communes. 20a: LPASE azomumwro vaxeal 1 ETIMOLOGIA DETERMINA EL TERMINO ETIMOLOGICO APROPIADO AL CONTEXTO ORACIONAL. 1. La es el miedo al contacto fisico con otros, a ser tocado por alguien, a que invadan su espacio personal. Este miedo al contacto fisico es uno de los trastornos fébicos mis Umitantes, ya que reduce al minimo Ia vida social y puede conduciz al aislamiento. ‘A. Filofabia B. Halefobia ©. Motefobia D. Coniofobia E. Anablefabicos Io hace merecedor de laudos y |Fazén, muchos lo miran, A. Mesolecto —a capite ad calcem B. Acrolecto ~ a capite ad caleem © Hiolecto - cum laude D. B zi . Aerolecta ~ in crescendo . Basilecto ~ ad hoe Presenté el documento 5 asi pues, quedé sin efecto, A. Ex post facto ©. Exprofesso —B, Exusu B. Exproprioiure —D, Bx tempore 4. La esta equilibrio al rostro debido al tamafio de los dientes. ‘A. Feriodancia © Macradoncia —_E. Ortedoncia B. Macrodantina —D. Macrodentina 5, 201 avesraras de un total de 247 observaciones de 93 distintas fueron registradas en Espaiia en el afio 2017, segiin el ultimo informe de Ia ONG, que recoge los datos de ese afio y que sitia a Espafia como un pais "clave" en Europa para cbservar AC listas B. Catalogos 6. Desde que el nuevo coronavirus comenzé a expandirse por el mundo, el Instituto de Virologia de ‘Wuhan ha estado en el ojo de la tormenta. Este virus, de desconocida, ha infectado hasta ahora mas de cinco millones de personas en todo el smundo y provocade 338.000 fallecidos. A Ictiolbgia ©. Btiologia B. Genesis, D. Acromelalgia ©. Twones D. Indices E, Formas! causa, 7. Completa las expresiones con una de las siguientes Jocuciones latinas: L. INILLO TEMPORE IL PECCATA MINUTA MI. MOTU PROPRIO IV. MARE MAGNUM ‘V.O TEMPORA 0 MORES 1) Io han hecho........ pues nadie se lo habia ordenado. 2) En esta habitacion no hay nada en su sitio, Bs 3) Elcorrector no ha encontrado errores importantes:son todos. 4) Ahora, 1a sociedad es muy permisiva; se tolera todo: 5) En Roma habia esclavos: se basaba en la esclavitud. , el sistema econémico A W-V-m-1-1v D.V-u-mI-1V-1 gE, = ow INGENIERIAS peepee MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS. SIGUIENTES PREGUNTAS: 8. Si leemos en un libro de Literatura: “El soneto alejandrino o tetradecasilabo, a diferencia del soneto clisico que es endecasilabo, posee una cesura medial que divide al verso en dos isostiquios”, es ficil deducir, por via etimol6gica, que el verso alejandrino: I. Yelverso del soneto clasico son isométricos I. Queda dividido en partes de 8 y 7 silabas métricas, TIL. Contione isostiquios de 7 silabas métricas TV. Debido a la cesura, se divide en dos partes con metro impar. V. Y clisico quedan divididos, por la cesura, en partes con metro par: A. ty Ot © Solo V E Ilyv B. Vy I D. Ty 9. De acuerdo Io Ieido, son étimos que significan corte, verso ¢ igual, respectivamente. ‘A. Deetilo ~ graphein — hemi B. Scissio —logos—mithos . Crono ~ hemi~ opus D. Caesura~stikhos ~ is E. Endeca~prosopo - umbra 10. Bn pleno Estado de Emergencia Nacional COVID- 19, se ha dado a relucir ciertos comportamientos cleptémanos en Ias altas eaferas de Ia PNP y en las municipalidades. Esto demuestra el inffamundo y Ja descomposicién moral de Ia sociedad occidental. gCudl es el significado de los étimos subrayados? ‘As Elms grande-por debajo de B, Inclinacion al robo-debajo de C. Ambes lados-encima de D./Alrededor de-al interior de B. Inclinacion ala grandeza-inferior 11, Un economists advirtié que el Pera ya esta en recesién, puesto que, segin la ciencia econémica, si ‘un pais registra un crecimiento en rojo y cae el empleo en dos trimestres, estamos en recesin. Por tanto, la macrocconomia reduce su dinamismo y resulta disfuncional en Ia ciudadania. ‘Macro, dinam y dis signifies A, Pequefio, movimiento, equidad B, Enome, perturbacion, igualdad C. Grande, potencia, perturbacion D. Grande, impotencia, solucion B, Inalcanzable, fuerza, manipulacion 12. Bl vocablo genealogia, de origen griego, estudia: ‘A. Los seres con cocficiente alto B La ascendencia y descendencia de una persona ©. Elmanejo de las emociones Di, Ln caitcit de lan eran Hicrasion E, Elorigen del estudio 19, Los términos arrebol y creptisculo estén relacionados frecuentemente a: A. Elorigen y culminacion del dia B, Estudio de arboles oagevos C. Etapas culminantes del dia D. Colores usuales en dias de invierno B, Gama de colores primaveralescommunes. 