FICHA N°4: FUNCIONES DEL LENGUAJE

El texto se produce con una intención o un propósito comunicativo, por ejemplo, solicitar, informar,
expresar emociones, crear belleza, entre otros. Quien determina la función que debe cumplir el lenguaje
dentro del texto es el emisor. En algunos textos coexisten diversas funciones, pero siempre predomina
una de ellas.
Referencial o representativa
Es el texto cuyo contenido informa sobre los Fática o de contacto (centrada en el canal)
hechos o acontecimientos de la realidad. Es el texto que verifica el correcto
Ejemplo: funcionamiento del canal. Su finalidad es iniciar,
La próxima reunión de mandatarios se realizará prolongar o finalizar una conversación.
en Montevideo. Ejemplo:
Al fondo, ¿me escuchan bien?
Expresiva o emotiva (centrada en el emisor)
Aquí el emisor exterioriza sus sentimientos, su Apelativa o conativa (centrada en el receptor)
estado de ánimo, su voluntad y sus deseos. Aquí el emisor busca cambiar la actitud del
Ejemplo: receptor. Se presenta en la publicidad, los
¡Qué alegría volverte a ver ahora! llamados y las preguntas.
Ejemplo:
Metalingüística o de glosa (centrada en el Amigos, síganme hasta la cima.
código)
Es el texto que trata sobre el propio lenguaje. Poética o estética (centrada en el mensaje)
Se presenta cuando el enunciado se refiere al Es el texto cuya finalidad es transmitir la
propio lenguaje. subjetividad. Utiliza el lenguaje connotativo y
Ejemplo: con fines estéticos.
La oración bimembre es bipartita, es decir, tiene Ejemplo:
sujeto y predicado. Las gotas de lluvia dibujan tu nombre letra por letra;
las gotas se deslizan por mis ojos.

AHORA, HAZLO TÚ
1. DEDUCE Y ESCRIBE "V" SI EL ENUNCIADO ES VERDADERO O "F" SI ES FALSO, SEGÚN
CORRESPONDE.
a. La función referencial presenta la información real, es decir, tal y como es. ( )
b. La función expresiva manifiesta los sentimientos y el estado de ánimo del emisor. ( )
c La función apelativa se interesa por influir en el receptor y para que él ejecute una respuesta. ( )
d. La función fática se encuentra en los textos literarios y en frases de lenguaje connotativo.( )
e. La función poética se centra en verificar el correcto funcionamiento del canal. ( )

2. IDENTIFICA Y MARCA LA ALTERNATIVA QUE PRESENTA LA FUNCIÓN APELATIVA DEL

LENGUAJE.
a. Las palabras agudas que terminen en "n", "s" o cualquier vocal llevan tilde.
b. ¡Qué descuido! ¡Olvidé tildar todas las palabras agudas en el examen de ayer!
c. Estimados alumnos, por favor, tilden correctamente las palabras agudas.
d. El examen de Comunicación contenía muchos ejercicios de tildación general.

3. IDENTIFICA Y ENCIERRA LA ALTERNATIVA QUE PRESENTA LA FUNCIÓN FÁTICA DEL

LENGUAJE.
a. Los bomberos, en pleno incendio, perdieron la comunicación por el mal estado de sus teléfonos.
b. ¡Nadie corra si no sabe adónde se dirige! ¡No se alboroten por las alarmas! ¡Todo pasará!
c. ¡Auxilio! ¡Oh, todas las salidas están cerradas!, ¡el humo y el calor son intensos!
d. Aló, aló, aquí mi capitán, con dos niños y dos señora a salvo y sin lesiones. Cambio, fuera, ...
4. ANALIZA Y MARCA LA ALTERNATIVA QUE PRESENTA LA FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA DEL
LENGUAJE.
a. El equipo se motivó bastante después del penal al iniciar el segundo tiempo.
b. ¡Qué emocionante! ¡Ahora el partido se pone más candente luego del penal anotado!
c. La palabra "penal" tiene dos significados: "sanción en el fútbol" y "centro de reclusión".
d. Todos los jugadores del equipo contrario cuestionaron al árbitro por el dudoso penal.
5. ANALIZA LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE LO QUE SE INDICA.

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.

