Presentación del grupo y titulo del tema e Introducción

1) La evidencia histórica en cuanto a la actividad del ser humano prehistórico ha sido

obtenida fundamentalmente por las diferentes investigaciones y estudios
arqueológicos en la actualidad realizan algunos estudios antropológicos de poblaciones
modernas primitivas que mantienen con sus tradiciones y conservan su cultura;

2) Los Aborígenes de nuestra época moderna se encuentran aún en la edad de piedra, de

manera que proveen información vital de cómo sería la actividad física en la civilización
primitiva.

Desarrollo de la época
En la sociedad primitiva, obviamente no existía un programa de educación física y deportes. No
obstante, el desarrollo del Homo sapiens dependía grandemente de la acción de los músculos
esqueléticos.

La meta educativa principal de la sociedad primitiva era la supervivencia a nivel individual y

como grupo, no existían maestros de educación física.

Es posible que la actividad física primitiva esté relacionada en sus inicios con actividades de
sobrevivencia, tales como la búsqueda continua de alimento, vestimenta, albergue, protección
de un ambiente hostil y la propagación de la especie.

Las necesidades fundamentales del ser humano primitivo como el hambre lo obligaban a
ejecutar regularmente una variedad de actividades físicas o destrezas de supervivencia, tales
como la habilidad para defenderse por sí solo y a otros; el desarrollo de destrezas requeridas
para la búsqueda de alimentos ejemplo: lanzar, pescar, trepar, nadar, correr, cazar; habilidades
para conseguir ropa y encontrar albergue y las destrezas necesarias para vivir como un
individuo en el mundo.

A largo plazo, estas actividades físicas cotidianas mantenían a este ser primitivo en buenas
condiciones físicas. Todo esto era parte de las destrezas de supervivencia que necesitaba
desarrollar el ser primitivo. Por esta razón la educación física para esta época estaba casi en su
totalidad dirigida hacia el mejoramiento de la capacidad física del ser humano primitivo, de
manera que pudiera desarrollar destrezas de supervivencia y la conformidad.

Por otro lado, las destrezas de conformidad estaban diseñadas para asegurar la supervivencia
del grupo al disponer las destrezas individuales al servicio de este grupo. Era necesario el
trabajo cooperativo entre la gente para poder satisfacer las necesidades del grupo, de lo
contrario, el grupo no podría sobrevivir.

Se puede especular que las destrezas físicas requeridas para la sobrevivencia para dicha época
fueron enseñadas a los hijos de generación en generación. Podemos entonces inferir que los
padres primitivos fueron los primeros maestros de la educación física.

Desarrollo del tema especializado. (Baile o Juego)

Los juegos también eran parte importante del diario vivir
para estas poblaciones primitivas.
¿Cómo surge el juego en la época primitiva?
El juego representaba aquella parte de la actividad total
donde se participaba por simple diversión y
espontaneidad. Además, el juego era un medio para
preparar a los jóvenes para la vida adulta, puesto que en
el jugar se tomaban las actividades cotidianas diarias y
representaban un medio reconocido para mejorar las
cualidades físicas necesarias para sobrevivir, tales como la
fortaleza muscular, velocidad y destrezas motoras
particulares.
¿Se puede hablar de educación física o actividad física?
En el caso del juego podríamos referirnos a ambos
términos puesto que alguien debía instruir al novato o
pequeño para que tenga un buen avance y pudiera
adaptarse rápidamente al ambiente en el que se
encontraban y a las tareas que la adultez le iba a exigir en
un futuro pasando primero por un proceso de aprendizaje
y luego por la práctica.
“los más jóvenes, se preparaban física y cognitivamente para la
lucha por la existencia, ensayaban patrones de comportamiento
útiles y agradables, se divertían, satisfacían sus necesidades
instintivas de movimiento, realizaban actos de culto y, de esta
manera, contribuían a la formación de una conciencia de grupo y
a la socialización de todos sus integrantes”
Olivera Betrán, Javier. «De las prácticas físicas primigenias al deporte educativo
(I)». Apunts. Educación física y deportes, 2002, Vol. 1, n.º 67
¿Qué actividad se realizaba y por qué?
-Las carreras a pie
-Levantamientos de rocas o troncos
-Luchas con lanzas
-saltos de longitud
-Juegos de pelota, sin seguir reglas específicas, jugados
indistintamente con los pies o las manos; variantes del
juego de las argollas.
-Luchas a empujones
-Salto de comba
-Tirar de la cuerda
-Danzas acrobáticas

Todas estas actividades se realizaban con el fin de

recreación, estimulación y preparación para todo
individuo que estaba teniendo un proceso para llevar a
cabo alguna asignación dentro de la tribu o simplemente
por diversión. Aunque mayormente todas, estaban
dirigidas estrechamente al desarrollo físico para la
adaptación del individuo al medio en donde Vivian y a los
retos del día a día.
¿Cuáles son los Aportes de esa civilización a la Educación
Física que todavía permanecen?