RESUMEN SOBRE LA TRIGONOMETRIA

PARA QUINTO DE SECUNDARIA

PREPARADO POR:
PROF. MARINO BRETÓN

ESTE FOLLETO PERTENECE AL ALUMNO(A):

__________________________NUMERO_____5TO______
 La trigonometría 1

La trigonometría surge del estudio de las relaciones entre los lados y ángulos de un triángulo, por
los antiguos griegos, entre ellos, Hiparcos (180-125a.c). Hiparcos se dedicó al estudio de la
Astronomía y en consecuencia desarrollo más la trigonometría esférica que la plana.

La palabra trigonometría se deriva de los vocablos griegos “trigon” que significa “triángulo” y
“metria” que significa “medida”. En consecuencia, la trigonometría se define:

Es la rama de la matemática que estudia las relaciones y medidas de los lados y ángulos de
un triángulo.

La trigonometría se divide en plana y esférica.

La trigonometría plana: Estudia los triángulos construidos sobre una superficie plana.
La trigonometría esférica: Estudia los triángulos construidos sobre una superficie esférica.

Aplicaciones de la trigonometría
La trigonometría es una parte de la geometría que enseña a medir y a dividir los terrenos, hace
conocer la distancia de dos objetos muy alejados, por medio de una cadena de triángulos formados
entre objetos.

Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación y la

astronomía en las que el principal problema era determinar una distancia inaccesible, como la
distancia entre la Tierra y la Luna. O una distancia que no podía ser medida de forma directa. Otras
aplicaciones se pueden encontrar en la Física, la Química y en casi todas las ramas de la
Ingeniería, sobre todo en el estudio de fenómenos periódicos, como el sonido o el flujo de la
corriente alterna.

La trigonometría moderna trata tópicos como series trigonométricas, funciones circulares y

números complejos, que tienen una ligera conexión con la medición de triángulos la cual es útil en
la aplicación de diversos campos como el análisis de circuitos eléctricos, ondas sonoras y eventos
ondulatorios.

Antes de entrar al estudio de las relaciones entre los elementos del triángulo recordemos algunos
datos sobre el triángulo rectángulo.
 El triángulo rectángulo es el que tiene un ángulo recto. (mide 900)
 En todo triangulo rectángulo el lado de mayor longitud se denomina hipotenusa y los otros
dos lados catetos.
 En todo triángulo rectángulo los dos ángulos agudos son complementarios (suman 900).
En todo triangulo rectángulo, con relación a cada ángulo agudo hay un cateto opuesto y un cateto
adyacente.
El cateto opuesto es el que queda al frente del ángulo y el adyacente es el que forma el ángulo
con la hipotenusa.

Nota:
En geometría, para nombrar los lados de un triángulo se usan las mismas letras que las del ángulo
opuesto, pero, en minúscula.
Observemos el siguiente triangulo ABC: 2
C “a” es la hipotenusa
“b” es el cateto opuesto al ∢ B.
“b” es el cateto adyacente al ∢ C
b a “c” es el cateto opuesto al ∢ C.
“c” es el cateto adyacente al ∢ B.
A c B

El teorema de Pitágoras
En todo triangulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
A partir del siguiente ∆ABC tenemos que:

C 1) a2=b2+c2 : a= √ b2 +c 2
b a 2) b2= a2-c2 :b=√ a2−c2

A B 3) c2=a2-b2 :c= √ a2−b2

c

EJERCICIOS DE APLICACIÓN: (Para la clase)

Si “a” es la hipotenusa, “b” y “c” los catetos de un triángulo rectángulo.