20a: LPASE ne Maro 14, De acuerdo al fragmento: “la asintomatica Mary ‘Mallon fue vilipendiada por trasmitir la ficbre tifoidea a decenas de personas”, De acuerdo a Ja etimologia de Jas palabras destacadas sefiale la premisa del mensaje del fragmento: A. Los casos de asintomatices son frecuentes y por ello deben ser identificados B, Mary Mallon fue fuente de contagio de tifoidea sin advertirlo y por ello menospreciada ©. Deliberadamente Mary Mallon propagd la fiebre tifoidea en el siglo XIX D. Elestado sanitario de Mary Mallon era decadente y por ello denigrada por Ia sociedad E. Hay personas que pueden estar enfermos sin saberlo y por ello debemos identificarlos 15. En la wveitis y el glaucoma se invoca el aumento de la presién intraocular como cauea de la cefalea. A. Inflamacién de la esclerotica B. Inflamacion de la capa media del ojo ©. Inflamacién de la retina del ojo D. Inflamacién del retinoblastoma . Inflamacién por desprendimiento de retina 16. El endlogo aconseja al viticultor, facilitindole la informacién necesaria en concordancia al terreno de produceién... A. Estudia cultivo de la vid B. Estudia los vinos CC. Estudia los suelos D. Estudia los cultivos E. Descripeion de materia prima 17. Con Ia Hegada del COVID 19 a nuestro pais, se ha instaurado protocolos de desinfeccién para resguardar nuestra salud, sin embargo, existen personas que se rehtisan a incorporar cualquier hébito de higiene asus vidas. Las personas con este problema, cbedecen a un, temor frente a todo lo relacionado con el baiio o la limpieza, egando a presentar néuseas, sudoracién, ansiedad, mareo, ete. Btimolégicamente, el texto refiere a: A. Crematofobia ©. Tapefobia —B. Aporofubia B. Milofobia D. Ablutofobia Light Phone, es un gadget que busca eliminar Ia por el celular, ya que solo permitird recibir Hamadas entrantes. La idea de este Gadget es lograr que la gente se deaconecte de sus equipos méviles, los que consumen de forma considerable el tiempo de las personas (entre revisar mnotificaciones, self compartir cosas en redes sociales, etcétera). El tipo de raices etimolégicas correspondientes a los términos ‘subrayados son: AL Latin - latin B. Griego —latin ©. Griego-griego EB. Latin - griego D. No tiene origenes grecolatinos 19, Hoy en dia las espermatofitas son, por mucho, el Iinaje mas extenso de plantas vasculares, con unas 270,000 especies vivientes y forman parte de lo que ‘se ha llamado “plantas superiores". Bn el enunciado, el término subrayado hace referencia a: A. Algas primitivas sin tallo 'B, Hantas con presencia de semillas ©. Pigmentos de origen vegetal D. Hierbas que no producen flores E. Plantas sin vasos conductores (xilema y loeme) INGENIERIAS NSA, Taw azomumwro vaxeal 1 20. Albert Einstein, una vez dijo: “Odio las multitudes y tener que dar discursos delante de uns gran audiencia’. Este conocido personaje era un genio. Asi que, si te identificas con sus palabras, puedes estar tranquilo: todo el mundo puede sufrir miedos irracionales, y las personas brillantes también. La expresién subrayada hace referencia a: ‘A. Dromofofia ©. Demofobia EB, Dinofobia B. Emetofobia —-D. Muridofobia 21, Bn Ia expreaién: “El sindrome de abstinencia provocado por Ia imposibilidad de comprar viveres, sustancias y enseres, puede pasar factura en las xelaciones y estados de animo del consumidor’, Etimolégicamente In palabra subrayada hace referencia a: A. Sui genens B. In absentia © Inextemis D. Inssitu E. De facto 22. Las personas con este miedo suclen ser teabajadores incansables, pues la idea de no gencrar dinero es una manera ‘de poder Tegar a volverse pobres, algo que les causa pavor y lo rechazan por completo, El término etimolégico que hace referencia al texto es: A. Glsofobia —C. Lacanofobia EB, Aicmofabia B, Pediofobia —-D. Peniafobia 23. Bn la siguiente imagen identificamos un trastorno denominado: A. Antropofagia B. Fitofngia ©. Onicofagia D. Necrofagia ~ E. Xilofagia 24, Daniel no es capaz de asistir a eventos sociales, ir a cualquier reunién e incluso no puede salir de casa, éLevidencia el trastorno de: ‘A. Claustrofobia —C, Agorafobia B, Ghsofobia D. Gerontofabia B. Acrofobia 25, Las expresiones latinas perviven. Por ejemplo, Jocuciones como carpe diem, sine die, statu quo, ete. Y¥ de ello dan testimonio las lenguas romances, como. el espafiol, cuyo léxico de origen latino es aproximadamente un 75%. Se entiende de la palabra subrayada: A. Juego de palabras B, Lavigencia de estos vocablos C. Palabras sujetas @ alguna pauta D. Manifestar ia extraneza que causa algo E, Importancia que se concede a determinas ideas 26. La crisis sanitaria que vivimos nos ha llevado a una situacién absolutamente inesperada, la irupeién de una ola tecnolégica, donde creemos perder el control y corzemos tras ella, cuando lo que se debe ‘buscar es una buena relacién entre el ser humano y la tecnologia. Palabra eubrayada significa: ‘A. Ingreso impetuoso y repentino de algo B. Entrar injustificadamente en fanciones ajenas ©. Extender el conocimiento de algo D. Agilo habil en el modo de actuar BE. Adaptacion de un ser vivo frente a un agente perturbadorcurmunes 20a: LFASE RSA, sazoniaunyro vasa na Marea moyen 27. Aalgunos les gustan escuchar un piropo de Vez en cuando, Pero... gSabes de dénde viene esa palabra? Viene del latin pyrépus, que a su vez procede del griego mupanés, compuesto de up ‘lumbre’ y comis, ‘vista’. Con ello, la palabra “piropo" cobra el sentido de: ‘A. Pasién por la vista B. Fuego en la mirada . Ardor en la vista D, Fuego a lavista E, Lumbre ala vista 28, La etimologia de Ia palabra ‘mascota” es curioss, ya que proviene del término francés mascotte, que Hipnifice “fetiche” y que a au ver procede del provenzal masco, cuyo significado es ‘nigromante”. En algunaa culturas, tener wma mascota en casa da buena suerte. Segim el enunciado la palabra “mascota” ne refiere n un(a A Adorno ©. Accesorio B. Hechiceria D. Amuleto BE. Bisuteria 29. Término que etimolégicamente hace referencia a ‘sexo indeterminado ‘A. Androide B. Androgino ©. Alejandro D. Andrémina B. Andrageno 30. Lareligién incaica fue panteista, Por lo tanto, se caracteriza porque presenta: A. Una doctrina que sigue varios dioses B. Principios teolbgicos que afirman 1a existencia de un dios personal, creador del universo , Unsistema de ereencias que sostienen que la totalidad del universo es el iinico Dios D. Una doctrina que niega la existencia de Dios o cualquier divinidad , Ladocirina que cree en un solo Dios En el texto: FI fallecido exjugador de la NFL Aaron Hernandez (27 aos), padecia un caso severo de encefalopatia traumatica, cronica, afirmé su abogado José Baez. Bse dia anunci una demanda a esta liga de futbol americano por ocultar los peligros que representa este deporte para la salud. Sefalo también que Hernandez padecia este problema en el tercer grado, dentro de una escala de cuatro. Fl padecimicnto le provocd cambios violentos de humor, depresion y trastornos cognitivos mentales. “Se nos dijo que era el caso mas severo que habian visto en alguien de Jacdad de Aaron”. 31, Se puede inferir que Ia encefalopatia hace referencia a una condicién médica del teiido cerebral, AL Patologica ©. Metabélica —-B, Neoplasia B. Hipersensible D. Degenerativa 32, El trastorno cognitivo no esta relacionado con: AC Amnesia. ©. Delirio , Fobia B, Peicosis| D. Inhibieion COMPRENSION DE TEXTOS ‘TEXTO N°L Un estudio publicado en la revista Current Biology sefiala que un nuevo coronavirus en murciélages, que es similar al virus del Covid-19, contiene inserciones de aminodcides en la union de las subunidades S1 y S2 de Ja proteina de punta del virus, de forma similar a lo que ocure en el SARS:CoV-2. Aunque no es un precursor evolutivo directo del SARS-CoV-2, este nuevo virus, conocido como RmYNO2, sugiere que