Unidad Educativa Del Milenio: Ileana Espinel Cedeño

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
Ileana Espinel Cedeño
Portafolio del 2 quimestre
Nombre:
Diana pavón
Tutor:
Lcdo. Christopher Castro
Grado: paralelo:
3ro BGU B
AÑO LECTIVO:
2020- 2021
Proyecto 3
SEMANA 1
Guayaquil, 14 de octubre del 2020
Actividad 1
Protocolo de Kioto
Responde las preguntas.
¿Qué es el protocolo de Kyoto?
El Protocolo de Kioto fue creado para reducir las emisiones de gases de efecto (GEI)
invernadero que causan el calentamiento global. Es un instrumento para poner en
práctica lo acordado en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático.
¿Qué pone en funcionamiento el protocolo de Kyoto?
En concreto, el Protocolo de Kyoto pone en funcionamiento la Convención Marco de
las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático comprometiendo a los países
industrializados a limitar y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI)
de conformidad con las metas individuales acordadas.
¿A qué países vincula el protocolo de kyoto?
El Grupo de los Ocho se creó el 25 de marzo de 1973 y lo integran Alemania, Italia,
Francia, Reino Unido, Canadá, Estados Unidos, Japón y Rusia; mientras que los
cinco países invitados son Brasil, China, India, Sudáfrica y México.
¿Cuál es el primer periodo de compromiso en el quinquenio 2008-2013?
En su Anexo B, el Protocolo de Kyoto establece objetivos vinculantes de reducción de
las emisiones para 36 países industrializados y la Unión Europea. En conjunto, esos
objetivos suponen una reducción media de las emisiones del 5 % en comparación con
los niveles de 1990 en el quinquenio 2008-2012 (el primer período de compromiso).
¿Qué actividades humanas incrementan el volumen de gases efecto
invernadero arrojado a la atmosfera.
La agricultura, junto a la deforestación, es responsable de cerca de un cuarto de las
emisiones mundiales de gases de efecto invernadero debidas a la acción del hombre
según la FAO, que asegura que si incluimos los cultivos, la ganadería, la silvicultura y
la pesca, las emisiones casi se han duplicado en los últimos 50 años.
Realizar los ítems 2 y 3 de la actividad 1 Protocolo de Kioto
Indica la importancia social que significa el efecto invernadero para los seres vivos.
¿Qué importancia económica nos trae a los seres humanos la deforestación y la
desertificación?
Entre las causas directas más importantes de la deforestación figuran la tala, la
conversión del bosque a la agricultura y a la cría de ganado, la urbanización y la
construcción de infraestructura, la minería y la explotación de petróleo, la lluvia ácida y
los incendios.
Identifica y describe la importancia ambiental, considerando la biodiversidad más
representativa y los aspectos más relevantes de tu localidad.
La biodiversidad es la diversidad biológica y consiste en la diversidad de organismos
vivos en el medio ambiente, todos los organismos vivos estamos relacionados,
mediante la cadena alimenticia por esto los seres humanos debemos cuidar y proteger
la biodiversidad pues es un beneficio también para nosotros.
Importancia social: es que nos permite mantener armonía con la sociedad y permite
la cadena alimencia
Importancia económica: la biodiversidad es importante para poder promover
la agricultura, ganadería, pesca, etc.
Importancia ambiental: evidentemente si protegemos la biodiversidad, protegemos
las plantas y animales que forman parte del medio ambiente.
Amplia la información con las págs. 38y39 del libro de 3ero BGU Biología, Física y
Química-
Realiza un diagrama de espina de pescado para relacionar las causas y consecuencias de
las actividades humanas y la biodiversidad.
Enlista los impactos ambientales que causan las actividades humanas relacionada con la
actividad anterior.
Quema de Destrucción de
Proyectos combustible fósil masa forestales
agrícolas
Uso de pesticida mayor demanda energética incendios provocados
Proliferación de la ganadería vertederos incontrolados proliferación de zona urbana
Impacto
ambiental
Incrementa los gases contaminar agua y suelos desplazamiento de fauna
Contaminación de fuentes naturales emisiones de gases invernaderos destrucción de flora y fauna
Aumento de Perdida de
Desplazamiento dióxido sumideros de co2
de vida silvestre naturales
Guayaquil, 19 de octubre de 2020
Realizar el ítem 4 de la actividad 1 Protocolo de Kioto
Analiza cuales el nivel de la huella ecológica que dejan tus actividades diarias en el
medio, escribe un párrafo expositivo.
La huella ecológica o nivel del impacto ambiental de nuestras actividades, se
establece de acuerdo en una escala entre 0 y 10, siendo cero (0) la menor huella
ecológica y diez (10) la mayor huella o impacto de la actividad del hombre sobre la
naturaleza.
Elabora una infografía en las que describas 3 actividades cotidianas que propongas
para disminuir la demanda de recursos naturales e impulsar el consumo
responsable e incluye esta infografía en tu galería del museo en casa.
Las actividades cotidianas que ayudan a disminuir la demanda de recursos
naturales e impulsa el consumo responsable pueden ser:
a) Encender las luces estrictamente si es necesario, tratar en lo posible de utilizar
la luz natural.
b) No mantener encendidos ni conectados a la red los aparatos eléctricos, si no
están en uso.
c) Mantener cerrados los grifos de agua, mientras no se use el vital líquido, y
en buen funcionamiento para evitar las fugas de agua, con esto se evita
malgastarla.
Actividades a desarrollar.
De las siguientes opciones selecciones marcando con una (x) el literal de la
respuesta correcta.
1. Lee la siguiente frase: «Al parecer el conductor se quedó dormido y el auto, sin
control, invadió el carril contrario, lo que provocó el fatal accidente». Aquí hay:
a. un hecho.
b. una inferencia.
c. una opinión.
2. Lee la siguiente frase: «Según Borges, la Tierra Prometida en realidad sería un
lugar lleno de libros». La anterior frase es:
a. un hecho.
b. una cita textual.
c. una paráfrasis.
3. Un texto literario puede estar escrito:
a. en prosa y en verso.
b. solo en prosa.
c. solo en verso.
4. Las palabras tienen:
a. un significado contextual.
b. un significado literal.
c. un significado literal y uno contextual.
5. La poesía romántica se caracteriza:
a. porque habla de la realidad social.
b. porque exalta los sentimientos frente a la razón.
c. porque solo habla de amor.
6. El gran poema de José Joaquín de Olmedo es:
a. Quejas.
b. Canto a Junín.
c. Biografía para uso de los pájaros.
7. Montalvo se distingue en el subgénero:
a. poético.
b. ensayístico.
c. épico.
8. Miguel Riofrío escribió:
a. A la Costa.
b. La Emancipada.
c. Las catilinarias.
9. Una inferencia es:
a. una afirmación que se debe deducir a partir de otra.
b. una reverencia ante una actitud del interlocutor.
c. un tipo de estrofa romántica.
10. Boletín y elegía de las mitas es un poema que:
a. denuncia la explotación que sufrieron los indígenas durante la Conquista y la
Colonia.
b. escribió Dolores Veintimilla antes de suicidarse.
c. habla de evasión y sentimientos de melancolía.
Texto: libro de Lengua y Literatura páginas 74 y 75
Guayaquil, 20 de octubre de 2020

Actividad 2
Lee el siguiente texto informativo con atención y
realiza las actividades que se presentan a continuación.
Gases contaminantes y consecuencia de los mismos.
Efectos materiales y medioambientales de los gases contaminantes.
Https//bit.ly/34ljKXG
¿Responde cuáles son los gases más contaminantes?
Los gases más contaminantes encontrados actualmente son los siguientes:
Monóxido de carbono (CO)
Dióxido de Azufre (SO2)
Óxidos de nitrógeno
Ozono (O3)
Benceno (C6H6)
Sulfuro de Hidrógeno (H2S)
Fluoruro de Hidrógeno (HF)
Describe el porcentaje de gases perjudiciales al ambiente.

Se representará los gases más perjudiciales al medio ambiente:
Nitrógeno (N2): 78 %
Oxígeno (O2): 20,94 %
Argón (Ar): 0,93 %
Dióxido de carbono (CO2): 0,04 %
Neón (Ne): 0,0018 %
Helio (He): 0,0005 %
Metano (CH4): 0,0002 %
Kriptón (Kr): 0,000114 %
*Historia*
Destreza: H5.3.2
Explicar las diversas formas de vida y organización de las grandes culturas nativa de
américa en función de valorar su capacidad de innovación y creatividad.
Actividades:
Lea las páginas del texto integrado, 26, 28, 30 y responde las preguntas de la página 36
Identifica las semejanzas y diferencias en la organización política y social de las culturas
precolombinas, y elabora un cuadro comparativo con esa información
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Todos tenían un emperador o rey o gobernante El Imperio Maya nunca se unificó en uno,
general del imperio. en comparación con Incas y Aztecas.
Tenían un sistema social con Nobleza y El Imperio Azteca no era teocrático como el
Realeza Maya e Inca.
¿Por qué se considera que la forma de gobierno en el Tahuantinsuyo era absolutista?

Se considera que la forma de gobierno en el Tahuantinsuyo era absolutista porque la
máxima autoridad era el Inca; llamado el Sapa Inca de origen
divino; se relacionaban porque era un gobierno teocrático basados en que Dios rige en la
religión y en la forma de gobernar de sus ministros.
¿En qué se relacionaban la religión y el gobierno?
la religión y el gobierno se relacionaban porque algunos gobernantes manejaban a su
ciudad, pueblo o país con ayuda de las creencias de la religión ya que gracias a esto se
podía creer que se hacia una mejor gobernación
¿Cuál era la finalidad de las principales edificaciones precolombinas?
La pirámide precolombina, predominante entre los mayas y los aztecas, se la
considera diferente a las egipcias, ya que estas no tenían fines funerarios, sino
que servían como residencia de una deidad. El Juego de pelota ritual era un viaje
simbólico que intercambiaba una gran turca para ellos y el inframundo con el mundo de
los vivos.
Edificaciones Precolombinas existentes.
* Machu Picchu, Perú.
* Chichén-Itzá, México.
* Teotihuacan, México
Actividad:
Lea el contenido de las páginas 80 y 81 del texto de Emprendimiento y Gestión para
Tercero BGU.
Desarrolla las actividades 1-2 -3 de la página 82 del texto escolar de Emprendimiento y
Gestión.
¿Qué es una variable de la mezcla de mercadeo?
Podemos decir que una variable de la mezcla, en mercado, es una variable que relaciona
el producto y que relaciona al mercado; es decir, es una variable marketing mix. El
comercio es una actividad económica que se basa en la compra y venta de bienes y
servicios.
Enlista las variables de marketing mix
Las variables del marketing mix son los siguientes:
Producto
Precio
Plaza
Promoción
Personalización de venta
Indica las principales preguntas que debe resolver cada variable de marketing mix.
Las principales preguntas según cada variable de mercadeo mix son las siguientes.
Producto: ¿Cuáles son las características del producto o servicio que debemos vender?
Precio: ¿Cuánto debemos cobrar y cuál será la forma de pago?
Plaza: ¿Dónde debemos vender y cuál será la forma de entrega?
Promoción: ¿Cuáles son los canales de información para los clientes acerca de nuestros
productos o servicios?
Personalización de venta: ¿Cuál es la habilidad del personal para atender y satisfacer al
cliente?
Actividad 3
Sobre la base de la lectura "Los gases contaminantes", indaga sobre la huella de
carbono, escribe un pequeño resumen y cita varios ejemplos.
Guarda el resumen y los ejemplos en tu portafolio
La huella de carbono es uno de los nuevos términos que esta cada vez mas presente en
la propia actividad, la huella de carbono se mide en masa de CO2 equivalente. Según la
medida de huella es viable llevar a cabo un plan de administración de emisores, la
huella de carbono se puede definir como el efecto de la actividad humana sobre el
medio ambiente.
La marca ambiental que produce una persona, producto u organización sobre el mundo
gracias a las acciones cotidianas, según parámetros de emisiones de CO2. La huella de
carbono se expresa en unidades de carbono equivalente (CO2eq).
Semana 2

1.-Observa la imagen y lea el texto de la agenda mensual semana 2 – proyecto 3
2.-Completa la rutina del pensamiento
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

¿QUÉ COSA SABES SOBRE ESTE ¿QUÉ PREGUNTA O ¿QUÉ TE GUSTARIA
TEMA? INQUIETUDES INVESTIGAR SOBRE ESTE
TIENES SOBRE ESTE TEMA?
TEMA?
Conozco que no hay contexto verídico sobre ¿por qué se la considera El recentismo y sus ideales para
sobre un hecho que dé comienzo a la edad edad moderna? la sociedad moderna.
MODERNA.
Fue una de las edades donde se provocó un ¿por qué es tan ¿Cuándo y como se dio el inicio
gran cambio en la historia, el renacimiento importante el arte en de esta edad?
de las artes, descubrimiento de nuevas esta edad?
tierras, porque se produce la reforma
protestante del cristianismo.
Hay dos posibles inicios de la Edad ¿Cuál es el impacto de La importancia de la ideología

