MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”

INFORME TECNICO N° 010 – 2012 – OPI/ MDC

AL : Prof . Jaime Tipo Calsina

ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

ATENCIÓN : DIRECCION GENERAL DE LA D.G.P.I

ASUNTO : Informe Técnico de Reformulación del PIP “MEJORAMIENTO DE LA

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E.P. 72131
GLORIOSO CENTENARIO 867 DE MUÑANI, DISTRITO DE MUNANI -
AZANGARO - PUNO”
REFERENCIA : CONVENIO TIPO ANEXO SNIP 12, SUSCRITO EL 23/11/2011

CODIGO DE SNIP 212616

MONTO DE INVERSION S/ 5´072,577.00
VIABLE
NIVEL DE ESTUDIOS PERFIL
UNIDAD FORMULADORA UNIDAD DE PROYECTOS Y ESTUDIOS
OPI RESPONSABLE OPI MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO
FECHA 15 de Junio del 2012.

I. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

La Oficina de Programación e Inversiones de la Municipalidad Distrital de Cuyocuyo,

luego de la revisión, análisis y evaluación del PIP, da por APROBADO y DECLARA
VIABLE , debiendo procederse con elaborar los estudios definitivos (expediente
técnico, términos de referencia y plan de capacitación), ejecución y post inversión de
acuerdo a la normatividad vigente del SNIP.

II. ANTECEDENTES

a. En el marco del convenio de cooperación suscrita entre la Municipalidad distrital

de Cuyocuyo y Municipalidad Distrital de Muñani debidamente autorizada por
DGPI se procede:
b. La Unidad Formuladora ha inscrito en el Banco de Proyectos el mencionado
perfil, registrándolo en el sistema. con el código SNIP Nº 212616
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

c. Mediante Informe s/n, el proyectista presenta el PIP y la UF remite a OPI para

su evaluación.
d. Habiendo realizado seguimiento a la formulación y revisión de acuerdo a las
normas vigentes y con arreglo a las metodologías establecidas por la DGPI
se ha recomendado el mejoramiento de dicho PIP hasta en dos
oportunidades se ha habilitado para su modificación y actualización.
e. Finalmente habiendo mejorado notablemente el PIP ya casi direccionado para
si financiamiento por OINFES y con la conformidad de esta entidad se procede
a aprobar
f. El presente Informe Técnico se elabora en cumplimiento de las normas vigentes
que rigen el Sistema Nacional de Inversión Pública, Ley Nº 27293, modificada
por las Leyes Nº 28522 y 28802 y por los Decretos Legislativos Nº 1005 y 1091,
D.S. Nº 102-2007-EF/68.01 y la Directiva Nº 001-2009-EF/68.01, Resolución
Directoral Nº 03-2009-EF/68.01, Resolución Directoral Nº 04-2009-EF/68.01 y
normas complementarias.

III. EL PROYECTO

3.1 Objetivo del Proyecto

“El Objetivo central del proyecto es: “ADECUADA OFERTA DE SERVICIOS

EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 72131
GLORIOSO CENTENARIO 867 DE MUÑANI”.

3.2 Descripción y componentes del Proyecto

ALTERNATIVA Nº 1:
“MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y
CAPACITACION DE LOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO”.

A. INFRAESTRUCTURA:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

Trabajos preliminares: Rehabilitación de ambientes, demolición y

limpieza de materiales de infraestructuras deterioradas. Construcción de
12 aulas en dos niveles,
cajas de escaleras, 02 batería de SS.HH., Salón de uso múltiple, 01 aula
de innovación pedagógica, Modulo de ambientes administrativos,
biblioteca, rampa, puentes de conexión, Rehabilitación de Áreas de
acceso al C.E., losa deportiva, patios, veredas, bancas, asta de
bandera, Instalación de canaletas de evacuación de aguas pluviales,
Instalación de cerco tipo reja posterior y laterales- UNI frontal- protección
tipo malla; Construcción de cisterna y tanque elevado. Infraestructura
complementaria consistente en cocina, comedor, deposito- almacén.
Construcción de Material Noble, estructura de concreto armado, peso de
madera machihembrada, puertas de madera, ventanas de vidrio
moduglass, cielo raso de super Board, techo cubertura de lámina
termo acústico sobre estructura de tijerales de madera. Y Aulas
prefabricadas para uso temporal mientras dure la edificación.

