DESARROLLO DE TRABAJO DE CAMPO PLATAFORMAS VIRTUALES EN EDUCACION

UNIVERSITARIA GRUPO 6

1. FORMACION DE LOS EQUIPOS DE GRUPO

 Rodríguez Saica Patricia Inés
 Rioja Terceros Luis Enrique
 Quispe Copa Angela Andrea
 Roque Castro Margarita
2. PREPARACION DE TRABAJO DE CAMPO

2.1.Investigación Bibliografía. - La investigación está dirigida a las plataformas virtuales en

cuanto a la educación mediante las siguientes:
 ZOOM.- es una herramienta esencial para equipos pequeños, medianos y grandes
que desean mantenerse en contacto y continuar con sus flujos de trabajo diarios
con una interrupción mínima, además de convertirse en el favorito de las
personas.

 CLASSROOM.- es la herramienta que une la enseñanza y el aprendizaje en un solo

lugar. Una herramienta segura y fácil de usar que ayuda a los educadores a
administrar, medir y enriquecer las experiencias de aprendizaje.

 MEET.- es la solución de Videoconferencia integrada en la plataforma G Suite.

Utiliza tu Cuenta personal o tu Cuenta alumno para crear salas de
videoconferencia de hasta 500 participantes, en la que podrás proyectar tu
pantalla o compartir una presentación.

 MOODLE.- es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a

educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y
seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.
 2.2.Contacto con personas.- El contacto será con estudiantes de las Instituciones superiores:

 Universidad Mayor de San Andres del Departamento de la Paz.

La Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) es la principal universidad

Boliviana de carácter estatal de La República de Bolivia. Fue establecida en
1830 en la ciudad de La Paz. La UMSA es la segunda universidad más
antigua de Bolivia,

 Universidad Gabriel Rene Moreno del Departamento de Santa Cruz.

La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, fue creada el 11 de enero de 1880, mediante el
Decreto Supremo de 15 de diciembre de 1879, para satisfacer las demandas de la juventud en la
ciudad de Santa Cruz que hasta ese momento debía viajar a otras ciudades en el país para obtener
un título de profesional.

2.3.Formularios de campo.- Formularios virtuales de Google

1.-Accesos a clases virtuales 2.- Asimilación del contenido

(Conexiones). académico universitario.

2.4. Preparación de mapas e itinerario.- cronograma de actividades diagrama de Gantt

13.04.
13.04.
13.04.
14.04.
14.04.
14.04.
14.04.
2022
2022
2022
2022
2023
2024
2025
Fecha de Asignad
Nombre de la tarea Fecha de
finalización o
inicio
IDENTIFICACION DEL 13.04.202 13.04.202 GRUPO
PROYECTO 2 2 Nº6              
IDENTIFICAR OBJETO DE 13.04.202 13.04.202 GRUPO
ESTUDIO 2 2 Nº6              
REALIZAR ENCUESTA A LA 13.04.202 13.04.202 GRUPO
MUESTRA DE ESTUDIO 2 2 Nº6              
ANALISIS DE RESULTADO 14.04.202 14.04.202 GRUPO
DE LA ENCUESTA 2 2 Nº6              
CONCLUSION DEL PRIMER 14.04.202 14.04.202 GRUPO
TRABAJO 2 2 Nº6              
 2.5. Preparación del material.- La actividad se realizara mediante los siguientes recursos:

 Equipo de computación
 Servicio de internet
 Cuentas google, grupos de WhatsApp
 Servicio de energía eléctrica
 Smarphone.

3. TRABAJO DE CAMPO
3.1. ENTREVISTAS.- A través de utilizar el método de medición cualitativo de consultas.
3.1.1. Informadores externos clave.- Los informadores externos para el trabajo de
campo serán los Docentes Universitarios (3 personas).

Invitada especial: Arquitecta Mabel Gómez Giménez Actualmente docente

que imparte el presente diplomado Gestión de Proyectos Modulo 2 con una
experiencia en su trayectoria.

2 Docentes a confirmar su participación.

3.1.2. Grupos de interés.- nuestro grupo de interés serán los estudiantes de las
universidades en este caso 2 universidades públicas.

3.2.MEDICIONES Y OBSERVACIONES DE CAMPO

3.2.1. Medición de variables.- A través de utilizar el método de medición
cuantitativo de consultas.

 Mediciones de variables en UMSA –UAGRM (Economía, Contaduría, Ciencias Políticas,

Medicina, Tecnología)
 Formulario digitales 60 encuestas
 HOMBRES: 30 MUJERES:30

4. ANEXOS