 Modelo de planificación 2°CICLO

DOCENTE:……………………………….

MENSUAL:……………………

DESDE: …………………. HASTA:……………….. GRADO:……………………………..

*CONTENIDO ACTITUDINAL TRANSVERSAL:

 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

.
MATEMÁTICA: Programa “Matemática para todos”-
CIENCIAS NATURALES: “Ciencias para todos”
LENGUA: Programa Leer con todos- TEMAS:………………………………………………. Relación con ESI- Ciudadanía del Agua.

TEXTOS:……………………………………………… Relación con el número TEMAS:…………………………………………….

Las operaciones
Relación comprensión y producción oral Relación con seres vivos: diversidad, etc
Relación con la geometría
Relación lectura Relación los materiales y sus cambios
Relación con la medida
Relación escritura Relación con el mundo físico
A partir de 4º con la proporcionalidad
A partir de 2º relación reflex. De la lengua y Relación con la tierra, universo y sus cambios
A partir de 7º estadística y probabilidad
textos
A partir de 4º en relación con la literatura

UNIDAD DIDÁCTICA: CIENCIAS SOCIALES: CIUDADANÍA AGUA-ESI-

BICENTENARIO
………………………………………………….. TEMAS……………………………………………………..

Relación con las soc. y los espacios geográficos

Relación con las soc. a través del tiempo
INFORMÁTICA: TICS-RETROALIMENTACIÓN- Relación con las actividades hnas y la org. Social
ED. FÍSICA:
PROGRAMAS A TRABAJAR
TEMA:……………………………………………………….
……………………………………………………………………………
……………………………..…………………………………………
ED. PLÁSTICA:
ED. MUSICAL:
TEMA:…………………………………………………………
TEMA:………………………………………………………..

Luego en una grilla, en donde se seleccionen los indicadores a evaluar, con su secuencia didáctica y la selección de
técnicas e instrumentos de evaluación.(contenidos procedimentales)

ÁREAS APRENDIZAJES INDICADORES EVALUACIÓN

ACREDITABLES
DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Al final de la grilla agregar alumnos acompañados, con trayectorias escolares diversas y estrategias a
implementar.