PUNTAJE

NOTA
Prueba de Historia 4º Medio

Nombre: Fecha:

Contenidos: Revolución Industrial, Revoluciones Liberales, Socialismo y Movimiento Obrero

Instrucciones: Responda con una línea oblicua la respuesta correcta. Si desea anular una respuesta marque una X sobre ella. Responda
todas las preguntas pues no existe descuento por preguntas erróneas. Traspase las respuestas correctas al final de la parte selección múltiple.
La prueba tiene un puntaje total de 105%. Dispone de 85 minutos para responder.

Propósito de la prueba: Evaluar la capacidad de los alumnos para:

Identificar la transformación demográfica del periodo en relación al ritmo de crecimiento poblacional y a la magnitud de los movimientos migratorios.
Caracterizar las ideologías surgidas en un mundo que se industrializa y democratiza, vinculándolas a los conflictos sociales y políticos de la época.
Analizar las implicancias de la cuestión social en el mundo.
Comprender las ideologías surgidas en un mundo que se industrializa y democratiza, vinculándolas a los conflictos sociales y políticos de la época.
I.- Selección Múltiple (90%)

1.- La Revolución Industrial iniciada en el siglo XVIII y que se mantuvo durante el siglo XIX tuvo, desde el punto de vista político y social, la(s)
siguiente(s) consecuencia(s):

I. La burguesía fue perdiendo poder y participación política.

II. Vastos sectores de trabajadores padecieron precarias condiciones de vida, lo cual se conoce como “cuestión social”.
III. Aumentó la injerencia política de los nobles terratenientes.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

2.- El anarquismo surgió en las sociedades industriales europeas del siglo XIX. Entre sus postulados destacaba(n):

I. Criticar el concepto de Estado como forma de organización social.

II. Valorar a la burguesía como agente de los cambios sociales y económicos.
III. Generar instancias de diálogo con la Iglesia en favor de la clase trabajadora.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

3.- “Pero es la burguesía la que ha producido a los hombres que la combaten: los proletarios. A medida que la burguesía (es decir, el
capitalismo) ha crecido, el proletariado (la clase de los obreros modernos que sólo viven si logran encontrar trabajo) también se ha
desarrollado... El desarrollo industrial aumenta sin cesar el número de proletarios y los concentra en masas cada vez más considerables. El
desarrollo cava, bajo los pies de la burguesía, el terreno sobre el cual ésta ha establecido su sistema de apropiación. La burguesía produce así
sus propios enterradores.
Su caída y la victoria del proletariado son igualmente inevitables” (C. Marx y F. Engels, El Manifiesto Comunista, 1848).
Del texto se desprende que:

I. La Lucha de Clases es la base del pensamiento Comunista.

II. La concentración industrial crea las bases sociales para la revolución proletaria.
III. El colapso del capitalismo es inminente.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y III
D) I y II
E) Todas

4.-. Como reacción a las consecuencias sociales negativas que trajo consigo el desarrollo industrial, surgió un conjunto de proyectos y
planteamientos políticos críticos. Uno de ellos destacó por impulsar una sociedad sin explotadores ni explotados, a través de la creación de
pequeñas comunidades socialistas, que organizaran la producción en forma de cooperativa y que fueran desplazando de forma progresiva a
las empresas capitalistas. ¿A qué corriente o grupo político se refiere esta definición?

A) Anarquismo.
B) Populismo.
C) Socialismo Utópico.
D) Corriente Social Cristiana.
E) Socialismo Científico.

5.- Al calor de la Revolución Industrial, comenzaron a producirse problemas sociales urbanos en Europa, caracterizados por el hacinamiento y
la miseria de grandes masas de trabajadores. Los movimientos de protestas de los trabajadores atrajeron las miradas de los intelectuales y
políticos hacia su condición social. De entre éstos surgió un movimiento que postuló como doctrina la huelga permanente, la agudización del
conflicto social, la paralización productiva, como formas para aniquilar el Estado capitalista y dar paso a una sociedad sin Estado, Religión ni
Ley, organizada en comunidades autónomas de la población. ¿Qué doctrina del siglo XIX estableció estos postulados?

A) Anarquismo.
B) Nacionalismo.
C) Mercantilismo.
D) Doctrina Social de la Iglesia.
E) Liberalismo.

6.- A fines del siglo XIX el mundo experimentaba profundos cambios culturales, políticos y demográficos. Dentro de estos últimos figuró:

A) el fin de las monarquías nacionales.

