INTERDISCIPLINA ARTISTICA 2

Profesora: María Remedios Hernández Velázquez

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SIN CONEXIÓN

NOMBRE: LÓPEZ MENDIOLA JULIO ARMANDO GRUPO: 652

INSTRUCCIONES:

 Descarga el archivo y guárdalo en tu dispositivo, NO TRABAJES EN EL ARCHIVO DEL

GRUPO PORQUE INUTILIZAS EL ARCHIVO PARA LOS DEMAS Y NO SE TOMARÁ EN
CUENTA.
 De preferencia responde en este mismo archivo, si no es posible en el cuaderno.
 Si realizas las actividades en Word, al final conviértelo en PDF y enviarlo al grupo en la
misma carpeta de donde descargaste este archivo.
 Si realizas las actividades en el cuaderno, toma foto clara de las diferentes actividades,
en orden, guárdalo en un archivo en Word con tu nombre y súbelo al grupo en la
misma carpeta de donde descargaste este archivo.
 Si copias y pegas, no se tomarán en cuenta tus actividades. De ninguna manera se
aceptará ningún tipo de copia, ni de los trabajos de otros compañeros, ni de páginas
de internet. De ningún tipo
 Los cuadros comparativos deberán estar completos, con los 5 acontecimientos por
aspecto. No menos de 5.
 Tendrás hasta el 25 de junio 2021 a las 11.59 horas para entregar las actividades.
Después de esa hora NO SE ACEPTAN TRABAJOS.
 ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO Y EL GRUPO, si no escribes tu nombre en el archivo,
no se revisará y no podrás obtener una calificación aprobatoria.
 Ninguna pregunta se responde con un renglón, así explica tus respuestas.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y/O PLANTEAMIENTOS

CORTE 1. ARTE CONTEMPORANEO

Actividad 1. Elabora una línea de tiempo con los acontecimientos de México entre 1970 y
1990.
 1970{ El ejército mexicano le da muerte al líder guerrillero Marco Antonio Yon
Sosa tras su captura.}
 1971{El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos
en México en 1971}
 1974 {Los antiguos territorios federales de Baja California Sur y Quintana Roo se
convierten en estados}
 1976{La devaluación era inminente y para el 31 de agosto de 1976 el Banco de
México se retiró del mercado de cambios y nuestra moneda quedó en flotación,
determinando su valor por la oferta y la demanda.}
 1978{la OMS declara oficialmente la erradicación de la viruela. La Organización
Mundial de la Salud es el organismo de la Organización de las Naciones Unidas
(ONU) especializado en gestionar políticas de prevención}
  1980{El papa Juan Pablo II designa al sacerdote duranguense Héctor González
Martínez como obispo de Campeche, diócesis en la que serviría hasta 1988.[3

Actividad 2. Investiga las características de la política cultural del Estado Mexicano bajo la
dirección de Jaime Torres Bodet. Menciona 10 aspectos de esta política.

¶ Jaime Mario Torres Bodet (Ciudad de México, 17 de abril de 1902-ibíd. 13 de mayo de

1974),[1] quien como literato usó los seudónimos de Celuloide,[2] Sube y Baja[3] y Marcial
Rojas (seudónimo compartido con Bernardo Ortiz de Montellano). Fue un diplomático,
funcionario público, escritor, ensayista y poeta mexicano; además, fungió como director
general de la UNESCO de 1948 a 1952.[4] Su trabajo en la alfabetización ha sido
reconocido, además de haber implementado la política de relaciones exteriores durante
los inicios de la Guerra Fría. Perteneció al grupo de Los Contemporáneos. Tras 16 años de
lucha contra el cáncer, se suicidó en 1974.[5]

¶ Las novelas y relatos de Torres Bodet —siete volúmenes publicados entre 1927 y
1941— pertenecen a la época de interés por las nuevas direcciones de
la prosa narrativa francesa y española. Desde la perspectiva actual, son obras sobre
todo representativas de la búsqueda de una nueva sensibilidad y un nuevo estilo
novelesco que se realizaba por aquellos años.