Determine el dato faltante en cada caso.
1) a=? ; b=3 ; c=4 4) a= ? ; b=3 ; c=3
2) a= 13 ; b=? ; c= 12? 5) a= 2 √ 2 ; b=2 ; c=?
3) a= 10 ; b=6 ; c=? 6) a= 52 ; b=? ; c=48

TAREA 1
Determina el dato faltante.
1) a= 15 ; b=? ; c=9 4) a=? ; b=5 ; c=5
2) a= ? ; b=15 ; c= 8 5) a=?; b=5 √ 3 ; c=5
3) a= 45 ; b= 27 ; c=? 6) a= 39 ; b=? ; c=36

Razones o funciones trigonométricas.

Son las relaciones que pueden establecerse entre los lados y los ángulos de un triángulo.
Las funciones trigonométricas son seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.

Seno (Sen): es la relación entre el cateto opuesto y la hipotenusa. (C.o/h)

Coseno (Cos): es la relación entre el cateto adyacente y la hipotenusa. (C.a/h)
Tangente (Tg, Tan): es la relación entre el cateto opuesto y el cateto adyacente. (C.o/c.a)
Cotangente (Cot, Ctg): es la relación entre el cateto adyacente y el cateto opuesto.(c.a/c.o)
Secante (Sec): es la relación entre la hipotenusa y el cateto adyacente.(h/c.a)
Cosecante (Csc): es la relación entre la hipotenusa y el cateto opuesto.(h/c.o)

Funciones inversas
Son aquellas cuyo producto es igual a la unidad positiva (1).
Las funciones inversas son:
Seno y cosecante - coseno y secante - tangente y cotangente
Las cofunciones 3
Son aquellas funciones que son iguales para ángulos complementarios.
Las cofunciones son:
Seno y coseno - tangente y cotangente - secante y cosecante

Ejemplos
1) Si tenemos dos ángulos complementarios como 60 0 y 300 , se puede comprobar que:
Sen 600= cos300
Tan 600= ctg300
Sec 600= csc300

2) ¿Cuál es la expresión equivalente a?

Solución
Sen 580 =
Cos 350=
CSC 670=
Tan 240 =
Cot 430=
Sec 520=

Ejercicios de aplicación de las funciones trigonométricas

Existen tres casos de aplicación de las funciones trigonométricas que son:

a) Dados dos lados del ∆, determinar el lado faltante y las funciones de los
ángulos agudos.

Si en un ∆ABC, las longitudes de los catetos “b” y “c” son respectivamente 6 y 8. Determine las
funciones trigonométricas de los ángulos “∢ B” y “∢ C”

b) Dada una función trigonométrica, determinar otra función del mismo ángulo.

Ejemplo
1) Si en un ∆ABC, rectángulo en ∢ A, senB=4/5. Determine las demás funciones del ∢ B.

2) Si en un ∆WXY, rectángulo en ∢ W, tan X=5/12. Determine Sen X, Cos X y Sec X.

c) Dada una función y uno de los lados del triángulo, determinar los otros dos
lados.

1) En un ∆ABC, rectángulo en ∢ A, la hipotenusa “a=25” y Sen B=4/5.

Determine las longitudes de los catetos “b y c”.

2) En un ∆KWX, rectángulo en∢ K, el cateto “w=60” y tanW=12/5.

Determine la hipotenusa “K” y el cateto “x”.

TAREA 2 4
1) Si en un ∆XYZ, rectángulo en ∢ X, la hipotenusa “x=17”, el cateto “z=8”.
Determine las funciones trigonométricas de los ángulos “Y y Z”

2) Si en un ∆PQR, rectángulo en ∢ P, cos R=15/17. Determine las demás funciones del ∢ R.

3) Si en un ∆EFG, rectángulo en ∢ E, Sec F=29/21. Determine Cos F, tan F y Csc F

4) En un ∆PQR, rectángulo en ∢ P, el cateto “r=28” y Cos Q=7/25.

Determine las longitudes de la hipotenusa “p” y el cateto” q”.

5) En un ∆ABC, rectángulo en∢ A, la hipotenusa “a=52” y Csc B=13/12.

Determine los catetos” b y c”.

6) En un ∆EFG, rectángulo en ∢ E, el cateto “f=72” y Cot F=7/24.