B) la disminución de la mortalidad.
C) la génesis del tercer mundo.
D) el fin de la Guerra Fría.
E) el triunfo del liberalismo.

7.- La Revolución Industrial afectó profundamente la vida de las personas, que, en adelante, observarán cambios que tuvieron que ver con:

I. el desarrollo de la movilidad geográfica a nivel masivo.

II. la densificación de sus ciudades.
III. el establecimiento de la igualdad ante la ley.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.

8.- El socialismo, el anarquismo y el marxismo surgieron en el transcurso del siglo XIX como reacción al

A) Pensamiento ilustrado.
B) Despotismo ilustrado.
C) Fascismo y al nacionalsocialismo.
D) Capitalismo y al liberalismo burgués.
E) Pensamiento socialcristiano

9.- Reconozca cuál de las siguientes alternativas representa un rasgo político fundamental para definir al Liberalismo:

A) La intervención directa del gobierno en las situaciones socioeconómicas.

B) La igualdad económica de todos los ciudadanos, garantizada por el Estado.
C) La división de los poderes del Estado para garantizar las libertades públicas.
D) Gran importancia política del clero y de la nobleza para mantener el orden social.
E) El mercado como gran asignador de los recursos.

10.- La Revolución Industrial iniciada en el siglo XVIII, repercutió de múltiples formas en la vida del hombre europeo. Entre ellas:

I. Facilitó el consumo de bienes gracias al aumento de la productividad.

II. Impidió la expansión territorial y comercial de Europa.
III. La población creció de forma acelerada y tendió a concentrarse en las ciudades.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

11.- La Revolución Industrial, tanto en su primera como en su segunda etapa lograron importantes avances científico-técnicos; aún así sus
bondades no colmaron a todas las clases sociales, más una, la clase obrera y en general, el Proletariado, vivieron una época de gran miseria
conocida como “la cuestión social”; ante esta situación, los intelectuales y la Iglesia católica respondieron, a través de:
 I. La Encíclica Rerum Novarum (Iglesia Católica)
II. El Manifiesto Comunista (Carlos Marx)
III. El Contrato Social (Rousseau)

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) Sólo I y III

12.- La primera Revolución Industrial se caracteriza por una serie de inventos, de los que a continuación se indican cual No corresponde:

A) Locomotora a vapor.
B) Ferrocarril a vapor.
C) Maquina a vapor.
D) Automóvil.
E) Telégrafo con hilos.

13.- “El socialismo Científico surge como una respuesta al capitalismo liberal, planteando la unidad de los obreros y la idea que sólo través de
una revolución armada o lucha de clases era posible alcanzar el poder.” Estas ideas corresponden a:
A) Robert Owen.
B) Carlos Marx.
C) Pierre Proudhon.
D) Charles Fourier.
E) Saint Simon.

14.- En 1891 el Papa León XIII publicó la Encíclica Rerum Novarum mediante la cual se esperaba aportar una solución a la cuestión social
creada por le Revolución Industrial y el liberalismo económico. Esta Encíclica planteaba que:

I. Condenó el Liberalismo Económico.

II. Propone la justicia social y el acuerdo entre obrero y empleador.
III. Condenó por su ateísmo y materialismo.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

15.- Comentando el pensamiento de los filósofos del siglo XVIII, el historiador Crouzet en su “Historia de las civilizaciones”, escribe: “Las
sociedades deben organizarse para lograr la felicidad de los individuos, lo cual sólo puede ser el resultado del cumplimiento de los derechos
naturales: deben elegir gobernante que les garantice su derecho, gobernante que requiere para esto tener en sus manos todos los poderes; si
viola los derechos el pueblo debe rebelarse. El gobierno no debe ser monárquico y despótico. La humanidad progresa constantemente gracias
a la difusión de la luces por medio de la educación. Ésta debe ser dirigida por el Estado y en su beneficio. La educación debe ser natural y
sensualista; debe empezar por lo sensible, por la descripción, para irse elevando progresivamente hacia lo intelectual”.
De este documento sería posible inferir que

I. Sólo en una sociedad organizada se logra la felicidad de los individuos.

II. La educación es el camino del progreso humano.
III. El gobernante, aunque poderoso, debe siempre cumplir los derechos naturales.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

16.- El término de Revolución Industrial fue acuñado por Arnold Toynbee para referirse al desarrollo británico entre 1760 y 1840. Sin embargo,
se ha dado al concepto un desarrollo más amplio. Entre las características asociadas al proceso de Revolución Industrial sobresale que

A) Permitió el triunfo político y económico de la nobleza terrateniente.

