Paso 2 - Generación de números y variables aleatorios.

Presentado por:

Yenifer Consuelo Garcia Rojas

Grupo: 70

Tutor: Jose Darío Rivas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

ECBTI Cead Sogamoso

Ingeniería Industrial

2023
¿Qué son los números aleatorios? Y ¿Para que se usan en la modelación y

simulación?

Los números aleatorios son aquellos que se comportan caprichosamente como

valores de variables aleatorias, no controlables. La idea al generar números
aleatorios es que no se pueda determinar el predecesor (mediante alguna fórmula)
del siguiente número aleatorio generado.

En general cuando se requiere una impredecibilidad en unos determinados datos,

se utilizan números aleatorios

Los seres humanos vivimos en un medio aleatorio y nuestro comportamiento lo es

también. Si deseamos predecir el comportamiento de un material, de un fenómeno
climatológico o de un grupo humano podemos inferir a partir de datos estadísticos.
Para lograr una mejor aproximación a la realidad nuestra herramienta predictiva
debe funcionar de manera similar: aleatoriamente. De esa necesidad surgieron los
modelos de simulación.

En la vida cotidiana se utilizan números aleatorios en situaciones tan dispares

como pueden ser los juegos de azar, en el diseño de la caída de los copos de
nieve, en una animación por ordenador, en tests para localización de errores en
chips, en la transmisión de datos desde un satélite o en las finanzas.

¿Se debe usar una computadora para obtener información adecuada deuna
simulación? Explique.

La simulación es la imitación del funcionamiento de un sistema real durante un

intervalo de tiempo. Esta simulación puede realizarse ya sea de forma manual o
computacional. La simulación se basa en un modelo de la realidad que cuenta una
historia y al observar el comportamiento de esta, nos permite obtener
conocimiento acerca del sistema real.El comportamiento de la simulación está
determinado por el modelo de simulación o conjunto de supuestos concernientes
al Sistema real, estos supuestos se expresan a través de relaciones lógicas y
Matemáticas entre las entidades.

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de empezar una simulación con

elsistema vacío? ¿Y con el sistema en equilibrio?

La simulación tiene múltiples ventajas. En primer lugar sirve para el

entrenamiento personal profundizando en la comprensión del sistema, así como
de las variables que interfieren en él. Esto facilita el aprendizaje y conocimiento del
proceso. La simulación permite realizar pruebas de funcionamiento y cambio en
los procesos que de otra manera serían peligrosos, difíciles, costosos o lentos. Así
permite operar sobre sistemas, cuyo ensayo directo conduciría a su destrucción,
reproduciéndolo cuantas veces se desee.

La simulación también presenta desventajas. La principal desventaja es que por

muy buena que sea la simulación que hagamos, siempre se cumplirá que la
calidad de la simulación es inferior a la calidad del modelo. Si el modelo no
representa suficientemente bien el sistema, las conclusiones inferidas de los
resultados de las simulaciones no servirán, por lo que siempre hay que validar el
modelo de simulación

¿Por qué es importante en la simulación la duración de la ejecución?

En el medio académico podemos utilizar la simulación en carreras de graduación
(semestral o anual) y de postgrado. En las carreras de post, la carga horaria total
generalmente es de 12 a 24 horas. Ya en las carreras de graduación la duración
de la simulación normalmente varía entre 2, 3 o 4 horas por semana. Durante
varios años ministré las asignaturas de simulación gerencial con 3 horas de clase
secuenciales en la semana. Basado en mi experiencia, puedo afirmar que esta
secuencia de clases no es la ideal. Considere que la dinámica de la simulación
sea utilizar el aula para la discusión y toma de las decisiones de los equipos, y
fuera de la sala para analizar los resultados de las decisiones tomadas de forma
individual. Si utilizamos 3 horas para una sola toma de decisión, este tiempo será
largo, especialmente después de la mitad de la simulación. Con este tiempo,
observé que algunos alumnos dejaban para hacer todo en el aula, y
eventualmente faltaba tiempo para una decisión consciente y racional. Ya otros
alumnos hacían todos los análisis antes de la clase, según lo previsto, y se
quedaban con tiempo ocioso. Así, faltaba tiempo para algunos alumnos mientras
sobraba tiempo para otros.
¿Una ejecución de 100 observaciones es dos veces más válida que una de
50? Explique.
Aunque posee más datos las dos son igualmente válidas, ya que depende de la
muestra.

Describa cuales son las fases de un estudio y proyecto de simulación

realice una descripción de cada una de estas.
Formulación del problema. Implica tener claros los objetivos del proyecto, y
expresarlos formalmente.
Diseño del modelo conceptual. Se elabora un diseño conceptual (no ir
directamente a codificar). Se puede utilizar herramientas de modelado como
losdiagramas de flujo o las Redes de Petri.Recogida de datos. Se deben verificar
la cantidad y calidad de los datos obtenidos. ¿Son suficientes? ¿Son confiables?
Construcción del modelo. Se construye el modelo teniendo siempre en cuenta que
el propósito no es el modelo en sí, sino resolver el problema. En esta etapa se
utiliza algún lengauje de programación, lenguaje de simulación o Software
especializado como GPSS, simula, simscript,Dynamo, Ithink, Powersim, Setlla,
VenSim, etc (Otal, Serrano y Serrano, 2007).
Verificación y validación. La verificación implica asegurarse de que el modelo de
simulación sigue las especificaciones del modelo conceptual. La validación
requiere comprobar que las hipótesis de trabajo sean correctas, es decir, el
modelo debe basarse en el mundo real para que sus resultados sean válidos. Para
esto se puede utilizar la opinión de expertos, o bien analizar con cuánta precisión
predice un dato histórico o futuro (Coss).
Análisis. Consiste en experimentar con el modelo realizado. Los autores ya
mencionados hacen una interesante observación:
Establezca un esquema de los pasos de un proyecto de simulación.