 CONJUNTOS

1. Indica los grupos que representan un conjunto. Márcalos con un aspa (x).

a) Grupo de personas altas ( )

b) Grupo de personas mayores de edad ( )
c) Grupo de personas con el cabello largo ( )

2. Determina por extensión el conjunto N.

N = {3x-1/x ∈ ℕ, 5 < x < 11}

3. Determina por comprensión el conjunto Q.

Q = {15;17;19;21;23;25}

4. Sea el conjunto
A = {2;3;5;7;11;13;17;19},
indica si el elemento pertenece (∈) o no pertenece (∉) al conjunto A.

. 1 _______ A . 5 _______ A
. 2 _______ A . 10 _______ A
. 7 _______ A . 11 _______ A
. 16 _______ A . 12 _______ A

5. De acuerdo a los conjuntos:

C
.7 A
B

.3 .1 .2
.5 .0 .4 .8
.6
.9

escribe verdadero (V) o falso (F) en cada caso.

. 3∈A ( ) . 6∈A ( )
. 4∈C ( ) . 5∈B ( )
. 0∈B ( ) . 8∈C ( )
  OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS NATURALES

1. Determina el resultado de la operación.

2. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

3. Calcula el valor de A.

4. Determina el valor de D.

 FRACCIONES

1. Si es una fracción propia, ¿cuál es el menor valor de m?

2. Si es una fracción impropia, ¿cuál es el menor valor de n?

3. Grafica la siguiente fracción mixta:

a)

b)

4. Convierte las siguientes fracciones impropias a números mixtos:

a)

b)
5. Determina el número que debe ir en cada recuadro si las fracciones son equivalentes.

a)

b)

c)

6. Relaciona cada fracción con su simplificación a una irreductible.

7. Escribe (>) o (<) en cada caso.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

e) ( )