RECORDEMOS:

EL TEXTO Y SUS TIPOS

1. DEFINICIÓN: La palabra 'texto', según el Diccionario de la Real Academia Española, deriva de la voz latina
"textus" que significa "tejido". Así, lo define como: "enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o
escritos".
2. CLASIFICACIÓN:
A. Según el formato del texto.
TIPO EXPLICACIÓN EJEMPLOS O GÉNEROS
ESPECÍFICOS
Está organizado en oraciones completas que componen párrafos, Novelas, leyendas, cuentos, ensayos,
Textos los cuales combinados conforman la estructura del texto. artículos científicos, editoriales de
continuos Se escriben poniendo una idea tras otra con ayuda de conectores y periódicos, textos académicos, cartas
referentes. personales, etc.

Textos Mezclan el código lingüístico con elementos gráficos que Listas, tablas, gráficos, diagramas,
discontinuos establecen relaciones o significados. infografías.
Textos mixtos Contienen tanto información en formato continuo como información Descripción acompañada de un gráfico de lo
en formato discontinuo. descrito con el fin de explicar algo más.
Textos Consisten en la unión de dos o más textos (que pueden ser del La sección de comentarios y opiniones de
múltiples mismo formato o de formatos distintos) en un mismo espacio físico los lectores de un periódico en su soporte
para efectos de una evaluación. de Internet.

B. Según la secuencia textual predominante.

Ejemplos de usos sociales
Tipo de secuencia textual específicos
Textos narrativos Indican lo que le ocurre a uno o varios personajes Anécdota personal, reportaje, biografía, crónica, parábola,
(reales o ficticios) en un intervalo de tiempo, según una leyenda, cuento, novela, línea de tiempo de sucesos históricos,
secuencia de hechos. acta de una reunión, etc.
Textos Indican una enumeración de características o Informe médico, descripciones de procesos,
descriptivos propiedades de un objeto. definición, retrato, entradas del diccionario, etc.
Textos expositivos Explican o desarrollan conceptos o constructos Monografía, manual escolar, enciclopedia, conferencia,
mentales. La presentación de información debe ser tratado de historia, artículo de divulgación, etc.
clara y ordenada.
Textos Convencen sobre un determinado punto de vista (tesis) Debate, juicio, asamblea, aviso publicitario, editorial,
argumentativos respecto a un tema. Estos textos suelen tener una artículo de opinión, ensayo, crítica de cine, cartas de
carga persuasiva alta, pues buscan convencer al reclamo, etc.
lector.
Textos Brindan recomendaciones o instrucciones para hacer Recetas, manuales, prescripciones médicas, decálogos,
instructivos (o evitar) algo. Estos tienen como objetivo orientar, reglamentos de instituciones, normas de convivencia,
enseñar al lector. instrucciones para actuar en casos de desastres por fenómenos
naturales.
Textos Son textos interactivos que buscan fines específicos. Mensajes de texto, comentarios en foros de Internet, etc.
transaccionales Suelen ser textos breves y bastante directos. Lo
encontramos, por lo general, en soportes virtuales.

TEXTOS DISCONTINUOS
1. DEFINICIÓN: Son textos organizados de una manera distinta. Además, no siguen la estructura secuenciada y progresiva durante su
desarrollo.
2. CARACTERÍSTICAS:
A. La lectura no es continua.
B. Son textos cortos.
C. Es necesario entender la estructura.
D. Están muy sintetizados.
E. No están ordenados.
3. CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FORMATO:
A. Cuadros y gráficos. Son representaciones icónicas de datos. Se usan para mostrar información numérica ya tabulada.
Ejemplos: gráfico de barras, pastel, entre otros.
B. Tablas. Son matrices que se organizan en filas y columnas. Ejemplos: horarios, hojas de cálculo, formatos de órdenes e índices.
C. Diagramas. Son textos que acompañan descripciones técnicas, explicativas o instructivas. Ejemplo: diagrama de la estructura de
un electrodoméstico.
D. Mapas geográficos. Son textos que indican las relaciones geográficas entre lugares. Ejemplos: mapas de carreteras, mapas
turísticos.
E. Formularios. Son textos estructurados con un formato que exige del lector información específica. Se utilizan para recolectar
datos. Ejemplos: formularios de impuestos, para obtener visas y de aplicación; cuestionarios estadísticos.
F. Convocatorias. Son documentos diseñados para invitar al receptor a participar de una actividad de manera voluntaria. Ejemplos:
convocatorias para comprar bienes o servicios, para participar en reuniones o encuentros, o elegir a una persona a un cargo público.
G. Publicidad. El propósito de estos documentos es persuadir al receptor. Ofrecen un producto o un servicio. Ejemplos: anuncios
publicitarios, invitaciones, convocatorias, advertencias y notificaciones.
H. Comprobantes. Testimonian que el poseedor tiene derecho a bienes o servicios. La información que contienen debe ser
suficiente para demostrar si el comprobante es válido o no. Ejemplos: facturas, boletas de pagos, recibos por honorarios.