¶ En diciembre de 1943 fue nombrado Secretario de Educación Pública por el

presidente Manuel Ávila Camacho.[17] Inmediatamente inauguró y clausuró el
Congreso de Unificación Magisterial del que surgió el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación. Reorganizó y dio nuevo impulso a la Campaña de
Alfabetización para enseñar a leer y a escribir a los adultos analfabetos que en ese
entonces eran el 47.8 % de la población mayor de seis años

¶Fue secretario de Relaciones Exteriores durante la gestión del presidente Miguel Alemán
Valdés, de 1946 a 1948.
En noviembre de 1948 fue designado Director General de la Unesco, cargo que ocupó
hasta 1952. De 1954 a 1958 fue embajador de México en Francia.

¶Torres Bodet ingresó en la Academia Mexicana de la Lengua como miembro de número

en 1952 y tomó posesión de la silla XXI el 12 de junio de 1953.[18] Fue miembro de El
Colegio Nacional, al cual ingresó el 6 de julio de 1953.[19] En 1944 fue nombrado doctor
honoris causa por la Universidad de Nuevo México,[20] en 1947 por la Universidad del Sur
de California,[

¶Jaime Torres Bodet: Una aproximación. Ciudad de México: ARTAC. P. 16. ISBN 978-607-
96995-0-5.
Miranda, Raúl. «La letra con cine entra: Jaime Torres Bodet, el cinematógrafo en México, y
Buzo.». Corre Cámara. Consultado el 22 de noviembre de 2016.
Barrera, Reyna (1999). Salvador Novo: navaja de inteligencia. México: Plaza y Valdés. P.
68. ISBN 9688566470.
 ¶Tesis para obtener el grado de licenciatura en Relaciones Internacionales por la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM; octubre de 1994.

¶Poemas juveniles (1916-1917) Fervor (1918) Canciones (1922) El corazón delirante (1922)
Nuevas canciones (1923) La casa (1923) Los días (1923) Poemas (1924) Biombo (1925)
Destierro (1930) Cripta (1937) Sonetos (1949) Fronteras (1954) Sin tregua (1957) Trébol de
cuatro hojas (1958) Poemas recientes (1965-1966) Invitación al viaje (¿?)

¶ Padeció cáncer durante dieciséis años. Se suicidó en la sala de su casa con un disparo

en la sien el 13 de mayo de 1974. Se le rindió un homenaje de cuerpo presente en
el Palacio de Bellas Artes. Fue sepultado en la Rotonda de las Personas Ilustres de
Ciudad de México.[25] El escritor Rafael Solana, secretario particular y amigo de Torres
Bodet, en entrevista con Héctor Palacio (autor de una tesis integral sobre JTB en la
FCPyS/UNAM en 1994), señala que el suicidio del poeta no se debió a un cáncer -pues
excepto pequeños achaques, se encontraba bien de salud y en pleno uso de sus
facultades mentales-, sino que se trató de un "libre acto de voluntad"

¶Tesis para obtener el grado de licenciatura en Relaciones Internacionales por la Facultad de

Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM; octubre de 1994.

Actividad 3. Investiga y define el concepto de posmodernidad y menciona 6 de sus

características. Responde la siguiente pregunta: ¿Cómo se manifiesta la posmodernidad en
el arte en México

Movimiento cultural occidental que surgió en la década de 1980 y se caracteriza por la

crítica del racionalismo, la atención a lo formal, el eclecticismo y la búsqueda de nuevas
formas de expresión, junto con una carencia de ideología y compromiso social.

√ Expresa la crisis del pensamiento metafísico moderno;

√ los metarrelatos modernos;

√ que existen diferentes modos de saber;

√ la linealidad histórica y relativiza el progreso;

√ sobre su contexto y visibiliza responsabilidades;

√desarrollar todas las potencialidades económicas de la industrialización

 Actividad 4. Investiga cuales fueron los estilos pictóricos en México predominantes en
México entre 1970 a 1990. Menciona los estilos, sus principales características y sus
representantes.

Romanticismo. El Romanticismo es un movimiento cultural que surgió tras

la revolución liberal-burguesa. Los pintores de este movimiento dejaban
volar la imaginación y también el corazón. (Sagrada Familia de José de
Madrazo (1839). En esta obra se muestra a la Virgen María sentada
mientras sostiene al Niño Jesús)

Realismo. Con la transformación y mejora de la tecnología las técnicas de

trabajo en las industrias cambiaron y, en ese momento, en medio de la
Revolución Industrial, aparecieron las corrientes realistas. Los pintores del
realismo mostraban en sus obras la realidad desde el punto de vista más
objetivo.
 Fernando VII a caballo de José de Madrazo (1821). Es uno de los retratos más
famosos de Fernando VII tanto por sus grandes dimensiones como por su postura
como soberano.

