________
oraciones.
Escribe en la línea punteada la clase de oración según la actitud del hablante que
tienen las
siguientes oraciones
Subraya la palabra primitiva con rojo y sus derivados con verde en el siguiente
texto.
En el templo de San Pedro se oyó una fuerte campanada en lo alto del campanario,
era el campanero que tocaba la campana porque había llegado la hora de tocar el
amigo ………. Juanito. - yo lo ……. ¡claro que……….! El cuero …….. obtiene …….. la piel de las
vacas respondió Juanito. No solo de las vacas, sino ……….. animales –opinó …….. amigo. –Yo te lo
dije, porque………. Abuelo me explicó ayer, a la hora del ……….; ………. me dijo que se usa también
el cuero ……….las cabras, antílopes, cocodrilos. – Y ……… sabes qué se fabrica con el cuero?– dijo
Juanito. –Pues……… abuelo dijo que ……… fabrican zapatos, cinturones, bolsos, chaquetas, carteras,
etc.
te - té mi - mí se – sé
el - él
Curso: 5to:_________
1. Subraya la palabra primitiva con rojo y sus derivados con verde en el siguiente
texto.
En el templo de San Pedro se oyó una fuerte campanada en lo alto del campanario,
era el campanero que tocaba la campana porque había llegado la hora de tocar el
Práctica de gramática
Lenguaje
Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………
Curso: 6to:…………….. Fecha:………………………..
servar los ca….....les de las instalaciones eléctricas y cu.…...rir las conexiones que tu.....ieran desperfectos;
Curiosa______________________ paraíso____________________
lágrimas______________________ miércoles____________________
Práctica Lenguaje
Apellidos y nombres..........……………………………………………………………………………………
lector.
1. ¿Qué es el
diálogo?:______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
estructura:________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Curso: 5to:_________
El canillita vende sus periódicos a los vecinos. Pinocho escribe cartas a Pepito Grillo.
Desde el colegio veo la casa de Blanca Nieves. Los pájaros construyen sus nidos en los árboles.
2. Ordena cada oración con sus respectivos complementos del predicado.
Curso: 5to:_________
Une con una línea al campo semántico que pertenecen las siguientes palabras.
- Drama, escena, actores Naturaleza
Completa los espacios con las formas del verbo haber y hacer que corresponda.
_________visitado muchos países donde ________maravillas que jamás olvidaré. __________muchos amigos
________que tengo sólo recuerdos, sé que ese viaje ________marcado mi vida, porque valoro todo lo que tengo,
Curso: 5to:_________
Curso: 5to:_________
Curso: 5to:_________
Curso: 5to:_________
Curso: 5to:_________
COLEGIO ALEMAN FEDERICO FROEBEL
Lenguaje
Estudiante_______________________________________________________________________
Curso: _________
CONTROL DE LECTURA EN VOZ ALTA
El estudiante debe leer diferentes tipos de textos en voz alta para una persona mayor
( papá, mamá, tíos y abuelitos.), luego debe intercambiar ideas de la lectura.
La presente ficha debe ser llenada por cada lector y firmada por las personas que
escucharon
la lectura.
¿Qué leí? ¿De qué trata el texto ¿Para quién leí? ¿Cuándo leí? Firma
(Noticias, cuentos, que leí? (Papá, mamá, tíos y (Fecha)
revistas, etc.)
abuelitos)
Práctica de gramática
Lenguaje
Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………
Curso: 5to:…………….. Fecha:………………………..
míos.
Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………
Curso: 5to:…………….. Fecha:………………………..
A mí, la historia del primo me parece triste. Él hace algo que le cuesta
mucho y... ¡algo tiene que pasar! y tú. ¿Qué opinas sobre lo que ocurrió?
En realidad fue una broma que te hizo el primo por eso, yo me río, tú te
lo ocurrido.
- Tónicos_____________________________________________________________________
- Átonos______________________________________________________________________
COLEGIO ALEMÁN FEDERICO FROEBEL
Pronombres personales
Actividad evaluativa de gramática
Apellidos y nombres:____________________________________________________________________
Singular Tónicos
Átonos
Plural Tónicos
Átonos
Yo nunca había visitado un museo. ¿Y vos, Pedro? – Yo sí, Anita. Siempre iba
con mi abuelo.
