Programa Inglés Turismo Nivel I Prof.

Adjunta a/c Estela Nélida Braun

PROGRAMA NIVEL DE IDIOMA I INGLES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

Facultad: Ciencias Humanas.

Departamento: de Geografía.

Carrera: Licenciatura en Turismo. Título intermedio: Guia Universitario/a en

Turismo.

Plan de Estudios: 2011

Asignatura: Primer Nivel de Idioma I Inglés.

Equivalencias:

Profesora: Profesora Adjunta Interina dedicación simple, a cargo, Estela

Nélida Braun.

Docentes Auxiliares: Prof. Ana Páez, JTP.

Régimen: Cuatrimestral

Año del Plan de Estudio en que se dicta: 1° año

Crédito Horario: 6 ( seis) horas semanales

Modalidad: Presencial.

Sistema de Promoción: con Examen Final/Examen Libre

Año Académico: 2.018
Fundamentación:
El nivel de idioma Inglés I es el primero de tres niveles y se propone brindar a
los estudiantes, futuros profesionales de la industria del turismo, las
herramientas básicas para desempeñarse requiriendo y brindando información
oral y escrita relacionada con actividades turísticas y su organización: registro
de turistas, solicitud/cancelación de reservas, detalle sobre vuelos, servicios
hoteleros, transporte, clima, etc. En un primer nivel se espera que puedan
describir en forma oral y escrita actividades de recreación y turismo para
nuestra provincia.

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El nivel I comienza desde un nivel Pre-intermedio (A2), teniendo en cuenta la
competencia alcanzada en colegios secundarios estatales de nuestro medio.
Desarrollarán la comprensión auditiva, lectora y la producción escrita y oral que
les permita planificar en forma oral y escrita destinos y rutinas de visitas a
áreas de interés turístico. Podrán describir los espacios geográficos de interés
turístico de nuestra provincia y país.
Los componentes de la competencia lingüística (vocabulario específico,
gramática, pronunciación) estarán al servicio del desarrollo de la competencia
comunicativa, entendida como la habilidad para entender y usar la lengua
extranjera de manera eficiente para comunicarse en contextos auténticos. La
competencia estratégica les permitirá superar paulatinamente el nivel y
alcanzar la fluidez necesaria para planificar y evaluar situaciones
comunicativas, adecuando los textos a una audiencia y propósito específico. La
competencia discursiva y socio-lingüística les permitirá descubrir las
características de distintos tipos textuales y géneros específicos de esta área
y adecuar niveles de formalidad y registro.
La asignatura seguirá los objetivos previstos en el plan de estudios que se
proponen formar profesionales capaces de incorporarse a la actividad turística
para la organización, operación y administración de empresas de servicios
turísticos y para planificar, operar y evaluar el desarrollo del turismo con un
enfoque integral y multidisciplinario, considerando los valores culturales en el
marco del manejo sustentable de los recursos naturales.
La enseñanza de inglés para propósitos específicos se realiza siempre de
manera interdisciplinaria con profesionales del área, y estará vinculada al uso
de herramientas digitales, imprescindibles para los operadores de turismo. La
metodología incluirá el uso de aprendizaje basado en proyectos, aula invertida
para el desarrollo de proyectos cooperativos, aprendizaje basado en tareas,
siempre mediados por el uso de TIC imprescindibles para un operador turístico.
Objetivos Generales:
 Desarrollar la competencia comunicativa en inglés que permita a los
estudiantes desenvolverse en su futuro desarrollo profesional
gestionando destinos, respondiendo a consultas, negociando actividades
turísticas, aconsejando, escribiendo correos electrónicos y hablando
para guiar a grupos de turistas.

 Ampliar sus conocimientos y reflexión sobre la lengua extranjera inglés a

través de un programa integrado de competencias y habilidades.

 Adquirir el vocabulario y funciones específicas necesarias para

profesionales de turismo.

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 Practicar las habilidades lingüísticas en contextos reales que reflejen

actividades típicas de la industria del turismo.

 Trabajar de manera cooperativa en la producción de materiales en inglés

útiles para la industria del turismo en nuestro medio.

Objetivos Específicos:

 Describir en forma oral y escrita espacios cerrados (ej. hoteles,

habitaciones, etc).
 Interactuar de manera oral para proveer información turística, ayudar a
resolver problemas vinculados a estadía, describir circuitos turísticos
posibles en nuestro medio.
 Producción de textos descriptivos escritos y orales acerca de lugares
turísticos de La Pampa y de Argentina.
 Elaboración de planificaciones de actividades turística y folletería.
 Redacción de cartas / e-mails con solicitudes, cancelaciones, informes,
etc.)
 Producción colaborativa de edublog con información para turistas acerca
de nuestra ciudad y provincia.

Contenidos lingüísticos:
 Tiempos verbales Presente Simple, Pasado Simple, Presente Perfecto,
Futuro Simple, Going to y Presente Continuo. Oraciones afirmativas e
interrogativas.
 Adjetivación y sus formas comparativas y superlativa.
 Adverbios de frecuencia, tiempo presente simple
 Pronombres personales, posesivos y relativos.