Moderna: esta edad en el resto de religiosa
Descubrimiento de América. la historia?
Caída de Constantinopla.
TALLER
INVESTIGUE Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
a) ¿En qué consiste el "ideal de la vida del sabio", según los Cínicos?
El cínico se diferenciaba de los demás por su desvergüenza radical, por adoptar modos
de vida que escandalizaban a su sociedad, por predicar la autosuficiencia, la libertad de
palabra y la austeridad como cosas necesarias para alcanzar la tranquilidad de ánimo y
con ello la felicidad.
b) ¿Qué pensaban los Cínicos acerca de las normas sociales?
Los cínicos expresaban los intereses de los sectores democráticos de la sociedad
esclavista. Consideraban que la base de la felicidad y la virtud eran el menosprecio de
las normas sociales y la renuncia a la riqueza, la gloria y los placeres sensitivos.
c) ¿Qué piensan los Cínicos acerca de tener muchas cosas?
Para Antístenes –que fue el primero de los discípulos de Sócrates– y el resto de los
cínicos, el hombre lleva en sí mismo los elementos necesarios para ser bueno y
feliz. Para lograr tal objetivo es necesario conseguir, mediante la razón y la práctica, la
autonomía personal. Y es que, ante todo, lo que el cínico busca es ser libre, incluso de sí
mismo. Libre de sus sentimientos, de sus deseos, de sus posesiones, de sus amistades,
de sus penas, etc.
d) ¿Qué concepto de libertad usan los Cínicos?
Diógenes vivía en una bañera, era su única propiedad, junto con un manto
andrajoso, un morral y un bastón. Este último tenía algo de simbólico; medía el
espacio propio, la distancia que necesitamos respecto de los otros para seguir siendo
libres. La libertad era la gran obsesión de los cínicos. Ellos fueron los grandes filósofos
de la libertad. Decían que la felicidad pasaba por la libertad y que los seres humanos
tenemos todo lo que necesitamos para poder ser felices; si no lo somos es por causa de
nuestra estupidez. Porque nos cegamos con las cosas y los bienes materiales de los que
ellos reniegan: dicen que estos solo generan necesidades y que nos quitan la libertad.
e) ¿Qué significa que los cínicos no cumplían las normas sociales y las leyes?
Los cínicos fueron famosos por sus excentricidades, de las cuales cuenta
muchas Diógenes Laercio, y por la composición de numerosas sátiras o diatribas contra
la corrupción de las costumbres y los vicios de la sociedad griega de su tiempo,
practicando una actitud muchas veces irreverente, la llamada anaideia. Ciertos aspectos
de la moral cínica influyeron en el estoicismo, pero, si bien la actitud de los cínicos es
crítica respecto a los males de la sociedad, la de los estoicos es de acción mediante la
virtud.
f) ¿Para qué hay que ser autosuficiente, según los Cínicos?
Para vivir una vida mas liberal.
Actividad
a. Si bien es cierto que en la Modernidad se dieron muchos avances científicos, también
es cierto que, por ejemplo, a partir de la Primera Revolución Industrial, hubo un
impacto muy fuerte en la naturaleza. ¿Es posible avances técnicos y científicos
respetando y cuidando la naturaleza?, ¿qué podemos entender por sostenibilidad y
sustentabilidad?
Si, es posible lograr avances científicos y tecnológicos respetando y cuidando la
naturaleza.
Toda actividad humana genera impactos buenos y malos en el ambiente y es parte
del avance científico y tecnológico aprovechar y potenciar los impactos buenos y
minimizar los impactos malos.
Sostenibilidad tiene que ver con la satisfacción de necesidades del ser humano por
medio de actividades que preserven el medio ambiente y no comprometan a las
generaciones futuras; es decir, que estas actividades puedan ser permanentes en el
tiempo.
Sustentabilidad se refiere a la preservación y conservación del medio ambiente para el
disfrute de la generaciones actuales y futuras, pero sin considerar las actividades
humanas como parte importante o prioritaria de ese proceso.
b. ¿La Constitución de un país debería procurar fomentar el cuidado y defensa de la
naturaleza?, ¿por qué?
sí, el cuidado de la naturaleza es fundamental para la sobrevivencia humana, esto se da
porque la naturaleza nos brinda todo lo que necesitamos y sien ella se acabaría la vida
animal y humana.
c. ¿Cuál es el papel del Estado a la hora de cuidar el medio ambiente? Puedes ampliar
tu respuesta consultando el texto de Educación para la Ciudadanía.
el papel del estado se basa en el cuidado de zonas boscosas o de flora y también es el
responsable de aquellas zonas.
d. Grecia y Roma tuvieron una influencia fundamental en la conformación de lo que
llamamos la modernidad occidental. ¿Cuáles fueron sus principales contribuciones?
Puedes ayudarte con el texto de Historia para responder.
Tuvieron grandes aportes como el arte, arquitectura y la democracia
e. ¿Cuál es el papel de la democracia en el cuidado del ambiente? Puedes ayudarte con
tu texto de Educación para la Ciudadanía para responder.
La democracia es optar por el beneficio de la población con una decisión unánime, por
lo tanto, la democracia ayuda implementar actividades de cuidado ambiental.
2. Sobre la base de las preguntas anteriores, escribe un micro ensayo, con el tema: “El
rol de la sociedad y el Estado en el cuidado de la naturaleza”. Recuerda que todo ensayo
sigue una estructura determinada: introducción, cuerpo o desarrollo y conclusiones.
Para organizar tus ideas de mejor manera, puedes utilizar como guía el siguiente
esquema de escritura:
El rol del la sociedad y el estado en el
cuidado de la naturaleza
Aporte de la sociedad y el estado a la naturaleza
El cuidado de la naturaleza es
muy importante en la sociedad,
como podemos ver hay varios Si bien es cierto existen
movimientos ambientalista, personas que se preocupan por
estos se preocupan por la el cuidado de animales, y los
naturaleza y los efectos diferentes habitad animales,
negativos que podría provocar si también existen personas que
no cuidamos la naturaleza. desconocen el perjuicio que
El estado también interviene, puede causar actividades como
esta procura mantener en un quema de basura o botar
estado estas realizando basura al mar, si bien el estado
actividades que beneficien en el se preocupa por esto, existen
sector, el estado también se animales callejeros sufriendo
encarga de recupera animales por la contaminación y el
que han sido sacado de su maltrato que suelen recibir.
habitad.
La naturaleza: https://es.wikipedia.org/wiki/Naturaleza
Daño a la naturaleza: https://www.vivosano.org/danos-la-naturaleza/
Cuidado de la naturaleza:
https://www.palmitospark.es/blog/educacion/consejos-cuidar-naturaleza/
*Física*
Actividades:
1.- Lea, observe el contenido de la página #122, y luego realice un gráfico en donde
explique brevemente las formas de energía existentes.
Energía eléctrica: Energía térmica:

Energía creada cuando Se asocia con la
se conectan dos polos cantidad de energía que
opuestos que pasa de un cuerpo
intercambian electrones, caliente a otro más frío
lo que se conoce como manifestándose
energía eléctrica. mediante el calor.
Energía interna:
La energía interna se
manifiesta a partir de la La energía nuclear:
temperatura. Cuanto Energía creada a partir
más caliente esté un de la unión de átomos
cuerpo, más energía presentados en
interna tendrá. componente los cuales
son liberados a través de
la fisión o fusión.
Formas de Energía
Energía mecánica:
analiza el movimiento y
reposo de los cuerpos, y su
Energía química: evolución en el tiempo, bajo la
Energía presente en la acción de fuerzas se
formación o denomina mecánica. En un
rompimiento de enlaces cuerpo existen
químicos. fundamentalmente dos tipos
de energía que pueden influir
en su estado de reposo o
movimiento:
la energía cinética y la
potencial.
2.- Complete lo siguiente:

A) La unidad de energía en el SI es el julio (J)
B) La energía en el universo no se crea ni se destruye, solo se transforma.
3.- Indaga sobre las fuentes de energía, distingue y escribe sobre que es una fuente de
energía renovable y no renovable.
Fuentes de energía renovable: Energía proveniente de fuentes inagotables, es decir
fuentes naturales.
Fuentes de energía no renovable: Energía creada a base de recursos los cuales son
limitados, no naturales.
4.- Complete lo siguiente:
A) Un Julio es el trabajo efectuado por una fuerza de un cuerpo cuando su punto de
aplicación se desplaza un metro a lo largo de su línea de acción: 1 J = 1N · 1 m.
B) . Si no hay Fuerza, no se produce trabajo.

Actividades
1) Lee el texto visión lineal del tiempo de la página 15 de la agenda mensual y el
proyecto 3 semana 2
2) Responde las siguientes preguntas y realiza las actividades planteadas:

a) ¿Qué es una paradoja?
dicho o hecho que parece contrario a la lógica.
a-1) ¿Existe una paradoja entre el progreso y la visión lineal del tiempo?
Si, Todos pensamos en mientras avanzamos, en el tiempo tendremos un progreso, sin
embargo, no todo futuro es bueno, por ende, el avanzar en el futuro es un progreso pero
no necesariamente bueno.
a-2) ¿Todo futuro es mejor?
No, el futuro es una paradojo, esto debido a lo complejo que es el tiempo en el cual
puede pasar muchas cosas
b) Elabora un organizador gráfico sobre la base de la lectura anterior.
Visión lineal del

tiempo
Concepción de la Relatividad del

historia tiempo
Los cristianos consideran la Los judíos siguen Los hebreos representan el Los del occidente crearon
llegada en momento del esperando la llegada del tiempo con un inicio y un su propio sistema político lo
nacimiento de cristo mesías final, tiempo de salvación. que los llevo a progresar
Moral y
Ciencia y política economía
c) Elabora una infografía con el tema central modernidad y el cuidado del ambiente.
Plantar arboles en los patios o sitios
abiertos de la comunidad nos ayuda
a reducir la contaminación por CO2
Ahorro de energía eléctrica
Reciclar, usar residuos como

materia prima para la realización de
nuevos productos
Reutilizar, utilizar algo de una
forma distinta de la predeterminada
Reducir, buscar la forma de general

menos residuos
Cuidar el agua, el planeta solo tiene

2,5% de agua dulce lo que se
considera poca para la
sobrepoblación en algunos países,
tenemos que cuidar y no
desperdiciarla
El medio ambiente es muy

importante tanto en los tiempos
Modernidad y pasados como en la modernidad,
el cuidado del gracias a el tenemos alimento,
ambiente tenemos un lugar donde residir
nos brinda todos para fabricar lo
que utilizamos diariamente
*Ciudadanía*
Elabora una breve definición de lo que comprendiste que son los derechos civiles.
Son aquellas leyes que permiten a las personas las libertades para garantizar que su vida
sea respetada y ayudar a prohibir toda acción en contra de su integridad.
Elige la respuesta correcta
Elabora una definición sobre lo que comprendiste que son los derechos políticos
Estos permites que las personas tengo libertad de expresar lo que siente con otras
personas y permite la igualdad entre individuos sin importan sexo, genero u orientación
sexual.

Investiga sobre juegos de la antigua Grecia, carreras ecuestres, lanzamiento de disco y
lanzamiento de jabalina, las carreras, la lucha, el pentatlón.
• Escoge un juego que te llamó la atención
Las carreras.
• Dibuja y escribe las características del juego que elegiste en un papelote
la carrera primordial y más antigua era la de velocidad que constaba de 192,27 metros
(un estadio). ... Los participantes, exclusivamente adultos, corrían 384 metros armados
(la distancia de un diaulo), al principio con escudo, casco y grebas; más tarde, solo con
escudo.
• Describe una competencia de la antigua Grecia adaptada a la realidad actual, puedes
añadir un dibujo.
Uno de los deportes adaptados puede ser el atletismo el cual consiste en carreras a pie
de distancias largas, en la cuál el deportista más hábil y veloz logra ganar la carrera. Es
el arte de superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia
llamado también fondo, en distancia o en mayor altura.
*Emprendimiento y Gestión*
Lee el contenido de las páginas 16 y 17 y realiza las actividades de las páginas 18 y 19
del texto.
Explica: ¿Por qué es necesario establecer las necesidades del mercado?
Es importante establecer las necesidades del mercado porque como empresa
buscas que tus productos o servicios satisfagan las mismas. si no tienes las necesidades
del mercado definidas no puedes asegurar que tu bien o servicio va a satisfacer
las necesidades del consumidor.
Explica brevemente cómo está estructurada de forma jerárquica, la escala de
necesidades de Maslow.
La escala de las necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que
consta de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como
«necesidades de déficit (primordiales); al nivel superior lo denominó
«autorrealización», «motivación de crecimiento», o «necesidad de ser». “La diferencia
estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, la necesidad de
ser es una fuerza impelente continua”.
Necesidades fisiológicas: agrupa los requerimientos más básicos del hombre; comer,
dormir, respirar, reproducirse, homeostasis.
Necesidad de seguridad: A nivel familiar, material, emocional, sanitario, moral, laboral,
entre otros.
Necesidades sociales: amistad, fraternidad, amor, afecto, intimidad.
Necesidades de reconocimiento o estima: consecución del éxito, desarrollo de la
confianza, respeto, logros.
Necesidades de autorrealización: espiritualidad, moralidad, espontaneidad, tolerancia,
transigencia, aceptación de hechos, resolución de problemas.
Responde: ¿Cómo se relaciona la descripción de las necesidades de una zona geográfica
con el emprendimiento?
un estudio de mercado además de conocer las necesidades del consumidor
abarca el estudio de las necesidades de una zona geográfica, se evalúa la necesidades de
la población y asi poder ofertar productos que llenen la necesidad de la zona.
Determina 5 necesidades puntuales de la zona de la zona en dónde vives.
Bazar
Consultorio clínico
Seguridad
Cyber
Lavandería
Completa la siguiente tabla.

N.o Necesidades ¿Cómo se satisfacen Potencial de
actualmente? emprendimiento
1 bazar Existen 1 donde están Alquiler de
escasos materiales establecimiento para
poder ofertar los
artículos demandados
por la población
2 Consultorio clínico No existen Creación consultorio
donde se encuentre
varias especialidades
3 Cyber Existe uno donde la Alquiler de algún
capacidad máxima es establecimiento mas
de 3 personas amplio.
4 lavandería No existe Construcción de un
establecimiento
5 seguridad No existe Construcción de
compañía
Considerando las respuestas de la pregunta anterior, seleccionen dos emprendimientos

que se podrían establecer en su zona geográfica y expliquen por qué los eligieron.
Pueden ser el servicio de lavandería y el cyber, debido a que el servicio de lavandería no
existe en mi zona geográfica, y el cyber tiene poca capacidad, este podría tener éxito ya
que hay trabajadores y chicos que estudian.
Indaga: ¿Qué pregunta es clave para determinar las necesidades de la zona geográfica?
Preguntar a la población que se requiere en la zona, algo necesario,pero que no se
encuentre en el lugar.
Activity:
Answer the following question via WhatsApp to your teacher or in your notebook.
Is there a recycling program in your community?
no
If there is, describe it. If not, why?
I consider that it does not exist due to lack of knowledge
Do you think there isn’t any?
I don't think so, I affirm it.
Watch and listen to two friends talking about a new school recycling program.
Answer true (T), false (F) or not mentioned (NM)
Write four sentences about things your school does or could do to help the environment.
In two of the sentences, use so, and in the other two, use such.
1.- My school has a recycling program, this contributes to the absence of garbage
accumulation in the institution.
2.- The school is in charge of the mingas program for planting flora and thus purifying
the air.
3.- teachers teach a fun way to recycle so students don't get bored in the process
4.- Teaching to recycle by example is a great idea.
Semana 3
Guayaquil, 4 de noviembre del 2020
Actividades a desarrollar.
1. Analiza el léxico que presenta este poema. ¿Qué conclusión podrías extraer?
a mi parecer creo que se refieren al el dolor que cada persona debe aguantar al perder a
una persona que quiso, el dolor es abundante dentro de la persona aun viva.
2. En la estrofa final, un verso asegura “a este lado”. ¿A qué lugar se puede referir?
al mundo material o mundo de los vivos, puesto que al morir el cuerpo se descompone y
lo que queda es su energía o espíritu dependiendo en lo que crea.
¿Hay dos dimensiones en el poema, y una de esas es este “lado”?
Este lado se puede considera el mundo de los vivos, y el otro podría ser el mundo de las
almas.
¿Qué características tiene cada una de esas dimensiones?
unas de las dimensiones es material, donde el dolor es presente, y la otra es espiritual,
donde las voces no se escuchar, pero sabes que están ahí, donde las almas se acumulan
gracias a los sentimientos.
3. El poema presenta dos momentos: uno descriptivo y otro más simbólico. ¿De qué
verso a qué verso va cada uno de estos momentos?
EL momento simbólico se da al comienzo mientras que el descriptivo se da desde la
mitad hasta el final.
¿Por qué hay este quiebre en el poema? ¿Qué efecto produce?
Este quiebre se da en el momento de plasmar sus sentimientos para después describirlo
para que el lector sienta casa emoción expresada en el poema.
Emprendimiento y Gestión
Actividad 2
1. Responde la siguiente pregunta: ¿Conoces el significado de las 4 P´s?
• Lee el siguiente texto sobre las 4P´s en las páginas 90 y 91 del libro de texto de
Emprendimiento y Gestión de 3.o de bachillerato. En el libro no compactado lea la
información en las páginas 80 y 81.
Realiza los ítems de la actividad Nº2 de la Ficha Proyecto 3 semana 3; en las páginas
18-19.
Actividad 2
• Analiza qué producto puedes elaborar con elementos reciclados.
Centros de mesa con botella.
• Selecciona los materiales que intervienen en la elaboración del producto nuevo
(materia prima, mano de obra y gastos de fabricación).
Botellas, estambre, lentejuelas, lazos, flores plásticas, pintura.
• Reconoce los conceptos “eficiencia” y “eficacia” como estrategias para optimizar los
recursos que se emplearon en la elaboración del producto.
Eficacia: es la capacidad de realizar un efecto deseado, esperado o anhelado. En
cambio, eficiencia es la capacidad de lograr ese efecto en cuestión con el mínimo de
recursos posibles o en el menor tiempo posible.
eficiencia : puede ser definido como la facultad de orientar algo o a alguien con
el objetivo de alcanzar una determinada meta con el uso más racional de recursos.
*La eficacia: difiere de la eficiencia en el sentido que la eficiencia hace referencia a la
mejor utilización de los recursos, en tanto, la eficacia hace referencia en la capacidad
para alcanzar un objetivo sin importar si se le ha dado el mejor uso a los recursos.
Elabora el diseño del producto considerando las características (tamaño, forma, color)
• Crea el logotipo (marca) para el producto diseñado.