B. EQUIPAMIENTO
Adquisición de equipamiento mobiliario y Otros.
∗ Mobiliario escolar de nivel primario para 12 aulas y centro de Cómputo y
ambientes administrativos
∗ Implementación de tecnologías informáticas, audiovisuales y equipos de
impresión.

ALTERNATIVA Nº 2: INFRAESTRUCTURA:
Trabajos preliminares: Rehabilitación de ambientes, demolición y limpieza de
materiales de infraestructuras deterioradas. Construcción de 12 aulas en dos
niveles,
cajas de escaleras, 02 batería de SS.HH., Salón de uso múltiple, 01 aula de
innovación pedagógica, Modulo de ambientes administrativos, biblioteca,
rampa, puentes de conexión, Rehabilitación de Áreas de acceso al C.E.,
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

losa deportiva, patios, veredas, bancas, asta de bandera, Instalación de

canaletas de evacuación de aguas pluviales, Instalación de cerco tipo reja
posterior y laterales- UNI frontal- protección tipo malla; Construcción de
cisterna y tanque elevado. Infraestructura complementaria consistente en
cocina, comedor, deposito- almacén. Construcción de Material Noble,
estructura de concreto armado, peso de madera machihembrada, puertas de
madera, ventanas de vidrio moduglass, cielo raso de super Board, techo de
cubertura de teja andina sobre losa aligerada. Y Aulas prefabricadas para
uso temporal mientras dure la edificación.
EQUIPAMIENTO
Adquisición de equipamiento mobiliario y Otros.
∗ Mobiliario escolar de nivel primario para 12 aulas y centro de Cómputo.
∗ Implementación de tecnologías informáticas, audiovisuales y equipos de
impresión.

3.3 Monto de Inversión

Monto del proyecto es de S/ 5´072,577.00 Nuevos Soles a precios de
mercado

IV. ANALISIS

4.1 Identificación

Situación actual de las Institución Educativa

Edificaciones

La infraestructura de la institución educativa dispone de la construcción de 03

bloques que se encuentran dentro de un cerco perimétrico de construcción
rustica. El bloque 01 es una edificación construida en el año 1925 en base de
albañilería de adobe con cobertura de calamina, tiene 07 ambientes en un
solo nivel. El bloque 02 es una edificación construida en el año 1975 por los
padres de familia sin ningún criterio técnico, está edificado en base de
albañilería de adobe con cobertura de calamina, tiene 02 ambientes en un
solo nivel. El bloque 03 es una edificación construida en el año 1996 por el
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

Ministerio de Educación (OINFES), este bloque está edificado en base de

Concreto armado y muros de albañilería de ladrillo con pasta de concreto,
consta de 06 ambientes más caja de escaleras en 02 niveles con cobertura de
calamina sobre tijerales de madera.

Antigüedad

La infraestructura de la Institución Educativa Primaria N° 72131 de Muñani

tiene una antigüedad de 100 años, la cual actualmente se encuentra en un
estado de conservación pésimo excepto algunas aulas, debido a la
antigüedad de las aulas y persisten con un mantenimiento insulso por lo que
solamente se maquilla y cada año vuelve a presentar las mismos problemas.
Observándose respecto a la carga educativa que oscila entre 22 a 25 alumnos
por sección.

Mobiliario y equipo educativo

El mobiliario escolar se encuentra en estado de conservación malo e

inadecuado, en algunos caso se tiene mesas bipersonales antipedagógicos,
no se le ha dado mantenimiento periódico, observándose además que el
mobiliario que se tiene una antigüedad de más 40 años en un 80% (10
módulos), este aspecto dificulta trabajos pedagógicos

Cerco perimétrico. La mayor parte de la construcción es de material rustico

(adobe y paja brava), con más de 27 años de antigüedad, presenta
agrietamientos en varios tramos por causa de la humedad y por el material
empleado, el paso del tiempo y por las inclemencias del tiempo (heladas,
lluvias torrenciales), no presta las garantías de seguridad mínimas para los
niños.
Actualmente se tiene 690 metros lineales de cerco perimétrico de material
rustico de 80cm de altura, el objetivo del proyecto es contar con cerco de
material noble de acuerdo a las normas técnicas en su integridad.
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

Losa deportiva. En estado poco conservada, construido con concreto

ciclópeo, presenta desgaste por erosión a causa de las inclemencias del
tiempo (heladas, lluvias torrenciales).

