UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE DERECHO

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : FILOSOFÍA DEL DERECHO

1.2. Código : 2121B5
1.3. Ciclo Académico : XI
1.4. Créditos : 03
1.5. Carácter : Teórico - analítico
1.6. Área de formación profesional : Tecnológica Básica
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2022-II
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 03
1.11.1 Horas de teoría virtual : 03
1.11.2 Horas de práctica virtual : 00
1.12. Inicio de clases : 05 de setiembre del 2022
1.13. Finalización de clases : 31 de diciembre del 2022
1.14. Lugar de clases : Virtual
1.14.1 Teoría virtual : Aula Virtual
1.14.2 Practica : Aula Virtual
1.15. Docentes Responsables :
Mg. José Wilfredo Quintanilla Huamán
d.jquintanilla@upla.edu.pe
Mg. Marino Máximo Valentín Guerra
d.valentíngm@upla.edu.pe
1.16. Jefe de práctica : Ninguno

II. SUMILLA:

La asignatura, pertenece al área de formación tecnológica básica de carácter teórico-analítico. Su propósito es

promover el análisis de los fundamentos iusfilosóficos en las diversas etapas de la historia; desarrollando las
diversas posturas de la filosofía del derecho. Constituye prerrequisito. Su temática comprende: El pensamiento
iusfilosófico en la edad antigua; el pensamiento iusfilosófico en la edad media; el pensamiento iusfilosófico en la
edad moderna; y, el pensamiento iusfilosófico en la edad contemporánea.

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO:

3.1. Conoce, interpreta y aplica los principios generales y normas jurídicas del Derecho; analiza las diversas
instituciones establecidas por ésta, en sus diferentes áreas, apoyada en los aportes de la filosofía, antropología,
sociología, ciencia política, economía y epistemología, en procura de la justicia social.
IV. OBJETIVO GENERAL:

Analizar los fundamentos iusfilosóficos en las distintas etapas de la historia; desarrollando las diversas posturas
de la filosofía del derecho; para identificar y valorar el pensamiento iusfilosófico de la edad antigua; explicar el
pensamiento iusfilosófico de la edad media; describir y comprender el pensamiento iusfilosófico de la edad
moderna; explicar e interpretar el pensamiento iusfilosófico de la edad contemporánea.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identificar y desarrollar las características del pensamiento iusfilosófico de la edad antigua; para describir su
contenido temático y conocer la importancia de la filosofía antigua.
 Describir el pensamiento iusfilosófico de la edad media; para comprender y diferenciar los diversos
pensamientos de los principales filósofos de la edad media.
 Explicar el pensamiento iusfilosófico de la edad moderna; para comprender y describir los distintos
pensamientos filosóficos jurídicos de la etapa moderna.
 Analizar el pensamiento iusfilosófico de la edad contemporánea; para interpretar y explicar las teorías
filosóficas y jurídicas de la etapa contemporánea.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

TEMATICAS DE INVESTIGACION EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

 Se organiza y elabora un Ensayo de Investigación sobre el
pensamiento iusfilosófico de la edad media, moderna y
1 contemporánea, respecto a los autores y temas primordiales de
la Filosofía del Derecho, haciendo uso del Manual de
Investigación Formativa.
 Comprensión, critica y discusión sobre el
contenido del Ensayo de investigación del
pensamiento filosófico de la edad media,
moderna y contemporánea, elaborado por
los estudiantes.