Investiga sobre la personalización de la venta del producto. ¿Qué características deben
tener las personas encargadas de las ventas del producto?
Center bottle
• Analiza el costo de fabricación del producto y el costo de venta del mismo

determinando. ¿Cuánto debo cobrar y cuál va a ser la forma de pago del producto?
El costo de producción de este producto ronda en un aproximado de $10 a $15, por
unidad dependiendo del modelo, el valor de venta será de establecido en $25.
• Determina el área geográfica y los canales de distribución (formas físicas y virtuales)
para la venta del producto. ¿Dónde se va a vender y cómo se va a entregar el producto?
El producto cubrirá un área geográfica de venta al público de todo el país, primero se
lanzará una campaña de marketing digital, donde se dará a conocer el producto en las
diferentes redes sociales y para cuando el producto obtenga un número considerable de
ventas, se tiene pensado invertir en publicidad de revistas y periódicos.
• Identifica las estrategias publicitarias para dar a conocer el producto. ¿Cuáles son los
canales de información para dar a conocer nuestro producto?
A través de sitios web sobre el producto, esto se podría considerar marketing digital,
revistas y periódicos.

Actividad: TRADICIONES EN MI PAÍS
1.- Que se celebra el 1 de noviembre en Ecuador.
El día de los Santos y de los difuntos
2.- Que comida tradicional se realiza.
Es la colada morada, tradicional de Ecuador acompañada con una guagua de pan.
3.- Háblanos un poquito de esta fecha tradicional en el Ecuador.
Es el dia cuando por tradicion o costumbre los ciudadanos visitan a sus seres querido los
cuales han fallecidos es una forma se expresar que no se han olvidado de él
4.- Dibuja o pega una figura que represente esta fecha.
Actividad 4
A partir de la información de las diferencias entre los países más amenazados por el
calentamiento global realiza las siguientes actividades.
• Ubica los 10 países más amenazados por el calentamiento global en un mapamundi a
escala y dibuje vectores posición desde el Ecuador hasta los diferentes países; luego,
exponlo en tu “Museo en casa”.
Vector País Puntos del vector
A Japón (25 ; 5)
B Filipinas (24 ; 1,5)
C Alemania (10,5 ; 5,5)
D Madagascar (15 ; -3)
E India (19 ; 3)
F SRI Lanka (19,25 ; 1)
G Kenia (14 ; 0)
H Ruanda (13,5 ; 0,25)
I Canadá (-1 ; 6,75)
J Fiji (28 ; -2)
• Traza un plano cartesiano con origen el Ecuador y determina el vector suma resultante
de manera gráfica y analítica.
Suma de vectores:
A + B + C + D + E + F + G + H + I + J = (167,25x ; 18y)
Activity:
Make a list. What do you think the benefits of recycling for the planet are?
*It allows you to save energy significantly. It is less
expensive to recycle a material than to make it from
scratch, as for example with glass.
*Recycling helps to avoid the exploitation of natural
resources. Recycling makes it possible for the original
materials to be reused with a new use, without having
to reuse natural resources to manufacture them.
*Methods of extracting natural resources, which are
invasive and polluting, are avoided. *Recycling makes
it possible not to subtract new raw material for
manufacturing and the existing material can simply be
recycled.
*Pollution is reduced, providing a cleaner atmosphere.
By recycling we help reduce the damage to the
environment.
Read the text on the page 21, watch and listen the video.
Amazing Facts about Recycling
Glass Plastic Paper Aluminum Other facts
Modern glass Plastic bags Recycling By recycling Garbage
bottles break that end up in paper aluminum, you generated daily
down in 4000 the ocean kill generates 70% can generate is 4.4 pounds
years, although millions of less air power for a per person, and
they are 100% creatures pollution than television for 3 60% of this
recyclable. annually making new hours. can be
And if they are Plastic bottles one. And recycled.
recycled, they waste recycling
produce thousands of 2,000 pounds
energy for 4 gallons of of these would
hours for a gasoline when save 17 trees.
100-watt bulb they are not
recycled.
Analyze this quote with your family.

“I only feel angry when I see waste; when I see people throwing away things we could
use.” – Mother Teresa
his anger seems to me with every reason because in those waste the opportunities to
save the lives of animals and plants go
Semana 4
ACTIVIDADES: #2
Práctica los fundamentos técnicos del baloncesto y vóley.
• Te invitamos a practicar con una pelota.
Realizar rebotes de balón y lanzamientos de este frontales y hacia arriba.
Haz una competencia utilizando los fundamentos técnicos del vóley y baloncesto,
escribe las reglas, infracciones o acontecimientos que creas que se puedan dar.
Ejemplo: Una competencia de canastas, dominio de balón con las dos manos.
Competencia de saque
• Elabora una pista de obstáculos en donde tengas que esquivar con varios objetos.
• Utiliza técnicas de los principales deportes como conducir un balón con el pie, botar el
balón con las manos y realizar el voleo alto del vóley.
se establece una pista de carrera para la competencia, esta constara con obstáculo como:
saltos entre cercas, zigzag, notaciones de canasta de básquet.
Se comenzará con postas entre compañeros para después pasar a las notaciones de
básquet y terminamos con zigzag.
En notaciones se tendrán que realizar 3 notaciones por equipo.
Reglas
Se utilizara vestimenta deportiva y de preferencia zapatos para trotar.
Las postas deben ser realizadas en un tiempo limite, el equipo que no logre hacerlo en
ese tiempo será eliminado.
Para las notaciones habrá un máximo de 9 intentos.
tener conocimiento previo básico del básquetbol y atletismo.
Química.

Actividad 3:
1. Escribe en un papelote sobre el deporte que más te guste practicar, sus características,
medidas de la cancha, por qué te gusta ese deporte.
2. Crea una frase y pega fotos o dibuja una imagen relacionada.
3. Recuerda que este material lo usarás en tu Museo dentro de tu casa.
Natación
La natación es un deporte que consiste

en el desplazamiento de una persona en
el agua, sin que esta toque el suelo.
El nadador está boca abajo y Según lo establecido por la

realiza movimientos FINA debe ser 50 m de largo y
simultáneos de brazos y 25 m de ancho, que consta de
piernas. Todo el cuerpo tiene 10 carriles 2,50m anchos, cada
un movimiento ondulatorio una debe tener una
en forma de “s” tumbada. profundidad mínima de 2 m y
Requiere mucha fuerza y recomendada de 3 m si
coordinación, por lo que es la piscina es una especie de
apto para nadadores más usos múltiples y se utiliza para
expertos y gente con buen dar cabida a otras disciplinas
fondo físico. como la natación sincronizada.
Me gusta practica este deporte porque cuando estoy en

el agua siento que no puede pasar nada malo, siento
que el mundo se congela, me siento libre.
“Diviértanse, porque de eso es lo que se trata la vida.”
– Ryan Lochte
El Tahuantinsuyo se caracterizaba por la
reciprocidad, manera de mantener el orden y la
equidad, el cual se ejercía de dos maneras:
Minga: Asimétrica: Trabajo obligatorio

Tradición de colaboración (mita), en la cual se ofrecía Simétrica:
grupal en actividades recompensas del Inca, se lo Era una forma apoyo mutuo entre la
beneficiosas para la conoce como Redistribución. comunidad, sin sistema monetario el
comunidad. apoyo era una forma de pago.
Hoy por ti, mañana por mi:

Denominado ayni es una forma de
trabajo recíproco entre familias de un
ayllu
Conocido como ayllu, eran comunidades de familias las cuales
tenían el derecho sobre un terreno dado por el Estado.
Las tierras para el pueblo eran Las tierras solo debían ser Las tierras del Inca o del
las más extensas para el para trabajarse y producir Estado, solo proporcionaban
sustento de todos, solo las alimentos para ofrenda a los alimentos al Inca, su familia y
trabajaban hombres y mujeres dioses, o sustento a los sirvientes, nobleza, ejército,
aptos para la agricultura. sacerdotes del culto. entre otros cargos altos, y a
A los hombres casados se les otorgaba un topo y a las mujeres

medio topo (medida con pasos, son 0,27 hectáreas), por cada
hijo uno más y por hija, medio más
historia
taller
preguntas de reflexión
La Verdad
¿Alguna vez has hablado contigo mismo en voz alta?
Normalmente no lo hago me parece tonto, pero lo suelo hacer frente al espejo cuando
siento que el mundo es demasiado pesado en mi hombro, cuando mi mente no para de
lanzar pensamientos sobre la existencia, la vida y la muerte, hay veces en la que me
grito frente al espejo.
¿Has escuchado o visto algo que no existe?
La verdad es que pienso que no se puede considerar que algo existe si su “existencia” es
efímera, respondiendo la pregunta creo que todo lo que pensamos que existe en verdad
no lo hace así que considero que si.
¿Has tenido la sensación de no estar solo cuando no hay nadie más en la habitación?
¿Cuándo?
No, toda mi vida he estado rodeado de mascotas y así que no puedo considerar que eso
se defina como solo, aparte estoy en busca constante de compañía porque considero a la
soledad adictiva y me da miedo.
La Bondad
¿Es algo positivo o negativo la bondad? ¿Por qué?
Considero que es relativo según la persona que ejerza esta cualidad humana.
¿Qué significa ser bondadoso?
Se describe como la persona que posee bondad, y es característica de las personas que
hacen el bien a las personas de su alrededor.
¿Qué pasaría si no existiera la bondad?
Creo que el mundo se convertiría en una rutina tediosa de malhumor y riñas entre
personas.
La Belleza
¿La belleza es accesible a los insensibles de corazón?
Bajo los prototipos de belleza establecido en la sociedad solo importa los rasgos físicos
más atractivos ante los ojos de las personas, pero si nos salimos de estos prototipos una
persona de corazón insensible no podría ser considerada bella
¿Qué belleza es esa que va a salvar al mundo?
No soy creyente, creo que el mundo no tiene salvación alguna, que es un ciclo
interminable que puede mejorar, y esto solo seria capaz con la belleza de un corazón
sensible, un corazón que sienta tanta empatía hacia el prójimo que arriesgaría su vida
por un mejor lugar.
¿Estás de acuerdo con esa pregunta?, si es así, ¿por qué?
Si, estoy de acuerdo porque siento que es un punto neutro para que todos se puedan
expresar libremente.
Inglés
Activity 4:
“The Earth Song”
1. Do you know any songs that talk about our planet?
Mother Earth o Fork in the road.
2. Read the lyrics from “The Earth Song” by Michael Jackson.
very well, I feel that it talks about how we destroy the planet little by little by not taking
care of it.
Answer the questions
a. What is the message of the song?
it tries to make us realize how much the planet suffers and what we will lose if it dies.
b. Do you think songs are a good way to raise awareness about the environment? Why
or why not?
I don't think that much is achieved with the songs because people show a bit of rejection
by not talking about something that is of interest to them
c. If you can, listen to the song. Notice how some words are longer than others when
singing.
Do you think listening to music is a good way to improve your English?
Yes, because in them we can realize what words we are pronouncing wrong and thus
improve our hearing to better understand the language.
*Proyecto 4
SEMANA 1
ACTIVIDADES
Del fragmento Renacimiento y humanismo realiza las
siguientes actividades:
1) ¿Qué se entiende por humanismo?
corriente filosófica que trata sobre el desarrollo del humano y sus cualidades.
2) ¿Qué es el antropocentrismo?
plante que el ser humano es el centro de todo y debe ser complacido moralmente sobre
todas las cosas.
3) ¿Cuáles fueron los humanistas que mostraron preocupación
moral y de redescubrimiento de la naturaleza humana?
Erasmo de Rotterdam
Francisco Petrarca
Michel de Montaigne
Giovanni Boccaccio
Marsilio Ficino
Giovanni Pontano
Antonio Beccadelli el Panormitano
Entre otros.
4) ¿Qué deseaban comprender los humanistas?
Deseaban comprender el desarrollo del pensamiento crítico en oposición al pensamiento
dogmático.
5) ¿En qué consistía la teoría geocéntrica?
esta teoría plantea que la tierra es el centro del universo y que todo lo demás gira
alrededor de nuestro planeta.
6) ¿Quién planteó la teoría heliocéntrica y en qué consistía?
(investigue)
Esta teoría fue planteada por Nicolás Copérnico el nos dice que la tierra y los demás
planetas giran alrededor del sol, puesto que este es el centro del universo.
7) ¿En qué país y ciudad surgió el renacimiento y hacia dónde se
extendió? (investigue)
La ciudad de Florencia, en Italia, fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este
movimiento, que se extendió después por toda Europa.
8) ¿Cuáles fueron los principales exponentes del renacimiento
italiano? (investigue)
Leonardo DaVinci
Miguel Ángel
Rafael Sanzio
Donato di Niccolò di Betto Bardi, conocido como Donatello

a. Contesta las siguientes preguntas y escribe las respuestas en un cuadro pienso – me
intereso - investigo en una hoja.
¿Cuál es mi criterio acerca del rol que puede cumplir la biotecnología en la medicina?
Se pueden generar muchos beneficios pasa la salud siempre y cuando sean estudios a
fondo y no simple prototipos porque recordemos que así como pueden generar efectos
positivos también se pueden general resultados negativos.
¿qué conozco sobre la aplicación de la biotecnología en la agricultura?
Se utilizan para mejorar organismos vegetales para que sean resistente a peligros
potenciales.
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

¿Cuánto tiempo se tardara ¿Quién considero esta ¿En qué consiste y como
en ejecutar estudios para alternativa? se emplea la
comprobar que no generen biotecnología?
efectos negativos?
• Enlista las ideas que consideres más relevantes de la información contenida en el texto
anterior.
Es un gran avance en la ciencia
ha sido fundamental para la creación de varios medicamentos
hizo posible la generar ADN recombinante.
• Escoge la idea que quieras compartir con los miembros de tu familia, localidad o
Institución educativa, y anota sus detalles como lo que te gusta de tu idea o las dudas o
retos que representa.
El peligro de la biotecnología, a pesar de un gran avance en la ciencia que a generado
beneficios a la humanidad hay varias variables por la que puede considera peligrosa,
como la muerte de especies animales y vegetales por la experimentación, y la creación
de armas.
• Realiza un esquema de tu idea para ello identifica tu audiencia o las personas que
oirán tu charla o exposición
Biotecnología
se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice

sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados
para la creación o modificación de productos o
procesos para usos específicos. Dichos organismos
pueden o no estar modificados genéticamente por lo
que no hay que confundir Biotecnología con Ingeniería
Genética.
Esta tecnología debe

ser bien estudiada
para evitar problemas
en la sociedad.
Beneficios Efectos Negativos