Determine el cateto” g” y la hipotenusa “e”.

Funciones trigonométricas de ángulos notables o especiales.

Estos ángulos se denominan así por su importancia en la trigonometría y por su uso constante en
actividades de la vida cotidiana. Los más comunes son:(300, 450, y 600)

Funciones trigonométricas de 300y 600

Dado un ∆ABC, equilátero, cuya medida de su lado sea igual a 2. Si se traza la altura CM se
forma los ∆AMC y ∆BMC, rectángulo en ∢ M.

A partir de esta situación podemos llegar a las siguientes conclusiones:

C
Por Pitágoras tenemos que:
CM= √ BC 2−MB2
CM= √ 22−12
CM= √ 4−1
A B B CM= √ 3
M

Si tenemos como referencia ∆BMC, rectángulo en <M, tenemos que:

C
300
√3 2

M 60º B
1
Para 300
Hip=2
C.O=1
C.A=√ 3

Entonces las funciones de 300 son: 5

C.O 1
Sen300= =
Hip 2
Cos300=
C. A
=
√3
Hip 2

Tan300=
C.O
=
1
=
√3
C.A √3 3
C. A √3 = 3
Cot300 =
C.O
=
1
√

Hip 2 2√3
Sec300 = = =
C. A √3 3
Hip 2
Csc300 = = =2
C.O 1

 Calcula las funciones de 600, partiendo de la misma figura.

Funciones de 450
Si tenemos un ∆ABC rectángulo isósceles cuyos catetos tienen por medida la unidad positiva (1).
C Por Pitágoras tenemos que:
BC= √ AB 2 + AC 2
450 √2 BC= √ 12+ 12
1 BC= √ 1+1
450 BC= √ 2
A 1 B

Entonces las funciones de 450 son:

C.O 1 √2 Hip √2 = 2
Sen450= = = csc450 = = √
Hip √2 2 C.O 1

C. A 1 √2 Hip √2 = 2
Cos450= = = sec450 = = √
Hip √2 2 C. A 1

C.O 1 C.A 1
Tan450= = =1 ctg450 = = =1
C.A 1 C.O 1

Funciones trigonométricas en general.

Distancia de un punto:
Es la longitud del segmento que va desde el punto hasta el origen de los ejes de coordenadas.

Abscisa de un punto:
Es el segmento de perpendicular trazado desde el punto hasta el eje de ordenada.

Ordenada de un punto:
Es el segmento de perpendicular trazado desde el punto hasta el eje de abscisa.
La siguiente figura muestra claramente, la distancia, la abscisa y la ordenada: 6
y

P(x,y)

y
x
x

Los ejes de coordenadas nos proporcionan las herramientas apropiadas para la ampliación de las
razones trigonométricas de los ángulos notables.
Es importante recordar que la abscisa es positiva hacia la derecha y es negativa hacia la izquierda;
en cambio, la ordenada es positiva hacia arriba y negativa hacia abajo. También debemos tener
presente que la distancia es siempre positiva.

Si desde un punto del plano se trazan los segmentos correspondientes a la abscisa, la ordenada y
la distancia, entonces, se forma un triángulo rectángulo en el cual la distancia representa la longitud
de la hipotenusa y los valores absolutos de la coordenada de punto representan las longitudes de
los catetos, o sea:

Dist. Ordenada

Abscisa

Ángulos orientados:
En la geometría se ha establecido que los lados de un ángulo no pueden pertenecer a una misma
recta y la medida de un ángulo es siempre un número mayor que cero (0) y menor que 180 0;
mientras que en la trigonometría existen ángulos de cualquier valor positivo o negativo.

Estos ángulos se consideran formados por dos rayos con el mismo origen, manteniéndose uno de
ellos sobre el eje “x” denominado lado inicial y otro rayo “op” que se hace girar sobre el origen del
sistema de coordenadas y que se denomina lado terminar.

