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Cartón Nº 1 - Unidad 4
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Cartón Nº 2 - Unidad 4
 Sugerencias metodológicas para el trabajo con los recortables Unidad 4

Descripción de material
Esta lámina contiene los personajes del cuento Trancolargo: Trancolargo, su mamá yegua, su papá caballo, la oveja, dos perros pastores alemanes, el pollo, el pato y la gallina.
Asimismo, incluye una zarzamora, un portón de madera y un riachuelo para facilitar la narración.

Ámb. Experiencias de aprendizaje

• Observa los recortables de los animales e imita el desplazamiento de cada uno.
personal y social

(Aprendizaje esperado nº 2 del segundo ciclo Motricidad)

Formación

• Elige un animal y participa en una carrera desplazándote como él. (Aprendizaje esperado nº 2 del segundo ciclo Motricidad)
• Propón una manera de realizar una carrera representando el desplazamiento de los animales representados en los recortables.
(Aprendizaje esperado nº 1 del segundo ciclo Independencia)

• Relata el cuento apoyándote en los recortables. (Aprendizaje esperado nº 9 del segundo ciclo Comunicación oral)
Comunicación

• Elige dos animales de los recortables e inventa una historia con ellos. (Aprendizaje esperado nº 10 del primer ciclo Comunicación oral)
• Describe cada recortable. (Aprendizaje esperado nº 6 del primer ciclo Iniciación a la lectura)
• Usa los recortables para nombrar palabras que terminen igual que: Trancolargo, caballo, oveja, perro, pato, gallina o zarzamora.
(Aprendizaje esperado nº 6 del segundo ciclo Iniciación a la lectura)
• Pon los recortables de los animales en una bolsa; saca uno y menciona sus características.
(Aprendizaje esperado nº 1 del segundo ciclo Descubrimiento del mundo natural)
Relación con el medio natural

• Observa los animales de los recortables, menciona lo que te agrada de ellos. (Aprendizaje esperado nº 5 del primer ciclo Descubrimiento del mundo natural)
• Observa los recortables y clasifica los animales según su desplazamiento. (Aprendizaje esperado nº 3 del segundo ciclo Razonamiento lógico-matemático)
• Observa los recortables y realiza con ellos una seriación de animales según su tamaño. (Aprendizaje esperado nº 3 del segundo ciclo Razonamiento lógico-matemático)
y cultural

• Cuenta los animales de los recortables que tienen plumas, los que tienen pelos, los que tienen dos patas y los que tienen cuatro patas, y menciona cuántos hay de
cada uno. (Aprendizaje esperado nº 8 del segundo ciclo Cuantificación)
• Soluciona problemas simples de adición y sustracción con los recortables respondiendo las siguientes preguntas: ¿cuántos animales tengo si junto los que tienen
plumas con los que tienen pelos? o ¿con cuántos animales me quedo si tengo los de cuatro patas y saco los que galopan o los que ladran?
(Aprendizaje esperado nº 15 del segundo ciclo Cuantificación)

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