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AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA
Manual de Asignatura
1
Índice.
Introducción ------------------------------------------------------------------------------- 1
Desarrollo ---------------------------------------------------------------------------------- 4
Unidad I ----------------------------------------------------------------------------- 4
Unidad II -------------------------------------------------------------------------- 10
Unidad III------------------------------------------------------------------------- 56
Programación de un CNC-------------------------------------------------- 59
Unidad IV-------------------------------------------------------------------------- 64
Fundamentos de la Robótica---------------------------------------------- 64
Unidad V--------------------------------------------------------------------------- 73
2
Introducción.
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
Introducción a la automatización de 8 4 12
procesos
Controlador lógico programable (PLC) 22 8 30
Control numérico computarizado (CNC) 12 6 18
Robótica 12 6 18
Software de visualización y control de 9 3 12
procesos
Totales 63 27 90
3
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA AUTOMATIZACIÓN
DE PROCESOS.
Objetivo: El alumno valorará las ventajas y desventajas de los procesos
automatizados para su operación y Mantenimiento, mediante la aplicación de
las técnicas de Automatización.
Resultado de aprendizaje: Elaborará un mapa conceptual que describa los
tipos de automatización, las ventajas y desventajas técnicas, económicas y
sociales de la automatización de un proceso industrial, las disciplinas
involucradas.
Antecedentes de la automatización.
Saber: - Describir los antecedentes históricos de la palabra autómata y el
concepto de automatización.
4
Los tipos de automatización son:
Automatización Fija:
- Aplicada a volumen de producción alto
- Equipo especializado, alto costo de diseño
- Ciclo de vida de la mano con la vigencia del producto en el mercado
Automatización Programable:
- Aplicada a volumen de producción bajo y diversidad de productos
- Equipo diseñado para adaptarse a los cambios del producto por medio de
software
Automatización Flexible:
- Aplicada a volumen de producción media
- Sistemas integrados por estaciones de trabajo interconectadas por
sistemas de almacenamiento y manipulación de materiales controlador por
una computadora
- Es la combinación de elementos de automatización fija y programable
5
Conceptos básicos de la automatización
Junto con la disposición y formas de trabajo en cada empresa, están los tipos
de tecnologías para lograrlo, por ello es conveniente tener un buen
adiestramiento técnico Universitario.
Para lograr realizar un automatismo se requiere del conocimiento de varias
técnicas, equipos y principios de funcionamiento. Las especialidades de mayor
demanda son:
Electrónica, Computación, Neumática, Hidráulica, Diseño Mecánico y Eléctrico.
6
El éxito de automatizar es el de usar cada equipo según convenga y no
limitarse a una sola técnica por ser la más conocida.
Algunos criterios de selección o definición de equipos son los siguientes:
Fuerza en los movimientos.
(Piezas a trabajar, tipos de movimientos, etc.).
Rapidez en el ciclo de trabajo.
(Velocidad, aceleración, etc.).
Exactitud.
(Característica del sistema de alcanzar una posición con la mínima tolerancia o
error).
Repetibilidad
(Seguridad de que después de “n” ciclos el sistema sigue colocándose en la
misma posición como al principio).
Condiciones de seguridad.
(Contra explosión, manejo de sustancias tóxicas, etc.).
Condiciones de higiene.
(Libre de posibles impurezas y contaminación).
Trabajo pesado.
(Trabajo de alta frecuencia de ciclo y trabajo continuo).
Flexibilidad.
(Con facilidad de adaptarse a modificaciones según necesidades).
Gasto de energía.
(Uso y consumo de determinada fuente de energía).
Facilidad de operación.
(Facilidad de arranque, operación y mantenimiento, etc.).
Soporte técnico.
(Asesoría en campo, garantía, entrega rápida, información en el idioma
adecuado).
Costos.
(Precio de equipo, tiempo de entrega, créditos, condiciones de pago, etc.).
Origen.
(Selección de equipo de procedencia determinada y marca con presencia
mundial).
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ACTIVIDADES UNIDAD I.
Saber hacer: Ilustrar en un proceso productivo las áreas factibles de
automatizar, principalmente en función del riesgo o
volumen de producción.
Troquelado
Justificación
Soldadura
Justificación
Empaque y embalaje
Justificación
Maquinado
Justificación
Pintura
Justificación
Inyección de plástico
Justificación
Fundición
Justificación
Tratamientos térmicos
Justificación
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ACTIVIDADES UNIDAD I.
