En este documento encontraréis un conglomerado de las cuestiones que debéis

conocer de cara al examen de la tercera evaluación, así como ejercicios de repaso

antes del examen:

RESUMEN DE LOS VALORES DEL SE:

REFLEXIVA: el “se” indica que la acción del verbo se la realiza el sujeto a sí mismo.

RECÍPROCA: el “se” implica que la acción del verbo se reparte entre dos entes.

IMPERSONAL:
- No presentan sujeto.
- No pueden pasarse a plural.

PASIVA REFLEJA:
- Se puede confundir fácilmente con una impersonal.
- Son oraciones transitivas.
- Puede pasarse a plural.

VERBOS PRONOMINALES: el “se” forma parte del propio verbo pero no tiene ningún valor
especial.

LOS TIPOS DE ORACIÓN:

ORACIÓN SIMPLE: un único verbo.

ORACIÓN YUXTAPUESTA: dos oraciones simples separadas por un signo de puntuación.

En este tipo de oraciones NO hay conectores. Si además del punto o punto y coma, hay un
conector, será una oración compuesta.

ORACIÓN COMPUESTA: una oración con dos o más verbos.

● ORACIONES COORDINADAS: tienen sentido individualmente, y si se cambian de

orden, en principio no afecta al significado global.
○ Copulativas: y, e, ni...
○ Adversativas: pero, mas, sin embargo, no obstante...
○ Disyuntivas: o/u, o bien...
○ Distributivas: ya.... ya..., unos… otros…, aquí… allí...
○ Explicativas: esto es, o sea, es decir...

● ORACIONES SUBORDINADAS: una depende de la otra, así que no tienen sentido

individual ni se pueden intercambiar.
○ Sustantivas: la oración cumple la función de un SN. Normalmente el
conector es “que”, aunque puede haber otros como “a quien” y funciona
como un CD, CI, Atributo, CRég…
 ○ Adjetivas: la oración cumple la función de un SAdj, y su conector siempre es
un “que” que puede intercambiarse por “el cual”, “la cual”, “cuyo” o “cuya”.
■ Si la oración va entre comas: Adjetiva explicativa
■ Si la oración no va entre comas: Adjetiva especificativa

○ Adverbiales: la oración cumple la función de un SAdv y funciona como un

Complemento Circunstancial de cualquier tipo. Su conector varía en función
del CC que represente: cuando, como, donde, porque...

ANOTACIONES INTERESANTES RESPECTO AL ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO:

Los complementos de los SN: dependiendo de qué tipo de palabra acompañe al SN, el
complemento tendrá un nombre u otro:
● Si es un sustantivo: APOSICIÓN
● Si es un adjetivo: ADYACENTE
● Si es un Sprep: CN

El complemento predicativo: es fácil confundirlo con un CCM. La diferencia principal

radica en que el CCM es un SAdv y el predicativo es un SAdj.
Yo ando lentamente: CCM
Yo ando lenta: CPred

El complemento de régimen: muchas veces es difícil identificarlo, pues está formado por
estructuras ya establecidas que necesitan una preposición, como “acordarse DE algo”,
“encargarse DE algo”, “pensar EN alguien”, “protestar POR algo”...

Las oraciones copulativas: teniendo en cuenta que la transitividad es una característica

única de las oraciones predicativas (es decir, aquellas cuyo verbo no es ser, estar o
parecer), en este tipo de oraciones no hace falta marcar su intransitividad. Evidentemente,
no van a llevar CD, así que esa información es mejor omitirla.

Los datos que hay que incluir en una oración:

● Tipo de oración (simple o compuesta y de qué tipo. En las subordinadas hay que
marcar también si son sustantivas, adjetivas o adverbiales, Y CUAL ES SU
FUNCIÓN; es decir, qué complemento representan respecto a la oración principal).
● Voz: activa/pasiva
● Transitividad: transitiva / intransitiva
● Persona: personal / impersonal
● Si es copulativa, conviene marcarlo. En las predicativas no hace falta, pero de cara a
Selectividad, cuantos más datos aportéis, mejor.

VALORES DE LOS TIEMPOS VERBALES:

Presente:

● Actual: narra lo que está ocurriendo en el momento.

 ● Habitual: narra algo que se hace habitualmente.
● Intemporal o gnómico: realidades universales, máximas, refranes…
● Histórico: narra en presente algo que ha ocurrido en el pasado.
● Conato: narra en presente algo que podía haber ocurrido, pero no pasó.
● Prospectivo o de futuro: narra acciones inevitables o que van a ocurrir con
inminencia.
● Mandato: das una orden.