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.

 I. Certificados. Son reconocimientos o admisiones escritas de la validez de un acuerdo o contrato. Requieren la firma de una o más
personas autorizadas o competentes para testimoniar la verdad de una aseveración dada. Ejemplos: garantías, certificados de
estudios, diplomas, contratos.
FICHA N°1:
ANÁLISIS DE TEXTOS DISCONTINUOS
Ejemplos:
I. Analiza el siguiente diagrama de flujo y responde las preguntas.
A. Deduce para qué se emplea este tipo de diagrama.
a. Informar sobre el registro de la mayoría de
edad.
b. Mostrar los procedimientos en la obtención de una
credencial.
c. Informar los pasos para la obtención de un acta de
nacimiento.
d. Organizar los requisitos básicos para solicitar
autorización municipal.
B. Observa el diagrama de flujo. ¿Qué sedebe hacer luego de
solicitar el acta de nacimiento?
a. Guardarla para evitar su pérdida.
b. Verificar la fecha de nacimiento.
c. Autorizar la credencial.
d. Utilizarla en lugar del DNI.
C. Si no se tiene dieciocho años, ¿qué ocurre respecto a
la credencial?
a. No la autorizan.
b. La entregan.
c. La devuelven. FLUJOGRAMA
d. La reimprimen.
II. Observa el siguiente cuadro y responde las preguntas.
A. ¿Cuál es la muestra del estudio?
__________________________________________
B. ¿Cuántas personas no dieron su opinión respecto al tema?
__________________________________________
C. ¿Cuál es el porcentaje de personas que están "Muy en
desacuerdo"?
__________________________________________
D. El mayor número de personas votó por:
__________________________________________
E. Calcula el porcentaje de personas que están en "En desacuerdo" y
"Muy en desacuerdo" con el bullying.

___________________________________________________________

F. Del cuadro se puede deducir que los encuestados respecto al bullying:

a. Se muestran indiferentes al problema.
b. Expresan un mayoritario rechazo.
c. Manifiestan su gran preocupación.
d. Evidencian mucha desinformación.
TEXTO N°3
A. ¿Cuál de los enunciados no corresponde con
el texto?
a. La preocupación por la desnutrición crónica en el
país debe centrarse, sobre todo, en el sector rural.
b. La anemia tiene mayor incidencia en niños menores
de cinco años de la población rural.
c. La atención institucional del parto está más
descuidada en zonas rurales que en zonas urbanas.
d El porcentaje de mortalidad infantil en las zonas
rurales es menor que en las zonas urbanas.
B. Infiere la idea que se deduce del texto.
a. Los niños de zonas rurales nacen con mayor peso,
en comparación con los de la zona urbana.
b. Los servicios de alcantarillado y agua potable en
zonas rurales son de menor preocupación, en
comparación con la zona urbana.

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.

c. En términos porcentuales, el problema más gravitante del país lo constituye la atención institucional del parto.
d. La pobreza extrema afecta con mayor severidad a las zonas urbanas.
C. En relación con la pobreza y la pobreza extrema, se puede señalar que:
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________.
FICHA N°1
ANÁLISIS DE TEXTOS DISCONTINUOS
APELLIDOS Y NOMBRES :
GRADO : ° FECHA: / / NOTA:
TEXTO N°1
1. Deduce el enunciado
incompatible con el cuadro
que se muestra.
a. Tanto en la zona urbana como
rural hubo una ligera mejora
entre los años 2011 y 2012, en
cuanto a la lucha contra la
pobreza.
b. En el año 2012 no hubo
reducción de la pobreza en la
Costa, Sierra y Selva, en
comparación con el año
anterior.
c. En todos los ámbitos
geográficos y dominios se ha
registrado mayor índice de
pobreza en la zona rural que en
la urbana durante los dos años que se consigna.
d. Lima y Callao han registrado una leve mejoría en el período 2011-2012, en relación con la lucha contra la
pobreza.