Saber hacer: Documentar los parámetros de las disciplinas que
intervienen en un sistema de producción automático.
Conceptos
Ventaja Desventajas
Tecnologías empleadas
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UNIDAD 2. CONTROLES LÓGICOS PROGRAMABLES.
Objetivo: El alumno diagnosticará fallas de un sistemas de producción
automatizado, mediante el uso de hardware y software relacionado a los PLC's,
para mantener el equipo en condiciones de operación.
Resultado de aprendizaje:
A partir de un caso relacionado con el mantenimiento a un sistema de
producción automatizado, elaborará un reporte que incluya:
- Procedimiento de diagnóstico y fallas detectadas.
-Propuesta de solución a las mismas, utilizando PLC's, sensores, actuadores y
software así como el código de programación.
Cada tipo de sensor será discutido en detalle y se mostrará en una tabla las
características de cada sensor.
10
En la siguiente tabla se muestran las ventajas, desventajas de cada uno de las
tecnologías de diferentes tipos de sensores y sus aplicaciones.
Figura 3. Cuerpo del Limit switch Figura 4. Símbolo del limit switch
11
Los sensores inductivos permiten detectar objetos metálicos en su
proximidad, tal como se ve en la figura 5 y su símbolo se muestra en la figura
6.
12
Los voltajes de operación pueden ser AC, DC y AC/DC (Voltaje universal), como
son: 24VDC, 110VCA y 220VAC.
13
Figura 14 conexión serie y paralelo de sensores
14
Existe un patrón estándar para cada sensor, y generalmente está definido como
algún metal o agua. Los sensores capacitivos dependen de la constante
dieléctrica del objeto a detectar ver figura 19: en medida que aumenta la
constante, la detección es más fácil. En la gráfica siguiente figura 18, Sr es la
distancia de sensado nominal.
15
El pulso emitido es una ráfaga corta de energía ultrasónica de gran amplitud
ver figura 23. El eco generalmente es de menor amplitud. El intervalo de
tiempo entre la transmisión de la señal y el eco es directamente proporcional a
la distancia entre el objeto y el sensor.
Figura 25
Modo “reflex”
(retrorreflectivo), Figura 26
Figura 26
Modo “thru-beam”
(opuesto), Figura 27
Figura 27
16
Los sensores fotoeléctricos es un control óptico utilizado en diversos
procesos automatizados. Funciona mediante la detección de un haz de luz
visible o invisible, y respondiendo al cambio en la intensidad luminosa recibida
fig. 28.
Haz efectivo: Parte útil (de trabajo) de un haz fotoeléctrico Patrón de radiación:
Área total de emisión de energía para sensado.
Campo de visión: Área de respuesta
Figura 30
Figura 31
Figura 32
17
Modo opuesto: El emisor y el receptor están
en unidades separadas, figura 33.
Figura 33
18
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Determinar los tipos de sensores a utilizar, en función de
la variable a monitorear.
19
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Realizar la conexión de sensores para el control de alguna
variable de proceso.
NO NO NC NC
Conexión de sensores de 3 cables, BN: café (+), BU: azul(–), BK: negro (señal)
20
Arquitectura, programación y conexión al PLC.
Saber: Definir los elementos que integran un PLC.
Introducción
Hoy en día, los PLC´s (figura 37) no sólo controlan la lógica de funcionamiento
de máquinas, plantas y procesos industriales, sino que también pueden realizar
operaciones aritméticas, manejar señales analógicas para realizar estrategias de
control, tales como controladores proporcional integral derivativo (PID).
21
(en inglés Function Block Diagram) que emplea compuertas lógicas y bloques
con distintas funciones conectados entre sí.
Sin embargo, debe ser notado que algunos PLC ya no tienen un precio alto. Los
PLC actuales tienen todas las capacidades por algunos cientos de dólares.
22
analógicas representan maquinas o condiciones de procesos como un rango de
valores de corriente o de voltaje. La función principal de la entrada de
circuitería de un PLC es el de convertir las señales provenientes de estos varios
botones y sensores a una señal lógica que puede ser usada por el PLC.
Las entradas del PLC pueden recibir señales digitales o analógicas como:
Digitales
Sinking (NPN) : El sensor conmuta la carga (Entrada) a la terminal negativa. La
carga (Entrada) debe conectarse entre la salida del sensor y la terminal
positiva.