Servicio higiénico. Los servicios higiénicos que tiene esta institución son dos
letrinas a pesar de contar con sistema de red de alcantarillado están en
estado deteriorado y además cuenta con dos baños de construcción antigua
las que son utilizados por los docentes de la institución.

Servicio de Agua. El servicio de agua es mediante el servicio de agua

potable de la localidad a través de la matriz de distribución, la que se utiliza
para la preparación de alimentos, higiene y del personal docente y los niños,
estos lavatorios se encuentran en estado de deterioro tal como se aprecia en
la fotos adjuntas

4.2 Problema Central.

El Problema Central identificado es, INADECUADA OFERTA DE SERVICIOS

EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 72131
GLORIOSO CENTENARIO 867 DE MUÑANI

Dado que la Educación es el factor fundamental de Desarrollo de la Sociedad

en su Conjunto debe contar con las condiciones adecuadas tanto en
infraestructura pedagógica, complementarios, que permitan formar estudiantes
con altos niveles competitivos.

Llegando a la conclusión de que en condiciones actuales la Institución

Educativa N° 72131, brinda el servicio educativo en forma inadecuada
por la carencia de una infraestructura adecuada.

4.3. Objetivo.

Adecuada oferta de servicios educativos en la Institución Educativa Primaria

N° 72131 Glorioso Centenario 867 de Muñani proveer infraestructura
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

pedagógica, complementaria construida con criterio técnico que brinde

servicios de habitabilidad y confort. A la vez dotar con adecuado mobiliario,
que cumplan las exigencias normativas – educativas

4.4. Beneficiarios.

El número de beneficiarios directos son: 217 habitantes del medio, pero esta
indirectamente beneficiara 2170 alumnos a lo largo de la vida útil del PIP.

4.5. Alternativas de Solución Planteada viable

ALTERNATIVA Nº 1:
“MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y
CAPACITACION DE LOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO”.

INFRAESTRUCTURA:
Trabajos preliminares: Rehabilitación de ambientes, demolición y limpieza de
materiales de infraestructuras deterioradas. Construcción de 12 aulas en dos
niveles,
cajas de escaleras, 02 batería de SS.HH., Salón de uso múltiple, 01 aula de
innovación pedagógica, Modulo de ambientes administrativos, biblioteca,
rampa, puentes de conexión, Rehabilitación de Áreas de acceso al C.E.,
losa deportiva, patios, veredas, bancas, asta de bandera, Instalación de
canaletas de evacuación de aguas pluviales, Instalación de cerco tipo reja
posterior y laterales- UNI frontal- protección tipo malla; Construcción de
cisterna y tanque elevado. Infraestructura complementaria consistente en
cocina, comedor, deposito- almacén. Construcción de Material Noble,
estructura de concreto armado, peso de madera machihembrada, puertas de
madera, ventanas de vidrio moduglass, cielo raso de super Board, techo
cubertura de lámina termo acústico sobre estructura de tijerales de
madera. Y Aulas prefabricadas para uso temporal mientras dure la edificación.
EQUIPAMIENTO
Adquisición de equipamiento mobiliario y Otros.
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

∗ Mobiliario escolar de nivel primario para 12 aulas y centro de Cómputo y

ambientes administrativos
∗ Implementación de tecnologías informáticas, audiovisuales y equipos de
impresión.

