Universidad Rafael Landívar

Facultad: Ciencias de la Salud

Departamento Enfermería
Técnicas de Investigación

Ensayo

Genesis Daniela Rivera Retana

Carnet: 2418322
Sección 4
17 de marzo de 2023
 INTRODUCCIÓN
La acentuación tiene relevancia en la significación de los vocablos, dado que una
alteración en la intensidad de las silabas pueden tener como consecuencia una
alteración en el significado, el signo ortográfico conocido como tilde indica la fuerza
de pronunciación que tienen las palabras en una silaba determinada. De acuerdo
con la posición que ocupé la silaba acentuada en español las palabras pueden
clasificarse en tres categorías, la presencia o no del acento ortográfico o la tilde se
rige por reglas establecidas por la Real Academia Española, la articulación de cada
palabra implica una acentuación entre las silabas que la constituyen, por último,
como ya mencioné en el apartado de reglas ortográficas, es necesaria la revisión
constante de las actualizaciones de la Real Academia.
 ACENTUACIÓN
La acentuación tiene relevancia en la significación de los vocablos, dado que una
alteración en la intensidad de las sílabas puede tener como consecuencia una
alteración en el significado: cantara y cantará. En el primer caso se hace
referencia al modo subjuntivo, significando un deseo o posibilidad, también
aceptando formas condicionales; en el segundo se alude al modo indicativo,
refiriendo un futuro certero. Las vocales acentuadas se llaman agudas y el resto
de las vocales presentes en una palabra se denominan graves.
Ejemplo: La ópera sería magnífica si cantara Plácido Domingo.
La ópera será magnífica: cantará Plácido Domingo.
El acento ortográfico
El signo ortográfico conocido como tilde indica la fuerza de pronunciación que
tienen las palabras en una sílaba determinada. Esta sílaba se nombra sílaba
tónica, mientras las demás, las que no llevan fuerza de pronunciación, son
conocidas como sílabas átonas. En español el signo “tilde” va en posición diagonal
sobre la vocal (únicamente las vocales pueden ser tildadas), inclinada su parte
inferior hacia la izquierda y la superior a la derecha (´); contrario al francés, por
ejemplo, que además de contar con varios tipos de acento –incluyendo el único
que se usa en español– puede acentuar la palabra en más de una sílaba.
De acuerdo con la posición que ocupe la sílaba acentuada en español, las
palabras pueden clasificarse en tres categorías: palabras que se acentúan en la
última sílaba, palabras que llevan la tilde en la penúltima sílaba y palabras que se
acentúan en la antepenúltima sílaba. También se da el caso de la tilde en una
sílaba anterior a la antepenúltima. Para la identificación de la sílaba tónica y la
pertenencia a un grupo u otro es importante saber que se cuenta desde el final de
la palabra hacia el inicio.
Así surge la clasificación de las palabras de acuerdo con su acentuación:
– Agudas: aquellas que llevan la fuerza de pronunciación en la última sílaba.
– Llanas/graves: tienen la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba.
– Esdrújulas: su fuerza está en la antepenúltima sílaba.
– Sobresdrújulas: son aquellos vocablos no tan frecuentes que cuentan con la
fuerza de pronunciación en la sílaba anterior a la antepenúltima.
Es interesante ver que algunas palabras pueden cambiar completamente su
significado atendiendo a la sílaba donde presenten esta característica, sin que
varíe la forma en que la forman las letras. En este caso se ve solamente un
cambio en la fuerza de pronunciación. Tomando como ejemplo el vocablo practico:
practiCÓ: verbo, pretérito o pasado de la tercera persona en modo indicativo.
pracTIco: verbo, presente de la primera persona en el modo indicativo.
PRÁCtico: adjetivo, se refiere a la cualidad de algo de ser llevado a cabo de
acuerdo con una idea.
Reglas de acentuación y ejemplos prácticos
La presencia o no del acento ortográfico o la tilde se rige por reglas establecidas
por la Real Academia Española, pero es útil considerar que el hecho de que una
palabra no presente tilde no significa que no cuente con sílabas tónicas. De
acuerdo con las reglas, llevan acento ortográfico las palabras:
1. Agudas que terminen en “n”, “s” o vocal. Ejemplos: avión, camión, deseó,
comió, escribió.
2. Llanas/graves que terminen en consonantes que no sean “n” o “s”.
Ejemplos: vaso, suspira, símil.
3. Esdrújulas/sobresdrújulas: robótica, análisis, véndemelo, exámenes. Nótese
que en el último caso, al formarse el plural, la palabra cumple con las reglas
anteriores: examen es grave, pero termina en “n”, por lo cual no se acentúa. Pero
al formar el plural esta palabra conserva el acento en la misma sílaba, pero se
vuelve esdrújula (se agrega una sílaba al final), por lo cual sí se acentúa. Por su
parte, la palabra “esdrújula” es, de hecho, esdrújula. Por lo general, las palabras
sobresdrújulas llevan sufijos y pronombres reflexivos.
4. Con hiato (cuando se forman sílabas entre una vocal abierta y una cerrada),
llevan la tilde en la vocal cerrada. Ejemplos: río, extravío.
5. Compuestas que se unen con un guion se consideran vocablos independientes,
por lo que se rigen por las reglas anteriores. Ejemplos: dramático-lírico.
6. Extranjerismos en su “traducción” al español o adaptación a la fonética de este.
Ejemplos: sándwich, bóiler, polución.
7. Monosílabas, para diferenciar sus distintas funciones gramaticales. Ejemplo: te,
variación pronominal de la segunda persona; té, sustantivo, infusión o bebida.
8. Verbos a los que se agreguen pronombres o formas pronominales.
Ejemplos: vendióme, sirvióle.
9. Palabras que por su clasificación son agudas o llanas, que comienzan con