Sourcing (PNP) : El sensor conmuta la carga (Entrada) a la terminal positiva. La
carga (Entrada) debe conectarse entre la salida del sensor y la terminal
negativa.
Analógicas
- 0 – 10 V
- 0 – 20 mA
- 4 – 20 mA
23
Figura 41. Salidas del PLC
Digitales
Salidas a Relevador: Utilizadas en aplicaciones donde se requiere mayor
capacidad de voltaje y corriente.
Salidas a Transistor: Utilizadas en aplicaciones donde la frecuencia de
conmutación es alta, no hay partes mecánicas, la durabilidad incrementa.
Analógicas
- 0 – 10 V
- 0 – 20 mA
- 4 – 20 mA
24
- lectura de entradas.
- Ejecución del programa.
- Diagnostico y Comunicaciones.
- Actualización de salidas.
25
Para la programación del PLC S7-200 la numeración de entradas y salidas (I/O)
son:
26
Los Indicadores de Estado del PLC S7-200 son:
27
La alimentación del PLC, ver figura 49 y 50.
CPU 221
CPU 222
CPU 224
CPU 224XP
CPU 226
28
Cada tipo tiene dos configuraciones de alimentación.
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La Áreas de memoria en el PLC S7-200 son:
Registro de Salidas Q: El PLC copia los valores de este registro a las salidas
físicas al final de cada ciclo de ejecución.
30
Acumuladores AC : Se utilizan como memoria, por ejemplo para pasar
parámetros desde y hacia subrutinas y para almacenar valores intermedios
usados en cálculos, El PLC cuenta con 4 acumuladores de 32 bits (AC0, AC1,
AC2 y AC3)
31
- Reduce el tiempo de barrido del programa
- Se crea código portátil y reutilizable en otros proyectos, para ello se
recomienda el uso del área de memoria (L)
El STEP 7-Micro/WIN incluye tres editores para crear programas, ver figura 53:
Lógica Escalera (LAD), Listado de Enunciados “Statement List” (STL) y Digrama
de Bloque de Funciones “Función Block Diagram” (FBD).
32
Lógica Escalera (LAD)
33
Direccionamiento Simbólico de Variables
Monitoreo y Forzamiento
34
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
U1
1L Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 . 2L Q0.4 Q0.5 Q0.6 . 3L Q0.7 Q1.0 Q1.1 N L1
CPU 214
SIEMENS
SIMATIC
S7- 200
1M I0.0 I0.1 I0.2 I0.3 I0.4 I0.5 I0.6 I0.7 2M I1.0 I1.1 I1.2 I1.3 I1.4 I1.5 M L DC
ADDRESS
DC 24V SENSOR
INPUTS SUPLY
35
Conexiones del lado de salidas
Procedimiento
36
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Introducción
Los PLCs Siemens Simatic S7 L3
N
salidas y alimentación
idénticas, pero difieren en la U2 U3 U4 U5
forma física y en
U6 U7 U8 U9 U10 U11
SIMATIC
perspectiva de desarrollo de
1M I0.0 I0.1 I0.2 I0.3 I0.4 I0.5 I0.6 I0.7 2M I1.0 I1.1 I1.2 I1.3 I1.4 I1.5 M L DC ADDRESS
DC 24V
SENSOR
INPUTS
SUPLY
SW11
SW12
SW13
SW14
SW1
SW2
SW3
SW4
SW5
SW6
SW7
SW8
SW9
idéntica.
Salidas
Los PLCs disponen de 10 salidas a relevador, repartidas en 3 grupos (tensión
común para las salidas de un grupo):
Grupo 1: Q0.0 a Q0.3, con tensión de salida común de acuerdo a suministro
en 1L.
Grupo 2: Q0.4 a Q0.6, con tensión de salida común de acuerdo a suministro
en 2L.
Grupo 3: Q0.7, Q1.0 y Q1.1, con tensión de salida común de acuerdo a
suministro en 3L.
Conexiones a realizar (todas las conexiones deben hacerse con los elementos
desenergizados)
conectarse la tarjeta de L2
simuladores. L1
derecha. U1
SW2
SW9
(download) y a
continuación el PLC debe
ser puesto en modo de
ejecución (RUN).