Según Matías, Alejandra es muy i___antil porque le tiene miedo a cosas inofensivas – como los a___ibios,
los i___ertebrados y las bo___as de humo – pero sobre todo a cosas que no existen. Ella cree que si se los
i___oca, salen seres i___ernales de las tu___as y que i___ortunados fantasmas i___isibles, durante el
¿Cómo co___atir su cobardía y co____ertirla en valentía? –piensa Matías-. Alejandra se tiene que
co___encer de que no hay seres i____ateriales haciendo ruidos para que retu____en en el sótano.
7________________________
como o.…servar los ca….les de las instalaciones eléctricas y cu.….rir las conexiones que
sustancias inflama…...les y pegarles una etiqueta que adquiera sobre el peligro que
representan.
COLEGIO ALEMÁN FEDERICO FROEBEL
Práctica de gramática
Lenguaje
Apellidos y nombres:_____________________________________________________________
Curso: 5to:_________
Completa el siguiente cuadro con los accidentes del verbo de las siguientes oraciones.
Paola: -La historia del primo me parece triste. Él hace algo que le cuesta
mucho y... ¡algo tiene que pasar! y tú. ¿Qué opinas sobre lo que ocurrió?
Manolo: -En realidad fue una broma que te hizo el primo por eso, yo me río, tú te
lo ocurrido.
Apellidos y nombres:____________________________________________________________________
sé - mas - de – se - te - tú - el – dé – tu - sí - mí – si - más - mi – té – él
- ¿______ sabes ______ dónde ______ obtiene el cuero para ______ vestimenta? – preguntó
-Yo lo ____. ¡Claro que ______! El cuero ______ obtiene ______ la piel de las vacas - respondió
Juanito. No solo de las vacas, sino más animales –opinó _______ amigo. –Yo te lo dije,
porque______ abuelo me explicó ayer, a la hora del _______ ; ______ me dijo que se usa también
– Y _______ sabes qué se fabrica con el cuero?– dijo Juanito. –Pues _______ abuelo dijo que
Escribe en la línea punteada el nombre de los sonidos que emiten los animales.
Apellidos y nombres:____________________________________________________________________
1. Tú (comprar)_______________________________claveles blancos.
Pretérito pluscuamperfecto
Escribe sobre la línea punteada los tipos de pretérito que tienen las siguientes oraciones.
Completa la oración con las palabras del recuadro de doble y triple acentuación. (21 puntos)
Dictado de palabras
1.____________________ 2______________________ 3_____________________ 4_____________________
Curso: 5to:_________
Por eso convocó _____________________________ a una asamblea para dar ésta información.
3. Subraya los adverbios e indica en la línea punteada a qué clase pertenecen en las siguientes
oraciones.
.............................................................
............................................................
Curso: 5to:_________
El canillita vende sus periódicos a los vecinos. Desde el colegio veo la casa de Blanca Nieves.
Práctica de ortografía
Nombres y Apellidos:…………………………………………………...............…………………………………
Curso: 5to:……………..
1. Subraya las palabras mal escritas
- de__imo
sabro__a
4. Subraya de azul las exclamaciones o interrogaciones directas y con verde las exclamaciones o
interrogaciones indirectas.
¡Cómo sonaban las campanas de la Catedral! Dime cuál vestido me queda mejor.
¿Qué hacemos más tarde? ¡Qué alivio que hayas terminado tu examen!
oraciones.
El niño mira el cielo estrellado........... Debajo del árbol vivía el ratón de campo.........
2. Coloca el inciso de cada oración con uno de los esquemas del lado izquierdo. .(15 puntos)
3. Elige del recuadro y escribe la en la línea punteada el pronombre apropiado para cada oración.
Lo – los – la - las – le - les
El jurado...........entrego el premio.
Las niñas bailan y cantan muy bien Nominal Verbal Elipsis verbal
Ellos estarán ocupados con la música y las luces. Nominal Verbal Elipsis verbal
El público aplaudió mucho al final de cada acto escénico Nominal Verbal Elipsis verbal
René estaba feliz con la nota del examen. Pedro, preocupado. Nominal Verbal Elipsis verbal
Lenguaje
Apellidos y nombres:____________________________________________________________________
Sábado, 5 de noviembre
Mito Este día fue fantástico. Felizmente, ayer por la tarde hice todas
mis tareas del colegio y hoy tuve todo el día para mí.
un
Los personajes del mito son: Animales, hadas, dioses, duendes, monstruos. ………
En los mitos los seres humanos y los dioses conviven frecuentemente. ………
Los mitos conservan y difunden los valores y costumbres de sus pueblos .........