Si el rayo “op” se hace girar en sentido contrario al de las manecillas del reloj, se obtiene un
ángulo “positivo” y cuando el giro es en mismo sentido de la manecilla del reloj, se obtiene un
ángulo “negativo”.

Positivo

0 x 0 x
negativo

p
En general, las funciones trigonométricas de un ángulo la podemos definir 7
a partir de la figura siguiente:

Dist. Ordenada
Ѳ
Abscisa

C.O ordenada Hip distancia

Sen Ѳ= = csc Ѳ = =
Hip distancia C.O ordenada

C.A abscisa Hip distancia

Cos Ѳ= = sec Ѳ = =
Hip distancia C.A abscisa

C.O ordenada C.A abscisa

Tan Ѳ= = ctg Ѳ = =
C.A abscisa C.O ordenada

Funciones trigonométricas de ángulos cuadrantales:

Estos ángulos se denominan así porque su lado terminar coincide con el límite de los cuadrantes.
Dichos ángulos son: (00 , 900 , 1800 ,2700 y 3600 )
A partir de la siguiente figura podemos concluir que:
900

1800 0 y 3600

2700
1) Para 0 y 360
0 0

Dist.=1
Absc.=1
Ord.=0

ord 0 dist 1
Sen = = =0 Csc = = =∞
dist 1 ord 0

absc 1 dist 1
Cos= = =1 Sec = = =1
dist 1 absc 1

ord 0 absc 1
Tan= = =0 Cot = = =∞
absc 1 ord 0
Nota: El símbolo ¿) significa indefinido y resulta de la división en la que el divisor 8
es igual a Cero (0).

Las funciones de (900 ,1800 y 2700) se las dejo a los alumnos para que las calcule haciendo uso de
la figura anterior.

 ELABORAR UN CUADRO CON EL RESUMEN DE TODAS LAS FUNCIONES

TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS NOTABLES Y LOS CUADRANTALES.

Valor numérico de expresiones trigonométricas.

Regla:
Se sustituyen las funciones por su valor correspondiente y luego se efectúan las operaciones
indicadas.

Ejemplos para la clase

Determine el valor numérico de las siguientes expresiones trigonométricas:
1) Sen 900+Csc 300+Cos 2700-Tan 450= 7) Tan 300.Tan 600=

2) 5 Cos 00-2 Sec 600= 8) (Cos 300.Sen 450) + (Csc 450.Cot 600)=

3) 12 Cos 600+10 Sen 300=

4) 8 Sen 300+3 Cos 1800-6 Sen 3600-4 Sen 2700-5 Cot 450=

5) Sen2 300+Cos2 300=

6) (Tan 300.Tan600) - (Sec 450.Cos450)=

TAREA 3
Determina el valor numérico de las siguientes expresiones.

1) (Cos 450.Sec 300) - (Sen 600.Csc 450) =

2) (Tan 600.sec 300) + (Sen 450.Sec 450) =

3) Sen2 450+Cos2 450=

4) 12 Cos 600+4 Sen 300-5Csc300-3Tan 450=

5) Cot 450+Sec 600-Cos 1800+Sen 2700-Cos 3600=

6) 7Csc 300+5 Sen 2700-18 Cos 600+15 Tan 450=

7) 6 Sen 300+Sen 2700=

8) Tan300.Csc 600=
Resolución de triángulos. 9

-Un triángulo está resuelto cuando se conocen las medidas de cada uno de sus seis elementos
(tres lados y tres ángulos).

-Para resolver un triángulo es necesario conocer al menos tres de sus seis elementos,
en donde haya por lo menos un lado.

Para fines de resolución clasificaremos los triángulos en rectángulos y oblicuángulos.

Resolución de triángulos rectángulos

Un triángulo rectángulo se resuelve haciendo uso del teorema de Pitágoras y/o de las funciones
trigonométricas.