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: EL PENSAMIENTO IUSFILOSOFICO EN LA EDAD ANTIGUA

SEMANA CONTENIDO
% DE METAS DEL APRENDIZAJE
AVANCE

 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA, E
01 6% INTRODUCCION DE LA FILOSOFIA: Definición y
objeto de estudio, problema cardinal y disciplinas de
la filosofía,
Describe y explica el pensamiento
FILOSOFIA GENERAL Y FILOSOFIA DEL DERECHO
- La filosofía del Derecho como parte de la filosófico de la Edad Antigua, de las
13% Filosofía general. Relación entre la ciencia del teorías y los principales representantes:
02 La Teoría de la Justicia de Platón y
Derecho y la Filosofía del Derecho.
- Importancia de la Filosofía en el Derecho Aristóteles

03 20%
 EL PENSAMIENTO FILOSOFICO Y JURIDICO DE
PLATON:
- Teoría del Estado Ideal. La Justicia. Ley y
Derecho
  PENSAMIENTO FILOSOFICO Y JURIDICO
DE ARISTOTELES:
-Teoría de la justicia. Clases de Justicia. La
04 25%
equidad.
Las Leyes y El Estado. El valor de la ley.

SEGUNDA UNIDAD: EL PENSAMIENTO IUSFILOSOFICO DE LA EDAD MEDIA

SEMAN % DE
CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE
A AVANCE

 EL PENSAMIENTO CRISTIANO:
05 31%
- El cristianismo, la filosofía medieval y el derecho.

Explica e interpreta el
 SAN PABLO DE TARSO: pensamiento filosófico y jurídico
- Las leyes: de dios o ley eterna, la ley de la razón o ley de la Edad Media, la filosofía
38%
06 natural, la ley como norma de conducta, y la ley del agustiniana de Hipona y la
pecado. escolástica de Santo Tomás de
Aquino
 SAN AGUSTIN HIPONA:
- La filosofía agustiniana, las leyes: eterna, natural y ley
07 44%
humana o temporal.

 SANTO TOMAS DE AQUINO:

- La Escolástica. La ley y sus clases- la Justicia.
08 50%
 EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: EL PENSAMIENTO IUSFILOSOFICO EN LA EDAD MODERNA

% DE METAS DEL
SEMANA CONTENIDO
AVANCE APRENDIZAJE

 TOMAS HOBBES:
Concepción política y jurídica – lus Naturalismo y Positivismo.
56%
9  JOHN LOCKE:
Estado de Naturaleza. - El estado Civil. - La División de Poderes.

10 62%
 CHARLES LOUIS MONTESQUIEU: Evalúa y explica el
Concepto de Ley y condicionamiento de la norma. - Tipos de contenido teórico y
gobierno. filosófico del Derecho
 JUAN JACOB ROUSSEAU: Natural planteado por los
filósofos Tomas Hobbes,
Estado de naturaleza y paso a la sociedad civil. - El Contrato
 Social y la “Voluntad General”. - Las Leyes Montesquieu y Kant.

 IMMANUEL KANT:
11 68% Concepción filosófica. - Derecho y Moral. - Derecho y Libertad. - El
Derecho Natural.

 JORGE G. FEDERICO HEGEL:

12 74% Sistema filosófico. – La dialéctica hegeliana. - El idealismo absoluto.
- Sobre el Estado y el Derecho.

CUARTA UNIDAD: EL PENSAMAIENTO IUSFILOSOFICO EN LA EDAD CONTEMPORANEA.

% DE
SEMAN METAS DEL
AVANC CONTENIDO APRENDIZAJE
A
E
 EL POSITIVISMO JURIDICO:
13 Base Filosófica. - Características. - Critica.
80%

 TEORIA MARXISTA DEL DERECHO:

Analiza e interpreta la
14 Concepción filosófica. - Principios. - Critica.
86% Teoría marxista del
Derecho y la Teoría pura
 TEORIA PURA DEL DERECHO: del Derecho.
15 Base Filosófica. - Presupuestos. - Objeto de la Ciencia Jurídica. -
95% Critica.