mayúscula, no impide el uso de la tilde. Ejemplos: Ángel, Ítaca.
Casos a tener en cuenta, en los que no se usa la tilde, son palabras que simples
que pueden formar parte de una compuesta y que en su raíz lleva tilde, pero la
pierde al formar el vocablo compuesto: súper+sónico=supersónico. En esta regla,
observar que los adverbios que terminan en -mente conservan el acento si la
palabra original lo lleva (específicamente).
Palabras átonas
La articulación de cada palabra implica una acentuación entre las sílabas que la
constituyen, pero en el conjunto de palabras, no todas cuentan con esta
característica. Hay palabras inacentuadas o átonas y ello está determinado por la
secuencia fonética que se sigue al pronunciarlas.
Otras características que determinan si una palabra es tónica o átono son su
función gramatical, significado léxico y categoría. Por ejemplo, las palabras que
cuentan con significado léxico o semántico (que significan algo por sí mismas,
como los sustantivos, adjetivos, verbos) son tónicas. Por su parte, aquellos
vocablos que solo se usan con una función determinada dentro de la sintaxis
(artículos, preposiciones, conjunciones, etc.) suelen ser átonas.
Es primordial diferenciar las palabras de forma individual y su pertenencia o
articulación a una cadena de signos (“cadena hablada”, de acuerdo con la RAE).
Por ejemplo:
Cadena hablada: “Los VIAJES de GULLIVER” es un LIBRO BUENÍSIMO*.
Articulación y la correspondiente propiedad gramatical:
– los; artículo
– viajes; sustantivo (común)
– de; preposición
– Gulliver; sustantivo (propio)
– es; verbo
– un; pronombre indefinido
– libro; sustantivo (común)
– buenísimo; adjetivo
*Nota del ejemplo: las palabras tónicas aparecen en mayúsculas, mientras las
átonas permanecen en minúsculas.
Secuencias vocálicas
La mayoría de las sílabas en el idioma español contienen una sola vocal, sin
embargo, algunas contienen dos y hasta tres. Estas son las llamadas secuencias
vocálicas, donde se unen dos o más vocales.
Algunas de estas se articulan en la misma sílaba, mientras otras forman parte de
sílabas diferentes.
Los tipos de secuencias vocálicas en español son:
Diptongo: dos vocales que forman parte de la misma sílaba. Ejemplos: vier-nes,
lai-co, au-la.
Triptongo: tres vocales que forman parte de la misma sílaba. Ejemplos: miau,
buey (en este caso se refiere a la pronunciación vocálica de la “y”, que en otras
circunstancias funciona como consonante: haya).
Hiato: dos vocales que forman parte de sílabas diferentes. Ejemplos: o-í-do, fe-o,
ha-bí-a.
La división silábica puede tornarse difícil ya que entran factores diversos como la
procedencia geográfica del hablante, la posición de la secuencia vocálica en la
palabra, la velocidad de emisión, analogía con otras palabras de igual raíz, etc.
Por ello es preciso aplicar convenciones que establecen qué combinaciones
deben considerarse diptongos, triptongos o hiatos a efectos ortográficos (con
independencia de la articulación real de los hablantes en cada caso. Estas
convenciones son solamente ortográficas y de acuerdo con la Real Academia
Española son las siguientes:
– Los diptongos son formulados a partir de vocales abiertas y cerradas. Las
abiertas son /a/, /e/, /o/, y las cerradas /i/, /u/ y el orden en que aparecen en las
palabras es variable: pueden aparecer antes las vocales abiertas o las cerradas;
también puede ser la secuencia de las dos vocales cerradas (instaurar, influir,
situar)
– Los triptongos constituyen cadenas de vocales, vistos en tríadas, cuyo orden es
variable. Ejemplos: Uruguay, beberíais (estas formas son mayormente utilizadas
en el español ibérico, territorio español).
– En los hiatos se observa una vocal cerrada, que es tónica, junto a una abierta.
Así mismo, puede verse cuando hay dos vocales abiertas o dos iguales.
Ejemplos: río, reír.
Por último, como ya mencionó en el apartado de reglas ortográficas, es necesaria
la revisión constante de las actualizaciones de la Real Academia, ya que como
consecuencia de estudios sistemáticos pueden darse cambios en las reglas
aplicables o la norma lingüística.
Dos ejemplos de cambios, relacionados con la acentuación, que se han dado con
relativa actualidad son: “solo – sólo, guión – guion”. En el primer caso se
diferenciaba (como en el ejemplo de te – té) el significado de solo, siendo el que
tenía tilde el que podía ser reemplazado con el adverbio “solamente”.
Actualmente, el contexto permite distinguir cuál es la intención del vocablo, por lo
que no se acentúa nunca. En el segundo caso, la Ortografía Académica orienta
desde 2010 para evitar la tilde, a partir de configurar la palabra como un
monosílabo; antes de 2010, se justificaba el uso del acento por tratarse de una
palabra aguda con final en “n”.
 Conclusión
La acentuación es un signo de puntuación muy importante que tenemos que saber
y ponerlo muy en práctica. Saber que cada signo de puntuación tiene que ser
utilizado por todas las personas a la hora de escribir cualquier texto. El signo
ortográfico conocido como tilde indica la fuerza de pronunciación que tienen las
palabras en una silaba determinada. La presencia o no del acento ortográfico o la
tilde se rige por reglas establecidas por la Real Academia de la Lengua Española,
pero es útil considerar que el hecho que una palabra no presente tilde, no significa
que no cuente con silabas.
 BIBLIOGRAFÍA
https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/acentuacion-clases
https://www.lavanguardia.com/cultura/ortografia/20191121/47588826902/reglas-
de-acentuacion-definicion-clasificacion-tipos-ejemplos.html