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Ejemplo de aplicación
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ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Introducción
Conexiones
L3
Conecta al PLC: L2
Ejercicio 1 U2 U3 U4 U5
U6 U7
Q0.0 = I0.0 and I0.1 1L Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 . 2L Q0.4 Q0.5 Q0.6 . 3L Q0.7 Q1.0 Q1.1 N L1
SW2
SW3
Solución a Ejercicio 1
39
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Objetivo
El alumno será competente para realizar circuitos neumáticos utilizando el PLC S7-
200 de Siemens.
Descripción
Con un cilindro de doble efecto se debe abrir y cerrar un portón grande. De un lado
el portón se abre por medio del pulsador PB1, del otro lado se cierra con PB2.
Conexiones
1 2 3
PB2
1
Cilindro A
PB1 0
CILINDRO A
U2
A B
+ +
Y1 Y2
L1
U4 N
U5
127Vac
1 2 7 Va c
6 0 Hz
+
24Vdc
U1
SIMATIC
S7- 200 ENTRADAS DC 24V / 180 mA
1M I0.0 I0.1 I0.2 I0.3 I0.4 I0.5 I0.6 I0.7 2M I1.0 I1.1 I1.2 I1.3 I1.4 I1.5 M L DC ADDRESS
DC 24V SENSOR
INPUTS
SUPLY
PB1
PB2
40
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Objetivo
Descripción
Conexiones
220V T2 M
L2
3
T3
L3
220V
L1
120V
Parada Arranque
PB2 PB1 U3
A1 A2
M
U1
M
TR
TR U2
M1
L1 L1
N
N
A2
TIERRA
M
A1
. .
1L Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 2L Q0.4 Q0.5 Q0.6 3L Q0.7 Q1.0 Q1.1 N L1
CPU 214
SIEMENS
SIMATIC
S7- 200
1M I0.0 I0.1 I0.2 I0.3 I0.4 I0.5 I0.6 I0.7 2M I1.0 I1.1 I1.2 I1.3 I1.4 I1.5 M L
DC
DC 24V ADDRESS
SENSOR
INPUTS SUPLY
PB1 PB2
41
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Introducción
Conexiones
Conecta al PLC:
Ejercicio
Solución
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ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Introducción
L1
VAC
85 a 234V
Stop Run
1M I0.0 I0.1 I0.2 I0.3 I0.4 I0.5 I0.6 I0.7 2M I1.0 I1.1 I1.2 I1.3 I1.4 I1.5 M L DC
DC 24V ADDRESS
SENSOR
INPUTS SUPLY
Ejercicio
Solución
43
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Desarrolla un programa para PLC Siemens Simatic S7-200 que te permita controlar
la secuencia:
Considera que:
Mapa de conexiones de E/S al PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
Marcas utilizadas:
Programa:
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45
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Desarrolla un programa para PLC Siemens Simatic S7-200 que te permita controlar
la secuencia:
Considera que:
Los cilindros neumáticos cuentan con sensores para detección de inicio y fin
de carrera.
Los cilindros neumáticos son de doble efecto con electroválvulas
monoestables.
Se cuenta con un botón de arranque y otro de paro.
Durante la ejecución debe encenderse una lámpara indicadora.
Mapa de conexiones de E/S al PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
Marcas utilizadas:
Programa:
46
47
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Funcionamiento
Mapa de conexiones de E/S al PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
Bits de memoria
48
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Material y equipo
Cantidad Descripción
1 PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
1 Cable de comunicación
1 Simulador de entradas digitales
Descripción de la práctica
Proceso
BV-01
Adición de H2O
ingredientes
PC-01 BV-03
LMS-01
LHS-02
TF-01 TA-01
Tablero de
selección BV-02
PC-02
49
BV-03 Válvula de mariposa neumática
PC-01 Bomba centrifuga de la mezcladora
PC-02 Bomba centrifuga de transferencia
LMS Sensor de nivel medio en el tanque de formulación
TF-01
LHS-02 Sensor de nivel alto en el tanque TA-01
Sistema de adición de ingredientes manual
PB-01 Botón de inicio (Tablero de selección)
PB-02 Botón de ingrediente listo (Tablero de selección)
Ind-01 Indicador luminoso de Adición de ingrediente
Proceso:
Procedimiento
Mapa de conexiones de E/S al PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
50
I0.2 I1.2 Q0.4
I0.3 I1.3 Q0.5
I0.4 I1.4 Q0.6
I0.5 I1.5 Q0.7
I0.6 Q0.0 Q1.0
I0.7 Q0.1 Q1.1
51
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Funcionamiento
El tanque deberá ser llenado con dos compuestos químicos y después drenado. El
ciclo inicia al presionar un botón (Start, NO), arrancando la primera bomba
durante 5 segundos; después arranca la segunda bomba durante 3 segundos. Ya
lleno el tanque se mezcla los compuestos al arrancar el motor de la mezcladora
durante 60 segundos. Después de mezclados se abre la válvula de drenado y se
activa la bomba 3 durante 8 segundos, terminando el ciclo.
