GUÍA DE REPASO

RAZONES, PROPORCIONES, NÚMEROS DECIMALES, FRACCIONES.

Nombre: _______________________________________ Curso: 6°___ Fecha: ___/___/_____

¿QUÉ ES UNA RAZÓN?

Una razón es la comparación entre dos cantidades. Se puede expresar como un cociente o
una división.

5
Ejemplo: La razón entre 5 y 8 se puede escribir o 5 :8. Se lee 5 es a 8.
8

Las dos cantidades que se comparan son los términos de la razón. El primer término se
llama Antecedente y el segundo término se llama Consecuente.

a → Antecedente
b → Consecuente

VALOR DE UNA RAZÓN.

Es el cociente obtenido entre el antecedente y el consecuente.

Ejemplo: El valor de la razón 12 :4 es 3.

Para comprobar si el valor de una razón es correcto, se debe multiplicar el valor de la razón
por el consecuente. El producto obtenido debe ser igual al antecedente de la razón.

Ejemplo: Considerando el ejemplo anterior. 3∗4=12 (El valor de la razón multiplicado

por el consecuente es igual al antecedente).

ACTIVIDAD 1.
En cada situación escribe la razón.

a) En una piscina hay 35 niñas y 45 niños, ¿Cuál RESPUESTA:

es la razón entre niñas y niños?

b) En un curso de 36 estudiantes, 9 reprobaron. RESPUESTA:

¿Cuál es la razón entre aprobados y
reprobados?
c) En un terreno, el área construida es de 120 m2 RESPUESTA:
y el área no construida es de 80 m2. ¿Cuál es
la razón entre el área construida y el área total
del terreno?
d) En un campeonato de video juegos, un RESPUESTA:
participante ganó 156 veces y perdió 104
veces. ¿Cuál es la razón entre las veces que
perdió respecto al total?
ACTIVIDAD 2.
Calcula el valor de las siguientes razones.

a) 60 : 3 RESPUESTA:

b) 2 : 4 RESPUESTA:

c) 100 : 10 RESPUESTA:

d) 15 : 10 RESPUESTA:

ACTIVIDAD 3
Marca con una X la letra de la alternativa

1. El número 0,46 se lee:

A) Cuarenta y seis décimas.

B) Cero cuarenta y seis centésimas.

C) Cero comas cuarenta y seis centésimas.

D) Cuarenta y seis centésimos

2. Un número decimal se compone de:

A) Parte entera.

B) Decimales.

C) Coma.

D) Todas son correctas.

3. Al sumar 3,18 + 2,4 nos da:

A) 5,45
B) 5,58
C) 5,12
D) 0,78
 4. Al multiplicar 0,27 x 3,59 nos da:

A) 3,86

B) 0,969
C) 0,696
D) 0,075

5. Al multiplicar 0,317 x 0,596 nos da:

A) 0,188
B) 0,156
C) 0,913
D) 0,131

6. Al restar 5,009 – 0,993, nos da:

A) 6,002
B) 5,044
C) 4,016
D) 5,996

a
7.- En una fracción ¿Qué nombre recibe B?
b
A) Numerador
B) Denominador
C) Nú mero Mixto
D)Ninguna de las anteriores

8.- “El numerador tiene que ser mayor que el denominador”. Esta oración corresponde a:

A) Fracció n propia
B) Fracció n impropia
C) Nú mero mixto
D) Representació n en barra
9.- La siguiente imagen, ¿qué fracción representa?
4 9
A) 5 C) 5

5 5
B) 4 D) 9

10.- ¿Segú n la siguiente imagen, qué fracció n impropia representa?

5 23 5 6
A)
6
B)
6
C) 3 6
D)
23

11.- ¿En base al ejercicio anterior, qué nú mero mixto corresponde a dicha fracció n?

6 1 5 6
A) 3
5
B) 4 6
C) 3 6
D) 4
1

12.- Transforma la siguiente fracció n en nú mero mixto.

25
4

5 9 1 1
A) 5
4
B) 4 4
C) 20
4
D) 6 4

13.- Transforma la siguiente fracció n a nú mero mixto.

67
8

3 11 8
A) 8 B) 7 C) 59 D) Ninguna de las anteriores
8 8 8

14.- Transforma el siguiente nú mero mixto a fracció n impropia.

3 15 22 38 38
5
7
A) 7
B) 7
C) 7
D) 3

15.- Transforma el siguiente nú mero mixto a fracció n impropia.

 2
7
5

35 7 19 37
A)
2
B) 5
C) 5
D) 5

ACTIVIDAD 4
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones.

2 7 1 2
A)
5
+ 5
= B) 5
5
+ 3
3
=

5 6 6 4
C) 6 + 20 = D) 7 - 7=

1
E) 6
5
- 2 48 = F)
89
13
- 789 =