Texto 1
A. Deduce qué recalca la propaganda.
a. La necesidad de cuidar nuestra
piel de los fuertes rayos solares.
b. La importancia de realizar
constantes viajes alrededor del
mundo.
c. El necesario cuidado de la capa
de ozono por su preocupante
situación.
d. La participación obligatoria en la
marcha para el cuidado del planeta.
B. ¿Qué funciones predominan en el texto?
a. Apelativa y fática
b. Referencial y metalingüística
c. Poética y expresiva
d. Referencial y apelativa
C. El enunciado: "La capa de ozono es frágil"
cumple la función:
a. apelativa b. fática

c. referencial d. expresiva
D. El enunciado "Protégela" cumple la
función:
a apelativa b. referencial
c. fática d. expresiva

Texto 2
Un equipo de científicos de distintas ramas y provenientes de diferentes países señaló la irreversible
destrucción gradual de nuestro ecosistema. Lamentablemente, pese a las constantes y graves
advertencias sobre el destino de la humanidad, el comportamiento del hombre hacia la naturaleza no ha
cambiado, pues se ha mantenido muy insensible. Si queremos dejar un mundo libre de contaminación
para nuestra descendencia, debemos empezar a cambiar de actitud y emprender acciones orientadas al
cuidado de nuestro planeta. Legar a nuestros hijos un mundo intoxicado, enfermo y casi agonizante es
como heredar una casa que no es posible habitarla porque corre el riesgo de derrumbarse.
Miguel Ángel Carhuaricra (Perú)
A. Infiere y marca el tema del texto.
a. La situación económica mundial b. El impacto tecnológico universal
La condición ambiental del planeta d. La necesidad de la herencia paternal
B. Identifica y escribe el n° de párrafo que presenta la función del lenguaje respectiva.
a. expresiva : _______________________________________________.
b. apelativa : _______________________________________________.
c. poética : _______________________________________________.
d. referencial : _______________________________________________ .

Texto 3
¡Luz de mis ojos, aire que respiro, agua que calma mi sed, intenso fuego de amor volcánico, alma de mi
vida, estoy aquí solo para contemplarte! -gritó Miguel con el corazón en la mano. Ella, Jéssica, desde su
pequeño balcón, vestida con una blusa de tela fina y arreglada con una flor rosada en su cabellera y
unos aretes plateados, sonriente, respondió: ¡Oh, amor mío, qué alegría siento al saber que siempre
estoy en tu mente! Gracias a Dios, hoy te encuentras frente a mí. ¡Qué felicidad tenerte y sentirme junto
a ti, pese a todo lo que nos pueda pasar! -Princesa, ven, acércate, caminemos juntos de la mano por el
parque sin el temor de que nos vean nuestras familias, vayamos unidos la vida -contestó él.
Prof. María del Pilar Salvador Aybar.
 Miguel Angel Carhuaricra (Perú)

A. Deduce y encierra el tema del texto.

a. La acalorada conversación entre esposos
b. El diálogo romántico entre dos infantes
c. La intensa riña entre jóvenes
d. La conversación emotiva de una pareja

B. Discrimina y escribe el n° de párrafo que presenta la función del lenguaje solicitada.

a. poética : ________________________________________________.
b. apelativa : ________________________________________________.
c. expresiva : ________________________________________________.
d. Referencial : ________________________________________________.

Texto 4
-Ponte a copiar lo que está escrito en la pizarra y repasa las formas de silabeo para que des el examen
oral de Comunicación, que empezará en veinte minutos -indicó la profesora Raquel a Elvis Nieto. Él,
preocupado, abrió la mochila y sacó su cuaderno, luego obedeció la orden de su maestra, para después
memorizar cómo se realizaba el correcto silabeo. Constantemente, miraba la pizarra. -¿En qué se
diferencia un diptongo de un hiato y un triptongo?, ¿qué ocurre si tenemos una "h" entre un hiato?, ¿qué
secuencia vocálica debe presentar un triptongo? -preguntó Elvis a los pocos minutos de haberse
sentado. La profesora, muy cortés, señaló: "Veamos, ¿me escuchan al fondo?, ¿mi voz llega de forma
clara?". -Sí, sí, todos escuchamos perfectamente -respondieron. Entonces, la profesora inició la
explicación.
Miguel Ángel Carhuaricra (Perú)
A. El texto narra:
a. Una oculta conversación entre alumnos b. Una breve escena en la clase de Comunicación
c. Un debate acerca de las secuencias vocálicas d. El comportamiento del alumno Elvis Nieto
B. Infiere y escribe el n° de párrafo que presenta la función del lenguaje respectiva.
a. referencial : ______________________________________________.
b. fática o de contacto : ______________________________________________.
c. metalingüística : ______________________________________________.
d. apelativa : ______________________________________________.