Pretérito imperfecto:

● Durativo: no se marca ni el comienzo ni el final de una acción.

● Fático: utilización de la función fática en pasado.
● Conato: narra en pasado algo que podía haber ocurrido, pero no pasó.
● De cortesía: evita el presente, que se considera descortés.
● De apertura: sirve para iniciar un relato. Típico de los cuentos infantiles.
● De cierre: una variedad estilística. Se utiliza para cerrar una concatenación de
pretéritos perfectos simples. Habitual en literatura, pero extraño en el habla diaria.
● Sustituye al hipotético en registros coloquiales.
● Lúdico o de ficción: uso infantil en algunos juegos que se plantean hipotéticos.
● De deseo: su uso indica un deseo o algo que esperábamos.
● Pro-futuro: variante estilística de un condicional. “Creía que íbamos a…” en lugar
de “iríamos a…”.
● De propósito: no sabemos nada acerca del cumplimiento de la acción. “Ayer
tocaban las subordinadas” (no sabemos si las vimos o no).

Futuro simple:

● De mandato: se utiliza para dar órdenes en negativo. “No harás tal cosa”.
● De cortesía: otra fórmula para evitar el presente, considerado descortés.
● De probabilidad: indica una hipótesis o estimación subjetiva.
● Intensificador: se usa para dar énfasis. “¡Serás sinvergüenza!”

Condicional + hipotético:

● De cortesía: la fórmula más habitual para evitar el presente descortés.

● De probabilidad: una variante del futuro simple.

EJERCICIOS:

Los ejercicios del examen serán iguales que los que os presento aquí. Evidentemente,
cambiará el contenido de las oraciones, pero el tipo de ejercicio será igual. Cada uno valdrá
dos puntos:
1. En las siguientes oraciones, señala el tipo de valor que presenta el pronombre
“se”:
Ej: Raúl se vistió rápidamente para ir al bar de su padre: Reflexiva

Todos los domingos se toca el órgano en la iglesia del pueblo:

Se está muy bien paseando al sol cuando no hay gente:

Lara y Javier finalmente se divorciaron el mes pasado:

Mi amigo se peinó bien para salir a la calle:

Aquella mujer se atrevió a salir a pesar del virus:

2. Subraya la oración subordinada e indica de qué tipo es:

Ej: Sara lo hizo como le pidió su madre: Subordinada adverbial CCM.

Pondré un diez a quien me resuelva correctamente los ejercicios:

Encontraron las cosas donde las dejaron por última vez:

Te explico esto porque no lo entiendes:

Alejandra, que es veterinaria, no quiere mascotas:

Te he dicho mil veces que no me lleves la contraria:

La casa que vende mi abuelo es grande:

Hazlo como quieras:

Me apetece que vengas a verme el martes:

El problema es que tengo hambre:

3. Sin realizar análisis morfosintáctico, indica todos los datos que hay que
aportar de las siguientes oraciones:
Ej: Unas veces hago deporte, otras me echo la siesta → OP: oración compuesta coordinada
distributiva. O1: O. Simple, personal, transitiva, activa, predicativa. O2: O. Simple,
personal, transitiva, activa, predicativa.
Debes llegar pronto o no cenarás →

Se busca dependienta en H&M y pagan bien →

Hay que estudiar mucho para aprobar, pero vale la pena el esfuerzo →

Aunque estoy harta de pensar oraciones, sigo escribiéndolas→

4. Indica el valor de los tiempos verbales de las siguientes oraciones:
Ej: Llevas mucho tiempo hablando, perdona, ¿qué decías?: Pret. Imperfecto fático

El afilador pasa a las siete por mi barrio:

Creía que venías:
Ayer cantaba Shakira en un directo, pero no la vi:
¡Serás irresponsable! ¡No lo volverás a hacer!:
¿Podría indicarme el camino, por favor?:
Ayer va Luis y se cae:
Más vale estar solo que mal acompañado:
Ese árbol medirá diez metros por lo menos:
Me he caído y casi no lo cuento:
Yo era una guerrera y entonces tú ibas a prepararme una emboscada pero…:

5. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:

Se enamoraron rápidamente; sin embargo, la relación fue tormentosa.

Se vive bien en casa pero es necesario salir.

El profesor pondrá puntos positivos a quien realice los ejercicios pronto.

Lauro, que es muy pesado, habla hasta debajo del agua, pero es querido por todos.