Como en todo triángulo rectángulo hay un ángulo recto (90 0), dicho triángulo puede ser resuelto
cuando se conoce la medida de otros dos elementos, donde haya al menos un lado.

En la resolución de triángulos rectángulos se pueden presentar los siguientes casos:

1) Cuando se conocen los dos catetos.
2) Cuando se conocen un cateto y la hipotenusa.
3) Cuando se conoce un cateto y un ángulo agudo.
4) Cuando se conoce la hipotenusa y un ángulo agudo.

Nota:
Cuando se conocen dos lados del triángulo rectángulo se debe comenzar aplicando el teorema de
Pitágoras para determinar el valor del tercer lado y luego se aplica una función trigonométrica para
hallar la medida de uno de los ángulos agudos si solo se conoce uno de los lados se invierte el
proceso.

Ejercicios para la clase:

Resuelve los siguientes triángulos rectángulos.
C C C
C a= a= a=8
a=5 b=20 b=7 b=
b=
30 50
A B A B
c=4 c=21 A c= B A c= B

TAREA 4
Resuelve los siguientes triángulos rectángulos.
C C C C
a= a= a=5
b= a=25 b=13 b= b=
60 42º

A c=12 B A c=13 A c=14 B A c= B

Nota: 10
El ángulo que se forma por encima de la visual del observador se denomina “ángulo de
elevación” y el que se forma por debajo se denomina “ángulo de depresión”.

Problemas sobre resolución de triángulos rectángulos.

1) Una escalera de 10 mts de longitud está apoyada en una pared de 8 mts de altura.
a) ¿Qué distancia hay entre el pie de la escalera y la base de la pared?
b) ¿Cuál es la medida del ángulo de elevación?

2) Un niño se encuentra volando una chichigua que está atada a una cuerda de 105 pies de
longitud. Si el ángulo de elevación es de 45 0.
Determina la altura a que se encuentra la chichigua.

3. Determina la altura de una casa, si se sabe que el ángulo de elevación mide 42° y la distancia
horizontal a la base de la casa es de 5m.

4. Suponiendo que un árbol mide 10m, y que un hombre está a una distancia de 4m del árbol,
encuentra el ángulo de elevación que se forma.

TAREA 5

1) Obtener la longitud de una escalera recostada en una pared de 5mts de altura que
forma un Ángulo de 60º con respecto al piso.

2) El asta de una bandera proyecta una sombra en el suelo de 10mts de longitud, cuando
el ángulo de elevación del sol es de 600. ¿Cuál es la longitud del asta?

3) De la cima de un faro de 8 m de alto se divisa una lancha con un ángulo de depresión

    de 45°. Calcula la distancia entre la lancha y el pie del faro.

4) Una cuerda está atada desde el extremo superior de un poste del tendido eléctrico hasta una
estaca clavada en el suelo. Si la altura del poste es de 30 pies y la estaca se encuentra a 18 pies
de la estaca.
a) ¿Cuál es la longitud de la cuerda?
b) Determina las medidas de los ángulos de elevación y de depresión.

Triángulos oblicuángulos
Triángulo oblicuángulo:
Es aquel triángulo que no tiene un ángulo recto (900). Un triángulo de esta forma tiene tres ángulos
agudos o dos ángulos agudos y un obtuso (más de 900 y menos de 1800).

Resolución de triángulos oblicuángulos

Para resolver un triángulo oblicuángulo cualquiera, se aplica dos propiedades conocidas como:
a) Ley de los cosenos b) Ley de los senos
a) Ley de los cosenos 11

Se aplica para calcular la longitud de un lado cuando se conocen el ángulo opuesto a dicho lado y
las longitudes de los otros dos lados.
También se aplica para calcular la medida de un ángulo cuando se conocen los tres lados del
triángulo.

La ley de los cosenos se enuncia así:

El cuadrado de la longitud de cualquier lado de un triángulo es igual a la suma de los cuadrados de
los otros dos lados menos (-) el doble del producto de estas longitudes por el coseno del ángulo
opuesto.