este tipo de eventos de insercion aparentemente inusuales pueden ocurrir naturalmente en Ia evolucién del coronavirus, por lo INGENIERIAS que desearta que se produjeran geneticamente en un Iaboratorio. ‘Desde el descubrimiento del SARS-CoV-2 ha habido una serie de sugerencias infiindadas de que el virus tiene un origen de laboratorio. En particular, se ha propuesto que a insercion de Si /S2 es muy inusual y tal vez indica una manipulacién de laboratorio. Nuestro trabajo muestra muy claramente que estos eventos ocurren naturalmente en la vida silvestre. Esto proporciona una fuerte evidencia en contra de que el SARS-CoV-2 sea un escape de Iaboratorio", explica el autor principal del trabajo, Weifeng, Shi, director y profesor del Instituto de Biologia de Patogenos de la Primera Universidad Medica de Shandong, (China), Los investigadores identificaron el Rim YNO2 a partir de un andilisis de 227 muestras de murciélagos recogidas en la provincia china de Yunnan entre mayo y octubre de 2019. ‘Desde el descubrimiento de que los murciélagos eran el reservorio del coronavirus del SARS en 2005, ha habido un gran interés en los murciélagos como especie reservorio de enfermedades infecciosas, en particular porque son portadores de una muy alta diversidad de virus de ARN, incluidos los coronavirus”, detalla Shi. ELARN de las muestras se envio para la secuenciacion metagenomica de proxima generacion a principios de enero d= 2020, poco después del descubrimiento del SARS-CoV-2. En toda el genoma, el pariente mas cercano del SARS-CoV-2 es ot virus, Hamado RaTG13, que fue identificado previamente en murciélagos de la provincia de Yunnan. Pero el RmYNO2 esta atin mas estrechamente relacionado con el SARS-CoV-2 en algunas partes del genoma, incluyendo en la seccion de codificacion mas larga del genoma llamada 1eb, donde comparten el 97,2 por ciento de su ARN, Los investigadores apuntan que el RmYNO2 no se parece mucho al SARS-CoV-2 en la region del genoma que codifica el dominio clave de unién al receptor que se une al receptor humano ACE2 que el SARS-CoV-2 utiliza para infectar las o¢lulas huésped. Bsto significa que no es probable que el RimYNO2 infécte a las células humana. La similitud clave entre el SARS-CoV-2 y el RmYNO2 es que el RmYNO2 también contiene inserciones de aminoacidos en el punto donde las dos subunidades de su proteina de punta se encuentran, El SARS-CoV-2 se caracteriza por una insercion de cuatro aminoacidos en la unin de S1 y S2; esta insercisn es exclusiva del virus y hha estado presente en todos los casos de SARS-CoV: secuenciados hasta ahora. Las inserciones en el RmYNO2 no son las mismas que las del SARS-CoV-2, lo que indica que se produjemn mediante eventos de insercion independientes, Pero un evento de insercion similar ocurrido en un virus identificado en murciélagos sugjere con bastante fuerza que este tipo de inserciones son de origen natural. ‘Nuestros hallazgos sugieren que estos eventos de insercion que inicalmente parecian ser muy inusuales pueden, de hecho, ocurrir naturalmente en betacoronavirus animales ", argumenta Shi. “Nuestro trabajo arroja mas Iuz sobre la ascendencia evolutiva del SARS-CoV-2. Ni cl RaTG13 ni el RmYNO2 son los ancestros directos del SARS-CoV-2, porque todavia hay una brecha evolutiva entre estos virus. Pero nuestro estudio sugiere fuertemente que el muestreo de mas especies silvestres revelara virus que estan alin mas estrechamente relacionados con el SARS-CoV-2 y tal vez incluso con sus antepasades directos, lo que nos dira mucho acerca de cémo este virus surgi en los seres humanos", coneluye.cormunsa 20a: LPASE Spezia aazonuumwro vaxeal 1 > TEMA: > TITULO: > IDEA PRINCIPAL: 83. Es compatible con el texto: A. EISARS.CaV-2 evoluciono en el virus RmYNO2 B. A través de la ingenicria genética se generd el SARS- CoV. ©. Los eventos de la naturaleza son predecibles para la Medicina D. los quirdpteros aun resguardan misteriosas particulas viricas Ela pandemia global ha descubierto _falencias gubemamentales 4, A partic de lo afirmado se deriva que: ‘A. RaTG13 y RmYNO2 son ancesiros directos del SARS: CoV-2, lo cual demuestra parentalismo de primer grado entze los virus 1B. Las inserciones en el RmYNO2 no son las mismas que las del SARS-CoV-2, sino son fruto de inserciones sauténomas ©. Un evento de insercidn simslar ocurrido en tun virus identificado en murciélagos Sugiere que pueden ocurtir de manera natural D. Noes probable queel SARS-CoV-2 infecte a las céhulas rumanas, esto de acuerdo a los resultados de las investigaciones B, El andlisis biologico molecular comparado advertir deslindes en la fiiacion de Ram YNO2 y SARS-CoV 2 25, 1a empresion “brecha evolutiva” quiere decir: A. Todos los virus tienen el mismo origen B, RaTG13 y el RmYNO2 son ancestros del SARS-Cov-2 ©. RaTG13 y el RmYNO2 tienen un origen diferente al SARS-CoV-2 D. Los coronavirus aparecicron simultaneamente BE. Tempo de espera para la aparicion de los virus 36. Si se negara Jo afirmado en el texto, sucederia que: A. Encontrarian sugerencias infundadas de que el virus tiene un origen de laboratorio Se descubriria que los murciélagos son el reservorio del coronavirus del SARS en 2005 No seria probable que el RmYNO2 infécte a las células humanes. Se asimilaria que hay una relacion parental entre el nuevo coronavirus y el SARS-CaV-2 Se tendrian que realizar mas muestreos de especies silvestres para revelar el virus poof INGENIERIAS TEXTO W-2 Fue en las postrimerias del siglo pasado, a mediados de Jos noventa, cuando con notable clarividencia la Comision Internacional sobre la Educacion en el sigla XXI presents su informe a la Unesco. En el documento se definen cuatro pilares sobre los que deberia descansar la educacién en los tiempos que corren. ¥ lo cierto es que hoy, veinticinco anos después y frente a una pandemia desatada, el texto compone una referencia interesante, con postulados aun vigentes En el escenario actual, las categorias propuestas por Jacques Delors y sus colegas —aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender @ ser son vectores que estan sicndo redireccionados Sabemos que la educacion debe apuntar al desarrollo global de cada persona, abarcando los diferentes. planos de su existencia y promaviendo su autonomia progresiva, Despertando su potencial creative y posibilitande el desplicgue de sus talentos. Tambien abriendo paso a su plena insercion en el medio social, En esto existe un acuerdo unanime. Sin embargo, la clausura que por el bien de todos mantenemos deja en evidencia los desacoples existentes entre los diferentes agentes que intervienen en la educacion de los nites y nifias, Puntualmente entre los dos sistemas principales cl familiar y el escolar, generando tensiones que se suman al abanico ya presente en la cotidianidad de los hogares Lo cierto es que aprendemos con otros porque la educacion es ante todo una relacion interpersonal, Independientemente del ambito en el que tenga lugar. En tiempos de aislamiento social y sin escolaridad presencial, Ja labor formativa que padres y madres asumen en la intimidad del nucleo primario impacta con fuerza en las subjetividades infantiles. Es claro que la forma como los adultos estamos afrontando esta contingencia condiciona en gran medida el transito que por ella hacen los nifios, y tambien su evolucion ulterior. Porque esa educaciin familiar informal, pero decisiva, que se brinda lanamente y sin imposturas, es vital para su crecimiento arménico. Y se concreta en un terreno en el que educan més las acciones que las palabras. En todas los casos, lo central del planteo se resume en In necesidad de dirigirse a la integralidad de la persona. El aprender a conocer, en este contexto, debe despegarse de una pretension enciclopedista y apuntar al desarrollo de habilidades criticas para aprender a aprender, mediante la generacién de habitos o rutinas de pensamiento, Ia anterior se vincula estrechamente con un aprender a hacer que hoy por hoy se enlaza con el efecto modélico de las acciones parentales Pero el foco en esta situacion de aislamiento social esti puesto en el aprender a vivir