4.6. Formulación y Evaluación

4.6.1.Análisis de Demanda y Oferta

a) Determinación de la Demanda.
Para realizar la proyección de la demanda de los servicios de hace
un cálculo de la tasa de crecimiento por grado y uso del mismo para
cada grado, para dicho cálculo se usarán los siguientes criterios.
El cálculo de la tasa de crecimiento por edades se tiene a
continuación en el siguiente cuadro:
Alumt 2 − Alumt1
TCt1−t 2 =
Alumt1

La tasa de crecimiento por grados en la Institución Educativa es

ligeramente positiva en el primer y sexto grado sin embargo en el
segundo, tercer y cuarto grado son negativas conforme se puede ver en el
Cuadro 31, para tasas de crecimiento negativo el sector recomienda utilizar
tasa de crecimiento cero para efectos de proyecciones; sin embargo, la
tasa de crecimiento promedio estimado de acuerdo a la información de la
serie histórica (5 años) para todos los grados se tiene en el cuadro
anterior, aplicando una tasa corregida considerando una tasa de
crecimiento intercensal 1981-1993 y 1993-2007 se obtiene TC 0.007.
Obtenida estos indicadores a continuación se proyecta de demanda.

Este procedimiento se usa para el cálculo por cada grado y anual, de las
cuatro tasas que se tiene en cinco años se calcula una tasa promedio
simple por grado, estas tasas por grado se muestran en el cuadro siguiente
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

con el cual se procede a la proyección para los 10 años de horizonte de

evaluación del proyecto.

PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE 2012-2021

2011
GRADO AÑO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
BASE
1º 38 62 61 60 59 58 58 57 56 55 54
2º 30 40 64 63 62 61 60 60 59 58 57
3º 33 29 38 61 60 59 58 57 57 57 56
4º 38 33 29 38 60 59 58 57 56 56 56
5º 32 37 33 29 37 59 58 57 56 55 55
6º 46 31 36 32 28 36 57 56 55 54 53
217 232 261 283 306 332 349 344 339 335 331

b) Oferta optimizada
PROYECCION DE LA OFERTA POR NIVELES IEP Nº 72131

GRADO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

1º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4º 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
5º 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
6º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75

c) Balance De La Oferta Y Demanda

La diferencia entre la capacidad de atención del servicio educativo con las aulas
y aula de innovación tecnológica calculada según crecimiento de la población
alcanza un déficit en atención de 157 estudiantes al año 2012 y de 256
estudiantes al año 2021. Dichos cálculos se presentan en el siguiente cuadro:
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

BALANCE OFERTA-DEMANDA POR NIVELES IEP Nº 72131

GRADO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1º -62 -61 -60 -59 -58 -58 -57 -56 -55 -54
2º -40 -64 -63 -62 -61 -60 -60 -59 -58 -57
3º -29 -38 -61 -60 -59 -58 -57 -57 -57 -56
4º 17 21 12 -10 -9 -8 -7 -6 -6 -6
5º -12 -8 -4 -12 -34 -33 -32 -31 -30 -30
6º -31 -36 -32 -28 -36 -57 -56 -55 -54 -53
-157 -186 -208 -231 -257 -274 -269 -264 -260 -256

4.6.2. Estructura de costos:

COMPONENTES Y METAS DEL PROYECTO:

Unidad de
METAS
COMPONENTES Medida
OBRAS NUEVAS DE INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA ( AULAS Y AMBIENTES M2 1,378
COMPLEMENTARIOS)
REHABILITACION DE AULAS Y AMBIENTES
M2 410
EXISTENTES
CERCO PERIMETRICO ML 690
OBRAS EXTERIORES COMPLEMENTARIAS GLOBAL 100
DEMOLICION Y RETIRO DE MATERIAL
M2 1,256
EXCEDENTE
EQUIPAMIENTO MOBILIARIO Y OTROS GLOBAL 100
CONTINGENCIAS GLOBAL 100
EXPEDIENTE TECNICO EXPEDIENTE 1
GASTOS GENERALES GLOBAL 100
SUPERVISION SUPERVISOR 100
AULAS PREFABRICADAS MODULO 12
Elaboración equipo formulador
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