Si aplicamos esta propiedad en el siguiente triangulo se obtiene:

C

b a

A c B

1) a2 = b2+c2-2bc.Cos <A 2) b2 = a2+c2-2ac.Cos <B 3) c2 = a2+b2-2ab.Cos <C

Las fórmulas anteriores se emplean para determinar la longitud de un lado del triángulo, pero a
partir de ellas, también se pueden obtener una expresión que se utiliza para calcular la medida de
un ángulo, es decir:
1) a2 = b2+c2-2bc.Cos ∢ A 2) b2 = a2+c2-2ac.Cos ∢ B 3) c2 = a2+b2-2ab.Cos ∢ C

b2 +c 2−a 2 a2 +c 2−b 2 a2 +b2 −c 2

Cos A = Cos B = Cos C=
2 bc 2 ac 2 ab

Ejercicios de aplicación
Resuelve los siguientes triángulos oblicuángulos por la Ley de los cosenos. (Para la clase)
C
a =?
b = 25
c = 30 b= a=
∢ A =65 º

∢ B =?
∢ C =? A c= B

____________________________________________________________________________

a =11 C
b =?
c=6 a=
∢ A =? b=
∢ B =320
∢ C =?
A c= B
 12
C
a =12
b=9
c = 14 b= a=
∢ A =?
∢ B =?
∢ C =? A c= B

____________________________________________________________________________

TAREA 6
Resuelve los siguientes triángulos oblicuángulos por la ley de los cosenos.
a=15
a =13 a=? b=?
b=? b=20 c=12
∢ A=?
c = 19 c= 15 ∢ B=60º
∢ A =? ∢ A=55º ∢ C=?
∢ B =55º ∢ B=?
∢ C =? ∢ C=?

b) Ley de los senos

Esta ley se enuncia así:

En cualquier triángulo los valores de los senos de sus ángulos interiores son proporcionales a las
longitudes de los lados opuestos correspondientes.

En otras palabras, si tomamos dos lados cualesquiera de un triángulo y dividimos sus longitudes
entre los senos de los ángulos opuestos correspondientes, entonces, las razones que se forman
son iguales.

Si aplicamos esta propiedad en el siguiente triángulo se obtiene:

C

b a

A c B

a b a c b c
1¿ = 2¿ = 3¿ =
Sen A Sen B Sen A Sen C Sen B Sen C

De las expresiones anteriores se obtiene:

b . Sen A a. Sen B a. Sen B b . Sen A
1 ¿ a= 2 ¿ Sen A= 3 ¿ b= 4 ¿ Sen B=
Sen B b Sen A a
Resuelve los siguientes triángulos por la ley de los senos. 13
1) a =? 2) a =?
b=7 b=?
c=9 c = 12
A =? A =720
B =400 B =300
C =? C =?

TAREA 7
Resuelve los siguientes triángulos por la ley de los senos.
1) a = ? 2) a =8
b = 15 b=?
c=? c = 12
A =? A =?
B =43º B =?
C =75º C =76º

Problemas sobre resolución de triángulos oblicuángulos.

1) Dos amigos parten desde un punto A hacia dos puntos B y C formando un ángulo de 600. El que
se dirige al punto B, recorre 8 kms y el que va hacia C, 5 kms.
Determina la distancia que los separa después del recorrido.

2) Dos botes parten desde dos puntos A y B, separados a 6kms. Dirigiéndose hacia una isla
cercana, situada en un puto C. El que sale del punto A mide un ángulo de 730 y el sale del punto B
mide un ángulo de 400. ¿Qué distancia tendrá que recorrer cada bote?

TAREA 8

1) A y B son dos puntos opuestos que están a 50 mts de la orilla de un lago, desde A se mide una
recta a C que es igual a 75mts. Formando un ángulo de 560. ¿Cuál es la distancia entre B y C?