juntos. Esta parece ser la gran enseiianza de la etapa de reclusion preventiva y obligatoria que transitamos., De estos dias de rephiegue en Jo micro, de encierro en lo sustancial. Mientras los sistemas educativos formales, inmemios en una crisis sin precedentes, privilegian las inteligencias, lingiistica y Jogico-matematica, ahora es tiempo de darle centralidad a Jos vinculos, de mejorar la interpersonalidad. De rescatar Jas relaciones y Ins practicas que se juegan en esta convivencia expandida, descubriendo en la introspeccin nuestras fortalezas y poniéndolas al servicio del proyecto En un mundo cn permanente cambio, el aprender a vivir juntos compone un punto de despegue que nos permite cruzar el umbrel del aprender a ser. De algun modo lo relvante se juega en estos aprendizajes, en estas Jecciones intensivas tomadas en un tiempo de agitacion ycormunsa 20a: LPASE Spezia aazonuumwro vaxeal 1 en las transformaciones que se deriven de esta singular ‘experiencia. > TEMA: > IDEA PRINCIPAL: 37. gQuéidea concuerda con el texto? A. lo mas importante en esta coyuntura es cultivar la ‘costumbre de mantenerse aislados frente a lasociedad B. El actual aislamiento sevela los desajustes entre los elementos que participan en la ensenanza de los parvulos ©. Bs un momento inadecuado para practicar nuestros valores y fortalezas debido al aislamiento social en el que nos encontramos D, Laensenanza escolar es el factor mas importante en el desarrollo integral del educando , Se desarrolla el aprendizaje con la participacion de otra persona debido a que In educacién es un proceso intrapersonal 38, Del fragmento “...generando tensiones que se suman al sbanico ya presente en la cotidianidad de los ‘hogazes...", Ia palabra subrayada ee zefiere a: A Bulo © Problematic B. Insidia B. Frogilidad D, Infortunio 89, Segin el texto “aprender a vivir juntos” ‘técitamente se entiende que: ‘A La aplicacion de conocimientos determina qué hacer fen circunstancies de la vida B. Rescatar las relaciones y las practicas ayudan en situacién de aislamiento social ©. Aprender con otros significa ser tolerantes con los demis cn estos tiempos D. Lainterdependencia se da a través del descubrimiento y comprensién del otro BE. Respetarse a si mismos y al otro, mejora 1a relacion mutua en la convivencia 40. Si el autor tomara como punto de partida lo contrario deo afirmado, entonces se podria decir que: A. La pandemia no origind exclusion, sino inclusion educativa B. La labor formativa de padres y madres es fundamental en la educacion ©. Las cuatro formas de aprendizaje no son indispensables en la edueaciin D. En esta situacion de aislamionto social es importante aprender a vivir juntos E, Laeducacion esta immerso a muchos cambios en base ‘a lbs cuatro pilares 41, Se desprende en el texto que ‘aprender a conocer’ ejercita: ‘A; Lageneracion de habitos o rutinas de pensamiento B. La calificacion profesional para el mundo del trabajo ©. La educacion que promueven la autonomia del individuo D. Laatencidn y la memoria para adquirir comprension E. La conducta de convivencia en el tiempo de Covid- 19 INGENIERIAS TEXTO N°3 Las medidas actuales de distanciamiento fisico, que obligan a guardar dos metros de distancia entre personas para evitar la propagacion del coronavirus, podrian ser insuficientes en determinadas condiciones’ ambientales como la velocidad del viento, que puede propagar las gatas de saliva que se desprenden de la tos amas de 5 metros de distancia, Asilo advierte un estudio publicado en la revista cientifica “Physics of Fluids" y liderado por los investigadares Talib Dbouk y Dimitris Drikakis, del Instituto Americano de Fisica. Fl estudio, que pretende profundizar en la comprensién de como viajen y se transmiten por el aire Jas particulas del virus causante de la COVID-19 cuando Ja gente tose, constata que con una ligera brisa de 4 Jan /h, la saliva viaja casi 5,5 metros en 5 segundos y que Jas gotitas expulsadas en un estornudo pueden infectar a adultos ya nifios ‘La nube de gotitas afectara tanto adultos como a nifios, al