Impresionismo. El impresionismo surgió dentro del mismo realismo y es

sinónimo de fugacidad. Los impresionistas eran aquellos que recreaban a
través de la pintura momentos concretos de la propia realidad. En sus pinturas
aparece la mezcla de colores intensos difuminados.
 Campo de amapolas de Claude Monet (1873). El pintor francés realizó este cuadro
mientras observaba un campo de amapolas. 

Regionalismo. Ya a finales del siglo XX aparecen los conocidos como

regionalistas, es decir, aquellos pintores que se encargaban de retratar a los
humanos. El regionalismo perseguía los paisajes tradicionales españoles.
 Floreal de José Pinazo (1915). En la obra aparecen mujeres y hombres con los
trajes regionales valencianos cargados de frutas, flores y animales.
Cubismo. El cubismo es el estilo pictórico que rompe con la pintura tradicional.
Este estilo utiliza la geometría en sus cuadros para mostrar el entorno,
apostando siempre por los colores oscuros y fríos.
 Escena de cabaret de Salvador Dalí (1922). Se trata de una pintura surrealista en la
que se describía a través de la geometría y los colores fríos una escena real,
normalmente cotidiana.

Futurismo. El objetivo del futurismo era romper con lo ya establecido. Con esta
pretensión nació en Italia en un momento donde la agitación social y política era
una constante. Por ello en las obras futuristas nunca falta el movimiento.

Primavera umbría de Gerardo Dottori (1923). Con colores vivos y líneas en

movimiento se presenta una primavera en la que el cielo posee forma de círculos y
la tierra la forman rectángulos.

Expresionismo. La corriente expresionista llegó a todos los ámbitos, pintura

incluida. Los autores expresionistas son aquellos que expresan sus emociones
a través de colores bruscos que reflejan la soledad del mundo tras un conflicto
bélico.
 El grito de Edvard Much (1893). Los colores cálidos predominan en el cuadro
expresionista más famoso de los tiempos que tiene incluso su versión emoji.

Actividad 5. Responde las siguientes preguntas:

-¿Cuáles son las características de cine mexicanos en estas décadas? Menciona el tipo cine,
sus temas y sus características principales.
-¿Cuál es la función social del cine en estas décadas?
-¿Qué géneros musicales predominan en esta época y cuáles son sus características?
-¿Cuál es la función social de los géneros musicales en estas décadas?
¿Cuáles son los géneros literarios predominan en esta época y cuáles son sus
características?
-¿Cuál es la función social de la literatura en estas décadas?

-¿Cuáles son las características de cine mexicanos en estas décadas? Menciona el tipo cine,
sus temas y sus características principales.

México vivió un antes y después a partir de los eventos del 2 de octubre de 1968, donde
se agudizó la inconformidad social con el régimen político. Por su parte, el cine mexicano
de las siguientes décadas estuvo definido por los períodos presidenciales y las políticas
públicas que cada uno de ellos ejecutó.

La década de 1970 inició con el periodo presidencial de Luis Echeverría Álvarez (1970-76),
donde se aplicó una serie de reformas que buscaron la asociación entre Estado e iniciativa
privada pero fortaleciendo el papel del primero. Esto inició con el proceso de estatización
de la radio y televisión, y en el caso del cine, el 21 de enero de 1971 se dio a conocer el
Plan de Reestructuración de la Industria Cinematográfica, con un sistema de producción,
distribución y exhibición que tuvo como organismo rector al Banco Nacional
Cinematográfico (BNC) al frente de Rodolfo Echeverría, hermano del presidente.
Con este nuevo plan se permitió la edificación de la Cineteca Nacional en 1974, el
restablecimiento de los Premios Ariel, y un año después, la apertura del Centro de
Capacitación Cinematográfica (CCC); además se propició una mejora en la programación
de las películas mexicanas al ser estrenadas en salas de primera categoría, combatiendo el
“enlatamiento”. Sin embargo, al descongelar el precio de taquilla y elevar su costo, se
redujeron los circuitos de exhibición, de segunda y tercera corrida, conocidos como los
cines de barrio.

