CULTURA GRECOLATINA - 2019

Clase de Trabajos Prácticos

Prof. Algañaraz Arezo

GUÍA DE TRABAJO Nº 2

Hesíodo. Trabajos y Días

Análisis del Mito de las Edades

En esta guía de trabajo se analizará el Mito de las Edades en tanto exponente de la épica hesiódica. Haremos
hincapié en:

- Cambios en la concepción del mito.

- Análisis de dos conceptos importantes dentro de la cosmovisión griega: díke (con su contrapartida hybris) y
aidós.

Actividades

1. Al comienzo del texto de Hesíodo se advierte el uso de la palabra relato (λόγον). ¿A qué está haciendo
referencia? ¿Con qué otro término conocido lo podría relacionar?

2. Determine narrador/narratario, es decir, ¿quién habla el emisor de este texto y a quién le habla?

3. Complete el siguiente cuadro con características para cada una de las edades. Ejemplifique con citas
extraídas del texto (al menos una para cada una):

1º PLANO ANTITÉTICO 2º PLANO ANTITÉTICO 3º PLANO ANTITÉTICO

EDAD DE EDAD DE EDAD DE EDAD DE EDAD DE EDAD DE
ORO PLATA BRONCE HÉROES HIERRO HIERRO
(+) (-) (-) (+) presente futura
(+) (-)

4. Lea atentamente el siguiente cuadro informativo:

¿SABÍAS QUE…?: Este mito tiene sus más antiguos antecedentes en la mitología india y persa, en las que al
menos en el 2000 a. C. se conoce el “Mito de las Cuatro Razas”. Hesíodo conocía este mito y lo adapta a sus ideas
hasta tal punto que consigue que haya cinco razas. Las cuatro originales son: la Edad de Oro, la de Plata, la de
Bronce y la del Hierro, es decir, utilizan los metales para explicar lo más parecido a la divinidad (la de Oro) y la
sociedad en que vivimos en la actualidad (la del Hierro), por lo que se trata de una constante degradación. El
escritor griego introduce antes del Hierro la Raza de los Héroes, que no tiene nada que ver con el Hierro y ha
precedido siempre al hombre como especie.
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a. ¿Por qué cree que Hesíodo habrá incluido esta nueva edad?

5. A largo de todo el mito, se advierte el tratamiento de uno de los ejes culturales griegos principales: díke
y su amenaza hybris. Ubíquelos en cada una de las edades, y justifique su elección.

a) En una de las edades, se advierte la presencia de dos conceptos importantes: Aidós y Némesis.
Identifique de qué edad se trata e intente una aproximación de su significado por cotexto.

6. Tradicionalmente, se ha entendido el Mito de las Edades como la narración de una constante y

progresiva degradación de la humanidad, teniendo en cuenta el valor de los metales asignados para
cada una y su respectivo orden. Sin embargo, dicha estructura pareciera no ser tan sencilla.

a) Observe nuevamente el cuadro del punto 3, atendiendo a las expresiones “binomios antitéticos”,
a la división en tres grupos y a los signos (+/-) asignados a cada edad. ¿Qué interpretación
podría hacer al respecto? ¿Ratificaría o reformularía la idea de la degradación progresiva? ¿Por
qué?

7. ¿Cuál de las edades es la contemporánea al poeta? ¿Cómo lo advirtió? Extraiga la cita que lo evidencia.

8. ¿Podría afirmar que el mito en este caso es utilizado como un recurso persuasivo? ¿Por qué? ¿A quién se
intenta persuadir y acerca de qué?

9. En este texto de Hesíodo se advierten rasgos de subjetividad, ¿cuáles son? Márquelos y extráigalos.

Actividad complementaria: trabajo de escritura y síntesis

 La idea es que pueda elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencien semejanzas y diferencias
entre los dos autores analizados hasta el momento: Homero y Hesíodo. Puede optar por la forma de su
cuadro. Aun así, deben aparecer de forma excluyente los siguientes aspectos a comparar entre los dos: -
forma de composición, - voz narradora, - concepto de areté, - concepto de díke, - rasgos de subjetividad.
Además, debe consignar citas textuales que ejemplifiquen sus características.
 Una opción de cuadro podría ser la siguiente:
HOMERO HESÍODO CITAS TEXTUALES
Semejanzas 



Diferencias




Bibliografía
 VERNANT, Jean Pierre. Mito y pensamiento en la Grecia Antigua. Madrid: Siglo XXI, 2009.