mazgen de su altura, De hecho, los adultos y los nifios de menor estatura podrian estar en mayor riesgo si se encuentran dentzo de la trayectoria de las gotas de salva Vigjeras”, asegura Drikakis La salwa es un fuido complejo que viaja suspendida en una gran cantidad de aire circundante liberado por la tos. Son muchos los factores que afctan a la forma en que vViajan las gotas de saliva, desde el tamaiio 0 la cantidad a Ja forma en que interactuan entre si y con el aire circundante a medida que se dispersan y evaporan, 0 como son la humedad y la temperatura del aire en ese momento, Para estudiar como se mueve la saliva por el aire, Dbouk y Drikakis creeron una simulacion computacional de dindimica de fluidos que analiza el estado de cada gota de saliva desde que una persona tose y lo expulsa. La simulacion, que tuvo en cuenta aspectos como la hhumedad, la fuerza de dispersidn, las interacciones de las moléculas de saliva y aire, y como esas gotitas se evaporan, obligs a resolver 3,7 millones de ccuaciones para simular la propagacion de un millar de gotitas de saliva, Cada operacion recogia datos sobre ‘variables como la presién, la velocidad de los fuidos, Ia temperatura, la masa de 1as gotas, 1a posicion de las gotas, etc", detalla Dbouk, No obstante, harin falta mas estudins para determinar el efecto de la temperatura de 1a superficie del suck en el comportamiento de la saliva en el aire y sobre Jos ambientes interiores, donde el aire acondicionado aiecta significatiwamente al movimiento de las particulas a través del aire, advierten los autores Aun asi, "este trabajo es vital, porque concierne a las directrices de salud y seguridad a distancia, avanza en la comprensién de la propagacion y transmision de las enfermedades transmitidas por el aire, y ayuda a formar medidas de precauciin basadas en resultados cientificos", concluye Drikakis. > TEMA: > TITULO: > IDEA PRINCIPAL:communes 2001 LFASE NSA aazonuumwro vaxeal 1 ne Naroa moyen 42.*La saliva es un ffuido complejo que viaja suspendida en una gran cantidad de aire circundante liberado por la tos. El término subrayado puede ser reemplazado por: AL Interino C. Frugal , Incesante B. Eimera D. Cereano 43.Ee compatible con el texto: AL El distanciamient fisico entre las personas debe sera mas de 5 metros de distancia ns ninos son inmunes a las gotitas expuleadas en el estorntide indepencientemente de sit altura ©. Se ha confirmado el efecto aegative ocasionade por la temperatuza de la superficie del suelo D, Factores ambientales infiuirian en Ia transmision del z virus causante de la COVID ~ 19 Se resolvieron 3,7 miles de ecunciones para simular la propagacion de ua millar de gotitas de saliva 44,Segin Ia investigacién de Tlib Dbouk y Dimtris Drikaltis, se deduce que! A. Disenngon tina simulacién de dinamicas de fuides que analiza la gota de saliva de un individuo B. Lae brisas de aire com particule minimas de la COVID. 19 podsian afectar a adultos ©. Fste estudio seria de gran interés a la investigacion neumologica actual D. En os pobladores de ciudades de la selva central del Pera decrecerian los casos de contagio ‘Al caerle gotas de saliva en un manzana e ingerirla las osibilidad de contagio de COVID-19 es probable 45.81 creamos el supuesto de que Ins gotitas de saliva viajan a 600em en un minuto, Ia consecuencia seria: A. Las gotitas expulsadas tendrian una trayectoria lenta, por ende seria incierto la infeecion a adultos y nifios 1B, Las gotitas expulsadas serian daninas inmediatamente para toda la poblacion . Las gotitas expulsadas pasarian a un estado solido; por ende, serian inofensivas para toda la poblacion D. Las gotitas exptlsadas no llegarian a afectar a ios ladulios ¥ nifios por la lentitad de su recarnido 1B. Las gotitas cxpulsadas cacrian en un angulo-de 90° y su TEXTON'4 Quizétha Tlegado la hora de ace ptar que nuestra crisis es més que econémica, va mas alla de estos o aquellos politicos, de Ja codicia de los banqueros o la prima de riesgo. Asumir que nuestros problemas no se terminarén cambiando a un partido por