Condiciones
El ciclo puede terminar en cualquier momento, al presionar otro botón (Stop, NC), y
se drenará todo el contenido. Durante la ejecución debe encenderse una lámpara
indicadora.
Mapa de conexiones de E/S al PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
Bits de memoria
52
M0.0 M0.4
M0.1 M0.5
M0.2 M0.6
M0.3 M0.7
53
ACTIVIDADES UNIDAD 2.
Saber hacer: Programar aplicaciones utilizando: elementos de entrada y
salida, temporizadores, contadores e instrucciones lógicas
y banderas.
Cada cilindro neumático cuenta con sensores para detección de inicio y fin
de carrera.
Los cilindros neumáticos son de doble efecto y las electroválvulas utilizadas
son biestables.
Durante la ejecución debe encenderse una lámpara indicadora.
Mapa de conexiones de E/S al PLC Siemens Simatic S7-200 CPU 214 o 224
54
I0.2 I1.2 Q0.4
I0.3 I1.3 Q0.5
I0.4 I1.4 Q0.6
I0.5 I1.5 Q0.7
I0.6 Q0.0 Q1.0
I0.7 Q0.1 Q1.1
55
UNIDAD 3. CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO
(CNC).
Objetivo: El alumno seleccionará los diferentes códigos G y M, controladores y
componentes de una máquina CNC para diagnosticar su operación y
mantenimiento, mediante la aplicación de rutinas de inspección y verificación.
Resultado de aprendizaje:
A partir de una práctica, elaborará un reporte de fallas relacionadas con el
mantenimiento en un CNC, que incluya:
- Fallas detectadas mediante la ejecución de movimientos básicos programados
utilizando códigos G y M.
- soluciones a las mismas.
- Validación de la operación del equipo elaborando una pieza con no más del 10
instrucciones en código G-M.
Torno
Fresadora
Centro de maquinado
Mandrinadora
Cortadora
Taladro
Rectificadora
Etc.
56
Ahorro de herramientas.
Reducción del tiempo de verificación.
Seguridad de precisión entre lotes de piezas.
Aumento de la productividad, al reducir el tiempo de maquinado.
Menor tiempo para el cambio de pieza.
Flexibilidad de maquinado.
Factores geométricos:
Dimensiones
Tolerancias
Acanado superficial
Origen de movimientos
Superficies de referencia
Etc.
Factores tecnológicos:
Material de la pieza
Velocidad de corte
Herramientas a utilizar
Tipo de maquinado
Profundidad de pasada
Revoluciones de la pieza o la herramienta
Lubricante – refrigerante empleado
Etc.
57
ACTIVIDADES UNIDAD 3.
Saber hacer: Demostrar la aplicación, ventajas y desventajas del uso de
la tecnología CNC.
ACTIVIDADES UNIDAD 3.
Saber hacer: Localizar en un CNC su controlador, entradas y salidas,
incluyendo la comunicación entre la máquina CNC y una
computadora.
58
Programación de un CNC.
Saber: Identificar los diferentes códigos G y M empleados en la programación
de máquinas CNC.
Para esto las funciones según La norma ISO aconseja utilizar los siguientes
caracteres alfabéticos para las funciones.
59
Tabla de funciones preparatorias son:
60
Tabla de funciones especiales:
61
Equipo CNC – Panel
62
ACTIVIDADES UNIDAD 3.
Saber hacer: Programar movimientos simples y cambios de herramienta
durante la ejecución de una rutina simple para detectar
fallas en el funcionamiento.
ACTIVIDADES UNIDAD 3.
Saber hacer: Crear una pieza que no abarque más de 10 códigos G-M.
63
UNIDAD 4. ROBÓTICA.
Objetivo: El alumno diagnosticará la operación y necesidades de
mantenimiento de un robot, mediante la aplicación de rutinas de inspección y
verificación, para garantizar su operación.
Resultado de aprendizaje:
Elaborará un reporte del funcionamiento de un robot que incluya:
- Resultados de la inspección física
- resultados y descripción de los procedimientos empleados para la calibración y
puesta a punto de un robot, incluyendo encendido, programación
- listado de las partes principales que requieren mantenimiento.