Estos beneficios se extienden a varios campos, *aquel que resulta poco probable que cause una enfermedad en
en la medicina hubo grande avances con el hombre.
tratamiento de cáncer y diabetes, agricultura por *aquel que puede causar una enfermedad en el hombre y puede
otro lado se genera combinación genética que suponer un peligro para los trabajadores, siendo poco probable
hace que sea mas resistente ante algún peligro. que se propague a la colectividad y existiendo generalmente
profilaxis o tratamiento eficaz.
*aquel que puede causar una enfermedad grave en el hombre y
presenta un serio peligro para los trabajadores.
Te vas a ayudar con las siguientes preguntas
¿Cómo llegaste a tu idea principal?, ¿qué has aprendido?
mediante lectura de varios foros de investigación, a pesar de que a favorecido mucho a
la humanidad aun tiene efectos negativos muy perjudiciales para la sociedad.
¿cuáles son los puntos clave a resaltar?
La biotecnología ha generado muchos avances tanto en la agricultura y la medicina,
pero a pesar de esos avances beneficiosos aun existen varios efectos negativos, algunos
son erosiones, transmisión de toxinas, muerte de especies animales y vegetales tras
experimentación, entre otras.
¿qué quiero que recuerde mi audiencia cuando termine mi exposición?
Que existen varios efectos positivos y otros negativos, por lo cual la biotecnología debe
ser mas estudiada ante de la implementación.
¿qué ejemplos apoyan los puntos clave de mi idea?
Las zonas de cultivos donde se es incapaz de cultiva por la erosión en el lugar.
Los estudios de los animales que fueron usado para experimentar.
El avance es proceso contra el cáncer.
El ADN recombinante.
• Escribe un texto argumentativo con una introducción, un desarrollo y una conclusión
que te servirá de guía para tu charla o exposición.
Introducción
La biotecnología es capaz de intervenir en la agricultura para mejorar especies, hacerlas
resistentes a plagas y sequías, en el ámbito de la medicina se cuenta con nuevos
medicamentos e instrumentos; pero también es posible crear “una nueva élite de
superhombres” diseñados en el laboratorio.
DESARROLLO
Ya han pasado muchos años desde que se utilizó a la biotecnología en fines bélicos,
para implementar armas de destrucción masiva, hoy en día su uso se extendido a varios
campos de la sociedad, ya sea para mejorar aspectos genéticos en algún producto
orgánico, o para mejorar especies animales en beneficio, creo yo, de las grandes
compañías, muchas veces sin tomar en cuenta al medio ambiente. La mejora en la
genética humana podría traer muchos beneficios a la sociedad, evitando que los recién
nacidos nazcan con alguna enfermedad; pero esto también se podría prestar a utilizar
estos avances en otros propósitos, que beneficien a unos pocos, es por eso por lo que la
implicación de biotecnología en la genética del ser humano debe ser guiada por los
valores morales y éticos, que beneficien a la mayoría de la humanidad.
CONCLUSIÓN
Se puede concluir que la biotecnología ha beneficiado a la sociedad en muchos
aspectos, pero que su uso debe seguir siendo en beneficio de la gran mayoría, tomando
en cuenta al medio ambiente como uno de los principales beneficiados en cada avance,
y no como ahora que es lo último que se toma en cuenta, si es que se la toma en cuenta.
Bibliografía
https://www.centrobiotecnologia.cl/comunidad/que-es-la-biotecnologia/
https://www.agrobio.org/biotecnologia-definicion-y-aplicaciones/
• Presenta tu texto a tu docente e incorpórala su retroalimentación a tu exposición.
• Escoge las imágenes que ayudarán a expresar mejor tu idea. Inclúyelas en el diseño de
una presentación en Power Point o un cartel.

TALLER
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
EL PODER
a) ¿En los momentos actuales, ¿considera oportuno recordar la importancia de la idea de
control jurídico del poder en Derecho Constitucional?
no, en estos momentos el país esta pasando por algunos problemas y creo que no
serviría de mucho recordar o no.
b) ¿Sabemos que la dinámica de todo Estado democrático depende no poco de su
“Sistema de partidos”? ¿Qué valoración haría de nuestro “Sistema de Partidos” y de su
funcionamiento real?
estos sistemas de partidos que dicen ser democráticos en verdad no sirven pues se
destinan miles de dólares a campañas para ocultas los robos de los gobernantes.
c) ¿Qué opina sobre los sistemas de selección y formación de dirigentes de los partidos
políticos en nuestro país y sobre su regulación jurídica?
Desconozco del tema así que me abstengo a dar comentario
LA AUTORIDAD
a) ¿Los empresarios benefician más a la sociedad que los intelectuales?
No.
b) ¿Es más importante la libertad que el orden público?
la libertad es considera más importante, pero para las autoridades no
c) ¿Más que partidos políticos, es necesario un jefe a quien obedecer?
Se necesita un buen líder.
LA LIBERTAD
a) ¿Libertad es libertinaje?
No
b) ¿Qué debemos tener primero: educación o libertad?
Considero que la educación.
c) ¿La libertad es un atributo de la persona humana individual?
Es mas un deseo
¿En qué momento de su vida utilizan los tres aspectos (el poder, la autoridad y la
libertad) ?, ¿por qué?
El poder lo puedo aplicar en el momento de tomar decisiones, la autoridad en momentos
de trabajo en equipo, la libertad la aplicaría en los deseos y metas, la libertad de escoger
lo mejor para mí.
Actividad
1.- Lee el siguiente texto
2.-Responde las preguntas. Puedes ayudarte en el texto de Química de 3er Curso.
1.- ¿Que son los biomateriales?
Los biomateriales están destinados a la fabricación de componentes, piezas o aparatos y
sistemas médicos para su aplicación en seres vivos, por lo que deben ser
biocompatibles.
2.- ¿Como se utilizan los biomateriales en la práctica actual?
se utilizan cada vez más para la administración de agentes terapéuticos como
medicamentos, materiales genéticos y proteínas. Ofrecen la posibilidad de tratar una
variedad de afecciones al proporcionar un suministro específico y evitar la absorción
por parte del sistema inmunológico.
3.- ¿Cuales son las áreas mas importantes para futuras investigaciones sobre los
biomateriales?
Las áreas importantes para futuras investigaciones sobre los biomateriales son: el
mercado ortopédico mundial, el tratamiento de heridas, reparaciones vasculares y
reparación de tejidos.
No se puede utilizar cualquier tipo de material debido a que en algunos casos el
biomaterial puede ser toxico e infectar el cuerpo humano ¿Qué tipos de pruebas existen
para qué un material se convierta en un implante potencial?
Para que un material pueda ser parte de un implante se le hacen pruebas de
biocompatibilidad con tejidos, que se dividen en pruebas iniciales, pruebas
secundarias y pruebas terciarias. Las pruebas
iniciales se realizan sobre poblaciones de células para evaluar la respuesta
inmunológica, inflamatoria y determinar si el material es cancerígeno. Las pruebas
secundarias se realizan para evaluar los niveles de respuesta inflamatoria o
inmunológica del tejido sano ante el material del implante.
las pruebas terciarias se realizan en animales o humanos una vez que las dos pruebas
anteriores han sido superadas por el material en cuestión y son las necesarias para que el
material sea aprobado como biocompatible.
¿Cuál es mi criterio acerca del rol que puede cumplir la biotecnología en la medicina?
A pesar de los sacrificios de animales, es beneficioso para avanzar en la medicina y asi
en el futuro poder curar más rápido a los animales y personas.
¿Que conozco sobre la aplicación de la biotecnología en la agricultura?
Se utiliza material biológico implantado artificialmente pata que las plantaciones
puedan sobrevivir a cambio climáticos.
3.- Elabora un organizador grafico en el que sintetices la utilidad de los biomateriales en
la medicina para que lo utilices en tu presentación.
Biomateriales en la medicina
Los biomateriales fueron creados a Existen muchos mas usos, va desde

base de estudios químicos y han los implantes, prótesis hasta la
permitido la creación de diferentes reparación de tejido como
implantes. ligamentos, tendones, pacas óseas.
Esto permite la curación de

diferentes partes del cuerpo,
por ejemplo: válvulas cardiacas,
implantes dentales.
Los biomateriales también También se puede utilizar para las

fueron muy útiles en el área de satura quirúrgica para el cierre de
oftalmología, creando implantes herirás, ahora bien, también se
de lentes intraoculares para quiere implementar en el remplazo
mejora la visión. de articulaciones.
Actividad 4:
a. Responde en tu cuaderno. ¿Cómo se ha revelado la revolución digital y qué medios
han sido los más afectados?
se ha revelado por medio de la aparición de nuevos empleos, formas de entretenimiento
y de información. Entre los medios que han sido más afectados por dicha revolución son
el de comunicación y del entretenimiento.
b. Compara un periódico impreso con su versión en digital. Haz una lista de los
elementos incluido en cada uno e identifica las diferencias.
Digital Impreso
Se encuentran diferentes noticias, están Se tiende a presentar las noticias con
mas detalladas que en el medio impreso. mayor relevancia del momento.
Se vuelve mas llamativo a la vista puesto Se encuentran imágenes.
que se puede agregar materia de
audiovisual.
se dividen en diferentes secciones Se encuentran divididas entre en
poniendo las mas recientes al inicio. secciones de 4 noticias diarias.
No se gasta material lo cual evita mayor Gasta papel y tinta diariamente, lo que
daño ambiental. causa daño ambiental.
c. Investiga sobre el principal uso de los medios digitales, cómo ha cambiado la forma
de acceder a la información y cuál será su tendencia futura.
hoy en día las personas no leen tanto el periódico como antes, y esto es debido a la
revolución digital.
Todas las noticas las podemos ver a través de nuestros celulares, laptos o tablets, en
tiempo real, sin pagar más que la conexión a internet que utilizamos.
Esto ha traído como consecuencia que la forma de acceder a la información hoy en día
es digital, instantánea y con muchos recursos.
La tendencia futura es la desaparición del periódico de papel.

Activity:
Answer the questions
What are some interesting facts you already know about Ecuador related to?
Name at least one for each category.
History Technology Science Art
The Alto Cenepa Conflict The First Emission Edwin Cevallos is the in literary art we
was a warlike and Transmission of inventor of BIRM. In have the poetry of the
confrontation that occurred Ecuadorian 1996 he was invited decade of the
in 1995. It occurred on the Television that was to Paris to show his beheaded and the
eastern side of the officially inaugurated invention to the paintings of Oswaldo
Cordillera del Condor on in Quito occurred on Nobel Prize in Guayasamín
the Cenepa river basin in the night of Monday, Medicine (2008)
Peruvian territory. August 10, 1959
Read the text on the page 11

Ecuador
Underline the correct statements:
a. Ecuador is the second largest country in South America.
b. We have great biodiversity because we are far from the equator.
c. About 12 languages is spoken in our country.
d. Approximately 24.1% of indigenous people live in the Amazonia.
e. There are about 1.1 million indigenous people in Ecuador.
Answer the question.

What else do you know about different indigenous groups?
indigenous people represent 15% of the poorest. They are more likely to suffer from
malnutrition and generally lack adequate access to social protection systems and
economic resources.
Semana 2

TALLER DE PREGUNTAS:
1.- Mencione a tres científicos de la Revolución científica.
Nicolás Copérnico (1473-1543)
Galileo Galilei (1564-1642)
Isaac Newton (1643-1727)
2.- ¿Qué es la Revolución Científica?
La revolución científica es un concepto usado para explicar el surgimiento de la ciencia
durante la Edad moderna temprana, asociada principalmente con los siglos XVI y XVI.
3.- ¿Que significa la Revolución Copernicana?
Esta revolución representa los campos de la astronomía y la física hasta Isaac newton.
Esto se da en el siglo XVI por Nicolás Copérnico.
4.- ¿En qué consiste la teoría geocéntrica?
La teoría plantea que la tierra es el centro del universo, y nos indica que todos los astros
incluido el sol giran alrededor.
Actividad 2
2. En un párrafo corto, responde las siguientes preguntas con base en la gráfica.
• ¿Que representa la gráfica?
El grafico indica como el aumento en la concentración de Dióxido de carbono cada mes.
• ¿Cuáles son las tendencias de la concentración de CO2 en los diferentes intervalos de
tiempo?
Nos podemos percatar el aumento de ppm de CO2 desde el año 1958 con 315ppm
alcanzando actualmente un nivel de 375ppm.
• Interpreta ¿cuán rápido se eleva la concentración de CO2?
Como podemos ver en la gráfica guía podemos observar que se eleva en un ciclo
repetitivo de 5ppm.

Dibujar el sector donde vives y establecer las necesidades
Sugiere 3 productos o servicios tomando en cuenta las necesidades

ferretería
los alquileres son muy caros ( la mayoría)
control de drogas en el barrio
Resolver las pág. 71, 72, 75 y 76 del libro de Emprendimiento de segundo año.
Escribe las diferencias entre media aritmética y mediana
Resuelve los sgts ejercicios sobre media aritmética

Las notas de matemáticas durante cada uno de los quimestres de María son las que
constan en el recuadro. ¿Cuál es su promedio final? Escoge la respuesta:
a) 6
b) 7
c) 8
En un emprendimiento se obtuvieron ventas mensuales que se registran en el recuadro
inferior. En julio se quedará una persona a cargo. ¿Cuál debería ser su nivel de ventas
para julio si se toma en cuenta el promedio histórico? Escoge la respuesta:
a) $ 3 130,16
b) $ 2 342,97
c) $ 2 134,66
En un emprendimiento de lavandería se tienen quince máquinas de lavado de ropa. La

capacidad de las máquinas es la siguiente: dos máquinas tienen una capacidad de 50
kilos de ropa cada una, tres máquinas de 40 kilos de ropa, tres máquinas de 45 kilos de
ropa cada una, y siete máquinas de 60 kilos de ropa. ¿Cuál es la capacidad promedio de
las máquinas? Realiza el cálculo y escoge la respuesta
X N XN
50 2 100
40 3 120
45 3 135
60 7 420
195 15 775
a) 51,66
b) 49,33
c) 48,44
Resuelve los sgts sobre mediana

En un supermercado, las ventas diarias se registran en la tabla inferior. Calcula su
mediana.
1 2 3 4 5 6 7 8 Mediana
$12 $34 $689 $123 $1 234 $8 $765 $3
$3 $8 $12 $34 $123 $68 $765 $1 234 $78,5
9
Para una maquiladora se necesita comprar un camión. Han llegado varios modelos con
sus diferentes tonelajes. Se debe elegir un camión de carga mediana. ¿Cuál se sugieres?
Modelo A B C D E F G H I Mediana
Toneladas de 10 60 32 41 8 65 22 56 19
carga
8 10 19 22 32 41 56 60 65 32
ACTIVIDADES
Lee las páginas 47 48 49 de tu texto integrado y realiza las siguientes actividades
1) Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la diferencia entre los tipos de puentes que construyeron los incas?
Los incas tuvieron 5 tipos de construcción de puentes para los cuales fueron necesario
diferentes materiales y forma de construcción.
b) ¿Cómo fue llamado el camino del inca y para qué sirvió?
Este camino era conocido como Qhapac Ñan en lengua quechua, la función de este era
comunicar la ciudad del cusco con el resto de las provincias del imperio.
c) ¿Qué eran los chasquis y cuál fue su función?
Era corredores que se encargaban de llevar mensajes entre provincias desplazándose en
una carrera de posta.
d) ¿Qué tipo de obras hidrológicas construyeron los incas y para qué sirvió cada una?
Represas: estas tenían como función almacenar el agua de lluvias
Sistemas de amunas: eran zanjas que seguían las curvas de nivel de los punas lo que
permitía que el agua recorra hasta un lugar llamado cochas.
Los puquios: conecta el punto de una superficie con el agua subterránea.
Canales de riego: cruzan los andes llevando las aguas de una cuenca hacia otra.
Los waru waru: esto consistía en hacer una zanja alrededor de los cultivos lo que creaba
un microclima que mitiga el efecto de las heladas.
Acueductos: esto servía para filtra las aguas a través de ríos aijas, tierra blanca y por
tramos descubiertos.

