Webquest para 6º de Primaria

Tras un curioso experimento, viajas en el tiempo hasta el siglo XIX y

apareces en un gran teatro. El director Strunjenbanjen te suplica que le
ayudes urgentemente: ¡El pobre ha perdido la memoria! Necesita que le
aconsejes qué debe hacer esta noche en la final del I Concurso del
Romanticismo: ¿A qué compositores debería llamar? ¿Qué tipo de obras
debería interpretar? ¿Qué familias de instrumentos debe incluir en su
orquesta?
La final es esta noche y aún no ha elegido qué tocar…

¿le ayudarás a ganar?

 La tarea consiste en hacer un resumen, por
grupos, donde aparezcan al menos tres
autores, un breve resumen de su vida y las
obras más importantes de la época. Será escrito
a mano y acompañado de fotos o dibujos.
Además, debéis añadir las características generales de la música
del Romanticismo:

- Qué temas trataban de representar con las letras y las melodías.

- Qué instrumentos había en la orquesta.
- Qué formas musicales predominaban sobre otras (ya conocéis
las del clasicismo), y describirlas (partes o elementos que tiene).
- Cuál era el instrumento más famoso de la época.
- ¿Qué importaba más, el contenido o la forma? Compara esto
con lo que ya sabías sobre el Clasicismo.
Por último, no olvidéis elegir vuestra canción
favorita y contarnos qué os inspira: miedo, amor,
alegría… ¿Coincide con las características generales
del Romanticismo?

¡Ayudemos a Strujenbanjen a dirigir su función!

 1. La profesora organizará los grupos de 5 personas cada
uno
 2. Se reparten los roles: ¿Qué busca cada uno?
 3.En el ordenador, buscad y anotad la información que creáis
más importante.
 4. Haréis una puesta en común para decidir qué información
incluiréis y cómo la vais a organizar (ficha técnica, resumen,
mural…).
 5. Realizaréis vuestro trabajo a mano, en una cartulina
grande, donde debe aparecer el título, la información y las
imágenes que hayáis seleccionado. Podéis incluir recortes y
deben aparecer vuestros nombres y curso en una de las
esquinas de la cartulina.
 6. Haremos una exposición oral donde cada grupo nos hará
un resumen del trabajo y nos dirá cómo ayudaría a
Strujenbanjen. ¿Qué compositor le recomendarías? ¿Y qué
obra?
Además debéis contar brevemente cómo se han repartido las
tareas, cómo os habéis puesto de acuerdo, etc.
 7. Recordad que todos debéis participar, pues sois un grupo
y además,¡sois compañeros!… De ello depende el resultado
final.
 Que hay que comparar diferentes fuentes para
asegurarnos de que lo que dicen es cierto.
 Que no sirve de nada escribir cosas que no
entendemos ¡Usad vuestras propias palabras! Y
si es necesario, siempre podremos utilizar un
diccionario.
 Que el trabajo debe de hacerse en grupo,
somos un equipo y todos debemos participar.
 Que la limpieza, la originalidad y la
presentación también son importantes .
 El romanticismo.
http://www.hagaselamusica.com/ficha-periodos-musica/romanticism
Ideas generales.

 El espíritu romántico:
http://www.hagaselamusica.com/ficha-periodos-musica/romanticism
Ideas generales.

 Compositores románticos:
http://www.hagaselamusica.com/ficha-periodos-musica/post-romant
(el breve resumen que aparece)

 También
http://www.hagaselamusica.com/ficha-periodos-musica/post-romant
 La Italia de Verdi:
http://www.hagaselamusica.com/ficha-periodos-musica/po
(El autor y la ópera)

 La revolución de Wagner:
http://www.hagaselamusica.com/ficha-periodos-musica/po
(El autor y la orquesta)

 Beethoven. http://www.lvbeethoven.com/index_Es.html
(Todo sobre Beethoven)
 Glosario musical
http://www.el-atril.com/Fichas/teoria/glosario.htm
Es un breve listado de términos musicales y sus definiciones

 Diccionario http://www.rae.es/rae.html
Aquí podréis encontrar cualquier palabra que queráis. Sólo introducidla en el
primer
campo en blanco y pulsad la tecla Enter.

 Youtube: http://www.google.com Aquí podéis oír y ver ejemplos

de los compositores. Introducid el título de la obra o el autor y pulsad Enter,
luego haced click sobre el vídeo.

 Google: http://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi Para

buscar vuestras ilustraciones o modelos para dibujar.
 Espero que hayáis disfrutado trabando en grupo y hayáis
conseguido haceros una idea de cómo eran los artistas de
aquella época o por qué fueron tan importantes, ¡Ahora ya
podéis ayudar a Strunjenbanjen con el concierto! Sabéis
decirle a qué músicos debe llamar y qué instrumentos utilizar
en el concurso, sobre qué deben hablar sus canciones y qué
formas musicales debería utilizar. ¡Con vuestra ayuda seguro
que conseguirá el primer premio!