-¿Cuál es la función social del cine en estas décadas?PT

Las décadas de 1970 y 1980.

El cine mexicano en tiempos de crisis.

1970: LA ESTATIZACIÓN DEL CINE MEXICANO

México vivió un antes y después a partir de los eventos del 2 de octubre de 1968, donde se
agudizó la inconformidad social con el régimen político. Por su parte, el cine mexicano de
las siguientes décadas estuvo definido por los períodos presidenciales y las políticas
públicas que cada uno de ellos ejecutó.

La década de 1970 inició con el periodo presidencial de Luis Echeverría Álvarez (1970-76),
donde se aplicó una serie de reformas que buscaron la asociación entre Estado e iniciativa
privada pero fortaleciendo el papel del primero. Esto inició con el proceso de estatización
de la radio y televisión, y en el caso del cine, el 21 de enero de 1971 se dio a conocer el
Plan de Reestructuración de la Industria Cinematográfica, con un sistema de producción,
distribución y exhibición que tuvo como organismo rector al Banco Nacional
Cinematográfico (BNC) al frente de Rodolfo Echeverría, hermano del presidente.

Con este nuevo plan se permitió la edificación de la Cineteca Nacional en 1974, el

restablecimiento de los Premios Ariel, y un año después, la apertura del Centro de
Capacitación Cinematográfica (CCC); además se propició una mejora en la programación
de las películas mexicanas al ser estrenadas en salas de primera categoría, combatiendo el
“enlatamiento”. Sin embargo, al descongelar el precio de taquilla y elevar su costo, se
redujeron los circuitos de exhibición, de segunda y tercera corrida, conocidos como los
cines de barrio.

Otro aspecto fundamental de estos años fue la intervención directa del Estado en la
producción y coproducción de filmes nacionales como extranjeros, lo que desalentó las
inversiones privadas. Posteriormente, después de conflictos con los empresarios privados,
-y con el apoyo de nuevos directores y trabajadores para derribar los obstáculos de los
sindicatos- durante la entrega de los Premios Ariel de 1975 se anunció la adquisición del
BNC y de todas las acciones de los productores, quienes quedaron excluidos por el sistema
de créditos oficiales. De esta forma se crea la Corporación Nacional Cinematográfica
Trabajadores-Estado Uno y Dos (Conacite I y Conacite II). Comenzó una renovación del cine
mexicano a la que se le dio el mote de “Nuevo cine mexicano”.
NUEVO CINE MEXICANO

En la década de 1970 se produjeron 823 películas y tan sólo en los primeros seis años se
hicieron 532 películas que despertaron el interés de las clases medias al explorar nuevos
géneros y temas donde prevaleció el cine de autor y la simpatía por los movimientos de
izquierda, a pesar de que las críticas al régimen político fueron casi nulas.

Los principales exponentes fueron una serie de directores y guionistas que comenzaron a
trabajar en producciones experimentales e independientes desde 1969, tales como: Arturo
Ripstein, Paul Leduc, Jorge Fons, Felipe Cazals, Rafael Castanedo, Pedro F. Miret, Tomás
Pérez Turrent, entre otros. Este grupo generó interés en el público de diversos festivales
con sus cortometrajes; y encontró el apoyo económico de sus producciones gracias a la
venta de obras artísticas de amigos y conocidos. Ejemplo de esto fue la producción del
documental, Salón Independiente (Rafael Castanedo, Felipe Cazals y Arturo Ripstein,
1969), sobre la exposición de los artistas que los financiaron.

-¿Qué géneros musicales predominan en esta época y cuáles son sus características? D

• ► Disco

• ► Glam rock

• ► Hip hop

• ► Jazz rock

• ► Nueva ola

• ► Rock andaluz

• ► Rock progresivo

-¿Cuál es la función social de los géneros musicales en estas décadas? Es un término

