RUBRICA PARA LA EVALUACION DE INFOGRAFIA

NOMBRE(S):
Nombre del científico:
PROFESOR(A):

Indicadores 4 (5%) 3 (3,75%) 2 (2,5%) 1 (1,25%) 0

Redacción y No hay faltas ortográficas, de 1-2 faltas de ortografía, 3-4 faltas de ortografía, 5 faltas de ortografía, errores Más de 5 faltas de ortografía,
Ortografía puntuación, o gramaticales. errores de puntuación, o errores de puntuación, o de puntuación, o errores de puntuación, o
5% gramaticales gramaticales gramaticales gramaticales
4 (5%) 3 (3,75%) 2 (2,5%) 1 (1,25%) 0
- La infografía destaca el título y - La infografía destaca el - La infografía destaca el - La infografía destaca el - La infografía destaca el
se observan ideas centrales título, pero no se observa título, pero no se observa título, La información que título, La información que
(subtítulos) claridad en las ideas que claridad en las ideas que está incluida en su minoría es está incluida en su minoría es
- Muestra gran capacidad de quiere expresar. quiere expresar. correcta correcta
síntesis de la información. - Muestra gran capacidad de - Muestra cierta capacidad de - Muestra poca capacidad de - Muestra poca capacidad de
Información
- Posee textos e imágenes que se síntesis de la información. síntesis de la información. síntesis de la información síntesis de la información, en
5%
relacionan directamente con el - Posee textos e imágenes - Posee textos e imágenes - Posee textos y muy pocas desorden y su lectura no es
tema y pueden servir para que se relacionan que se relacionan en parte imágenes que ayuden a fácil.
explicar algún proceso o idea. directamente con el tema y con los procesos e ideas que explicar.
pueden servir para explicar se quieren explicar.
algún proceso.
4 (15%) 3 (11,25%) 2 (7,5%) 1 (3,75%) 0
 Biografía del científico.
 Profesión y estudios  Falta uno de los
Estructura y
 Trabajos y áreas de elementos solicitad Faltan dos de los elementos Faltan tres de los elementos Faltan 4 de los elementos
presentación
investigación solicitados solicitados solicitados.
15% os
 Evaluación del aporte al País

4 (50%) 3 (37,5%) 2 (25%) 1 (12,5%) 0

Habilidades  Argumentan, mínimo tres
de logro del aportes de investigaciones en el
objetivo desarrollo de conocimiento en
50% biología celular y molecular
Evalúan el impacto del trabajo
científico en la vida de las
personas y en la sociedad, a
través de las implicancias
sociales, económicas, éticas y
ambientales de los aportes en
la ciencia y tecnología de
 Argumentan, mínimo dos
aportes de investigaciones
en el desarrollo de
conocimiento en biología
celular y molecular
Evalúan el impacto del trabajo
científico en la vida de las
personas y en la sociedad, a
través de solo dos implicancias
ya sean sociales, económicas,
 Argumentan, solo un aporte
de las investigaciones en el
desarrollo de conocimiento
en biología celular y
molecular
Evalúan el impacto del trabajo
científico en la vida de las
personas y en la sociedad, a
través de solo una implicancia ya
sea social, económica, ética o
 Argumentan aportes de
investigaciones en el
desarrollo de conocimiento
en biología celular y
molecular
No logran evaluar el impacto del
trabajo científico en la vida de
las personas y en la sociedad, a
través de las implicancias
sociales, económicas, éticas y
 No logran argumentar
aportes de investigaciones
en el desarrollo de
conocimiento en biología
celular y molecular
No logran evaluar el impacto del
trabajo científico en la vida de
las personas y en la sociedad, a
través de las implicancias
sociales, económicas, éticas y
 nuestro país ambientales de los aportes en la
ciencia y tecnología de nuestro
ambientales de los aportes en la
país
éticas o ambientales de los ambiental de los aportes en la ciencia y tecnología de nuestro
(solo logran una de las
aportes en la ciencia y ciencia y tecnología de nuestro país
propuestas de análisis o se
tecnología de nuestro país país (no logran un análisis del aporte
encuentran incompletas y no se
del trabajo científico )
logran visualizar
completamente)
4 (5%) 3 (3,75%) 2 (2,5%) 1 (1,25%) 0
 Establece de manera  Establece de manera  Establece sucesos  Establece algunos  Posee mala selección
clara, organizada y organizada algunos relevantes del tema, sucesos relevantes de la información.
equilibrada los hechos o hechos o pero son empleados del tema, pero son  No sugiere ningún
información. información. de forma empleados de forma tipo de estructura.
Organización  Aprovecha  Aprovecha desordenada. desordenada.
de la adecuadamente los adecuadamente los  No mantiene una  No sugiere ningún
información espacios sugiriendo la espacios, debida distribución tipo de estructura.
5% estructura. apreciándose cierta de los espacios.
 Incorpora cromaticidad estructura.
para destacar hechos
más importantes (no
saturando)
4 (5%) 3 (3,75%) 2 (2,5%) 1 (1,25%) 0
Emplea diversos recursos para Emplea diversos recursos Emplea algunos recursos para Emplea pocos recursos para No emplea presentación
facilitar la lectura, los elementos para facilitar la lectura, los facilitar la lectura que son facilitar la lectura, los visual.
son visualmente atractivos elementos son visualmente visualmente atractivos. elementos visuales son poco
dando una idea de conjunto atractivos dando una idea de Se logra visualizar cierta atractivos para el lector, no
Presentación
(homogeneidad) contribuyendo conjunto (homogeneidad) armonía en la infografía. se logra asociar o enfatizar
visual
a asociar o enfatizar ideas. contribuyendo a asociar o ideas.
5%
(viñetas, líneas, flechas, enfatizar ideas. (viñetas,
separadores, etc.), pero no líneas, flechas, separadores,
saturando los espacios con este etc.)
tipo de símbolos.
4 (5%) 3 (3,75%) 2 (2,5%) 1 (1,25%) 0
Referencias Presenta al menos tres Presenta al menos tres Presenta dos referencias Presenta una referencia No presenta referencias
5% referencias de fuentes confiable referencias comprobables
utilizando cita APA
4 (10%) 3 (7,5%) 2 (5%) 1 (2,5%) 0
Fecha de Entrega la infografía en la hora y No entrega la infografía en la
entrega: fecha indicadas hora y fecha indicadas.
10%
PUNTAJE TOTAL