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Práctica de ortografía
Signos de puntuación
Nombres y Apellidos:…………………………………………………...............…………………………………
Curso: 5to:……………..
Ellos estarán ocupados con la música y las luces. Nominal Verbal Ninguno
El público aplaudió mucho al final de cada acto escénico. Nominal Verbal Ninguno
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.......................................................................................................................................................................................
El agua llega a nuestros hogares a través de cañerías, aunque el agua también puede ser comprada en
botellas
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Actualmente, se pueden comprar libros por Internet, los libros sólo se encontraban en librerías.
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Si tienes alguna duda, consulta una enciclopedia pero recuerda que en esta solo encontrarás información
general.
a) Duda b) Enciclopedia c) Información
Cuando era niña, mi papá viajaba mucho por trabajo. Vivimos en Argentina hasta 1990 y luego nos mudamos
a la India. Allí vi por primera vez un elefante.
A pesar de que muchas veces no soporto las travesuras de mi mascota, no podría vivir sin ella.
a) Mascota b) Veces c) Travesuras
¡Hola Cata!
Besos
Lauri
COLEGIO ALEMAN FEDERICO FROEBEL
Evaluación de reforzamiento
Lenguaje
Apellidos y nombres:______________________________________________________________
Un lobo paseaba por el campo y vio un terreno sembrado de cebada, pero como este alimento
no era de su agrado, lo dejó y siguió su camino. Al rato encontró a un caballo y lo llevó a ver la
cebada que había encontrado. Allí le comentó al caballo que no la había comido porque le
gustaba más oír el ruido que hacían sus grandes dientes al masticarla.
Entonces el caballo le dijo:
-¡Amigo, si los lobos comieran cebada, no hubieras preferido complacer a tus oídos, sino a tú
estómago!
Pretérito perfecto simple Pretérito imperfecto Pretérito
pluscuamperfecto
1. Subraya el objeto directo (OD) con rojo y el objeto indirecto (OI) con azul en el siguiente
texto.
Por el día de la amistad, los niños dibujaron tarjetas para sus mejores amigos. Además,
Carla elaboró para Andrea un bonito portalápices. Durante el festejo que realizaron, Mauricio y Diana
tomaron fotos a los diferentes grupos de amigos para el álbum de recuerdos del curso.
3. Escribe en la línea punteada ( A ) si es Voz activa y ( P ) si es Voz pasiva en las siguientes oraciones.
El niño mira el cielo estrellado................ Debajo del árbol vivía el ratón de campo.............
4. Escribe un pequeño guión teatral utilizando pronombres del objeto directo y pronombres del objeto
indirecto.
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1. Escribe sobre la línea el campo semántico al que pertenecen las siguientes palabras.
PULMONES PLANETARIOS
Puede resultar curioso, pero antes de que los seres humanos comenzáramos a interactuar con nuestro
La deforestación para obtener madera, papel o zonas para el cultivo – sumada a los incendios- redujo de
Los bosques regulan naturalmente el clima y desempeñan una importante función; permitir el ciclo del
agua. Además, funcionan como verdaderos “pulmones” del planeta al procesar gases contaminantes como
dióxido de carbono, que gracias a la fotosíntesis se transforma en oxigeno. Asimismo son la casa de
numerosísimas especies, que sin ellos, desaparecerían. Cuidarlos es cuidar nuestra vida.
COLEGIO ALEMÁN FEDERICO FROEBEL
Evaluación de reforzamiento
Lenguaje
Apellidos y nombres:_____________________________________________________________
Probablemente sueñe más con miel que con nueces. ¡El muy goloso!...
Despaciosamente se va despertando cuando aquí ya está la Señorita Primavera. ¡Arriba las patas! ¡A
desperezarse!.
Quizás un bostezo muy largo subraye sus movimientos. Se oye, lejos, un suspiro. ¡Sí! ¡Aquí está! Es Osita, su
compañera de juegos, quien jamás olvida ir a buscar a su amigo más querido al comienzo de la temporada.