BIOLOGÍA
Reproducción asexual y sexual en plantas y animales.
Todos los seres vivos intercambian materia y energía a través de la función de
Nutrición, mediante la función de Relación, captan la información del entorno lo
procesan y lo elaboran en repuesta, y con la reproducción forman nuevos individuos.
ACTIVIDADES:
Investigue sobre la reproducción asexual en plantas y animales.
¿Qué es gemación, escisión, fragmentación y Esporulación?
Gemación: una forma de reproducción asexual de los organismos en la que ocurre una
división desigual. ... Esta forma de reproducción tiene especial importancia en los
hongos, en las bacterias, en animales como las esponjas y en las medusas o cnidarios.
Escisión o Fragmentación: un tipo de división asexual. El progenitor se divide en dos
partes y siempre los individuos originados son idénticos al
progenitor. Fragmentación de hábitat, en ecología, efecto que se produce cuando un
ecosistema se ve afectado por una frontera nueva.
Esporulación: reproducción asexual a través de esporas y endosporas. Este tipo de
reproducción es usual en hongos, plantas y diversos géneros de bacterias y
microorganismos.
Realice una figura en cada una de las reproducciones.
gemación : fragmentación : esporulación :

Explique sobre la gametogénesis. Masculina y Femenina en los vertebrados, y realice
las respectivas figuras.
La gametogénesis masculina se llama

espermatogénesis, que continua durante toda la
vida del varón tras la pubertad, de una
espermatogonia proceden 4 espermatozoides
fecundantes y hay una fase de espermátide que
debe madurar hasta la formación del
espermatozoide maduro.
La gametogénesis femenina se llama

ovogénesis, y se caracteriza por que se inicia y
finaliza en la vida intraembrionaria, nunca más
habrá nueva formación de ovogonias, su
número irá reduciéndose a lo largo de la vida
hasta la menopausia, de cada oocito sólo se
produce un óvulo y un corpúsculo polar no
fertilizable, no existe ninguna fase final de
maduración como en la espermatogénesis y todos los óvulos maduros serán portadores
de un gonosoma X.
Actividad 4:
1. Lee el siguiente texto:
El lector y los textos literarios
Ana Ester Eguinoa
La lectura es una actividad solitaria, silenciosa, de descubrimiento, de recreación del
lenguaje escrito. Leer es volver presente un pasado y, por lo tanto, se convierte en un
viaje hacia el conocimiento y la verdad; al mismo tiempo puede sernos útil en la
inacabable tarea de comprender al mundo, al hombre, a uno mismo. La lectura implica,
por una parte, una competencia, un aprendizaje del sujeto que ejecuta el acto y, por otra,
es la razón que justifica en mayor medida la puesta en práctica de la imaginación, ya
que en todo acto de lectura siempre apelamos a ella y es ella la que nos permite hablar
del papel activo, (co)creador, (co)elaborador del lector ante la obra.
En todo acto de lectura subyacen dos situaciones: a) una práctica lingüística y, b) una
actividad directamente relacionada con el quehacer humano, con las motivaciones, las
experiencias y la vida personal, pues es un aprendizaje que se construye y se conquista
paso a paso desde el momento en que el sujeto descubre y redescubre nuevos mundos,
nuevos saberes. De este modo, la recepción individual se encuentra
mediada por los acontecimientos vivenciales y por diversas recepciones que determinan,
en gran medida, las motivaciones hacia la lectura.
2. Realiza las siguientes actividades:

• Con base en la lectura del texto anterior, realiza un análisis de la relación de las
matemáticas con la Lengua y Literatura.
*estas dos se relacionan en el momento que contribuyeron al desarrollo de la
creatividad y la imaginación.
*ambas ayudar al desarrollo de pensamiento lógico
*se enriquecen mutuamente
*se relacionan con el ser humano y sus actividades diarias.
• Investiga sobre el año de creación de las obras literarias más representativas
grecorromanas y represéntala en una línea de tiempo.
La Odisea
de Homero
Siglo VIII / VII
a. C.
Historias del
peloponeso de
La Iliada de Tucídides (8
Homero Siglo libros)Siglo V a. C
VIII / VI a. C.
Obras
representativas
Teogonía de La Eneida
Hesíodo Siglo VIII de Virgilio
/ VII a. C. Siglo I a. C.
Fábulas de
Esopo (+500
fábulas) Siglo IV
a. C.
El siguiente cuadro estadístico muestra la estructura narrativa. Escribe un texto

narrativo que contenga los momentos de la estructura narrativa clásica. Una vez
finalizado, identifica cada sección con un color diferente.

ACTIVITY 5:
1.-WHAT ARE SOME INTERESTING TOURIST ATTRACTIONS IN ECUADOR?
the miseries
giron's jet
Cajas National Park
machalilla national park
2.-ANSWER THIS QUESTION WITH YOUR TEACHER, CLASSMATES OR FAMILY.
WHAT ARE SOME INTERESTING ATTRACTIONS FOR TOURISTS IN ECUADOR?
palmyra desert
Holy water baths
isabela island
mindo
3.-MAKE A LIST OF SOME WONDERS OF ECUADOR RELATED TO HISTORY,
SCIENCE, AND TECHNOLOGY. CAN THESE WONDERS ATTRACT TOURISTS TO
OUR COUNTRY AS WELL?
las ruinas de ingapirca
ruinas de todos santos
4.-VOCABULARY. MATCH WORDS WITH THE CORRESPONDING MEANING.
a. Straw develop gradually,

especially from a simple to a
more complex form.
b. Dormant dried stalks of grain, used

especially as fodder or as
material for thatching,
packing, or weaving.
c. Evolve having normal physical

functions suspended or slowed
down for a period of time, in
or as if in a deep sleep.
1.-Complete the following chart. What does the visitor say she learned about the following
Ecuadorian attractions? Use your own words. Write in your notebook
Semana 3

Actividad 1
1. Lee el siguiente texto.
2. Reflexiona con el siguiente fragmento sobre el arte digital
3. Realiza un boceto a lápiz sobre una obra que puedes lograr con herramientas digitales
o de manera física colocando los colores, las formas. Describe cómo quedaría al final.
ACTIVIDADES
Busca en internet la respuesta a las siguientes preguntas
¿Cuáles son las áreas de comportamiento de la ciudadanía digital?
NETIQUETA: El comportamiento digital convierte a todas las personas en modelo
para los estudiantes. El problema con la tecnología digital es que las reglas para su uso
no se han escrito todavía. A medida que estas tecnologías han proliferado, los usuarios
no han tenido la oportunidad de ponerse al día con la forma adecuada de usarlas.
Algunas de las reglas o políticas se presumen mientras que otras han sido creadas por
usuarios individuales o por grupos de estos.
COMUNICACIÓN: Los celulares, la mensajería instantánea y el correo electrónico
han transformado las formas en las que se comunican los usuarios de la tecnología.
Estas formas de comunicación han creado una nueva estructura social de quién, cómo y
cuándo, interactúan las personas. Los estudiantes deben aprender a diferenciar cuál es la
forma de comunicación más adecuada para una circunstancia determinada. Por ejemplo,
la comunicación cara a cara es más efectiva que la comunicación electrónica cuando los
temas que se van a tratar abordan información sensible, personal o negativa. La
comunicación electrónica es eficiente y efectiva para trasmitir información básica.
EDUCACIÓN: La utilización de la tecnología en la educación es cada día más
frecuente. Su uso es tan común [en los países desarrollados] como el de la tiza y el
tablero. Sin embargo, la enseñanza de cómo se utiliza esta no se ha desarrollado de la
misma forma. Cuando se enseña utilizando la tecnología, la mayoría de las veces no se
incluye la instrucción de cuáles son los usos apropiados y los inapropiados.
ACCESO: La tecnología ofrece muchas oportunidades para que gran número de
personas accedan y utilicen formas alternativas de comunicación. Pero no todos tienen
la capacidad para usar o acceder las herramientas de la nueva sociedad digital. Con
frecuencia, estas oportunidades solamente están disponibles para un grupo pequeño de
estudiantes, aunque el costo de la tecnología está disminuyendo rápidamente y el acceso
a la tecnología sea mayor que nunca antes. La disparidad en el mundo de los que tienen
acceso a la tecnología y los que no lo tienen está aumentando.
COMERCIO ELECTRÓNICO: Comprar en línea es una práctica cada vez más
frecuente y los estudiantes deben entender de qué se trata. Según informa una revista
especializada en negocios electrónicos [6]: “hay posibilidad de generar dinero con los
jóvenes navegantes de la Red” y agrega que el 29% de los jóvenes buscan los productos
por Internet antes de ir a comprarlos a los almacenes. Si nuestra meta es producir
ciudadanos alfabetas, entonces discutir sobre comercio electrónico es importante.
RESPONSABILIDAD: Desde que están pequeños, se les facilita a los estudiantes
localizar y descargar materiales de Internet. Sin embargo, no han aprendido qué es
apropiado y qué no lo es, qué es legal o ilegal cuando usan Internet. Ejemplo de esto es,
que el reporte de la Alianza para el Software de Negocios indica que dos terceras partes
del profesorado universitario y de los administradores dice que no es correcto descargar
o intercambiar archivos, mientras que solo una cuarta parte de los estudiantes de esas
mismas instituciones consideran que esto está mal hecho. Recientemente, la Asociación
de la industria disquera estadounidense (RIAA) demandó a algunas personas, entre ellas
varios estudiantes, por descargar música de manera ilegal. Lo anterior ha ocasionado
que los usuarios de la tecnología piensen dos veces sobre lo que es correcto y legal.
DERECHOS: Cuando los estudiantes, generan o publican cualquier cosa digitalmente,
ellos están cobijados por la misma protección de derechos de autor que tiene cualquier
otro productor de contenidos.
ERGONOMÍA: Los estudiantes deben estar conscientes de los daños físicos que puede
ocasionar la tecnología. El síndrome del Túnel Carpiano es uno de ellos, aunque no es el
único. El forzar la vista y la mala postura son problemas comunes en las actividades
relacionadas con la tecnología. Los educadores deben estimular a los estudiantes para
que utilicen la tecnología de manera responsable con el fin de prevenir lesiones físicas.
Con la ergonomía apropiada, se puede ayudar a que estos eviten problemas futuros
relacionados con el uso inadecuado de la tecnología.
SEGURIDAD: A medida que una mayor cantidad de información de carácter
confidencial se guarda electrónicamente, se debe generar la estrategia correspondiente
para protegerla.
Los estudiantes deben aprender a proteger los datos electrónicos (por ejemplo, virus,
cortafuegos y almacenamiento fuera de línea en disquete, CD, etc). Proteger el equipo
personal no solamente indica responsabilidad de parte del usuario sino que responde a la
necesidad de proteger la comunidad. Por ejemplo, manteniendo actualizado el antivirus.
Pero la seguridad va más allá de la protección de los equipos. Incluye protegernos a
nosotros mismos y a otros de influencias externas que pueden causarnos daños físicos.
¿Qué riesgos hay en la ciudadanía digital?
El principal riesgo de la ciudadanía digital se debe a las desigualdades en el acceso a
Internet para las distintas comunidades de un mismo país. Se sabe que no todos los
ciudadanos tienen acceso físico a la telefonía y el Internet, a pesar de que hoy en día
estos sean considerados servicios básicos humanos.
¿Cuáles son los elementos de la ciudadanía digital?
Acceso al mundo digital. Este es el requisito más fundamental para convertirse en un
ciudadano digital. Debido a dificultades como el estatus socioeconómico o la
localización algunos individuos pueden no tener acceso de forma regular. Las escuelas y
las bibliotecas públicas pueden ayudar a paliar este problema.
Comercio digital. Este concepto hace referencia a la capacidad de los usuarios para
reconocer que una buena parte de la economía se regulaonline. También tiene que ver
con la comprensión de los peligros y los beneficios de la compra en la red, usando
tarjetas de crédito y demás.
Comunicación digital. Este elemento trata con la comprensión de los distintos medios
de comunicaciónonline, que abarcan del correo electrónico a la mensajería instantánea.
Alfabetización digital. Con esto se hace referencia al conocimiento sobre cómo usar
distintos dispositivos digitales. Un ejemplo de esto sería aprender a usar correctamente
un motor de búsqueda dependiendo del contexto —no se busca lo mismo en Google que
en una base de datos—.
Etiqueta digital. Hace referencia a saber cómo comportarse a la hora de utilizar la
comunicación digital. Cada medio cuenta con sus propias normas.
Leyes digitales. En este contexto se mueve la legislación aplicada a la descarga ilegal
de contenidos, plagio,hacking, creación de virus, campañas de spam, robo de identidad,
ciberacoso y etcétera.
Derechos y responsabilidades digitales. Con este concepto se hace referencia a los
derechos del ciudadano digital, como la privacidad o la libertad de expresión.
Salud digital. Los ciudadanos digitales deben conocer el estrés físico que produce el
uso de Internet, así como saber qué hacer para no crearse adicción al medio.
Seguridad digital. El noveno elemento hace referencia a que los ciudadanos deben
tomar las medidas de seguridad necesarias para poder moverse por la red con
tranquilidad.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la ciudadanía digital?