amplio que agrupa una variedad de estilos de música popular originados como a principios
de la década de 1950 en Estados Unidos y que evolucionó en un gran rango de diferentes
estilos en los años 1960, particularmente en ese país y Reino Unido. Tiene sus raíces en el
rock and roll de los años 1940 y 1950, proveniente de la combinación de géneros
anteriores como el , y el . La música rock también se nutrió fuertemente del y el folk, e
incorporó influencias del , la música clásica y otras fuentes. El rock se ha centrado en la
guitarra eléctrica, normalmente como parte de un grupo integrado por cantante, batería,
bajo y, algunas veces, instrumentos de teclado como el órgano y el piano. Usualmente, el
rock se centra en las canciones, habitualmente con compás de 4/4 y una estructura verso-
estribillo; sin embargo, el género se ha vuelto extremadamente diverso y las características
musicales comunes son difíciles de definir. Como la música pop, las letras se centran a
menudo en el amor romántico, pero también tratan un rango amplio de otros temas con
un enfoque frecuente en lo social, lo personal y lo político

Cuáles son los géneros literarios predominan en esta época y cuáles son sus
características?

La literatura del siglo XX comprende las obras, los movimientos literarios y los autores del
siglo XX. Es un siglo marcado por conflictos bélicos que sacudieron la conciencia de los
escritores, la influencia de la tecnología (especialmente las artes audiovisuales como el
cine y los medios de comunicación, incluso la radio, televisión, e Internet), la ruptura de los
límites estrictos entre géneros, y el intercambio entre diferentes lenguas y culturas, que
hacen que las obras muestren un grado de cosmopolitismo e influencias mestizas mucho
mayor que en los siglos precedentes. La literatura del siglo XX se caracteriza por el deseo
de experimentación y la aparición de distintas vanguardias que buscan crear nuevas
formas y nuevos contenidos. Rompe con los elementos tradicionales de la literatura: crea
narraciones con saltos cronológicos, emplea nuevos escenarios en teatro, rompe la
métrica y la rima en poesía, etc.

-¿Cuál es la función social de la literatura en estas décadas?

En agosto pasado, las movilizaciones feministas en el país se hicieron presentes. Diversos

medios se encargaron de desvirtuar el motivo primigenio de éstas y se enfocaron
principalmente en los daños colaterales. Se originó toda una disputa por el cómo deben o
no manifestarse las mujeres. En dicha discusión incluso se minimizó el que las mujeres que
habitan el país vivan en un estado de alerta constante y prácticamente vivan a la
defensiva. Se llegó al límite de moralizar y descalificar la manera en la que se debía
denunciar la violencia y la manera en la que se exigía justicia. Si bien, a raíz del #MeToo en
2017 en Estados Unidos, las mujeres en diferentes latitudes mundiales han luchado de una
u otra manera para visibilizar la naturalización de la violencia, los comportamientos
machistas y la configuración patriarcal en la que la que se desarrollan, también se han
enfrentado entre ellas mismas para reconocerse unas a otras, lo cual ha costado trabajo
pero que poco a poco empieza a llevarse a cabo. Pues de esa manera, se busca derrocar
todas las imposiciones que les han sido dadas por el mundo que las rodea.

CORTE 2. Globalización cultural

Actividad 1 Responde las siguientes preguntas

¿Qué es la globalización?
¥La globalización es todo aquello q lleva acabo un proceso un proceso históricode
integración mundial en los ámbitos económicos políticos,también es el aumento de lo que
todo como ser humano consume hace las consecuencias como ya no tener un lago o mar
limpios que también percudica en los animales marinos y el trabajo agropecuario
¿Qué características de diversa índole tiene la globalización?
¥ a transformado al mundo en un lugar cada día más interconectado y a afectado de
diversas maneras
¿Cómo se manifiesta la globalización en el arte y la cultura?
¥ en el artista ha manifestado artistas intelectuales espectacuralizados, y en la cultura
están peligro de perdida de costumbres y tradiciones
Proporciona ejemplos del impacto de la globalización en el arte y la cultura
Explica con tus propias palabras
Bueno tan solo en el arte no es como que sea perdida al contrario creo varios artistas
intelectuales en el cual se basan en hacer arte se inspiran , y en la cultura si está en peligro
de las pérdidas de costumbres y tradiciones como muchos de seres humanos tenemos en
nuestras vidas .