B) Facilitó la transición económica desde el feudalismo al trabajo artesanal.
C) Influye notablemente en la postergación del campo debido al éxodo rural.
D) Provocó la producción en masa de bienes manufacturados.
E) Determinó la crisis de la monarquía y del Antiguo Régimen.

17.- En el contexto de la Revolución Industrial surge la denominada “cuestión social”. Entre sus principales características se pueden señalar

I. Existencia de poderosos sindicatos obreros que luchaban por conseguir mejoras salariales.
II. Las pésimas condiciones de trabajo que afectaban al proletario urbano.
 III. La conciencia que la mayoría de los empresarios tenían sobre el problema y que los obligó a buscar una rápida solución.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

18.- El Congreso de Viena, fue un encuentro internacional celebrado en esta ciudad austriaca, convocado con el objetivo de restablecer las
fronteras de Europa tras la derrota de Napoleón I y reorganizar los Estados Europeos en conformidad a la forma y a la ideología del “Antiguo
Régimen”. La reunión se llevó a cabo entre octubre de 1814, y junio de 1815. Los acuerdos tuvieron vigencia en los territorios de Europa
Central y del
Este, hasta el final de la Primera Guerra Mundial. Este Congreso pretendió

A) Afianzar los principios revolucionarios liberales.

B) Favorecer el espíritu constitucionalista y democrático.
C) Estimular el interés por la religión y por la vida urbana.
D) Reposicionar el orden absolutista y monárquico.
E) Defender y proteger a las minorías nacionales.

19.- La industrialización que se inicia en el siglo XVIII va a provocar un crecimiento de la población sin precedentes en la historia de la
humanidad conocido como la Revolución Demográfica. Los cambios en la industria, la agricultura y los transportes produjeron un aumento
espectacular de la riqueza (que se traduce fundamentalmente en una mejor alimentación) que se reflejó en un crecimiento notable de la
población que sirvió para multiplicar los habitantes de Europa en muy pocos años e incluso para poblar con emigrantes otros continentes. Todo
lo anterior, en el orden socioeconómico se traduce en que:

A) Los trabajadores, especialmente en Europa logran conseguir condiciones más benignas de trabajo.
B) Los trabajadores logran mayor participación ciudadana, e incluso son alentados para organizarse.
C) Los trabajadores se organizan en sindicatos tan fuertes, que mejoran sus posibilidades de negociación.
D) Los trabajadores urbanos obtienen beneficios que estimulan el éxodo rural
E) Los trabajadores urbanos, por su propia competencia, ven disminuido ostensiblemente sus salarios.

20.- La obra de Carlos Marx (1818 – 1883) ha sido leída de distintas formas. En ella se incluyen obras de teoría y crítica económica, polémicas
filosóficas, manifiestos de organizaciones políticas, cuadernos de trabajo y artículos periodísticos sobre la actualidad del siglo XIX. Muchas de
sus obras las escribió junto con Engels. Los principales temas sobre los que trabajó Marx fueron la crítica filosófica, la crítica política y la crítica
de la economía política. Entre otros conceptos planteados por este pensador se encuentra(n).

I. Los acontecimientos históricos y económicos están determinados por una inevitable lucha de clases.
II. El juego dialéctico es la más adecuada forma de interpretar los acontecimientos religiosos.
III. La utilización de cualquier método revolucionario, especialmente la violencia para impulsar la dictadura del proletariado.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

21.- Algunos pensadores socialistas opinaban que la clase trabajadora debía apropiarse del Estado capitalista existente y convertirlo en un
Estado revolucionario obrero que implantaría las estructuras democráticas necesarias para luego marchitarse. Cabe mencionar que Lenin en
su obra El Estado y la Revolución explican que el estado burgués debe ser destruido para luego instaurar un Estado revolucionario y que sería
este estado quien se extinguiría conforme desaparezcan las contradicciones de clase (El Estado y la Revolución). Por otro lado, otros
pensadores socialistas como Mijaíl Bakunin y Piotr Kropotkin, compartiendo la idea de la lucha de clases, afirmaron que el Estado o cualquier
forma de autoridad y centralización de poder, per se, era el problema (político-económico), y que destruirlo debía ser el objetivo de toda
actividad revolucionaria. Esta dicotomía frente al Estado marcó la división definitiva entre marxistas y anarquistas. “Camino hacia el Leninismo”.
Joodrov Stalifnaff. De las opiniones planteadas, se concluye que según sus autores