Ventajas Desventajas
Facilita la comunicación y ayuda a Existe el fraude electrónico
las relaciones sociales como laborales Se produce distanciamiento entre
a distancia. personas
Elimina la barrera tiempo-espacio
entre personas
Mejora la producciones de bienes y
servicios
ACTIVIDADES.
¿Cómo definirías el nudo o problema de la historia? ¿Es un problema externo o interno
al narrador? ¿Por Qué?
me pareció bastante llamativa, la forma de detallar las cosas, esa tensión que es capaz de
llegar al lector es impresionante.
El desenlace es contundente y cómico. ¿Por qué? Analiza de qué forma el escritor ha
conseguido estas dos características.
es cómico por como habla de la desaparición de su dolor y angustia al librarse de un
zapato que pensó era de otra personas, pero era el de la mujer
¿Qué elementos se han usado, desde el inicio del cuento, para provocar tensión y
suspenso en la trama? Analízalos (es decir, señálalos, reflexiona su función y brinda
argumentos).
Primero: la confesión del beso a otra chica, lo que provoca que piensen que el objeto fue
olvidado por esa chica.
Segundo: esa forma en la que trato de averiguar de que se trataba el objeto, y como no
poder deshacerse de el porque la pareja no estaba distraída y luego se daba cuenta
Tercero: darse cuenta que una patrulla que una patrulla lo seguía y no podía botar el
objeto si que sospechen
Cuarto: descubrir que el objeto era una zapatilla
Quinto: las formas en la que trato de evadir la patrulla para deshacerse el zapato y ver
que aún lo seguía la patrulla.
Guayaquil, 1 de diciembre del 2020

Actividad 2
1. Aplica en tu obra el estilo de arte óptico (Op-art):
2. Crea un cartel en tamaño A4 con elementos del arte digital y el estilo de arte óptico
(Op-art)
es un estilo de arte visual que hace uso de ilusiones ópticas. Suele usarse en la crítica e
historia del arte la denominación en inglés, op art, aunque también hay referencias al
arte óptico. Las obras op art son abstractas, siendo muchas de las piezas más conocidas
creadas en blanco y negro.
ACTIVIDADES:
Esquematice el desarrollo embrionario animal y explíquelo.
https://es.slideshare.net/yramsan/el-desarrollo-embrionario-341674
Escriba las características de los ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.
Ovíparos Vivíparos Ovovivíparos
Se le denomina así a las especies Se forman en el vientre de la Esta especie tiende a tener
animales donde la hembra pone madre donde se alimenta por el características similares a la
sus crías a través de huevos. cordón umbilical. anteriores.
La mayoría de esta sección son Estas crías durante los primeros Nacen a través de huevos
terrestre y son voladores. meses de vida sobreviven
alimentándose de leche materna.
Se caracteriza por tener el cuerpo Todos los vivíparos son la boa o anaconda son algunos
cubierto de plumas. mamíferos. de estos animales
Sus extremidades se dividen en 2 Estos pueden ser carnívoros, Este suceso se justifica a través
superiores las cuales vienen herbívoros, Omnívoros de la selección natural y
siendo las alas y las inferiores que tienden a darse en los animales
son conocidas como patas. invertebrados y acuáticos.
Define los siguientes conceptos: Isogamia, ovocélula, gametofito, gónada y esporangio:

Una ovocélula es una célula sexual femenina que se origina en los gametangios de
algunas plantas como las briofitas y las traqueofitas.
Un gametofito es una célula que proviene de la reproducción sexual haploide de
algunas plantas. El gametofito proviene de un individuo diploide.
Las gónadas son órganos reproductores encargados de producir gametas (células
sexuales) en los animales y en algunos vertebrados, estos órganos también tienen una
función hormonal. En las plantas se llaman gametangios.
En las plantas, hongos y algas, el esporangio es la estructura que produce y retiene a las
esporas que son cuerpos que se utilizan con fines reproductores.
ACTIVIDADES:
Dibuja las siguientes estructuras
-4-Etil-3-metilciclohexeno (a)
5-etil, 1,3ciclohexadieno (b)
5-etil, metil-1,3 ciclo Hexa dieno (c)
3,3,4,4-tetrametil-ciclopentino (d)
3, isobutil-5metil-ciclohexino. (f)

ACTIVIDAD
1.Define con tus propias palabras, ¿Que es la teoría del conflicto?
la Teoría del conflicto establece que las funciones de la sociedad o una organización y
cada participante individual y sus grupos se esfuerzan para maximizar sus beneficios,
cual inevitablemente contribuye al cambio social, político y revoluciones.
2.Has un breve resumen de la importancia de la teoría del Conflicto en la sociedad
actual.
La teoría del conflicto a parte de causar miedo y caos puede ayuda mucho en la
sociedad actual, para lograr un cambio se necesita negociar, pero pocos aceptan esta
negociación.
Esto nos indica que la manera mas efectiva es provocando caos para que se logre una
mediación.
Actividad:
La cultura: componentes culturales, diversidad cultural.
Define con tus propias palabras que representa la cultura para ti.
Representa la propia idéntica de cada pueblo, ciudad o país, esto se da por las diferentes
tradiciones, conocimiento, lengua, entre otras cosas.
¿Qué reconoces como componente cultural?
Todo lo que nos identifica como parte de una familia, pueblo o ciudad, a través de
tradiciones, valores, conocimiento, lenguaje, entre otras.

TALLER
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA COSMOLOGÍA DE
COPÉRNICO
1. ¿Nicolás Copérnico mantuvo siempre la misma teoría astronómica?
Copernico tuvo varias hipótesis y pensamiento sobre la astronomía, esto nos indica que
no siempre tuvo el mismo pensamiento lo cual significa que no siempre mantuvo su
teoría, mas bien tuvo varios cambio hasta llegar a la que conocemos actualmente.
2. ¿Qué le llevó a Copérnico a escribir el de revolutionibus?
Buscaba reincorporar teorías rechazadas por sentido común dándole una estructura mas
científica y coherentes.
3. ¿Qué propiedad tiene la materia?
Impenetrabilidad: propiedad de que un cuerpo no pueda usar el espacio de otro cuerpo
al mismo tiempo.
4. ¿Cuántos movimientos tiene la tierra?
La tierra está sometida a movimientos de diversa índole. Los
principales movimientos de la Tierra se definen con referencia al Sol y son: rotación,
traslación, precesión, nutación y bamboleo de Chandler.
5. ¿Qué hipótesis astronómica defiende Nicolás Copérnico?
La teoría heliocéntrica sostiene que la Tierra y los demás planetas giran alrededor del
Sol
6. Según Copérnico, ¿cómo era el movimiento de los planetas?
La Tierra, en el sistema copernicano, no permanece inmóvil en el centro del universo,
sino que, a diferencia de los sistemas geocéntricos, está sometida a un triple
movimiento: un movimiento diario de rotación sobre su propio eje, un movimiento
anual de traslación alrededor del Sol, y movimiento de oscilación cónico y anual de su
propio eje.

Activity 5: “Panamá hats”?
Why are toquilla straw hats called “Panama hats”?
During the construction of the Panama canal Theodore Roosevelt, who was the president of the
United States at the time, wore those kinds of hats contributed to their increased popularity
Answer this question How much do you know about the Panama Hat?
I don’t know so much, only thing I know is that the panama hat is called Paja Toquilla too
Is there any technology involved to produce Panama hats? Yes _____ No____
Do you think that the history of Panama hats started in Panama and then it was produced in
Ecuador? Yes ____ No_____
Do you think the production of Panama hats contributes to the growth of a community`s
economy? Yes ____ No____
2. Discuss your answers as a group (teacher could develop a poll) or with your family. 3. Read
the following passage
The History of Paja Toquilla Hats It is said that back in 1835, people in Montecristi, Manabí
sent boxes of hats to Manta and Guayaquil to be exported to Panama. The time coincided with
the California Gold Rush (1848-1855), which made the hat famous because of the abundant sun
on the west coast of the United States. They became so popular in the ports of Panama that the
name was quickly linked to that location. During the construction of the Panama Canal,
Theodore Roosevelt, who was the president of United States at that time, wore those kinds of
hats and contributed to their increasing popularity. Many workers also wore them. It is said that
many passengers who were passing through the canal also made the hats famous. They became
really valued around the world. Edward VII of England ordered a hat for himself and paid a lot
of money for it. In 1985, the hat was selected as one of the 100 best designs ever by the Conrad
Foundation in England. Also, in 2017, the UNESCO declared paja toquilla hats as part of the
list of Intangible Cultural Heritage of Humanity.
3. Fill in the blanks using information from the reading. •

-Paja toquilla hats are called PANAMA HATS.
-Theodore Roosevelt wore those kinds of hats during THE CONSTRUCTION Of
THE PANAMA CANAL.
EDWARD VII OF ENGLAND ordered a hat for himself and paid a lot of money.
-In 1985, the hat was chosen as one of the best designs by the Conrad Foundation
-The UNESCO declared the hats as part of the Intangible Cultural Heritage
Semana 4

Responde: ¿Por qué los estudios experimentales no eran valorados en la época de
Mendel?
Debido a que en aquellas épocas la biología era considerada una ciencia descriptiva y
por esa razón se tuvieron que esperar 34 años para que en un estudio científico propicio
su hipótesis se confirmara y extendiera.
Indaga ¿Qué otras leyes universales o descubrimientos interesaron a la comunidad
científica en el siglo XIX o siglo de la industrialización?
Año Invento Inventor
1804 Locomotora Richard Trevithick
1826 Fotografía Nicéphore Niepce
1846 Anestesia William Morton
1846 Máquina de coser Elías Howe
1851 Ascensor Elisha Otis Grave
1854 Lámpara Heinrich Göbel
incandescente
1854 Teléfono Antonio Meucci
1859 Submarino Narciso Monturiol
1861 Bicicleta Pierre Michaux
1863 Dirigible Solomon Andrews
1866 Termómetro clínico Thomas Clifford
Allbutt
1872 Máquina de escribir Christopher Sholes
1878 Fonógrafo Thoma Alva Edison
1884 Pastilla de jabón William Hesketh
Lever
1885 Automóvil Karl Benz
1886 Coca-Cola John Penberton
1888 Gramófono Emile Berliner
1890 Avión Clément Ader
1894 Cinematografía Hermanos Lumière
1899 Aspirina Félix Hoffman
2. Analiza la información de la lectura enfocándote en los descubrimientos. Ubica los
hechos en orden cronológico y escoge los eventos que consideres relevantes, para ello
identifica descubrimientos y lugares, selecciona los datos, fechas importantes, así como
los nombres de los científicos
Fecha Descubrimiento o evento relevante Nombre del o los científicos
1866 Descubre los principios que establecen cómo ocurre la Gregor Mendel
herencia
1900 Redescubrimiento de las teorías de la herencia postuladas Hugo de Vries, Carl Correns y Erich
por Gregorio Mendel Tshermmak
1902 y 1903 Sentaron las bases de la teoría cromosómica de la herencia Walter Sutton y Theodor Boveri
1908 Su trabajo avaló la teoría cromosómica de la herencia Thomas Hunto Morgan
1953 Determinaron que la molécula de ADN poseía una James Watson y Francis Crick
estructura helicoidal
1958 Muestran cómo se replica el ADN, y además que esta Mathew Meselson y Franklin Stahl
replicación es semiconsertiva en lo que se ha llamdo ‘’el
experimento más hermoso de la biología’’
1977 Diseñan el primer método para secuenciar el ADN Allan Maxam y Walter Gilbert
1977 Diseña el método de Sanger o secuenciación del ADN por Fred Sanger
terminación del ADN
2000 Presentan al mundo el primer borrador del Proyecto Francis S. Collins y John Carig
Genoma Humano Venter
2003 Se completa el proceso de secuenciación del genoma del Francis S. Collins y John Carig
Homo Sapiens. Venter
3. Construye una línea de tiempo del desarrollo histórico de la genética y ordena en
secuencia los principales descubrimientos e investigaciones de la genética para
visualizar con claridad la relación temporal entre ellos. El punto inicial serán las leyes
de Mendel y el punto final el Proyecto Genoma Humano.
Actividad
La institución familiar
Cuando un individuo nace, de la familia depende proveer no solo los cuidados primarios
como alimento y casa, sino de amor, atención y respeto; principalmente, de un hogar en
donde se pueda desarrollar íntegramente para que en el futuro sea un adulto feliz y útil a
la sociedad.
La institución educativa
Las instituciones educativas tienen el cometido de lograr una formación social integral
por medio de funciones, formales e informales. Formales: brindar conocimiento
académico, ética, actitudes de aprecio por el arte, ejercicio físico y el deporte.
La institución religiosa
A las instituciones religiosas se les suelen atribuir cinco funciones básicas y se les
considera legitimadas para llevarlas a cabo: la atención religiosa (culto), el
mantenimiento de la referencia religiosa (doctrina), la constitución de una moral
comunitaria (moral), la representación colectiva (interlocución) y la fe.
La institución estatal
Su función es garantizar el cumplimiento de la ley por parte de las instituciones y los
ciudadanos. Los ciudadanos pueden acudir a los tribunales de justicia para obtener
protección de sus derechos, son la última garantía de los mismos. Gobierna y administra
los jueces y tribunales.
La institución judicial
El objetivo de la Función Judicial, es administrar Justicia, a través de los mandatarios
establecidos en la Ley Orgánica de la Función Judicial y la Constitución de la
República, esto es: Corte Suprema, Cortes Superiores, Cortes Distritales, Juzgados,
funcionarios y demás Tribunales de Justicia, escogidos del Cuerpo de Abogados:
lógicamente con la participación obligada de los profesionales de la Abogacía.

Elabora un eje cronológico que muestre la evolución de la concepción edl universo a lo
largo de la historia.
Modelo de concepción del Descripción Autor
Universo
Modelo Geocéntrico La Tierra es el centro del universo y a su Aristóteles (384 – 322 a. C.)
alrededor giran el sol y los planetas, satélites,
etc.
Modelo Heliocéntrico En este modelo, el Sol está fijo y es el centro Aristaco de Samos, hacia el ano
del universo, mientras que a su alrededor giran 280 a. C.
la Tierra, los planetas y las estrellas.
Alternativa al modelo En este modelo en el que la Tierra y los demás Nicolás Copérnico (1473 - 1543)
geocéntrico planetas giran alrededor del Sol. La Tierra
giraba en torno a su eje y la Luna giraba en
torno a la Tierra.
Modelo actual del universo Todos los cuerpos del Sistema Solar, incluida Tycho Brahe (1546 - 1601)
la Tierra, se mueven alrededor del Sol. Sin Kepler (1571 - 1630)
embargo, el Sol no es el centro del Universo,
sino una estrella situada en la periferia de la
Vía Láctea.
Cita ejemplos de cómo los avances científicos y tecnológicos para la
exploración del universo han permitido formular el actual modelo del
universo.
Los telescopios, sondas espaciales, viajes de exploración, misiones de exploración con
tecnología, satélites, han sido algunos de los métodos utilizados en la investigación y
exploración del Universo que han permitido conseguir la sabiduría que se tiene ahora
sobre cómo es en realidad el universo.
ACTIVIDAD
Explica con tus propias palabras cuales son las desventajas de los países que utilizan un
sistema militarista, utiliza de referencia a gobiernos como Corea del Norte o Venezuela
Un país gobernado con un sistema militarista sufriría fuertes cambios los más fuertes
serían la compra de armamento militar como primordial antes de recursos tecnológicos,
médicos o alimenticios lo cual generaría caída en los mercados problemas en la salud
mental y física del país, entre otras cosas. La violación de los derechos humanos, privar
a las personas su libertas de expresión, ordenar sobre el libre pensamiento político. Se
crearía una dictadura ya que el gobierno solo sería comandado por los miltares, sería
una forma autoritaria de gobierno.

ACTIVIDAD #4
1. Practica los fundamentos técnicos del baloncesto y vóley.
• Te invitamos a practicar con una pelota.
Haz una competencia utilizando los fundamentos técnicos del vóley y baloncesto,
escribe las reglas, infracciones o acontecimientos que creas que se puedan dar.
Ejemplo: Una competencia de canastas, dominio de balón con las dos manos.
Escribe las reglas, infracciones o acontecimientos que creas que se puedan dar.
Practicas:
Control de balón al realizar giros para esquivar obstáculos.
Tiros de distintos puntos de la cancha con marca encima.
Sprint y saltos.
Jugadas en parejas con marca.
1.- La primera práctica ayudará a tener más control de balón en jugadas rápidas de
contra ataque.
2.- El segundo ejercicio de práctica hará que el jugador aprenda a resolver tiros bajo
presión
3.- El tercer ejercicio ayudará en la capacidad de resistencia y velocidad, además de que
ayudará a que los saltos se entrenen y se pueda llegar más alto.
4.- El último ejercicio creará presisión con pases, compañerismo y estrategia en la toma
de decisiones
5.- Conocer qué es un doble y saber cuando se dá para no cometer el error de realizarlo.