ESTRUCTURA DE COSTOS DEL PROYECTO

COMPONENTES Trimestres(Nuevos Soles)
3er 4to 1er Total por
Trimestre Trimestre Trimestre componente
2012 2012 2013
OBRAS NUEVAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ( 0 1,000,000 454,568 1,454,568
AULAS Y AMBIENTES COMPLEMENTARIOS)
REHABILITACION DE AULAS Y AMBIENTES EXISTENTES 0 0 49,519 49,519
CERCO PERIMETRICO 0 0 510,560 510,560
OBRAS EXTERIORES COMPLEMENTARIAS 0 220,000 260,500 480,500
DEMOLICION Y RETIRO DE MATERIAL EXCEDENTE 0 135,401 0 135,401
EQUIPAMIENTO MOBILIARIO Y OTROS 0 0 684,826 684,826
CONTINGENCIAS 0 150,000 185,600 335,600
EXPEDIENTE TECNICO 96,724 0 0 96,724
GASTOS GENERALES 0 180,000 254,279 434,279
SUPERVISION 0 85,600 85,000 170,600
AULAS PREFABRICADAS 0 720,000 0 720,000
Total por periodo 96,724 2,491,001 2,484,852 5,072,577.00

4.6.3. Evaluación del proyecto.-

a) Metodología de Evaluación

La metodología de evaluación a utilizar es COSTO – EFICACIA debido a

las siguientes razones:
Los beneficios que genera el proyecto son múltiples, sin embargo, es difícil
cuantificarlos y solo en algunos casos es posible valorar en términos
monetarios.

De manera general se tienen los siguientes beneficios sociales

Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios, a través de
infraestructura con adecuado equipamiento tecnológico.
.Mayores capacidades cognitivas en los niños.
Satisfacción en los padres y familia por los logros de sus hijos, tranquilidad
familiar.
Mayor seguridad para el desarrollo de las actividades educativas de los
niños.
Seguridad en la disponibilidad de los bienes y enseres de la Institución
Educativa.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

Mejora de las condiciones de la Infraestructura educativa con mayor

seguridad y protegida de las posibles sustracciones.
Mayor integración de la población escolar de la Institución Educativa.
Mejora la calidad educativa de los niños y mayor preparación de los
docentes.

b) Resultados de la Evaluación Social

Se utiliza esta metodología como criterio de evaluación social. Se define un

indicador de efectividad relacionado con los impactos del PIP o un
indicador de eficacia relacionado con los resultados o el objetivo central del
PIP.

Para proyectos educativos, el Anexo SNIP 10, recomienda utilizar CE:

Análisis Costos Efectividad, Costo social incremental por alumno que recibe
el servicio (matriculados).
Los cálculos para el proyecto se muestran en los siguientes cuadros:

Indicadores de Evaluación Social del Proyecto

DETALLE DE ALTERNATIVAS Alternativa 1 Alternativa 2

Monto de la Inversión
A Precio de Mercado 5,072,577 5,356,985
Total
(Nuevos Soles) A Precio Social 4,260,964 4,499,867
Ratio C/E 1,390.60 1,474.40
Unidad de medida del ratio
Costos / Efectividad C/E
BENEFICIARIO BENEFICIARIO
Beneficiario, alumno
atendido)

De acuerdo a los indicadores obtenidos en la evaluación, los mismos que

se observan en el cuadro comparativo anterior, se concluye que la
alternativa I constituye la seleccionada, por presentar menores costos por
cada alumnos beneficiado, es decir, presenta el menor ratio costo
efectividad.
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

El Costo Efectividad (C.E.) (en 10 años); indica que se invierte por alumno
beneficiado S/. 1,390.60 nuevos soles por estudiante a precios sociales con
respecto a la alternativa Nº II que es de S/. 1,474.40 nuevos soles por
alumno, durante el horizonte de evaluación del proyecto.

4.7. Sostenibilidad

La sostenibilidad de un PIP es la capacidad para producir el servicio educativo de

manera ininterrumpida y adecuada a lo largo de su vida. Identifica los factores
que puedan influir en una interrupción de un adecuado servicio educativo o en
que éste no sea demandado en la cantidad esperada.
El Proyecto es sostenible por el compromiso de la Comunidad Educativa, quienes
asumen los costos de mantenimiento de la infraestructura, en función a lo
estipulado en el presente estudio que considera una distribución del 100 % para
operación y mantenimiento respectivamente del total señalado para este rubro;
los cuales en función a las necesidades pueden establecer los mecanismos para
el mantenimiento de la infraestructura de la Institución Educativa (Pintado de
fachadas, interior y exterior, limpieza, reparación de mobiliarios escolares, así
como reposición de vidrios, puertas, pizarras, instalaciones eléctricas y de
saneamiento, etc.). La DREP y la UGEL de Azángaro garantizan el rubro de los
costos de operación, el financiamiento del Proyecto es asumido por el Ministerio
de Educación OINFE en un 100% a través del Presupuesto de Inversión Pública.

