Habilidad:

Interpretar

3ro y 4tomedio - Lengua y literatura

Obje%vo de la clase:
Formular interpretaciones surgidas del análisis
literario de textos leídos, considerando:

Contexto de producción y recepción

01
Efecto estético
02
Relaciones intertextuales
03
Para comenzar…
Leamos el siguiente microcuento:
 b

¿Qué sen)ste al llegar al final del microcuento?

 EFECTO ESTÉTICO
Las obras literarias debiesen provocar una
reacción emocional en el receptor, esto es
lo que conocemos como EFECTO
ESTÉTICO

Tiene su origen en una conjunción de elementos que adquieren sentido en cada lectura:

Motivaciones del autor - Elementos formales de la obra - Temas tratados - Visiones de mundo
 Para analizar el efecto estético, se pueden plantear la siguiente ruta:

Elementos
formales de la
Lector obra
¿Qué reacción provoca en
01 02 ¿Qué aspectos específicos
mí la lectura de este texto? de la obra son lo que me
¿Con qué emociones asocio provocan reaccinoes?
el texto leído? ¿Qué elementos llaman mi
atención?

Representación
Temas de una
del mundo
obra 03 04 ¿Qué visión del ser humano
¿Qué experiencias tengo plantea?
respecto del tema que plantea? ¿Qué visión de mundo refleja?
¿Cómo me afecta? ¿Cómo se relaciona la obra
¿Cómo relaciono el tema con con el contexto de
mis experiencias? producción?
Es momento de poner en práctica lo aprendido

ACTIVIDAD

A partir del microcuento leído y la ruta para analizar el efecto

estético de la obra, escribe un análisis del microcuento “No
más al revés”.
 TICKET DE SALIDA

Antes de terminar la
clase, responde el
)cket de salida en el
link que se enviará a
con)nuación