¿QUEESLO QUEHACEAUNMÚSICO?

JohnSloboda

Hoy en día, en nuestra sociedad, muy pocas personas llegan a desarrollar un alto nivel de
interpretaciónmusical.Delosmilesdejóvenesquecadaañoempiezanaestudiarporprimeravez
un instrumento musical, sólo unos cuantos alcanzan el nivel que se exige para entrar en una
orquestasinfónicaprofesional.Lamayoríadelosjóvenesabandonanelestudiodelinstrumentoa
lospocosañosdeempezar.¿Porquéesasí?

Muchaspersonascreenque"elmúsiconaceynosehace",queexisteundoncongénitoountalento
innato para la música que segrega a un pequeño número de personas desde su nacimiento y las
destinaparalaexcelencia musical.Segúnestateoría,larazónporlaquelamayoría depersonasno
avanzaensusestudiosinstrumentaleseslafaltadeese"don"especial.

Pretendodemostrarlesquelaspruebas científicasenlasquesebasanestasteoríasnosontansólidas
como se puede pensar. Intentaré convencerles de que la abrumadora mayoría de la población posee
las características congénitas que se necesitan para interpretar bien la música, y de que las
diferenciasenlosgradosdeéxitoqueseconsiguensedebenprincipalmentealasdiferenciasanivel
de experiencias, oportunidades y motivación, las cuales condicionan el resultado del aprendizaje.
En otras palabras, que los músicos se hacen y no nacen, y que, por lo tanto, la pregunta de
verdaderointeréspsicológicoes¿Cómoseconviertenlaspersonasen músicos?

EnloquesiguedebomuchoamiscolaboradoresdeinvestigaciónMichaelHoweyJaneDavidson.
Muchosdelosargumentosypruebasquesepresentanenestetrabajoloshemosdesarrolladojuntos,
yquieroreconoceraquílaprofundadeudaintelectual quetengoconellos.

¿QUÉ SUPONE LA INTERPRETACIÓN MUSICAL DE ALTO NIVEL?

Antesdepasaralapregunta decómosurgenlasdiferenciasdehabilidadmusicalentrelaspersonas,
necesitamossaberaquédiferenciasnosreferimos.¿Cómodistinguimosentreunviolinista experto
yotronovato?Yoencuentroútildistinguirentredostiposdecapacidades:latécnica ylaexpresiva.

Las capacidades técnicas son aquellas que permiten a un músico realizar interpretaciones con
precisión. Incluyen la coordinación motora y la fluidez que le permiten tocar pasajes rápidos de
formaequilibradaysin dudar.Incluyentambiénlascapacidadesperceptivastalescomolaprecisión
deloídoquelepermitenconseguirunabuenaafinación.Sinlugaradudas,nosepuedetocarenuna
orquestasinfónicasinposeerun altonivel decapacidadtécnica.

Noobstante,losbuenosmúsicosnosonsolamenteexcelentestécnicos.Lasactuacionesquenoson
sino reproducciones precisas de las notas que aparecen en la partitura nos resultan sosas y aburridas.
Si elinterésdelamúsicaselimitaraalatécnica,losordenadoresconvenientementeprogramados
constituiríanunafuentedebuenasinterpretacionesmuchísimomásfiablequelossereshumanos.La

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