I. La lucha revolucionaria debe necesariamente partir, con la abolición del Estado Capitalista.
II. Los burgueses son actores relevantes en la instalación de una sociedad revolucionaria.
III. Los anarquistas estaban en contra de la instauración del Estado y llamaban a su destrucción.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

22.- La Revolución Industrial iniciada en el siglo XVIII y que se mantuvo durante el siglo XIX tuvo, desde el punto de vista político y social, la(s)
siguiente(s) consecuencia(s):
I. La burguesía fue perdiendo poder y participación política.
 II. Vastos sectores de trabajadores ejercieron sus labores en pésimas condiciones, lo cual fue reconocido como la “Cuestión
Social”.
III. Aumentó la injerencia política de los nobles terratenientes.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

23.- Reconozca cual de las siguientes alternativas representan los rasgos políticos que definen al Liberalismo:

A) La intervención directa del gobierno en las situaciones socioeconómicas.

B) La división de los poderes del Estado, para garantizar las libertades públicas.
C) La igualdad económica de todos los ciudadanos, garantizada por el Estado.
D) La importancia económica del clero y la nobleza.
E) La organización científica del trabajo.

24.- Este movimiento alcanzó su pleno significado en Occidente en el siglo XIX y en muchos casos evolucionó hacia un planteamiento
revolucionario. El nacionalismo se concretó en un profundo deseo de los pueblos de que sus fronteras coincidieran con los límites de su
comunidad histórica nacional en un Estado propio. La lucha nacionalista se vio favorecida por las siguientes circunstancias:

I. La existencia de pueblos, como Alemania e Italia, que buscaban la unificación nacional, ya que se sentían naciones.
II. La existencia de pueblos, como Hungría y Bulgaria, que deseaban su independencia nacional, porque estaban dominados por
imperios, como el turco o el austrohúngaro.
III. La comulgación de intereses entre las burguesías nacionales y las Monarquías de aquellos países que pretendían configurar un
nuevo Estado.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

25.- Los principales elementos utilizados como fuerza motriz durante la Segunda Revolución Industrial, a fines del siglo XIX, fueron:

A) La máquina a vapor y el motor hidráulico.

B) El ferrocarril, la navegación a vapor y el automóvil.
C) El petróleo y la electricidad.
D) La hulla y el vapor de agua.
E) El dínamo y la caldera.

26.- Entre las consecuencias del nacionalismo decimonónico es posible señalar como correcta(s) la(s) siguiente(s):

I. La unificación de Italia.
II. La unificación de Alemania.
III. Los procesos de descolonización africana.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III

27.- Las revoluciones de 1830 y 1848 tuvieron elementos en común y diferenciadores. En relación, con las diferencias a éstos últimos, es
correcto señalar que en:

I. La revolución de 1830 no participó la burguesía.

II. La revolución de 1848 participó el movimiento obrero.
III. En 1848 se unieron elementos republicanos, nacionalistas y socialistas.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
E) II y III

28.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa de mejor forma la diferencia de pensamiento entre Bakunin y Marx?.

A) El anarquismo no es partidario de la lucha de clases, sino de constituir un Estado corporativista.

B) El anarquismo no creía en que se tuviera que pasar por una etapa intermedia de construcción de un Estado obrero.
C) El marxismo plantea la posibilidad de organizar a los trabajadores en partidos que participen en el sistema político liberal.
D) Para Marx la sociedad debía organizarse en federaciones de asociaciones libres y autónomas de trabajadores.
E) El marxismo relaciona la miseria de los trabajadores con el enriquecimiento de la burguesía apoyada en el Estado.
29.- Entre los principales antecedentes de la Primera Revolución Industrial encontramos:
 I. Modernización de la agricultura y expansión industrial y tecnológica.
II. Surgimiento de nuevas fuentes de energía: el petróleo y la electricidad.
III. Aumento de la población europea.

A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II Y III

30.- La unificación de Italia contó con obstáculos que imposibilitaban la creación del Estado. Entre ellos, podemos destacar a:

I. La alianza franco-piamontesa.
II. Austria.
III. El reino de Piamonte-Cerdeña.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) II y III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

II.- Desarrollo.

31.- Identifique al menos 3 teóricos del socialismo utópico y desarrolle sus postulados (9%)

32.- Desarrolle el proceso de Unificación Alemana, destacando a sus principales personajes y etapas del proceso (6%)