ACTIVIDAD
1.- ¿Qué es la Revolución Científica y cuáles son sus principales aportes?
Época de cambios en las creencias y conocimientos científicos, estos fueron desafiados
y reemplazados por las nuevas ideas, el modelo de pensamiento de los siglos XV, XVI,
y XVII cambió.
Aportes:
Lograron grandes cambios que aportaron a la ciencia moderna, como por ejemplo:
El modelo heliocéntrico del Sistema solar
Apoyo del atomismo por encima de las teorías aristotélicas de la materia
Avances de la Anatomía humana y descarte de las teorías de Galeno
Separación de la química de la alquimia
Desarrollo de la óptica
Primeros experimentos con la electricidad
La ciencia moderna
2.- ¿Cuáles fueron los principales cambios en la Revolución Científica?
Trajo grandes cambios como debatir ideas ya propuestas que estaban establecidas como
ciertas:
Cambiar la idea que la Tierra era el centro del Universo
Cambiar la idea que la materia era un elemento continuo
Cambiar la idea que la Filosofía debía hacer compatible las explicaciones de la realidad
con la existencia de Dios.
Trajo consigo también nuevas ideas, como por ejemplo:
La composición de los cuerpos no son los elementos agua, fuego, tierra y aire, sino que
están compuestos por átomo y moléculas.
Que la Luz es un haz en el cual coexisten los colores, y se aprecian cuando esta es
refractada por algún objeto.
Que los seres vivos resultan de la selección natural, es decir, proceso evolutivo
propuesto por Charles Darwin.
3.- Consecuencias de la Revolución Científica
Permitió el nacimiento del racionalismo y del pensamiento moderno, que desplazó la fe
medieval como principio regente de la vida y sociedad humanas.
Pero quizá la mayor consecuencia que tuvo haya sido el nacimiento formal de las
ciencias, enmarcadas en el método científico y el empirismo racionalista.
Esto implica una radical transformación del mundo de las ideas, permitiendo la
reaparición de saberes que hasta un siglo formaban parte de la alquimia islámica y de
los saberes heréticos.
4.- Causas de la Revolución Científica.
Descubrimiento de los griegos clásicos, los cuales eran reeditados y reestudiados
Interés por la artesanía, preocupación de los filósofos por procesos técnicos:
construcción, navegación, óptica, etc.
Introducción de método matemático, realizaban análisis de los fenómenos con
mentalidad matemática.
La principal causa fueron las nuevas ideas en materia de ramas como la física,
astronomía, biología, y química.
5.- ¿Cuándo fue la Revolución Científica?
Fue un proceso que abarcó las épocas de los siglos XVI y XVII
Inglés
Answer this question with your teacher, classmates and family. What are some
interesting handicrafts made in Ecuador for tourists?
The best-known crafts of Ecuador are:
Otavalos looms
Tigua masks
Ceramics in Cuenca
Watermarks in Chordeleg
Toquilla Straw Hats
Writing a short review
Analyze the model: Tagua nut jewelry
Jewelry made of a seed does not seem so elegant, but there are some beautiful pieces.
Tagua comes from a palm tree that grows in my community. It is called “vegetable
ivory”; it is very similar to the ivory that people take from elephants. The best part of
tagua is that no plant or animal gets hurt and you can create wonderful pieces of
jewelry. My favorite piece is a colorful necklace that I have had for years and goes well
with almost all my clothing. I also have a pair of earrings which are absolutely
wonderful. I really like tagua jewelry and I am sure I will get more pieces.
Step 1. Topic sentence: Introduce the idea of your favorite handicraft.
My favorite craft are toquilla straw hats.
Step 2. Explain where the materials come from.
Its materials are the braided leaves of the Manabí palm tree
Step 3. Explain how it can be used. Is it a decoration, clothing, jewelry?
The hat is for wearing and wearing on your head, it can protect you from the sun.
Step 4. Say why you like it and recommend it.
I like it because it is cute, and I recommend it because they are not that expensive.
Step 5. Write a paragraph in your notebook by joining all of the sentences you wrote
above. Try to use at least two relative clauses.
The toquilla straw hats are from Ecuador, these hats are made with braided palm leaf
from Manabí, they are used to cover the sun, they are not so expensive, and they
combine well with the landscape.
*proyecto 5 *
semana 1
Lunes, 14 de diciembre
Tema: Salud
Actividad 1
⦁ Realiza lo siguiente:
EDUCACIÓN FÍSICA
Lunes, 14 de diciembre
⦁ Investiga en periódicos y revistas sobre consejos para llevar una vida

saludable.
⦁ Recorta y publica la información en diferentes partes de tu casa para
que todos sus integrantes puedan verlos y ponerlos en práctica. Por ejemplo:
a. Busca un anuncio de cómo lavar tus manos. Re Córtalo y pégalo en el baño
cerca del jabón.
b. Busca un anuncio de ejercicios sencillos para hacer en casa Recórtalo y pégalo
en un lugar visible donde se pueda hacer ejercicios.
c. Busca anuncios de alimentos saludables que puedan consumir diariamente. Re
Córtalos y pégalos en la cocin
martes, 15 de diciembre del 2020 Actividad 2
1. Lee la siguiente información. (pág. 5 y 6)
2. Responde las siguientes preguntas y realiza las actividades propuestas. Puedes
apoyarte en el texto de Química de 3ro. de BGU.
• ¿Dónde podemos encontrar los glúcidos y lípidos?
Los
glúcid
os
La mayoría de ellos son llamados hidratos de carbono, dada su composición química.
Veamos alguna particularidad de los más mencionados:
Glucosa: todas las células del organismo pueden utilizarla. Para algunas, como el cerebro y
la médula espinal, es la única fuente de energía.
Fructosa: es el glúcido más dulce y se encuentra en miel y frutas.
Sacarosa: en caña de azúcar, algunas frutas, zanahoria y otras hortalizas dulces. Está
formado por glucosa y fructosa.
Lactosa: en la leche de los mamíferos.
Dextrinas: se obtienen por división industrial a partir del almidón. Utilizadas en papillas.
Almidón o fécula: en cereales, tubérculos y legumbres. Necesita ser cocinado para ser
digerido. La fibra: se divide en dos tipos:
Soluble: tras las comidas reduce la glucosa en sangre. Reduce las lipoproteínas LDL
(llamadas colesterol malo). Potencia la absorción de Calcio, Hierro, Magnesio, Zinc
y Vitamina K y fortalece a las bacterias protectoras del colon. Ralentiza el vaciado
del estómago y el tránsito intestinal. Se encuentra en cítricos, manzana, legumbres,
cebada y avena.
Insoluble: acelera el vaciado del estómago y el tránsito intestinal. En ancianos y niños
con alimentación extremadamente fibrosa puede producir déficit de Calcio, Hierro y
Zinc. Retiene agua y sales en el colon, aumentando la masa fecal. Presente en cereales
integrales (trigo, centeno, arroz, etc.), derivados y salvado. También en tallos, troncos
y hojas de verduras y hortalizas.
Los lípidos
Están formados por ácidos grasos. Se pueden encontrar de tres tipos, dependiendo de su
densidad: Saturados: son los más sólidos a temperatura ambiente (por ejemplo, los
que contiene la mantequilla). Son los denominados grasas "trans".
Monoinsaturados: en el punto medio de solidez (por ejemplo, el aceite de oliva).
Poliinsaturados: los más líquidos. Dentro de este último grupo, los más populares son
el linoleico, en aceites de semillas, y el linolénico, en pescado.
• ¿De qué están compuestos los glúcidos?
Son compuestos formados en su mayor parte por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno.
• ¿Cuál es la diferencia entre un monosacárido, disacárido y polisacárido?
Los monosacáridos como la glucosa y la fructosa; es el sustrato de un importante grupo de
reacciones metabólicas, son azúcares cuya estructura es la más simple posible,
Los disacáridos son de inmediata absorción y proporcionan energía instantánea, pero de corta
duración, se forman de la unión de dos monosacáridos, como la sacarosa y la lactosa.
Los polisacáridos son macromoléculas de cadena larga que requieren digestión para su
absorción, que es más lenta, se componen de más de 2 monosacáridos, proporcionan energía
de larga duración. Se encuentran en los cereales integrales, legumbres, patata, pasta y
verduras.
• ¿Por qué se consideran los glúcidos como los mejores combustibles para nuestros músculos?
Porque son la fuente de energía más rentable del organismo humano. La célula los utiliza como
combustibles y extrae de ellos la energía. Cada gramo de glúcidos que ingerimos nos aporta 4,3
Kcal.
• ¿Los aminoácidos mejoran mi rendimiento deportivo?
Si, ya que refuerzan el sistema inmunológico e incrementan la masa muscular
Elabora un organizador gráfico en el que se resuma la importancia de los nutrientes
esenciales en la alimentación. Puedes usar una cartulina o en una hoja de papel. Anéxala al
periódico mural.
biologia
Actividad 3
1. Analiza atentamente la información sobre nutrición de la página 190 a la 192 del texto de
1ero. curso de Biología.
Nutrientes orgánicos
Tipo Carac Funció Alimentos en los
terísti n que se lo
ca encuent
Glúcido Son biomoléculas Las principales funciones de Alimentos con
s compuestas los glúcidos en los seres vivos contenidos en glúci
principalmente de carbono, son el proporcionar energía pastas, patatas,
inmediata. cereales, legumbres,
hidrógeno y oxígeno, aunque
y frutas.
algunos de ellos también
contienen otros bioelementos
tales como nitrógeno, azufre y
fósforo.
Lípidos Son un grupo muy heterogéneo Las funciones de los lípidos - Alimentos ricos en
de compuestos orgánicos, son muy variadas. Podemos grasos saturados: M
constituidos por carbono, distinguir las siguientes: tocino, mantequilla
hidrógeno y oxígeno Energética, Estructural, yema de huevo, carne
principalmente, y en ocasiones Transporte y Reguladora. leche, aceite de coco.
por azufre, nitrógeno y fósforo. - Alimentos ricos en
grasos monoinsa
Oléico (Omega 9):
(de oliva, de semillas
secos (cac
almendras), aguacate.
- Ácidos
poliinsaturados
condicionalmente ese
- EPA y DHA (Om
pescado y aceite de
algas, alimentos como
enriquecidos en Omeg
- Ácido araqu
(Omega 6): grasa anim
- Ácidos
poliinsaturados esenci
- Alfa Linolénico
3): en aceites vegetale
- Linoleico (Omeg
aceites de maíz, giras
semilla de uva
- Alimentos ricos en
fosfolípidos: Carnes y
huevos.
- Alimentos ricos en
colesterol: Sesos de te
yema de huevo, riñón
cerdo, hígado de cerd
de ternera.
Proteín Son macromoléculas Son esenciales para el Están presentes sobre
as formadas por crecimiento, gracias a su los alimentos de
cadenas lineales de aminoácidos. contenido de nitrógeno. animal como la ca
Asimismo, ayudan a pescado, los huevo
transportar determinados leche. Pero también
gases a través de la sangre, en alimentos vegetale
como el oxígeno y el dióxido la soja, las
de carbono. legumbres y los cerea
Vitami Son sustancias presentes en los Actúan como catalizador en A
nas alimentos en pequeñas cantidades las reacciones químicas que se Hígado, queso, za
que son indispensables para el produce en el cuerpo humano verduras, albaricoque
correcto funcionamiento del provocando la liberación de melocotón,
organismo. energía. B1(Tiamina)
Carne, yema de
levadura, legumbres
cereales integrales,
secos.
B2(Riboflavina)
Hígado, queso, carnes
huevos, legumbres.
B3(Niacina)
Hígado, carnes en
pescado, arroz, pan
setas frescas,
melocotones y almend
B6
Levadura, harina
huevos, hígado,
frutos secos,
espinacas y legumbre
B12
Hígado, riñones, pesc
huevos, queso.
Sodio
Casi todos los al
productos alimentar
sodio como
alimentario
Potasio
Carnes, vísceras, nara
plátano, mandarina, ji
Cloro
Casi todos los
alimentos Azufre
Alimentos con p
carnes, aves,
huevos, leche, legum
frutos secos
Hierro
Moronga, hígado, car
magra de res, yema
de huev
cereales,
leguminosas, semillas
(pepitas) Yodo
Productos del mar, sa
algas marinas
Zinc
Vísceras, pescados, hu
cereales Cobre
Ostiones, hígado,
chocolates,
leguminosas, cereale
secas y mariscos
Manganeso
Remolacha, ará
granos enteros,
leguminosas, frutas, té
Flúor
Agua simple, marisco
de té, sardinas
Cromo
Hígado, levadura de c
granos integrales, frut
secos, quesos Selenio
Vísceras, marisco
pescado
cereales, carnes, leche
verduras Molibdeno
Cereales, hojas
oscuro, productos lá
derivados, legum
vísceras y cereales
¿Qué tipos de nutrientes se encuentran en el aceite de maíz?
Contiene vitamina E, A, D, y el Omega 6.
¿cuál debería ser la distribución calórica diaria de este nutriente para una persona en
reposo?
Se recomienda consumir un aproximado de 40 mililitros de aceite de maíz por día.
1. Lee la información sobre la dieta que se encuentra en las páginas de la 198 a la 200 del
texto de Biología de 1.º curso de BGU y, realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:
• Responde razonadamente la siguiente pregunta: ¿Por qué un estudiante que realiza
actividad física debe incluir en su dieta más de un 60% de carbohidratos?
Para aumentar los niveles de energía y para facilitar la recuperación de los músculos y de
los tejidos que se pueden degradar.
• Analiza el gráfico de la pirámide alimenticia que organiza los alimentos en 7 grupos.
• Elabora tu propio plan nutricional y anota los alimentos que consumes durante
un día y los nutrientes que se encuentren en mayor proporción.
• Compara el resultado con los datos de la
tabla de la página 199 del mismo texto en
donde se determinan las raciones que
constituyen la dieta equilibrada de una
persona según su peso.
1. Escribe tu plan nutricional en una cartulina A4, incluye una sugerencia de una rutina de ejercicio
y adjunta una nota que explique la
importancia de la actividad física y mantener una dieta equilibrada para estar sanos.
El ejercicio regular y una dieta saludable pueden traer muchos beneficios, incluyendo más energía,
felicidad, salud y hasta una vida más larga.
LENGUA Y LITERATURA
Actividad 4
1. Considera la información anterior para reflexionar sobre la responsabilidad que
implica la selección de alimentos en función de los nutrientes que aportan al
cumplimiento de nuestras actividades diarias.
Nos permite considerar el valor nutricional de los alimentos y las necesidades individuales de
las personas.
2. Comenta de manera oral por qué la selección de alimentos puede ser considerada como un
hábito que procura mantener nuestra salud a largo plazo. Recuerda que el mantenimiento de
la salud integral es uno de los aspectos a considerar en nuestro proyecto de vida.
Porque con una selección cuidadosa es posible obtener todos los nutrientes necesarios,
disfrutar de variados alimentos, mantenemos un peso corporal saludable y mejorar nuestro
sistema inmunológico.
3. Lee el siguiente texto.
La salud del alma a través de la lectura Leer y escribir hacen bien
a la salud
Rosa María Torres (compilación)
4. Analiza el contenido del texto anterior y luego, realiza las siguientes actividades
en tu cuaderno.
Porque se ha demostrado que estimula la
actividad cerebral y fortalece las
conexiones neuronales. Un cerebro activo
no sólo realiza mejor sus funciones, sino
que incrementa su velocidad y respuesta.
• Realiza el análisis del poema El alma en los labios del autor ecuatoriano Medardo Ángel
Silva, interpreta a través de ilustraciones, canciones y/o collages y comparte con tu familia.
• Investiga cuáles fueron los principales autores ecuatorianos de la Generación decapitada y
sus producciones literarias, puedes consultar en el texto de Lengua y literatura de 2do curso
de BGU, páginas 139 a142.

