República de Colombia

INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ BALSEIRO.

Patrimonio Histórico, Educativo y Cultural de la Nación (Ley 1499 de diciembre 29 de 2011)
DIRECCIÓN Calle 16 Nº 18A-95
Barrió Miramar Teléfono 7588359
Sahagún – Córdoba
Año 2023

TALLER N° 1: FILOSOFÍA ANTIGUA (presocráticos – clásicos)

ÁREA: FILOSOFIA PERIODO: 1 FECHA:
1/02/2022
DOCENTE: Eugenio Enrique Escorcia Guía 1 GRADO: 11°
eugenio.escorcia@gmail.com

PLANTEAMIENTO: Desde la ejercitación, se busca que el educando pueda interpretar y argumentar

y proponer diversos planteamientos que deben ser inferidos a partir de los textos que se le ofrecen.
OBJETIVO: Comprender el contexto en que se ubica el inicio de la filosofía, de su paso del mito al
logos en los filósofos presocráticos y filósofos clásicos.
LOGRO: Analiza las principales posturas de la filosofía Antigua, con sus escuelas filosóficas y sus
máximos representantes en la búsqueda de soluciones dialógicas a conflictos culturales.

Presocráticos:
 Tales de Mileto (aprox. 624-546 a.C.): pensó que el origen de todo o arjé es el agua.
 Anaximandro de Mileto (aprox. 610-545 a.C.): Mencionó que todo venía de una masa amorfa,
llama a peirón.
 Anaxímenes de Mileto (aprox. 585-524 a.C.): dijo que el arjé es el aire.
 Pitágoras de Samos (aprox. 572-496 a.C.): Supuso la armonía cósmica, todo viene del uno.
 Heráclito de Éfeso (aprox. 544-484 a.C.): El arjé es el fuego. De ahí que, a diferencia de
Parménides, conciba la naturaleza o ser de las cosas no como algo inmutable, sino como una
realidad sujeta a perpetuo cambio y devenir.
 Parménides de Elea (aprox. 540-470 a.C.): Menciona que todo debe provenir de Ser.
 Anaxágoras de Clazomene (aprox. 500-428 a.C.): Pensó que todo venía de pequeñas partículas
llamadas Homeomerías. Es el primero que añade a la materia, como causa del movimiento y
cambios que en ella se dan, una realidad inmaterial/espritual a la que llamó Nous, es decir,
Inteligencia.
 Empédocles de Agrigento (aprox. 495-435 a.C.): Dijo que el arjé eran los cuatro elementos: Aire,
fuego, agua y tierra.
 Demócrito de Abdera (aprox. 460-370 a.C.): Aclara que el arjé es el átomo.

ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN:

1). Realiza una línea de tiempo con todos los autores presocráticos, expuestos en las ideas
principales.

2). Realice un cuadro comparativo entre los presocráticos materialistas e

inmaterialitas, correspondiente al Arjé de los Presocráticos expuesto en las ideas principales.

3). Si decimos que los átomos son la base de la realidad, que todo está compuesto por materia.
Estaríamos negando (Justifique su respuesta):

Parménides, expresa que la realidad no puede ser cambiante como lo expone Heráclito. Habla del
Ser como aquello que posee las siguientes características: Uno, Eterno, Inmutable, Ilimitado e
Inmóvil.

4). Entonces explique el por qué el Ser debe ser:

Uno:
Eterno:
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Inmutable:
Ilimitado:
Inmóvil:

5). El dualismo es la doctrina que expone dos principios que son contradictorios el uno al otro, como
el alma y el cuerpo, que son diferentes y contradictorios. El uno es inmortal (alma) y el otro mortal
(cuerpo). Ahora, Parménides expone la existencia dualista de dos mundos, el mundo de las cosas
(falso) y el mundo del pensamiento (Real). Partiendo de las características del Ser o del mundo del
pensamiento, debes completar las características del mundo de las cosas, en el siguiente cuadro:

Mundo del Pensamiento Mundo de las cosas

Es real.
Es uno.
Es eterno
Es inmóvil
Es ilimitado
Es inmutable.

6). Escriba el significado de los siguientes términos:

Ser:
Dualismo:
A peirón:
Arjé:
Materialistas:
Mundo del pensamiento:
Mundo de las cosas:
Homeomerías:
Presocráticos:

ACTIVIDAD DE PENSAMIENTO INTERPRETATIVO:

1. Sócrates y el intelectualismo moral:

1. Lea el siguiente texto: Sócrates expresaba que el mal era producido por la ignorancia. El ser
humano busca siempre la felicidad o el bien supremo, el problema es que desconoce qué es el bien
y por eso actúa mal. Conocer es pues la consecuencia del bien.

2. Según lo anterior, complete las líneas con la palabra bien o la palabra mal:

Si hago el bien desconociendo que lo estoy haciendo, hago un ____________.

Si hago el bien sabiendo que lo hago, hago un _____________.
Si hago un mal desconociendo que lo estoy haciendo, hago un _____________.
Si hago el mal sabiendo que lo que estoy haciendo, hago un __________________.

3. Según lo anterior podemos definir al intelectualismo moral como la:

a. creencia de que el hombre actúa mal debido a su naturaleza.
b. acción del mal debido a la búsqueda del conocimiento.
c. idea de que el bien es producto del conocimiento.
d. doctrina que expone el mal como complemento del bien.
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INTERPRETACIÓN DE TEXTOS DISCONTINUOS:

a. Escribe en forma de historia, lo que está sucediendo en la gráfica.

b. Identifique los símbolos y que están queriendo representar en la gráfica.
c. ¿Cuál es el tema de la gráfica?
d. ¿Cuál es la idea principal?
e. ¿Cuál es el argumento que se presenta en la gráfica?
f. Ponle un título a la gráfica.

DIFERENCIAS ENTRE LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL PENSAMIENTO GRIEGO

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ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO

Escriba las 3 diferencias más importantes entre el pensamiento de Platón y el de Aristóteles (ver el
cuadro anterior comparativo)

Realiza un esquema conceptual de la filosofía de Platón y Aristóteles (Se recomienda Infografía)