CONTENIDOS ANALÍTICOS:
Módulo 1: Presentaciones y servicios de hotelería.
Presentación personal: preguntar y responder acerca de nombres,
ocupaciones, países y nacionalidades. El alfabeto. Hacer reservas y
confirmaciones de hotel vía correo electrónico. Diálogos por vía telefónica.
Descripción de habitaciones en hoteles: there is/there are en formas
interrogativa, afirmativa y negativa. All, most,some, none. Hacer relevamiento,

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describir y comparar hoteles locales. Presente simple.
Brindar información acerca de servicios de hotelería a los huéspedes. Atender
pedidos y brindar ayuda. Horarios de servicios: la hora. Presente simple: can,
have, do ,does en forma interrogativa, afirmativa y negativa. Discusión acerca
de los servicios más relevantes ofrecidos en hoteles del medio. Disponibilidad
de servicios. Problemas y soluciones: ayudar a huéspedes con problemas y
pedidos durante su estadìa. Futuro: I’ll contact…Will. Shall.
Solicitar y brindar direcciones en nuestra ciudad. Preposiciones de lugar: turn
left/right,go straight ahead, etc. explicar donde se encuentran servicios tales
como bancos, hospitales, aeropuerto, estaciones de ómnibus, centros de
entretenimiento y cómo llegar a ellos. Utilizar un mapa interactivo de la ciudad
y diseñar un recorrido a lugares turísticos de interés local. Expresar el recorrido
de manera oral y escrita.

Módulo 2: Bienvenidos a La Pampa.

Características de los textos descriptivos. Lugares para visitar en nuestra
ciudad y provincia: Reserva provincial Parque Luro, Parque Nacional Lihuel
Calel, Estancia La Malvina, Teatro español, Museo Olga Orozco, Estancia La
Holanda, entre otros. Diseño de folletería bilingüe inglés-español. Exposición
oral acerca de estos lugares como guía de turismo. Responder a preguntas de
turistas acerca de los mismos. Diseño de un itinerario turístico para nuestra
provincia. Presente Continuo. Futuro perifrástico Going to.

Módulo 3: La industria del turismo.

La industria del turismo. Diferentes tipos de vacaciones. Vacaciones y opciones

de turismo alternativos. Respeto por las tradiciones culturales: festivales típicos
de nuestra provincia y del país. Descripción de festivales. Reserva de pasajes
por diferentes medios de transporte. Adjetivos en grado comparativo y
superlativo. Aeropuertos. Hotel check out. Diseño de edublog promocionando
nuestra región. Pasado Simple. Presente Perfecto. Comida y bebidas típicas.
Como ordenar comida en un restaurant.

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Bibliografía especifica:

Dubicka, Iwona & O’Keefe, Margaret (2014). English for Internacional

Toruism, Pre-Intermediate level. Essex, Pearson Education.
O’Hara, Francis (2002). Be my Guest. Cambridge, Cambridge University
Press.
Wood, Neil (2003). Tourism and Catering Workshop. Oxford, Oxfod University
Press.
(*) Uso de multiples recursos online y plataforma Moodle.

REQUISITOS DE ASISTENCIA Y EVALUACION. Reglamento Académico,

Ordenanza Nº 073-CD-15
Aprobación con examen final:
De acuerdo a la Ordenanza 073-CD-15
Son requisitos para que el/la estudiante de una actividad curricular acceda a
este sistema de aprobación:
 inscribirse en término;
 cumplir con el régimen de correlatividades al momento de la inscripción
y del examen, según corresponda;
 asistir a no menos del 50% de la totalidad de las clases efectivamente
producidas;
 cumplir con los requisitos establecidos por la cátedra para los trabajos
prácticos. El cumplimiento implica la producción del/la estudiante para la
apropiación del conocimiento. En ningún caso los trabajos prácticos
podrán ser de carácter eliminatorio;
 aprobar un mínimo de dos (2) evaluaciones parciales.
Cada examen parcial debe ser aprobado con una calificación mínima de cuatro
(4) puntos.
Cada uno de los exámenes parciales tendrá su respectivo recuperatorio. El/la
estudiante que haya desaprobado una (1) sola instancia de recuperación de

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parcial, tendrá una instancia más de recuperación, que podrá ser de carácter
integrador.
Entre la comunicación de los resultados de los exámenes parciales y las
instancias de recuperación deberán mediar, como mínimo, setenta y dos (72)
horas corridas.
El examen final será escrito y oral.

Aprobación con examen libre artículo 16º.

- Las actividades curriculares deberán admitir el sistema de aprobación con
examen libre (salvo que el Plan de Estudio de la carrera respectiva establezca
de manera explícita que no puede contemplarse esta posibilidad). Son
requisitos para que el/la estudiante de una carrera pueda rendir examen libre
de una actividad curricular:
 inscribirse en término al examen;
 tener aprobadas, al momento de la inscripción al examen, las actividades
curriculares correlativas de 1° y 2° grado.

El examen libre consta de una instancia escrita y otra oral, ambas eliminatorias.
En el examen oral, el/la docente podrá evaluar con la siguiente metodología:
 exposición de un tema;
 desarrollo de otros contenidos del programa;
 consideración de temas emergentes del examen escrito.
La aprobación por equivalencias seguirá el reglamento académico vigente,
Ordenanza 73/2015.

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Adjunto Simple Interino a/c