 TEORIA TRIDIMENSIONAL DEL DERECHO:

16 Hecho, valor y norma. Comentario crítico.
100%

EXAMEN FINAL
17

EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

*Aprendizaje Colaborativo – Cooperativo:

El aprendizaje cooperativo adquiere distintas modalidades como el trabajo en pequeños grupos, el rompecabezas, el
tándem, etc. cada una con sus propias características y procedimientos. Al igual que los otros tipos de metodologías,
el trabajo colaborativo de procedimientos. Al igual los otros tipos de metodologías, el trabajo colaborativo se puede
aplicar como parte de las otras. Puede haber aprendizaje colaborativo en los talleres, proyectos, análisis,
simulaciones, etc. En las unidades didácticas, el aprendizaje colaborativo – cooperativo se inserta como una
estrategia para desarrollar las competencias de los estudiantes, especialmente las vinculadas con el trabajo en equipo
y las relaciones interpersonales.
 *Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes como protagonistas. El
aprendizaje casado en problemas es una metodología que parte de un problema para generar determinados
aprendizajes en los estudiantes, mediante procesos de investigación y análisis. Con esta metodología, el estudiante
asume un rol protagónico, pues él mismo es quien identifica lo que necesita aprender para solucionar el problema
planteado por el profesor. De este modo desarrolla habilidades de orden superior como toma de decisiones,
resolución de problemas, pensamiento crítico y pensamiento creativo. Los problemas planteados deben ser
auténticos, tal como se presentan en la vida real, o sea, poco estructurados o mal definidos, que son situaciones a las
que tiene que afrontar el estudiante fuera de la escuela.

*Estudio de Caso y Debates:

Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el análisis, discusión y solución. El
estudio de casos o análisis de casos está muy relacionado con el aprendizaje casado en problemas, incluso algunos
autores los abordan como si se tratara de lo mismo. Es cierto que el estudio de casos “comparte los principios y
rasgos básicos del modelo de ABP (…), pero representa una variante particular. Es decir, un caso plantea una
situación – problema que se expone al alumno para que este desarrolle propuestas conducentes a su análisis o
solución, pero se ofrece en un formato de narrativa o historia que contiene una serie de atributos que muestran su
complejidad (…) (Díaz Barriga, 2006).

*Investigación de Tópicos:
La investigación en la universidad es una estrategia que permite a los estudiantes conocer el mundo de distinta
manera y según sus niveles y posibilidades. Permite tener un contacto directo con el entorno, aprender a formular
problemas, negociar los procesos de investigación, procesar información, contrastar hipótesis, formular conclusiones,
etc. Esta metodología es bastante versátil, pues se puede utilizar en las distintas áreas curriculares, especialmente
para desarrollar las competencias vinculadas con la investigación y el manejo de información.

*Aprendizajes Cooperativos:
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de los estudiantes, realizando tareas asignadas: análisis e
interpretación de lecturas, elaboración de organizadores del conocimiento, desarrollo y exposición de tareas
académicas.

IX. TECNICAS Y HERRAMIENTAS

9.1. Técnicas
o Demostración – Redemostración
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Panel, foro, debate y otros.
o Observación
o Exposición

8.2. Herramientas
* Videoconferencia
* Foro de discusión
* Tareas
* Cuestionarios
* Exámenes

X. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Diapositivas
 PDF
  Video
 Control de lectura
 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa
 De enseñanza: diapositivas.
 Guía de aprendizaje
 Biblioteca virtual

XI. INFRAESTRUCTURA
 Aulas Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

XII. RECURSOS:

12.1. Del docente : Equipo de cómputo, multimedia, pizarra, plumones, etc.

12.2. De los estudiantes : Guías, manuales, etc.

XIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación del rendimiento y aprovechamiento del estudiante es permanente, flexible e integral. Se aplica durante
el proceso de enseñanza – aprendizaje, tiene relación directa con el logro de los objetivos o competencias planteadas
en el perfil del graduado.

