Anexo #2 Mapas conceptuales de Modelos y Tipos de Aprendizajes

Mapa Conceptual sobre Paradigmas Educativos

Fuente: Juan Miguel Guardia.

Mapa Conceptual sobre Tipos de Aprendizaje

 Fuente: Juan Miguel Guardia.

Anexo #3. Fichas Bibliográficas de Lectura

FICHA BIBLIOGRÁFICA
I. RESEÑA BIBLIOGRÁFICA
Área Educación
Autor Amparo Vélez Daniel López
Título y
subtitulo del Estrategias para vencer la deserción por desmotivacion
libro universitaria

Nombre de la
editorial Universidad de La Sabana
Ciudad Colombia- Sabana
Título y Estrategias para vencer la deserción universitaria. Educación Y
subtítulo del Educadores.
artículo
Dirección https://revistas.unisabana.edu.co/sabana/index.php/eye/article/
electrónica view/555

Fecha de 23/04/2022
consulta
APA Daniel López, A. V. (2009). Estrategias para vencer la deserción
universitaria. Educación Y Educadores, 7, 177–203.
Número de 27
páginas

II. ASPECTOS GENERALES PALABAS

CLAVES

Objetivos En el presente artículo de investigación Deserción, mortalidad,

dejamos a consideración de la comunidad retención, estudiantes
académica algunas estrategias prácticas, universitarios
no solo para la Universidad y la Facultad
estudiada, sino para las instituciones que
por su similitud problemática pudiesen
encontrar un escenario propio y
pertinente.
Contenido La investigación fue dirigida por la doctora
en Sociología Amparo Vélez, Directora del
Grupo de Investigación Interdisciplinario
de Deserción Escolar organizado por la
Universidad de La Sabana para el
presente estudio, donde cada facultad ha
estudiado y analizado su caso específico.
Tal y como se presenta en este informe,
el caso de la Facultad de Comunicación
Social y Periodismo, y su correspondiente
coordinación investigativa, estuvieron a
cargo del profesor Daniel Fernando López
Jiménez, quien adelantó el estudio con el
apoyo de un grupo de doce estudiantes,
quienes durante 18 meses trabajaron en
la recolección de la información y la
aplicación de los instrumentos diseñados
para tal fin.
III. ASPECTOS CONCRETOS
Tema Estrategias para vencer la deserción Nombre:
universitaria Juan Miguel
Idea Principal Guardia
Esta propuesta parte del análisis de los
resultados de la investigación sobre las Fecha: 23/04/2022
principales causas de deserción y
mortalidad de los estudiantes de la
Universidad de La Sabana

Comentario Una vez identificadas dichas causas, nos

dimos a la tarea de implantar algunas
estrategias de retención que pudieran
minimizar los indicadores, en un periodo
de tiempo establecido.

FICHA BIBLIOGRÁFICA
I. RESEÑA BIBLIOGRÁFICA
Área Educación
Autor Ardisana, Eduardo F. Héctor
Título y
Desmotivación universitaria y alfabetización académica
subtitulo del
libro
Nombre de la Educación y Educadores
editorial
Ciudad Buenos Aires - Argentina
Título y
The College Dropout Problem and Academic Literacy
subtítulo del
artículo
Dirección https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/28968
electrónica
Fecha de 23/04/2022
consulta
APA Olave Arias, G., Cisneros, M., & Rojas García, I. (2013). Deserción
universitaria y alfabetización académica.
Número de 17
páginas