Texto 5
A. Infiere y encierra qué enfatiza la propaganda.
a. La importancia de trabajar desde los primeros años
de vida.
b. La situación preocupante de los niños y
adolescentes de provincia.
c. La necesidad de eliminar el trabajo infantil por su
peligrosidad.
d. La necesaria lucha para que los niños solo se
dediquen a estudiar.
B. En el texto predominan las funciones:
a. Apelativa y referencial
b. Referencial y metalingüística
c. Fática y expresiva
d. Apelativa y metalingüística
C. Los enunciados: "¡ATENCIÓN! Niños en trabajos
peligrosos" y "Erradiquemos el trabajo infantil"
cumplen la función:
Prof. María del Pilar Salvador Aybar.
 a. apelativa y referencial b. referencial
c. fática d. expresiva
FICHA N°5: TILDACIÓN DIACRÍTICA

APELLIDOS Y NOMBRES :
GRADO : ° FECHA: / / NOTA:

I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA. a) que / se

1. No me dijiste _____ tu madre siempre tomaba b) qué / sé
______. c) qué / se
a) que / te d) que / sé
b) qué / té 11. ______ amiga me ha preguntado ______
c) qué / te tengo novia.
d) que / té a) Tu / si
2. Quise hablar con _____, ______ no me b) Tú / sí
escuchó. c) Tú / si
a) el / mas d) Tu / sí
b) él / más 12. ¿ _____ prefieres ______ ?
c) él / mas a) Que / tu
d) el / más b) Qué / tú
3. ________ que ________ situación es muy c) Qué / tu
difícil. d) Que / tú
a) Se / tu 13. Es libre como el viento.
b) Sé / tú a) artículo b) pronombre
c) Sé / tu c) sustantivo d) adverbio
d) Se / tú
14. Tomaremos té con limón.
4. ¿ _______ pongo _______ café? a) pronombre b) preposición
a) Te / mas c) sustantivo d) artículo
b) Té / más
c) Té / mas 15. Lo quiero todo para mí.
d) Te / más a) preposición b) sustantivo
c) pronombre d) artículo
5. ¡ ______ miedo! A ______ me asusta mucho
esa película. 16. Se que tu me perdonarás. En la expresión se
a) Que / mi han omitido _____ tildes diacríticas.
b) Qué / mí a) tres b) cuatro c) dos
c) Qué / mi d) seis e) siete
d) Que / mí 17. ¿En qué alternativa el monosílabo «de»
6. Tú sabes que es así. necesita tilde?
a) artículo b) pronombre a) El profesor de Lenguaje es muy guapo.
c) sustantivo d) adverbio b) Tu primo está de vacaciones.
c) Jugaron con el amigo de Rubén.
7. ____te lo pregunta, respóndele que ____. d) No me de más explicaciones.
a) Si / si e) Yo soy de Iquitos, señor.
b) Sí / sí
c) Sí / si 18. ". ¿Qué alternativa está tildada
d) Si / sí correctamente? UNMSM
a) No se si te ayudaré.
8. ______ bueno con él. b) ¡Qué pena me dá!
c) Dé usted el sí a ellos.
a) Se / el d) Aun no lo puedo creer.
b) Sé / él e) A tí te llamó mil veces.
c) Sé / el
d) Se / él 19. Señale qué palabra corresponde al acento
diacrítico:
9. ______ hermano dice que _____ nuevo trabajo a) Ti b) Di c) Vi
le gusta _____ que el otro. d) Si e) Ni
a) Mi / el / más
b) Mí / él / más 20. Marca la alternativa que denota empleo
c) Mi / el / mas adecuado de las reglas de tildación. UNMSM
d) Mi / él / mas a) El casi nunca habla con fluidéz.
b) Éllos se viéron en el estadio.
10. No entiende _____ significa “aguafiestas”,
c) Tú hermana Olga vino con aquél.
¿ ______ lo explico?
d) Isaác tocará en mí menor.
Prof. María del Pilar Salvador Aybar.
e) Sé atento y cordial con los demás.

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.