otro, con otra bateria de medidas urgentes o una hiuelga general, Reconocer que el principal problema de Expatia no es Grecia, eleuro. la sefiorn Merkel. Admitir, para tratar de corregirlo, que nos hemos convertido en un pais mediocre. Ningin pais alcanza semejante condicién de In noche a la mafiana, Tampoco en tres 0 cuatro afios, Bs el resultado de una cadena que comienzaen In escuela y termina en Ia clase dingente, Hemos creado una cultura en la que los mediocres son los alumnos mas populares en el colegio, los primeros en ser ascendidos en la oficina, los que mas se hacen escuchar fen los medios de comunieacion y a los tiniens que votamos cen las clecciones, sin importar lo que hagan. Parque son de Jos nuestros, Estamos tan acostumbrades a nuestra mediocridad que hemos terminado por aceptarla como el estado natiral de las cosas. Suis excepciones, casi siempre reducidas al deporte, nos sirven para negar la evidencia, Mediocre es un pals donde sus habitantes pasan una media de 134 minutos al dia frente a un televisor que muestra principalmente basura. Mediocre es un pais que en toda la Semocracia no ha dado tn presidente que hablara inglés © fviera minimas conacimientos sobre politica internacional Mediocre es el unico pais del mundo que, en su sectarismo rancio, ha conseguido dividir incluso a las asociaciones de victimas del termrismo, Medioge es un pais que ha Teformado su sistema educativo trece veers en tres dé-cadas hasta sitar a sus estudiantes a Ia cola del mundo desarmallada. Mediocre es tun pais que no tiene una sola universidad entre las 150 mejores del mundo y fuerza a sus mejores investigadores a exliarse para sobrevavir, Mediocre es un pais con una cuarta parte de su poblacion en paro que sin embargo encueata mas motivos para indignarse cuando los guifioles de un pais vecino bromean sobre sus deportistas. Bs mediocre un pais donde Ia brillantez delotro provoca recelo, la creatividad es marginada cuando no robada impunemente- y la independencia sancionada, Un pais que ha hecho de la mediocridad ta gran aspiracion nacional, perseguida sin complejos por esos miles, de jovenes que buscan ocupar la proxima plaza cn el concurso Gran Hermano, por politicos que se insultan sin aportar una idea, por jefes que se rodean de mediocres para disimular su propia mediocridad y por estudiantes que ridiculizan al compaticro que s¢ esfuerza, Mediocre es un pais que ha permitide fomentado celebrado el triunfo de los mediveres, ezrinconando Ia excelencia hasta ejarle dos opciones: marcharse o dejarse enguillir por la imparable marea gris de ln mediocridad, > TEMA: as > DEA PRINCIPAL: 46.Ba una afirmacién que coincide con el texto: ‘A. Los mediocres muestran st magnificencia cuando se codean con pemones mejor preparadas B, En Espatia, los jovenes prefieren participar en programas altamente sofisticados y culturales (¢. Existe tin consenas para establecer politicas educativas acorde alos requerimientos D, Aceptamos Ia mediocridad debido a que nos identificamos con esa condicion B, Tasituacion actual es el resultado de hechos recientes 47, “Quizé ha Uegado la hora de aceptar que nuestra crisis es mis que econémica, va més alld de estos 0 aquellos politicos, de la codicia de los banqueros o Ia prima de riesgo", La palabra subrayada puede ser Feemplazada por: ‘A. Primavera D. Tniciat B. Indemaizacion B, Bstimulo ©. Instigacion 48, Se colige del texto: A. Elorigen de la mediocridad radica en la escuela B, La mediocridad se esta transformando en una patologia social de graves consecuencias ¢. Enel futuro no existiran mediocres D, Ta medivcridad desaparccera cuando ocurran grandes cambios en el sistema educative y econdmico , Debemos de alejarnos de las personas mediocres 49,81 quien se eafuerza en Ia escuela fuera el que ridiculizara a los mediocres, entonces: ‘A. [os mediocres dividirian el escenario académioo B. Lacscuelaseriaun referente de justicia ©. Is mediocres podrian sbogar por sus deberes D. La medigeres conformarian tina minoria vietimizada E. Los esforaados serian un tipo de mediocres