II. ASPECTOS GENERALES PALABAS

CLAVES

Objetivos Pone en relación la deserción universitaria Olave Arias, Giohanny;

con la alfabetización académica, entendida Cisneros, Mireya; Rojas
como el nivel de desarrollo de la lectura y la García, Ilene; Deserción
escritura. El desarrollo del artículo consta de universitaria y
tres momentos: contextualización del
alfabetización
problema de la deserción universitaria en
académica; Universidad
Colombia; prácticas de lectura y escritura que
generan dificultades de aprendizaje; de la Sabana. Facultad
importancia de la alfabetización académica de Educación;
para mejorar las habilidades lectoras de los Educación y Educadores
estudiantes.
Contenido La deserción académica en el nivel
universitario es asunto que se observa no
solo en Colombia
sino también en distintos países del
mundo e involucra a todas las carreras.
Las causas son tantas
como variadas, entre ellas se cuentan la
“escasez de
recursos económicos, la desorientación
vocacional,
factores socioculturales, mala calidad en
la educación y dificultades para rendir
académicamente.
III. ASPECTOS CONCRETOS
Tema Deserción universitaria y alfabetización Nombre:
académica. Juan Miguel
Idea Principal Guardia
El desarrollo del artículo consta de tres
momentos: contextualización del Fecha: 23/04/2022
problema de la deserción universitaria en
Colombia; prácticas de lectura y escritura
que generan dificultades de aprendizaje;
importancia de la alfabetización
 académica para mejorar las habilidades
lectoras de los estudiantes.

Comentario La cuestión de definir la deserción se

desarrolla
dentro del problema de la elección, es
decir, en el
de la identificación entre las numerosas
formas
de abandono que merecen una
intervención.
Todas las formas de abandono pueden
ser rotuladas como deserción, pero no
son igualmente
merecedoras de acciones institucionales

FICHA BIBLIOGRÁFICA
I. RESEÑA BIBLIOGRÁFICA
Área Educación
Autor Andrea Canales, Danae De los Ríos.
Título y
subtitulo del Factores explicativos de la deserción universitaria motivacion.
libro
Nombre de la Universidad de Santiago de Chile, Chile
editorial
Ciudad Santiago - Chile
Título y Factores explicativos de la deserción universitaria. Calidad en la
subtítulo del Educación
artículo
Dirección https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/
electrónica view/239
Fecha de 23/04/2022
consulta
APA Canales, A., & De los Ríos, D. (2007). Factores explicativos de la
deserción universitaria. Calidad en la Educación, (26), 173-201.
doi:https://doi.org/10.31619/caledu.n26.239
Número de 29
páginas

II. ASPECTOS GENERALES PALABAS

CLAVES

Objetivos Estos resultados sugieren la existencia de Causas de deserción

dos tipos de deserción: permanente y universitaria,
temporal, cuyos patrones explicativos son deserción temporal,
distintos: la deserción temporal se explica deserción
principalmente por razones vocacionales, permanente.
socioculturales y motivacionales; la
permanente, por razones
socioeconómicas.
Contenido
Los factores explicativos de cada tipo de
deserción dan cuenta de las diferentes
oportunidades y limitaciones que los
estudiantes enfrentan hoy en el sistema
educativo. Por ello, es fundamental que
sean consideradas al momento de
delinear políticas educativas para reducir
los efectos negativos asociados a estos
procesos.

III. ASPECTOS CONCRETOS

Tema Factores explicativos de la deserción Nombre:
universitaria Juan Miguel
Idea Principal Guardia
En esta investigación, la deserción se definió
como el proceso de abandono voluntario o
Fecha: 23/04/2022
forzoso de una carrera, proceso que puede
asumir un carácter transitorio o permanente,
dependiendo del tiempo y de los obstáculos
de reinserción.

Comentario Se consideró como desertores universitarios

temporales a aquellos estudiantes que
abandonaron al menos una vez una carrera
universitaria, pero que al momento de llevar a
cabo esta investigación se encontraban
estudiando una nueva carrera en la misma u
otra universidad. Por otra parte, se definió a
 los desertores permanentes como aquellos
estudiantes que se encontraban alejados de
la educación superior formal al momento de
realizar este estudio.

Anexo #4 Captura de pantalla y el enlace buscador de información Google

Académico

Fuente: Juan Miguel Guardia G.

https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=desmotivacion+universitaria&btnG=