Para trabajar y alcanzar las metas y objetivos trazados, el Ministerio de Cultura se

TEXTO N°2
2. ¿Qué principios o actividades no
están relacionadas con la promoción de la
ciudadanía?
a. Respeto a las normas sociales
b. Promoción del ahorro en los niños
C. Erradicación del analfabetismo
d. Impulso del comercio exterior
ha propuesto seguir siete lineamientos de trabajo muy específicos. Cada uno de
ellos incluye un plan de acciones que se desarrollará en el período 2013-2016.
Los lineamientos son los siguientes:
1. Impulsar una perspectiva intercultural.
2. Promover la ciudadanía.
3. Fortalecer la institucionalidad.
4. Alentar la creación.
5. Defensa y apropiación social del patrimonio.
6. Apoyar a las industrias culturales.
7. Promover y difundir las artes.
www.cultura.gob.pe

TEXTO N°3
8 recomendaciones para el uso responsable de la electricidad 3. ¿Cuál de las siguientes prácticas
• Todas tus instalaciones eléctricas deben ser ejecutadas por electricistas contraviene las recomendaciones que
profesionales. se dan?
• Debes comprar los componentes de tu instalación eléctrica en tiendas especializadas. a. Tener las manos secas cuando
• Los productos eléctricos más baratos no son siempre los más seguros. se realizan manipulaciones
• Debes usar dispositivos de protección, tales como interruptores diferenciales, llaves conexiones eléctricas.
térmicas, fusibles y protectores contra variaciones de tensión, b. Tirar del cabezal del cable para
entre otros.
• Debes evitar el uso de extensiones de cables.
desenchufar un artefacto eléctrico.
• Debes separar los circuitos por funciones (para tomacorrientes, para la luz, entre c. No contar con estabilizador de
otros). corriente.
. Tu vivienda debe tener un pozo a tierra. d. Evitar la compra de productos
eléctricos en tiendas informales.

TEXTO N°4
4. ¿Qué enunciado resulta incompatible
con el texto?

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.

a. En el período que se consigna, la pobreza extrema en la Sierra rural alcanzó mayor reducción en relación con otras zonas.
b. En relación con la zona urbana de cada región, ninguna ha superado el 5% en la tarea de reducir la pobreza extrema.
c. En las tres regiones geográficas, la zona rural alcanzó mayores niveles de reducción de la pobreza extrema.
d. La zona de la Costa no ha superado el 10% de la reducción de la pobreza extrema.
TEXTO N°5
5. ¿Cuál es una conclusión
válida del texto?
a. De las personas
desplazadas, las
mujeres son las que
mejor han asumido el
compromiso familiar de
liderar sus hogares.
b. La mayor parte de las
mujeres ha tenido que
jefaturar sus hogares
ante la ausencia paterna.
c. Los varones son los
más evasivos para
afrontar
responsabilidades en
caso de desplazamiento
social.
d. Las conclusiones a y c son totalmente válidas.

TEXTO N°6
6. ¿Qué tipo de texto discontinuo es?
a. cuadro estadístico c. mapa turístico
b. infografía d. formulario
7. ¿Cuál es el tema del texto?
a. Recomendaciones para una vida saludable
b. El problema de la contaminación ambiental
c. La importancia ecológico-ambiental del reciclaje
d. Las razones para cuidar el medio ambiente
8. Si se desea ahorrar la energía equivalente al uso de
una refrigeradora durante dos días, se debe reciclar:
a. Diez toneladas de papel
b. Cuatro botellas de plástico
c. Cinco toneladas de cartón
d. Ocho botellas de vidrio

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.

9. No es un beneficio directo del reciclaje.
a. Combate el calentamiento global.
b. Permite el ahorro de mucha energía.
c. Disminuye la contaminación del agua.
d. Contribuye a crear puestos de trabajo.

TEXTO N°7
10. A través del texto, se realiza una convocatoria
para:
a. Cuidar las fuentes naturales de agua.
b. Proteger la vida humana en la Tierra.
c. Motivar la participación en una marcha por el agua.
d. Comprender la situación del mundo.

11. Según el texto, los principales responsables de la

contaminación del agua son:
a. Los habitantes de Bucaramanga
b. Todos los ciudadanos y ciudadanas
c. Las personas que contaminan los ríos
d. Las grandes mineras multinacionales

12. La cita: "Sin agua, no hay vida" quiere decir:

a. El agua es un recurso natural que está en
dependencia de la vida.
b. La vida humana es tan importante como el recurso del
agua.
c. El exceso de agua significaría tener calidad de vida
humana.
d. La existencia humana depende de la presencia del
agua.

Prof. María del Pilar Salvador Aybar.