2) La distancia entre la entrada de la Presa de Taveras y Santiago es de 15kms y hasta Moca es

de 10kms. Si el ángulo que se forma entre la carretera Ramón Cáceres y la autopista Duarte es de
700. ¿Qué distancia aproximada hay entre Santiago y Moca?

Identidades trigonométricas

Identidad trigonométrica: es una ecuación que es válida para todos los reemplazos apropiados
de sus variables (funciones trigonométricas).
Las identidades trigonométricas pueden ser: 14

a) En forma de cociente:
Estas se deducen a partir del siguiente gráfico:

r
y
∝
x

1) Aquí se verifica que:

y r
Sen ∝ = r Csc ∝ = y

x r
Cos ∝ = r Sec ∝ = x

y x
Tan ∝ = x Cot ∝ = y

y
2) Si en la expresión Tan ∝ = , se divide el numerador y el denominador por “r’’,
x
Se obtiene:

y Sen ∝
Tan ∝ = cos ∝
r y x
Tan ∝ = x , pero r = Sen ∝ y r = Cos∝, luego nos queda:
r

x
Si en la expresión Cot ∝ = , se divide el numerador y el denominador por “r’’,
y
Se obtiene:

x cos ∝
Cot ∝ = Sen ∝
r x y
Cot ∝ = y , pero r = Cos ∝ y r = Sen∝, luego nos queda:
r

r
3) Si en la expresión Sec ∝ = , se divide el numerador y el denominador por “r’’,
x
Se obtiene:

1
Sec ∝ = cos ∝
 r
r r x
Sec ∝ = x , pero r = 1 y r = Cos∝, luego nos queda:
r

r
Si en la expresión Csc ∝ = , se divide el numerador y el denominador 15
y
por “r’’, Se obtiene:

r
r r y 1
Csc ∝ = y , pero r = 1 y r = Sen∝, luego nos queda: Csc ∝ = Sen ∝
r

b) Identidades pitagóricas
A partir de la figura anterior se verifica que:

y2 + x2 = r2 (por Pitágoras)

1) Si dividimos todos los términos de la expresión por “r2’’, se obtiene:

y2 x2 r2 y 2 x
2 = 2 , por la propiedad distributiva se obtiene: + r 2 = 1,
+¿
r 2
r r r

y x
pero
r
= Sen ∝y
r
= Cos∝, luego nos queda:

Identidad Fundamental
Sen2 ∝+¿ Cos2∝ = 1

2) Ahora dividimos todos los términos de la expresión por “x2’’, se obtiene:

y2 x2 r2 y 2 r
2 = 2 , que equivale a: + 1= x 2
+¿
x 2
x x x

y r
pero
x
= Tan ∝y
x
= Se∝, luego nos queda:

O
Tan2 ∝+1=¿ Sec2∝ Sec2 ∝−¿ Tan2∝ = 1

3) Ahora dividimos todos los términos de la expresión por “y2’’, se obtiene:

y2 x2 r2 x 2 r
2 = 2 , que equivale a: 1+ = y 2
+¿
y 2
y y y
 x r
pero
y
= Cot ∝y
y
= Csc∝, luego nos queda:

O
1 + Cot2 ∝=¿ Csc2∝ Csc2 ∝−¿ Cot2∝ = 1

En conclusión, las identidades en forma de cociente son: 16

Sen ∝
1) Tan ∝ = cos ∝

cos ∝
2) Cot ∝ = Sen ∝

1
3) Sec ∝ = cos ∝

1
4) Csc ∝ = Sen ∝

Las identidades pitagóricas son:

1) Sen2 ∝+¿ Cos2∝ = 1

2) Sec2 ∝−¿ Tan2∝ = 1

3) Csc2 ∝−¿ Cot2∝ = 1

Identidades derivadas
Son las identidades que se deducen de la identidad fundamental.