Por otro lado se tiene el acta correspondiente para sostenibilidad del proyecto,
las misma es rubricada y firmada por las autoridades de la IEP, docentes,
APAFA y padres de familia.

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO.

Financiamiento Monto %
OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA –
OINFE MINISTERIO DE EDUCACION 5´072,577.00 100

Total 5´072,577.00 100

Fuente: Elaboración Propia, 2012.
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

4.8. Análisis de sensibilidad

A fin de garantizar la viabilidad del proyecto se hace un análisis de sensibilidad

en las partidas de estructuras que podrían afectar el monto de la inversión
requerida por las características del terreno destinado para el proyecto, el flete de
transporte del material requerido, así como la inflación que podrían incidir en la
modificación de los costos del proyecto, los mismos se aplican a las principales
variables analizar: precio de los materiales de construcción y los costos de
cimentación (aquellos que depende de la resistencia del terreno) y otros como la
variación de precios (inflación).
Para un mejor análisis planteamos realizar el análisis de sensibilidad asumiendo
tres escenarios: un escenario optimista que contempla que los precios de los
materiales se encuentran 10% debajo de lo inicialmente propuesto, un escenario
medio que considera que el costo de los materiales programado corresponde al
real y un escenario pesimista que estima que los costos de los materiales están
10% por encima de lo proyectado, el análisis se realiza para las dos alternativas.
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD (COSTO DE EFECTIVIDAD) POR ESCENARIOS.

ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
ESCENARIOS
VACS IE CE VACS IE CE

PESIMISTA 4,862,060.44 3,232 S/. 1,504.35 9,308,427.46 3,232 S/. 2,880.08

MEDIO 4,494,410.74 3,232 S/. 1,390.60 4,765,334.44 3,232 S/. 1,474.42

OPTIMISTA 3,993,307.81 3,232 S/. 1,235.55 4,237,139.15 3,232 S/. 1,311.00

La variación no es significativa en los escenarios propuestos, lo que implica que

la alternativa seleccionada se ajusta al presente proyecto, por lo que concluimos,
que la alternativa I es viable que permite una ADECUADA OFERTA DE
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N°
72131 GLORIOSO CENTENARIO 867 DE MUÑANI, el mismo que se refleja en
el Presupuesto Real por escenarios que se muestra a continuación

4.9. GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Análisis de Vulnerabilidades
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

La ubicación del proyecto en el departamento de Puno se expone a peligros

principalmente fenómenos climatológicos naturales y de precipitación pluvial,
friaje, heladas y sequías, como en toda la zona altiplánica por cuanto los peligros
de origen natural pueden ser evitados con medidas de reducción de riesgos, al
mismo tiempo no es factible la reubicación de las vías de comunicación, en tanto
que se determina una vulnerabilidad por exposición baja.

Las vulnerabilidades por exposición, del presente proyecto en general se

constituye eminente pero de bajo nivel puesto que la zona no ha presentado
interrupciones de tráfico vehicular por periodos largos (01 mes, 01 semestre) y/o
cambios de trazo a consecuencia de factores naturales, socio naturales y
tecnológicos, además de no existir zonas con menor nivel de exposición a
peligros como los antes mencionados y que permita cubrir las necesidades de la
zona en particular.

La zona de estudio presenta vulnerabilidad por fragilidad media, debido a que la

carretera a nivel de afirmado ha soportado, por más de 60 años el tránsito
vehicular liviano y pesado, las condiciones actuales de obras de arte deficientes y
superficie de rodadura muy cerrada constituyen puntos importantes de fragilidad,
por cuanto las consecuencias de las precipitaciones pluviales empeoran su
estado. Del mismo modo el uso de canteras en algunos tramos no son
adecuados.