3. Subraya los adverbios e indica en la línea punteada a qué clase de palabra acompaña.
5. Indica en la línea punteada a qué clase de adverbio pertenecen en las siguientes oraciones
__________________________
__________________________
___________________________
4_____________________________ 5________________________________
Escribe en la línea punteada a qué clase de acentuación pertenecen las siguientes palabras. (agudas,
graves y esdrújulas.)
Héroe______________ ángel _____________ pícaras ______________ cárcel _______________
Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe una D para los diptongos y una H para los hiatos
dentro el paréntesis. (16 puntos)
TRABAJO GRUPAL
INTEGRANTES
1_______________________________ 2____________________________ 3________________________
4_____________________________ 5________________________________
Escribe en la línea punteada a qué clase de acentuación pertenecen las siguientes palabras. (agudas,
graves y esdrújulas.)
Héroe______________ ángel _____________ pícaras ______________ cárcel _______________
Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe una D para los diptongos y una H para los hiatos
dentro el paréntesis. (16 puntos)
- Para entender lo que lees consulta el diccionario siempre que lo necesites. No dejes palabras o ideas sin
entender.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DESPUÉS DE HABER LEÍDO EL LIBRO ELEGIDO.
I. Información general
Autor:
Título:
Edición:
Lugar:
II. Contenido del texto:
1. Realiza un resumen que tenga:
- Inicio.
- Desarrollo
- Desenlace
2. -Extrae del libro las palabras que desconozcas o te sean dificultosas de comprender.
(mínimo 10 palabras)
- Escribe el significado de las palabras extraídas del libro.
- Para entender lo que lees consulta el diccionario siempre que lo necesites. No dejes palabras o ideas sin
entender.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DESPUÉS DE HABER LEÍDO EL LIBRO ELEGIDO.
I. Información general
Autor:
Título:
Edición:
Lugar:
II. Contenido del texto:
1. Realiza un resumen que tenga:
- Inicio.
- Desarrollo
- Desenlace
2. -Extrae del libro las palabras que desconozcas o te sean dificultosas de comprender.
(mínimo 10 palabras)
- Escribe el significado de las palabras extraídas del libro.
2. -Extrae del libro las palabras que desconoces o te sean dificultosas de comprender.
(mínimo 10 palabras)
- Escribe el significado de las palabras extraídas del libro.
2. -Extrae del libro las palabras que desconoces o te sean dificultosas de comprender.
(mínimo 10 palabras)
- Escribe el significado de las palabras extraídas del libro.
4. Escribe los dos puntos (:) y los puntos suspensivos (…) donde corresponde.
Señoras y señores
Distinguido público
7________________________
2. Completa el siguiente texto con las comas y los puntos que faltan.
El viejo marinero___un hombre alto y grueso___ sale de su cabaña y mira el mar con nostalgia ___Sus manos
deshuesadas ___antes fuertes y robustas ___buscan entre sus ropas una pipa de madera ___ su compañera
de tantos años ___A su mente llegan los recuerdos de los viajes que ha realizado a islas misteriosas
___países exóticos___regiones remotas ___continentes extraños y lugares tan lejanos que pocas personas
saben de su existencia___
Cuando cae la noche___ con su manto cubierto de estrellas___el viejo marinero aspira el perfume de sus
Pamela:
Recibí tu telegrama ( ) Me dio mucho gusto saber que encontraste a Manchitas ( ) En realidad,
la extraño bastante ( )
Anoche soñé que Manchitas tenía una patita lastimada y que nadie se acercaba a curarla ( )
Por favor, cuídala mucho ( )
Natalia
Apellidos y nombres:____________________________________________________________________
* El canillita vende sus periódicos a los vecinos. * Los pájaros construyen sus nidos en los
árboles.
2. Coloca el inciso de cada oración con uno de los esquemas del lado izquierdo.
3. Elige del recuadro y escribe la en la línea punteada el pronombre apropiado para cada oración.
Lo – los – la - las – le -
les
Cuando terminó de escribir su novela,............publicó en otro país.
El jurado...........entrego el premio.
4. Escribe en la línea punteada ( A ) si es Voz activa y ( P ) si es Voz pasiva en las siguientes oraciones.
El niño mira el cielo estrellado........... Debajo del árbol vivía el ratón de campo.........
Apellidos y nombres:____________________________________________________________________________________