Sen2 ∝=1−¿ Cos2∝

Sen2 ∝+¿ Cos2∝ = 1 Sen ∝=√ 1−cos 2 ∝

Cos2 ∝=1−¿ Sen2∝

Cos ∝=√ 1−Sen2 ∝

Las identidades obtenidas hasta ahora se denominan identidades básicas, ya que a partir de ellas
podemos comprobar otras más complejas.

Nota: Para comprobar una identidad trigonométrica se escoge preferiblemente el miembro más
complejo y se expresa todo en función del seno y el cosen, luego se efectúan las operaciones
indicadas hasta obtener una expresión igual o equivalente a la del otro miembro.

Ejercicios de aplicación. 17
Pruebe las siguientes identidades trigonométricas.
1) Sen A. Cot A= Cos A

2) Tan ∝. Cot ∝= 1

3) Csc B .Tan B = Sec B

4) Sen2 β-Cos2 β = 2 Sen2 β -1

5) Sec2 X -Tan2 X = 1

1+ sen θ
6) = Sec θ +Tan θ
cos θ

TAREA 9

Pruebe las siguientes identidades trigonométricas.

1) Sen X .Csc X =1

2) Sec B.Cot B=Csc B

3) Csc2 A -Sen2 A= 1

4) Tan β+Cot β=Sec β.Csc β

 5) Cos2 A-Sen2 A = 2 Cos2 A -1

6) Cos X.Tan X=Sen X

Sistemas de medidas de ángulos 18

1) Sistema Sexagesimal (Deg): este sistema divide a la circunferencia en 360 partes iguales,
llamadas cada una grado sexagesimal (0), cada grado tiene 60 minutos (’) y cada minuto 60
segundos (’’).

2) Sistema Centesimal (Grad): este sistema divide a la circunferencia en 400 partes iguales,
llamadas cada una grado centesimal, cada grado tiene 100 minutos y cada minuto 100
segundos.

3) Sistema Circular o Radial (Rad): este sistema tiene como unidad de medida el Radian.
El Radian es un ángulo central cuya medida es igual al radio del circulo correspondiente.

Circulo trigonométrico o Unitario

Es aquel en el cual la longitud de su radio es igual a la unidad positiva (r=1).

Relación entre los sistemas sexagesimal y circular

Teniendo en cuenta que la longitud de una circunferencia de radio (r) se calcula con la formula
L= 2πr y que la medida en grados sexagesimales es 3600. Si hacemos un análisis entre la longitud
de la circunferencia y su medida en grados se obtiene la igualdad 2πr =3600. Si se trata de un
círculo unitario (r=1), se presenta lo siguiente:
L= 3600 Luego π Radian = 1800
180 180
2πr =3600 1 Rad =
π
= 3.14
= 57.30

2π (1) =3600

1 Rad = 57.30
2 π 360
2
= 2 1 Rad = 57.30

π=1800

Relaciones derivadas 19

1) 2π = 3600
2) π = 1800
π
3) = 900
2
π
4)
3
= 600

π
5)
4
= 45 0

π
6) = 300
6
De todo lo anterior se concluye que:
π
1) Para convertir de grados sexagesimales (0) a π rad se multiplica por la expresión ( ).
180

2) Para convertir de π rad a grados sexagesimales (0) se multiplica por la expresión ¿).

Ejercicios de aplicación
Convertir:
1) 120 g. s a π rad
2) 1,800 g. s a π rad
3) 1,080 g. s a π rad
4) 300 g. s a π rad
3π
5) a g. s
2

6) 4 π a g. s
π
7) a g. s
9
3π
8)
5
a g. s

TAREA 10
Convierte las siguientes medidas angulares.
 5π
1) a g. s 5) 240 g. s a π rad
3

2π
2)
3
a g. s 6) 630 g. s a π rad

π
3)
12
a g. s 7) 1,440 g. s a π rad

4) 4 π a g. s 8) 36 g. s a π rad