Finalmente la vulnerabilidad por resiliencia, sobre el modo de recuperarse y/o

adaptarse a los desastres la población de la zona tiene conocimiento de las
características geológicas y topográficas del área del proyecto, por tanto los
gobiernos locales han sobrellevado esta situación destinando presupuesto
quinquenal para el mantenimiento de la presente vía, y están predispuestos al
apoyo con mano de obra para la ejecución del presente proyecto.

4.10. Evaluación de Impacto Ambiental

 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

La Evaluación de Impacto Ambiental tiene por finalidad, identificar, evaluar y

comunicar los impactos ambientales potencialmente positivos y negativos que
puedan ocasionar y/o generar con el Proyecto del Mejoramiento de la Oferta de
Servicios Educativos del IEP N° 72131 de Muñani, en las etapas de construcción,
operación y mantenimiento; sobre esta base se propone las medidas adecuadas
para evitar o mitigar los impactos adversos, así como para maximizar los impactos
positivos, logrando de esta manera la ejecución del proyecto y que se realice en
armonía con el medio ambiente, para ello, fue necesario elaborar un diagnóstico
situacional relacionado a los aspectos físicos, biológicos y sociales, así como el
marco normativo e institucional que se involucran al área de estudio.

Las acciones causantes de los impactos, los más significativas corresponde a la

etapa de construcción y operación, que principalmente son las actividades de
excavación y movimiento de tierras, transporte de tierras o escombros, transporte
de material para la construcción de la infraestructura de la Institución Educativa y
en la fase de operación se tiene la generación de residuos sólidos y líquidos por
parte de los estudiantes, profesores y población

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Total S/

Programa de Mitigacion, capacitacion y educacion ambiental, y
1 3,500
abandono
2 Programa de Monitoreo 500
3 Plan de Contingencia 1,000
SUB TOTAL 5,000

V. Marco lógico

Guarda consistencia con el árbol de objetivos y metas consideradas en el

proyecto.
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

A. El problema central identificado es INADECUADA OFERTA DE SERVICIOS

EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 72131 GLORIOSO
CENTENARIO 867 DE MUÑANI, debido a que en los últimos 60 años la IEP enfrenta un
 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUYOCUYO

proceso de deterioro en su infraestructura educativa, complementaria, como también el

equipamiento y mobiliario escolar son inadecuados y deteriorados en el último caso.

B. Se requiere un presupuesto de obra de la Alternativa I, de S/. 5´072,577.00 Nuevos Soles

para efectuar OBRA NUEVA CONSISTENTE EN EDIFICACION DE AULAS Y
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS, REHABILITACION
EDIFICACIONES EXISTENTES, CERCO PERIMÉTRICO, OBRAS EXTERIORES,
DEMOLICIONES Y ELIMINACIÓN, EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO, SUPERVISIÓN
OBRA, CONTINGENCIAS y EXPEDIENTE TECNICO.

C. El Costo Efectividad para la alternativa I y II son de S/. 1,390.60 y S/. 1,474.42 Nuevos
Soles respectivamente; según estos estimados se concluye que la alternativa Nº 01,
tiene menor CE a precios sociales por beneficiario para mejorar la infraestructura y
equipamiento de la zona en estudio, durante el horizonte del proyecto.

D. Los componentes de mayor soporte; por un lado es la capacidad de gestión de la

comunidad educativa y el APAFA para el apoyo y participación directa en la ejecución,
mantenimiento, así como para la entrega de la obra en los plazos establecidos y, por otro
lado la oportuna asignación del presupuesto de inversión es otro de los elementos
importantes para garantizar la ejecución del proyecto.

E. Desde la perspectiva de la conservación del medio ambiente, el proyecto es

ambientalmente viable, dado que no afectará el medio ambiente; más por el contrario, la
educación impartida en dicha institución educativa, generará capacidades para la
conservación y protección del medio ambiente.

F. Para el diseño constructivo, se ha tomado en cuenta las medidas de reducción de riesgos,

según la determinación de los mismos, entre los criterios de toman en cuenta el sistema
constructivo sismo resistente y las condiciones climáticas de la zona que se consideran
como riesgos tanto naturales, socio naturales y tecnológicos.

G. Finalmente se recomienda la ejecución del proyecto por ser viable técnica,

ambiental y socialmente.

CC./DGPI
UF
Arch.