Maestra: Adiela Amparo Vélez Lopera

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PEDRO JUSTO BERRÍO
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA-COHORTE 2022-2023
I SEMESTRE
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
AGENDA SALIDA PEDAGÓGICA

Fecha: 9 de marzo de 2023

Lugar: Institución Educativa Escuela Normal Superior Pedro Justo Berrio, CER Vallecitos
Hora de salida: 7:30 am
Hora de regreso: 2: 00 pm

Tema: Reconocimiento del contexto comunitario y su relación con el trabajo formativo,

académico y organizacional del centro educativo rural Vallecitos
Objetivo: Conocer algunos aspectos del contexto comunitario analizando su relación con el
estilo formativo, académico y organizacional del centro educativo rural Vallecitos para
fortalecer los procesos formativos frente a la ruralidad y sus características particulares.
Agenda

1. 8: 00 am. Reconocimiento de la ubicación espacial de la escuela en relación a la zona o

comunidad. (Guía el maestro Esteban Tamayo)
2. 8:10 am. Observación de encuadre e iniciación de actividades escolares.
3. 8: 30 am Saludo y compartir con los estudiantes.
4. 9: 00 am Observación por cada grupo de maestros.
5. 10: 30 am Refrigerio
6. 10: 30 am Observación por cada grupo de maestros.
7. 11:00 am Charla con los maestros esteban y Juliana
8. 1: 15 am Cierre.

Criterios
Cumplir con horario de práctica
Desarrollar y subir al drive la guía en la carpeta de observación.
Describir de manera amplia cada aspecto.
 Maestra: Adiela Amparo Vélez Lopera

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PEDRO JUSTO BERRÍO
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA-COHORTE 2022-2023
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA I
GUÍA DE OBSERVACIÓN N°_____

Fecha: 9 de marzo de 2023

Lugar: Institución Educativa Escuela Normal Superior Pedro Justo Berrío, CER Vallecitos
Hora de salida: 7:30 am
Hora de regreso: 2: 00 pm
Nombre de los maestros(a) en formación permanente: ______________________________________
Nombre del maestro(a) en formación inicial: ______________________________________________
Tema: Reconocimiento del contexto comunitario y su relación con el trabajo formativo, académico y
organizacional del centro educativo rural Vallecitos
Objetivo: Conocer algunos aspectos del contexto comunitario analizando su relación con el estilo formativo,
académico y organizacional del centro educativo rural Vallecitos para fortalecer los procesos formativos
frente a la ruralidad y sus características particulares.
Aspectos a observar o reconocer:
1. Determine el número de estudiantes en general y por género, así mismo sus edades y demás características
propias de ellos y el nivel. ¿Qué opina del comportamiento y las actitudes que demuestran los estudiantes?
2. Describa el inicio de la sesión de trabajo escolar. (Orientaciones, información formativa e informativa),
particularidades y realidades observables.
3. ¿La metodología de trabajo es acorde a las necesidades de aprendizaje y al nivel de educación de los
estudiantes? Describa de manera amplia.
4. ¿Se demuestra creatividad, dinamismo y liderazgo en el transcurso del trabajo pedagógico?
5. ¿Cómo se define la comunidad?
6. ¿Cómo son las condiciones físicas y económicas de los miembros de la comunidad?
7 ¿Qué agentes sociales intervienen en su desarrollo?
8. Describa según los procesos de gestión social que se percibe en su desarrollo, en cuanto:
a. Orientación o independencia familiar, b. Producción, c. Población y poblamiento, d. Formas u estrategias
de gestión social o comunitaria., e. Manejo de recursos.
f. Conservación del medio ambiente.
9. Experiencias valiosas o significativas a nivel comunitario.
10. Aportes de la comunidad al currículo escolar
Observaciones
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