Actividad 2. Enlista 6 manifestaciones culturales en esta época presentes en tu

comunidad, explica en cada una cómo se manifiesta la globalización en esas
manifestaciones elegidas.
El día de la independencia ya sea el 15 o 16 de septiembre todos de
mí entorno están acostumbrados a festejar de manera en que
truenan cohetes sin embargo en la globalización es unas de las
razones por la cual existe .
En donde yo vivo todos están acostumbrados a salir en carro también
afecta en eso .
Muchas personas aún usan boilers de leña el cual es una de las cosa
que tampoco es agradable .
Igual muchas personas de aquí en mi entorno son muy de bota q usan
plásticos y todo en envolturas .
Actividad 3. Define los siguientes conceptos y proporciona 2 ejemplos de cada uno
ARTE ARTE POPULAR ARTESANIA
Arte y técnica de fabricar o Actividad en la que el Arte y técnica de
elaborar objetos o productos hombre recrea, con una fabricar o elaborar
a mano, con aparatos finalidad estética, un objetos o productos
sencillos y de manera aspecto de la realidad o un a mano, con
sentimiento en formas bellas aparatos sencillos y
valiéndose de la materia, la de manera
imagen o el sonido. tradiciona

tradicional
 *

Menciona 6 manifestaciones de arte popular en México, de preferencia en tu comunidad,

puedes elegir cualquier manifestación siempre y cuando sean de México.

Actividad 4. Incluye la información que se te solicita en el siguiente esquema. Incluye

por lo menos 5 tipos de arte visual y sus características

ARTE VISUAL
¿Cómo se define?
 Actividad 5. Escribe la información que se te solicita en el siguiente cuadro sinóptico

Tipo de arte escénico y características

Tipo de arte Visual y definición Tipo de arte Visual y definición

Arte escénico

¿Qué es?

Arte
escénico

¿Qué es?

Tipo de arte Visual y definición Tipo de arte Tipo de arte

escénico Visual y definición
y características

Tipo de arte escénico y características

Tipo de arte Visual y definición

Tipo de arte escénico y características

Actividad 6. De acuerdo con la le cultura de la guía, responde a los siguientes puntos

Define el término “cultura”

Describe en 10 renglones las características de la cultura en México

mexicana es un vasto territorio que engloba enormes diferencias identitariaa de las

prácticas y tradiciones indígenas con la presencia colonial Españoles que acabado una
huellas imborrables en todos los aspectos Ya que son como los Comida , elementos
ubicaciones Tradiciones Tambien marca como crisol de culturas y si relieve En lo que se ha
llamado hoy en día que es lo que es hacer un mexicano igual México fue una de las cunas de
muchas culturas y tradiciones por eso es uno de los mejores reconocidos por sus tradiciones
inigualables .

Describe en 10 renglones la influencia de la cultura exterior sobre la cultura mexicana

Históricamente, la diplomacia cultural mexicana ha ayudado a desatascar situaciones en las

que las relaciones políticas y económicas entre dos países llegan a un punto muerto.
Además, este ejercicio cumple con el papel fundamental de proyectar una imagen
determinada de nuestra cultura hacia el resto del mundo. Ante los nuevos retos que se
vislumbran en esta materia

La globalización ¿ataca o favorece la identidad nacional?

No por que impone en muchos hábitos de los seres humanos

 CORTE 3
Actividad 7. Define y describe los siguientes puntos

¿Qué es “Consumo cultura” y como se manifiesta en tu comunidad?

El consumo cultural se constituye como una práctica determinada por el carácter
específico de los productos culturales. Al igual que la sociedad la cultura evoluciona
constantemente y se adecua a las nuevas formas de vida de la zona geográfica en
la que se origine.
En mi comunidad se manifiesta a través en que quitan jardineras ya no andan en bicis y solo
en carros

¿Qué es “industria cultural”?

Hace referencia a un conjunto de sectores encargados de la creación, producción,

exhibición, distribución

Menciona 5 instituciones privadas y 5 instituciones públicas que apoyan la realización de

proyectos culturales

Instituciones Públicas :
Archivo General de la Nación. ...
Centro de Investigación y Docencia Económicas.
Centro Nacional de las Artes.
Centro de Realización Actoral.
Instituto Nacional de Bellas Artes

Instituciones Privadas:
Dirección General de Publicaciones
El Colegio de México
Fondo de Cultura Económica
Fideicomiso para la Cultura México-EUA
Fondo Nacional para la Cultura y las Artes.
Como ultima actividad, lee la lectura y responde los ejercicios que se encuentran en la
lectura. Revisa la lectura que se anexa en un archivo aparte