UNIVERDIDAD AUTONOMA DE SANTO

DOMINGO (UASD)

Nombre:

Apellidos:

Matrícula:

Asignatura:

Fundamento de desarrollo cognitivo.

Sección:

17.

Maestra:

Luz Rosa Estrella

TAREA 3 UNIDAD 3. Motivación y Emoción.

I-            RESPONDER VERDADERO O FALSO:

1. La motivación y la emoción ambas dirigen nuestra conducta y puede activarla sin que nos
percatemos.    V

2. La motivación empieza con los estímulos. V

3. Las diferencias culturales, particularmente el lenguaje, influyen sobre la manera en que

experimentamos la emoción. V

4. La hormona testosterona estimula la excitación sexual tanto en el hombre como en las

mujeres.  V

5. Según la teoría de reducción del impulso, el estado de equilibrio hacia el cual se encamina la
conducta motivada recibe el nombre de estímulo liberador. V

6. La teoría de James-Lange afirman que las reacciones físicas derivan de las emociones. F

II- RELACIONE LAS SIGUIENTES TEORÍAS DE LA EMOCIÓN CON SUS DEFINICIONES:

_C _Teoría Biológica.

_E_Teorías de reducción de la pulsión

_A_Teoría de nivel óptimo.

_B_Teoría de Maslow.

_D_Teoría Cannon –Bard.

A- Propone que existe un nivel de actividad en el cual los organismos funcionan mejor, donde el
organismo busca agregar estimulación o activación.

B- Afirman que las necesidades motivacionales se ordenan jerárquicamente desde las

necesidades fisiológicas básicas hasta la autorrealización.

C- Afirman que la motivación se enfoca en la importancia de los procesos biológicos en la

determinación del comportamiento motivado.

D- Afirman que las emociones y las respuestas corporales ocurren simultáneamente.

E- Considera que el comportamiento motivado está diseñado para reducir un desequilibrio
fisiológico y regresar en organismo a la homeóstasis.

III- COMPLETAR.

1. El________ registra mediciones fisiológicas que se cree indican engaño.

2. La comunicación no verbal implica la comunicación a través de: _______, ________ y ________

3. A la tendencia de una persona por estar atraída hacia un sexo,  el otro o ambos, se le
llama_______

4. __________ es definido como un solo número que se usa para valorar el estado de salud.

5. Cuando una persona experimenta felicidad, es probable que muestre activación elevada en el
hemisferio_____________

IV- CONTESTE.

A. ¿Cuáles son los trastornos alimenticios más frecuentes en la sociedad actual?

Anorexia y Bulimia nerviosa

B. ¿Cuántas y cuales emociones son reconocidas universalmente?

Miedo, ira, tristeza, repugnancia, enojo, expectativa, aceptación, temor, sorpresa y alegría

C. ¿Cómo operan las emociones en el cerebro?

Las emociones tienen un papel fundamental en la vida: con ellas identificamos detonantes
para actuar rápidamente ante un estímulo, amplifican la memoria, modifican el estado de
alerta y generan conductas para motivar la atención y la comprensión social de nuestro
estado de ánimo. El cerebro controla nuestras emociones. Sí, por muchos corazones que
dibujemos cuando estamos enamorados o que sintamos que nuestro corazón se puede
romper por tristeza, no es éste el órgano que maneja nuestras emociones. Es cierto que
cerebro y corazón están relacionados, puesto que el corazón palpita a ritmo diferente en
función de las Emociones que nuestro cuerpo siente, pero es el cerebro el que tiene el
mando. Y no todo el cerebro, sino una parte muy concreta: el sistema límbico

D.           ¿Cuáles emociones están relacionadas con un área específica del cerebro?

El sistema límbico es el área del cerebro dónde nacen nuestras emociones. Es un conjunto de
estructuras del encéfalo con límites difusos que están especialmente conectadas entre sí y cuya
función tiene que ver con la aparición de los estados emocionales o con aquello que puede
entenderse por "instintos", si usamos este concepto en su sentido más amplio. El miedo, la irá, la
tristeza, la felicidad o la rabia, así como todos los estados emocionales llenos de matices, tienen
su principal base neurológica en esta red de neuronas. Así pues, en el centro de la utilidad del
sistema límbico están las emociones, aquello que vinculamos con lo irracional. Sin embargo, las
consecuencias de lo que ocurre en el sistema límbico afectan a muchos procesos que,
teóricamente, no tenemos por qué asociar con la cara emotiva del ser humano, como la
memorización y el aprendizaje

V- DEFINA.

1. Motivación.   2. Emoción.        3. Disonancia Cognoscitiva.        4. Superación.       5. Alexitimia.

6. Inteligencia Emocional.

Evaluación de la Unidad.

Cap. III Motivación y Emoción

I. Falso o Verdadero

1.____ La motivación y la emoción dirigen nuestra conducta y pueden activarla sin que nos
percatemos.

2.____ La teoría de Maslow afirma que las necesidades motivacionales se ordenan jerárquicamente
desde las necesidades fisiológicas básicas hasta la autorrealización.

3.____Ira, repugnancia, miedo, felicidad, tristeza y sorpresa son las emociones reconocidas
universalmente.

4. ____ El lenguaje corporal, que abarca la postura, distancia personal, movimiento, expresan
nuestras emociones.

5.____ La hormona testosterona estimula la excitación sexual tanto en el hombre como en las
mujeres.

6.____ La orientación sexual es la tendencia de una persona por estar atraída hacia personas del
mismo sexo o el opuesto.
7.____ Las emociones son factores fisiológicos o psicológicos que explican la activación y
persistencia del comportamiento.

8.____ La motivación se refiere los cambios fisiológicos y sentimientos conscientes que conduce a
reacciones conductuales.

9. ____ La bulimia nerviosa es el trastorno de la conducta alimentaria en el que la víctima alterna el

consumo de grande cantidades de comida (atracón) y luego vacía su estómago (purga), mediante la
inducción de vómito.

10.____ Las 4 fases de la etapa del ciclo de respuesta sexual de Masters y Johnson son: excitación,
meseta, orgasmo y resolución.