- Resultados de las pruebas durante la ejecución de rutinas de movimientos y
ajustes que incluya listado de programa.
- Propuesta de la solución a una necesidad de automatización que requiera
un robot, considerando los requerimientos de mantenimiento.
Fundamentos de la robótica.
Saber: - Definir los conceptos, leyes de la robótica y aplicaciones de los robots
según la RIA, ISO y otros organismos, y su importancia en la
automatización de procesos industriales.
- Enunciar los pasos para la calibración y puesta a punto de un robot,
así como las partes principales que requieren mantenimiento
periódico.
Existen leyes con las que debe funcionar un robot para su correcto uso:
1ª Generación.
Manipuladores. Son sistemas mecánicos multifuncionales con un sencillo
sistema de control, bien manual, de secuencia fija o de secuencia variable.
64
2ª Generación.
Robots de aprendizaje. Repiten una secuencia de movimientos que ha sido
ejecutada previamente por un operador humano. El modo de hacerlo es a
través de un dispositivo mecánico. El operador realiza los movimientos
requeridos mientras el robot le sigue y los memoriza.
3ª Generación.
Robots con control sensorizado. El controlador es una computadora que ejecuta
las órdenes de un programa y las envía al manipulador para que realice los
movimientos necesarios.
4ª Generación.
Robots inteligentes. Son similares a los anteriores, pero además poseen
sensores que envían información a la computadora de control sobre el estado
del proceso. Esto permite una toma inteligente de decisiones y el control del
proceso en tiempo real.
65
ACTIVIDA UNIDAD 4
http://yuniorandrescastillo.galeon.com/aficiones686169.html
66
ACTIVIDAD UNIDAD 4
SABER HACER: Hacer un listado de las principales partes que requieren
mantenimiento.
ACTIVIDAD 2: Circule con un color rojo las principales partes que requieren
mantenimiento en el siguiente robot.
http://www.iberdidac.org/news/news28.htm
67
Programación y operación de un robot.
Saber: - Identificar los principios de programación de un robot para elaborar
secuencias de movimiento.
- Identificar los procesos de mantenimiento susceptibles de ser
automatizados empleado robots y elementos de apoyo.
- Comprender el procedimiento para diagnosticar fallas en el
funcionamiento de los robots.
68
El ejemplo más común de este tipo de aplicación robot es el de pintura por
pulverización, en el cual la muñeca del robot con una pistola de pintura
pulverizada, unida como efector final, efectuar un movimiento que sigue un
patrón regular y uniforme, con objeto de aplicar la pintura uniformemente
sobre la superficie total a recubre soldadura de arco continuo es otro ejemplo
en el cual se requiere programación de trayectoria continua, realizándose
algunas veces mediante el método de aprendizaje directo manual.
En el método de aprendizaje directo manual, el programador a físicamente el
brazo del robot (y el efector final) y lo mueve manual a lo largo del ciclo de
movimiento deseado.
Si el robot es demasiado g y torpe para un movimiento físico, se suele sustituir
por un apara programación especial para robots. Este aparato tiene
básicamente misma geometría que el robot, pero es más fácil de manipular
dura programación. La tecla de enseñanza se suele localizar cerca de la m del
robot (o del aparato de programación especial) y es pulsada de los movimientos
del manipulador que llegarán a formar parte del programado.
Esto permite al programador la posibilidad de realizar movimientos extraños del
brazo, sin que se incluyan en el programa fin ciclo de movimiento se divide en
cientos e incluso miles de puntos cercanos a lo largo de la trayectoria y estos
puntos son registrados memoria de la computadora. Los sistemas de control
para los dos procedimientos de aprendizaje directo operan de dos modos
diferentes: modo enseñanza y modo trayectoria.
El modo enseñanza se utiliza para programar el robot y el trayectoria se utiliza
para ejecutar el programa. Los dos métodos de aprendizaje directo son
procedimientos realmente sencillos que se han desarrollado y mejorado en los
últimos años para enseñar a los robots a realizar operaciones simples y
repetitivas en entornos de fábrica. Los requerimientos de capacidad de los
programa dores son relativamente modestos y estos procedimientos se pueden
a con facilidad en la fábrica.