13.1. EVALUACIÓN FORMATIVA:

La evaluación es un proceso formativo que involucra sobre procesos del logro del aprendizaje de los estudiantes.
Permite el análisis para mejorar la gestión de enseñanza y gestión del aprendizaje, donde se evalúa antes, durante y
al finalizar el proceso, según la siguiente tabla:

AMBITO TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS ALCANCE

PONDERA
DE LA CIÓN
ASIGNATURA PRUEBA DE
DIAGNÓSTICO
Prueba objetiva - entrada Prerrequisito

Practicas 1 P1
P
R
A Practicas 2 P2
C
PRACTICO T Rubrica de exposición
I Practicas 3 P3
C
A
S Practicas 4 P4

Promedio de las P1 + P2 + P3 + P4 = ---- / 4= Unidades 50 %

I y II
TAREA
A Trabajos de
TI Cuestionario (Fast –test)
C Investigación
A Rúbrica de tarea académica
D
É
TEÓRICO M
Proyectos Py Rubrica de foro de debate
I
C
A
Examen calificado en escala
EXAMEN PARCIAL vigesimal

P Practicas 1 P1
R
A Rubrica de foro de debate
C Practicas 2 P2
Rubrica de exposición Unidades
PRACTICO T 50 %
I III y IV
C Practicas 3 P3
A
S
Practicas 4 P4
 Promedio de las P1 + P2 + P3 + P4 =
TAREA
Trabajos de Rúbrica de ensayo
A TI
C Investigación Rúbrica de tarea académica
A
D
É
M Proyectos Py Rúbrica de foro de debate
I
TEÓRICO C
A
Examen calificado en escala
EXAMEN FINAL
vigesimal
Examen Todas las
Complementario unidades

13.2 HERRAMIENTAS DE EVALUACION:

13.2.1 TIPOS DE PREGUNTA DISPONIBLES

* Configuración actividades y/o examen

* Preguntas para rellenar espacios en blanco
* Preguntas de opinión múltiple
* Preguntas de verdadero y/o falso

13.3 REQUISITOS DE APROBACION:

 Asistencia obligatoria a clases a las aulas virtuales

 Obtener nota final de 11

13.3.1 Examen parcial: Del 31 de octubre al 06 de noviembre 2022

Tarea Académica I (T.A.1)

 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
 Proyectos

13.3.2 Examen Final: Del 22 al 28 de diciembre 2022

Tarea Académica 2 (T.A.2)

 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
 Proyectos

XIV. BIBLIOGRAFIA:

14.1 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

1) ALVAREZ GARDIOL, Ariel (1979). Manual de Filosofía del Derecho Editorial Astrea, Buenos Aires. En
formato Digital
2) CASTILLO DAVILA, Melquiades (1996). Filosofía del Derecho. Editora FECAT. Lima – Perú. En
formato Digital
3) GARCIA MAYNES, Eduardo (1994). Filosofía del Derecho. Editorial Porrúa S. A. En formato Digital.
 4) Pérez Luño, Antonio-Enrique (2008) Lecciones de Filosofía del Derecho, Sevilla- España. En formato
Digital

5) REALE, Miguel, (1979). Filosofía del Derecho. Editorial Pirámide S.A. Madrid – España. En formato
Digital.

6) Ruíz Rodríguez, Virgilio (2009) Filosofía del Derecho, Instituto Electoral del Estado de México. En
formato Digital.

7) TERAN, Juan Manuel (1993) Filosofía del Derecho. Editorial Porrúa S. A. México D. F. En formato
Digital

14.2 VINCULOS A SITIOS DE INTERES:

14.2.1 DIALNET PLUS

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es
Dialnet Plus: biblioteca virtual de tesis, revistas

14.2.2 EBSCO
Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=9d9ecc12-bd38-4fa9-a94d-
4ada866b2a08%40sdc-v-sessmgr02
EBSCO: Base de Datos de Libros, Investigaciones, etc.

14.2.3 DIGITALIA
Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/
Digitalia: Base de datos de libros en español

Huancayo, 05 de setiembre del 2022

Mg. José Wilfredo Quintanilla Huamán Mg. Marino Máximo Valentín Guerra
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