Corrientes Psicologicas 2014 Ficha de clase: Teoria Gral de los Sistemas

Unidad VI “Cibernética y TGS”

Ficha de clase: “Teoria General de los Sistemas” de Von Bertalanffy

Modelos sistémicos

Tienen por objeto de estudio a los SISTEMAS COMPLEJOS: compuesto

por diversos elementos interrelacionados. Distintas vías de estudiarlos y
comprenderlos. No poseen una única forma de ser abordados.

La complejidad es la que crea la capacidad de autoorganización. Tienen

por finalidad organizar la complejidad a través de un conjunto de
ecuaciones que describen diferentes aspectos de los sistemas.

“(…) la complejidad no es patrimonio del fenómeno en si mismo, sino que

es una escala de acuerdo a la perspectiva con que se observe (…)”

“ (…) Cualquier sistema puede ser observado desde ésta óptica, desde
una célula hasta una planta, desde un sistema solar hasta una colonia de
hormigas(…)” Ceberio. La construcción del universo. Página 36

Cuatro grandes aportaciones a la Terapia de Sistemas

 La Teoría general de los sistemas. Von Bertalanffy (1945)

 La Cibernética. Wiener ( 1947)
 Las Estructuras disipativas. Prigogine ( 1960)
 La Sinergética. Haken (1980)

El auge de la TGS llevó a la formulación de un nuevo paradigma que se

contraponía con la epistemología tradicional que explicaba a los
fenómenos desde una causalidad lineal.

Los conceptos de circularidad y de recurrencia serán ahora la guía del

pensamiento y del conocer.

 La teoría general de los sistemas ha invadido todos los campos de la

ciencia, de la comunicación y de la cotidaneidad.
 Aporto razonamiento en término de sistemas.
 Pensar en sistemas; dado un determinado objetivo, encontrar
caminos o medios distintos para alcanzarlo, considerando
soluciones posibles en una red de interacciones compleja.
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 Se estudian sistemas como entidades más que como conglomerado

de partes.
 Bertalanffy hizo hincapié en la construcción del organismo como un
TODO o sistema.

abiertos
/cerrados

tipos de
Propiedades
equilibrio

Sistema
familiar

Reglas Funciones

Definición de sistema: conjunto de componentes con propiedades y

atributos que interactúan entre sí y generan relaciones entre los
componentes.

Propiedades: características que cada miembro trae al sistema.

Atributos: funciones que le otorga el sistema a cada uno de los

participantes a partir de sus propiedades.

FUNCIONES +REGLAS= DINAMISMO DEL SISTEMA.

Funciones

En todos los sistemas se desarrollan funciones.

Todas colaboran con el funcionamiento del sistema.

No siempre coinciden las tácitas con las oficiales. Ej: hijo parentalizado,
jefe que no lidera, etc.
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Tipos:

Oficiales: roles, explicitas, inmediatas porque el sistema las

enmarca. Hija, Madre, etc.
Tácitas: implícitas, mediatas. Se cocinan a fuego lento a través
del tiempo. Los atributos.

Reglas

Se imponen intrasistémicamente provistas del sistema que enmarca al

sistema.

Tipos:

Oficiales: inmediatas, organizan, gestionan.

Implícitas: dependen de la interacción y recursividad sistémica.
Hacen al ejercicio de las funciones porque las reglas dicen cómo
deben actuar las funciones.

-¿Que nos importan?

Las INTERACCIONES entre los componentes de un sistema, porque

generan RELACIONES ( más o menos flexibles) que con un grado de
perdurabilidad generan VINCULOS.

Dos tipos de equilibrio en el sistema

 Homeoestasis ( equilibrio estático)

 Homeodinamia ( equilibrio dinámico)

Sistemas abiertos: donde existe intercambio con el ambiente. Su apertura

tendrá que ver con la flexibilidad de sus reglas.

Sistemas cerrados: menos abiertos, porque por más que se encuentre

considerablemente aislado, siempre existe un mínimo contacto con el
ambiente. Todo sistema humano cerrado muere.

-Propiedades de los sistemas:

 TOTALIDAD: el todo es más que la suma de las partes. Además de

los componentes, lo que importan son los procesos
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transaccionales. El carácter de sistema trasciende la sumatoria de

sus partes y pertenece a un nivel de abstracción mayor.
 EQUIFINALIDAD: idénticos resultados pueden tener distintas
condiciones iniciales. El funcionamiento de una familia se ve como
un todo, no depende tanto del pasado o de la personalidad
individual de cada miembro, sino de las reglas que posea ése
sistema familiar en el momento en el que es observado.
 RETROALIMENTACIÓN: la energía recibida se transforma en
resultado y se reintroduce en el sistema.
o Positiva: acción amplificadora o estimuladora de la salida
sobre la entrada que puede inducir inestabilidad al sistema y
reforzar una modificación de su desempeño.
o Negativa: acción que frena, inhibe o disminuye la señal de
entrada de información, permite llegar al equilibrio.

-Estabilidad/cambio

-Órden/Desórden

-Retroalimentación +/ Retroalimentación –

Todos conviven en el sistema en diferentes niveles de abstracción=

concepto de COMPLEMENTARIEDAD.

CRISIS

Someten al sistema a un estado de máxima tensión.

Amenaza con destruir el sistema= desórden

La situación de crisis es una oportunidad para el CAMBIO ¿por qué?

Porque obliga al sistema a reformular REGLAS, FUNCIONES, hasta
integrantes.

La crisis lleva a la inestabilidad, pero de la inestabilidad surge el CAMBIO.

De aquí la importancia del intercambio con el AMBIENTE, puesto que que
el sistema obtenga un nuevo status quo dependerá de la existencia de la
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fuga de información a partir de la crisis, y del ingreso de nueva

información al sistema SIN hacerle perder su esencia, siempre y cuando
tenga relación con el AMBIENTE.