Ernesto Noboa y Caamaño
Obras
• Casi toda su obra se encuentra
publicada en un solo libro
“Romanza de las horas“
• Se influencié de los poetas
franceses como Paul Verlain,
Tristan Cobiére, entre otros.
Artur:› Borja
Obras
• El nunca Ilego a publicar sus
obras sin embargo en 1920, un
grupo de pintores juntaron todas
las obras y las publicaron bajo el
titulo „La Flauta de Onix“
• El poema „Madre Locura“ Io
escribio cuando se junté con
los otros miembros de la
generacion de los decapitados,
Ernesto Noboa y Caamaño y
con Humberto Fierro
umberto Fierro
Obras
• El laud del valle (1919)
• Velada paletina (1949)
• Crea un poema utilizando diversos recursos literarios.
• Argumenta cómo las actividades artísticas y literarias contribuyen a la construcción de tu
proyecto de vida.
Ayuda a los y las estudiantes a mejorar sus proyectos artísticos, motivándolos a utilizar de
manera creativa todos los recursos locales a su alcance, sino también a formular propuestas
que van en beneficio de su formación integral.
Activity 5: Sports and cu
1. Read the text bellow and answer the question in complete

sentences: How do sports shape culture?
Sports and culture

It is said that culture is everything around us. It is the way we speak, we
dress, even the way we think about certain topics. The word culture comes
from the Latin “cultura”, which means to tend to, to
cultivate. It was first understood as growing
through education, but in the middle of 19th
century, it was related to collective customs and
inherited traditions and patterns of meanings in
societies. All cultures are different, and even in a
single country many subcultures can be identified.
Sports are a universal element found in all cultures.

They provide young people with experiences, fun, good
physical health, as well
as
opportunities for social
interaction and skills necessary
for participation in society.
Young athletes are also agents of
change in their communities; they
can educate others and inspire
young athletes. When people are
engaged in sports, identities and
goals are shared. Bonds are
cultivated across racial, ethnic,
and class lines. Sports help
human rights progress.
2. Underline the ideas found in the passage:

a. Culture reflects everything we are.
b. Culture only means “to be educated”
c. Culture is the same in all societies.
We can find sports in all cultures.

semana 2
Tema: La interculturalidad en el Ecuador

HISTORIA - EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA - FILOSOFÍA
Actividad 1
1. Lee el siguiente texto: (pág. 10)
2. Responde las preguntas en tu cuaderno.
• ¿Cuáles son las principales características y aportes de algunas de las culturas del Ecuador (indígena,
afroecuatoriano, mestizo y montubio, etc.)? Puedes ayudarte de libros de texto del área de Ciencias
Sociales para responder esta pregunta.
• ¿Cuáles son los principales aportes de algunas culturas precolombinas como mayas, incas y
aztecas? Para responderla, puedes ayudarte de tu libro de Historia.
Mayas
 Sus mayores avances fueron su sistema matemático que incluía un dígito equivalente
al cero estaba ligado a un sistema religioso y también a observaciones.
 la ciudad – estado
 el calendario
 la milpa.
Aztecas
 Arquitectura: los aztecas fueron capaces de construir su ciudad sobre las aguas del
lago Texcoco. En ella se destacan sus pirámides, templos, plazas e inmensos jardines
de tupida vegetación.
 Medicina: poseían grandes conocimientos del medio ambiente y el cuerpo humano,
conocían las propiedades curativas de las plantas, baños termales e incluso realizaban
operaciones.
Incas
 Los andenes o terrazas de cultivo.
 Fueron grandes arquitectos Con piedra elaboraron construcciones que aún
permanecen como: El camino del inca.
 Sistema de contabilidad o quipus
• ¿Qué entendemos por Filosofía latinoamericana?
Es la reflexión profunda y sistemática sobre las inquietudes fundamentales de la existencia
según la perspectiva latinoamericana, que se responde a preguntas, tales como: ¿Qué somos?
¿Qué es la realidad? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos? ¿Qué es el ser? ¿Por qué existe
el universo?.
¿Cuáles son sus principales características? Puedes ayudarte de tu libro de Filosofía para
responder estas preguntas.
• ¿Qué significa la siguiente frase: “Unidad en la diversidad”?
Que, a pesar de la diversidad de etnias, culturas, tradiciones y costumbres, debemos ser
empáticos con las demás personas, respetando su forma de vida sus costumbres y
tradiciones.
• ¿Qué relación puede existir entre salud, cultura y entretenimiento?
En estos tiempos de pandemia para mantenernos con una buena SALUD, hay que tener
una CULTURA que invite a cuidarnos, respetando las medidas de seguridad establecidas
por el ministerio de salud, incluso en momentos de ENTRETENIMIENTO, ya que
regresamos a una nueva normalidad.

LENGUA Y
LITERATURA
1. Analiza el siguiente contenido. (páginas 11

y 12)
2. Responde las siguientes preguntas.
3. Descubre cuál es la posible nacionalidad de la persona que dice las siguientes
frases: Órale güey, lleva la troca a la mecánica y me traes unos tacos.
(mexicana)
Tengo unas entrás al partido, po. Cachái Eta ve ganamo,
po. (chilena)
¿A dónde os vais? Recordaros que ahora hay mucha faena que
hacer. (española)
De ley tengo que pasar el examen. Si no, me jalo el
año. (ecuatoriana – peruana)
1. Investiga el significado de los siguientes
quichuismos: Huasipungo. Porción de suelo o tierra
que cultiva el indio. Llacta. Antiguos poblados de los
andes centrales. Huasicama. Era una forma de
sirviente indígena.
Runa. Persona indígena de América.
Cucayo. Comida que se lleva para
viaje. Chaquiñán. Camino de a pie o
sendero. Shungo. Corazón.
Shigra. Bolso hecho de varios colores.

2. Investiga las diferentes variedades lingüísticas existentes en el Ecuador.
MATEMÁTICAS
1. Analiza el siguiente artículo de los sistemas de numeración en las diferentes culturas a lo
largo de la historia. (pág. 14)
2. Responde: ¿cómo crees tú que los diferentes sistemas de numeración influenciaron
en la cultura de los diferentes pueblos?
Fueron de mucha importancia ya que permitió muchos avances como:
- El comercio entre los pueblos, el cual permitió el intercambio de productos y servicios.
- La creación sistemas de control de productos. En un inicio permitió tener
constancia de las existencias de productos y recursos necesarios para la
subsistencia y el comercio.
- Administración de recursos. Permitió la distribución de los recursos.
- Creación de calendarios. Muy necesarios para establecer los tiempos de
siembra y cosecha, eventos que formaron parte de la cultura de muchos
pueblos.
- Mapas. Estos permitieron en tiempos antiguos registrar la ubicación de los pueblos y
sus delimitaciones, además permitieron como hoy en día la navegación.

3. Sobre la base del artículo, representa los siguientes números en los diferentes sistemas de numeración incluido
con base en 2, 5 y 10.
2 8 1
3 6 7
4 1 9
5 4 2
El
siste
ma
de
nume
ració
n
egipc
io
El
siste
ma
de
nume
ració
n
grieg
o
El
siste
ma
de
nume
ració
n
chino
El
siste
ma
de
nume
ració
n
maya
Siste
ma
de
base
2o
bina
rio
Base
5
4. Conecta con Matemática.
Resuelve en hojas adicionales el ejercicio 5 de la página 112 y el ejercicio 1 de la página
118 del mismo texto de Matemática de 3ro. de bachillerato.

𝑥 = 𝑙𝑜𝑔70.375
x ≈ -0.5040465
1331
𝑥 = 𝑙𝑜𝑔3( 32 )
𝑥 = 𝑙𝑜𝑔3(41.59375)
x ≈ 3.3933262
128 𝑥 16807 𝑥 121

𝑥 = 𝑙𝑜𝑔10( )
729
260306816
𝑥 = 𝑙𝑜𝑔10( )
729
=
𝑙𝑜𝑔10(357073.8216735)
x ≈ 5.55275801
EMPRENDIMIENTO
Y GESTIÓN
Jueves, 24 de diciembre
Actividad 4
1. Lee las páginas 80 y 81 del texto de Emprendimiento y Gestión de 2.º curso de
bachillerato y realiza las siguientes actividades:
• Desarrolla la mezcla de mercado, es decir, las cinco (5) variables de mercado que se deberían
aplicar a los siguientes productos / servicios. Para el efecto, en tu cuaderno deberás
completar el cuadro que consta a continuación:
Productos/servicios
1. Jabón en láminas portátil
2.Jengibre pelado en jugo de
limón
3. Coloración o corte de cabello a domicilio
4. Mascarilla N95 personalizada con 3 filtros de repuesto
5. Lavabo pequeño personal

Nombre del producto Pro Prec Plaza Promo Personalización
duc io ción
to
Jabón Aurora 75g Jabón en láminas portátil 1,00 Mercado Por la compra de 5 Elaborado con las mejores
Central De jabones lleva 1 esencias ideal para manos
Machala adicional gratis
duc io ción
to
JengiPlus ¼ Ltr. Jengibre pelado en jugo de 3,00 Mercado Por la compra de 5 Ideal para aliviar
Central De frascos lleva 1 problemas
limón Machala adicional gratis respiratorios
Nombre del Servicio Pro Prec Plaza Promo Personalización
duc io ción
to
Bellas al Instante Coloración o corte de 20.0 Ciuda Tratamiento de Realzamos tu belleza con el
(Coloración o corte de cabello a domicilio 0 d de queratina gratis servicio que te presta un
cabello a domicilio) Mach Gabinete de
ala belleza; pero en la comodidad
de tu hogar
duc io ción
to
Mascarillas quirúrgicas LIVE Mascarilla N95 personalizada 5,00 PASE N/A Con registro sanitario y
– N95 con 3 filtros de repuesto O abaladas por el MSP
SHOP
ING
MACHALA
duc io ción
to
Lavabo personal EDESA Lavabo pequeño personal 45,0 PIAZZ N/A Con la mejor calidad precio
(45x35) 0 A del mercado y con la garantía
MACH que solo los productos
ALA EDESA te pueden
brindar
2. Con base a la lectura de las páginas 80 y 81 del texto de Emprendimiento y Gestión de

2do. curso de bachillerato, piensa en un producto o servicio nuevo y desarrolla una mezcla de
mercado
Lo(cinco variables) que le permitan permanecer por más tiempo en el mercado, es decir, que
sirva para alargar su ciclo de vida, tal como lo ha hecho la “aspirina” con su pastilla que
calma varios síntomas.
Te comentamos que este análisis te puede llevar a construir para este momento o a
futuro tu propio emprendimiento, de manera que, alcances las metas financieras
propias y/o familiares y tengas autonomía económica.

Nombre del producto Pro Prec P Promoción Personalización
duc io l
to a
z
a
Jabón ALOE 75g Jabón de aloe vera y manzanilla 1,00 Mercado Por la compra de 5 Elaborado con las mejores
Central De jabones lleva 1 esencias naturales ideal para
Machala adicional gratis el cuidado de la
piel
Activity 5. Ecuador ORAL

and sports COMMUNICATION
1. Answer this question with your teacher, classmates or family.
● What kinds of sports do people in your community practice?

The sports practiced in my community
2. Listen to the radio program about sports and answer the following
questions in complete sentences in your notebook.
SUBJECT + VERB + COMPLEMENT
a) What is the most practiced sport in Ecuador?
The most practiced sport in Ecuador is

b) Where are new trendy sports mostly played?
The new trendy are in
sports played

Unidad Educativa Del Milenio: Ileana Espinel Cedeño

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Unidad Educativa Del Milenio: Ileana Espinel Cedeño

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UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

Ileana Espinel Cedeño

Portafolio del 2 quimestre

Uso de pesticida mayor demanda energética incendios provocados

Proliferación de la ganadería vertederos incontrolados proliferación de zona urbana

Contaminación de fuentes naturales emisiones de gases invernaderos destrucción de flora y fauna

Guayaquil, 20 de octubre de 2020

Describe el porcentaje de gases perjudiciales al ambiente.

¿Por qué se considera que la forma de gobierno en el Tahuantinsuyo era absolutista?

Guayaquil, 26 de octubre del 2020

PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

Hay dos posibles inicios de la Edad ¿Cuál es el impacto de La importancia de la ideología

Aporte de la sociedad y el estado a la naturaleza

Daño a la naturaleza: https://www.vivosano.org/danos-la-naturaleza/

Energía eléctrica: Energía térmica:

2.- Complete lo siguiente:

Guayaquil, 28 de octubre del 2020

2) Responde las siguientes preguntas y realiza las actividades planteadas:

Visión lineal del

Concepción de la Relatividad del

Reciclar, usar residuos como

Reducir, buscar la forma de general

Cuidar el agua, el planeta solo tiene

El medio ambiente es muy

Guayaquil, 29 de octubre del 2020

Completa la siguiente tabla.

Considerando las respuestas de la pregunta anterior, seleccionen dos emprendimientos

• Crea el logotipo (marca) para el producto diseñado.

• Analiza el costo de fabricación del producto y el costo de venta del mismo

Guayaquil, 5 de noviembre del 2020

Analyze this quote with your family.

Guayaquil, 11 de noviembre del 2020

La natación es un deporte que consiste

El nadador está boca abajo y Según lo establecido por la

Me gusta practica este deporte porque cuando estoy en

Minga: Asimétrica: Trabajo obligatorio

Hoy por ti, mañana por mi:

A los hombres casados se les otorgaba un topo y a las mujeres

Guayaquil, 17 de noviembre del 2020

PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice

Esta tecnología debe

Beneficios Efectos Negativos

• Presenta tu texto a tu docente e incorpórala su retroalimentación a tu exposición.

Guayaquil, 18 de noviembre del 2020

Los biomateriales fueron creados a Existen muchos mas usos, va desde

Esto permite la curación de

Los biomateriales también También se puede utilizar para las

Guayaquil, 20 de noviembre del 2020

Read the text on the page 11

Answer the question.

Guayaquil, 23 de noviembre del 2020

Guayaquil, 24 de noviembre del 2020

Sugiere 3 productos o servicios tomando en cuenta las necesidades

Resuelve los sgts ejercicios sobre media aritmética

En un emprendimiento de lavandería se tienen quince máquinas de lavado de ropa. La

Resuelve los sgts sobre mediana

Guayaquil, 26 de noviembre del 2020

gemación : fragmentación : esporulación :

La gametogénesis masculina se llama

La gametogénesis femenina se llama

2. Realiza las siguientes actividades:

El siguiente cuadro estadístico muestra la estructura narrativa. Escribe un texto