AL (Universidad de stanford-1974)
AML (IBM-1979)
VAL II (UNIMATION-1983)
V+ (ADEPT-1989)
69
RAPID (ABB-1994)
LAMA (MIT-1976)
AUTOPASS (IBM-1977)
70
Sin embargo cuando se trata de un Robot neumático debe tenerse presente
que la variación de velocidad con la carga es muy grande; y esto es
particularmente importante cuando un Robot de este tipo está equipado con
dos manos, ya que en el momento en que estas estén ocupadas la carga será
el doble.
El tiempo anual de manipuleo puede ser calculado, cuando se compara el Robot
con la labor total en igual período, pero no es posible hacerlo mediante la
comparación con el tiempo de manipulación de una sola pieza.
Básicamente el layout puede ser circular o lineal. En una disposición circular un
Robot sirve a varias máquinas sin que las piezas se acumulen entre ellas. En un
layout lineal cada Robot sirve a una máquina en la línea y las piezas van siendo
reunidas en transportadores entre máquinas. Un transportador de
almacenamiento debe ser capaz de tomar el total de la producción de una
máquina durante el cambio de herramienta. En esta disposición la producción
es mayor que en el sistema circular. Muchos layouts requieren versiones
especiales de Robots con grados de libertad adicionales demandadas por el
proceso.
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ACTIVIDAD UNIDAD 4
ACTIVIDAD 1: Realice una lista sobre las partes más importantes de un robot
que no permiten que realice su trabajo
ACTIVIDAD UNIDAD 4
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UNIDAD 5. SOFTWARE DE VISUALIZACIÓN Y
CONTROL DE PROCESOS.
Objetivo: El alumno evaluará los elementos de un proceso de automatización
para diagnosticar fallas en equipo y partes reemplazables en un proceso de
producción, mediante el uso de software de visualización y control de procesos.
Resultado de aprendizaje:
Elaborará un reporte con el diseño de un programa de monitoreo de las
variables de un proceso productivo, utilizando un software de visualización y
control de procesos.
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¿Cómo? A través de un sitio web, especialmente diseñado según la necesidad
de su empresa, con los respectivos perfiles y password de acceso y
almacenamiento en base de datos, que resguarda la seguridad de la
información.
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Con labview DSC
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ACTIVIDADES UNIDAD I.
Saber hacer: Distinguir los elementos representativos de un proceso para
monitorearlos y conservar los parámetros establecidos.
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Monitoreo y control.
Saber: Enunciar las instrucciones de programación para monitoreo y control de
un proceso.
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ACTIVIDADES UNIDAD I.
Saber hacer: Elaborar un programa para monitoreo y control de una
variable de un proceso industrial, empleando un software
de visualización de procesos.
Construir un VI
Panel Frontal
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a. Seleccione el indicador digital en la paleta Controls»Numeric
Indicators.
b. Mueva el indicador al panel frontal y haga clic para colocar el
indicador.
c. Escriba deg F adentro de la etiqueta y haga clic afuera de la
etiqueta o haga clic en el botón Enter.
LabVIEW crea terminales de control e indicación correspondientes en el
diagrama de bloques. Las terminales representan el tipo de dato de control o
indicación. Por ejemplo, una terminal DBL representa un control o indicador
numérico de punto flotante con valor de precisión-doble.
Nota Las terminales de control tienen un borde más grueso que las terminales
de los indicadores.
Diagrama de Bloque
Nota: Las terminales del Diagrama de Bloques pueden ser vistas como
iconos o como terminales. Para cambiar la manera en que LabVIEW
despliega estos objetos haga clic derecho en la terminal y seleccione
View As Icon.
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esta queda seleccionada de manera que usted pueda escribir el valor
deseado.
8. Escriba 1.8 en una de las constantes y 32.0 en la otra.
Si usted movió las constantes antes de haberles asignado (escrito) un
valor, entonces utilice la herramienta de Etiquetado para ingresar los
valores.
9. Utilice la herramienta de cableado para conectar los iconos como se
muestra en el diagrama de bloques previo.
Para cablear de una terminal a la otra, utilice la herramienta
de Cableado para hacer clic en la primera terminal, mover la
herramienta a la segunda terminal, y hacer clic en la segunda
terminal, como se muestra en la siguiente ilustración. Usted
puede comenzar el cableado desde cualquier terminal.
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Referencias
Electrical Training Courses – Power Distribuition, Motor & Controls, Siemens Courses
Online Basics of PLCs en http://www3.sea.siemens.com/step/default.html
Siemens.
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