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TUCUMÁN
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P.L. 190/2022.-
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La Legislatura de la Provincia de Tucumán, sanciona con fuerza de

LEY:

Artículo 1°.- Establécese que todas las niñas, los niños y los adolescentes tienen
derecho a recibir Educación Emocional en los establecimientos de Educación Pública de
gestión estatal o privada de los Niveles Inicial, Primario y Secundario, dependientes del
Sistema Educativo Provincial.

Art. 2°.- A los fines de esta Ley se entiende por "Educación Emocional" al proceso
educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de habilidades
socioemocionales como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo
ambos los elementos esenciales de la formación integral de las personas, con el objeto de
capacitarlas para la vida.

Art. 3°.- El Ministerio de Educación debe incorporar en la currícula educativa los

contenidos de "Educación Emocional" como eje transversal de los demás contenidos
académicos que actualmente se imparten como obligatorios en los establecimientos
educacionales de Niveles Inicial, Primario y Secundario.

Art. 4°.- Créase el Programa Provincial de Educación Emocional en el ámbito del

Ministerio de Educación, con los siguientes objetivos:

1) Desarrollar mediante la enseñanza formal, cada una de las habilidades

socioemocionales: conocimiento de uno mismo, autorregulación escolar,
motivación o aprovechamiento productivo de las emociones, empatía y
habilidades sociales, para adoptar un comportamiento adaptativo y positivo que
les permita abordar con eficacia las exigencias y desafíos de la vida cotidiana;
2) Brindar las herramientas necesarias a todos los actores de la comunidad
educativa para potenciar sus habilidades socioemocionales, reconociendo sus
sentimientos, gestionando las emociones en ellos mismos y en sus relaciones
interpersonales con el objetivo de promover el bienestar individual y social;
3) Promover procesos comunicacionales eficaces que favorezcan el clima
institucional y contribuyan a la resolución de conflictos de manera saludable;
4) Reconocer que las habilidades socioemocionales tienen el mismo nivel de
importancia y significatividad que las habilidades del conocimiento en el
desarrollo integral de los estudiantes y resultan esenciales para el desarrollo
personal y para el desempeño y convivencia en la escuela y en todos los demás
ámbitos de la vida;

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5) Prevenir los problemas que conforman la realidad escolar y que pueden

conducir a conductas que atenten contra la integridad y la salud de los
individuos a partir del desarrollo de las habilidades que permitan gestionar
emociones y resolver los conflictos de manera creativa y asertiva.

Art. 5°.- A los fines de la presente Ley, el Ministerio de Educación debe:

1. Constituir una Comisión Técnica Interdisciplinaria de Educación Emocional,

conformada por profesionales con conocimientos, experiencia y trayectoria
sobre la temática a los efectos de:
a) Desarrollar trayectos de capacitación y actualización especializada para los
docentes y demás profesionales que integran sus equipos técnicos;
b) Definir los lineamientos curriculares básicos para cada nivel educativo;
c) Promover estrategias que fortalezcan las relaciones interpersonales a través
de talleres, congresos, ateneos y jornadas de Educación Emocional
incluyendo a todos los actores institucionales;
d) Diseñar propuestas de enseñanza, con secuencias y pautas de abordaje
pedagógico en función de las necesidades de cada nivel educativo. Cada
comunidad educativa, en la elaboración de su proyecto institucional,
adaptará las propuestas a su realidad sociocultural, respetando su ideario
institucional;
e) Realizar el seguimiento, supervisión y evaluación del desarrollo de las
actividades y propuestas de intervención obligatorias en cada institución.
2. Desarrollar la investigación, planeamiento, evaluación y análisis de los
resultados obtenidos a partir de la aplicación de la presente Ley, para garantizar
el desarrollo de planes de mejora que promuevan la educación integral de los
estudiantes.
3. Incorporar la Educación Emocional como objeto de trabajo conjunto de los
establecimientos educativos con las familias.
4. Informar anualmente a la H. Legislatura sobre el desarrollo, la implementación y
evaluación del Programa establecido por la presente Ley.

Art. 6°.- Modifícase la Ley Provincial de Educación N° 8391 de la siguiente manera:

1.- En el Art. 9°:

- Incorporar como inciso 4 nuevo, el siguiente texto:

"4. Incorporar a la propuesta educativa institucional la Educación Emocional

como eje transversal para mejorar la calidad de vida de las personas a partir del
desarrollo de habilidades socioemocionales."

- Los incisos 4 al 37, pasan a ser incisos 5 al 38, respectivamente.

2.- En el Art. 40, incorporar como inciso 12 nuevo, el siguiente texto:

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TUCUMÁN

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"12. Incluir en la Formación Docente Inicial, contenidos orientados a la

Educación Emocional, tendientes a la formación personal y profesional, que
proporcionen a los docentes estrategias pedagógicas que puedan implementar
en su desempeño posterior."

Art. 7°.- Facúltase al Poder Ejecutivo a realizar las adecuaciones presupuestarias

que resulten necesarias para implementar la presente Ley.

Art. 8°.- Disposición complementaria. A los efectos del texto ordenado del Art. 9° de
la Ley N° 8391, se establece que los incisos que la Ley N° 9320 denomina "37" y "38", se
denominan "36" y "37", respectivamente.

Art. 9°.- Comuníquese.

Dada en la Sala de Sesiones de la Honorable Legislatura de la Provincia de

Tucumán, a los veintidós días del mes de diciembre del año dos mil veintidós.

CLAUOlaANTa o PÉREZ REGINO NESTOR AMADO

SECRETA 10 VICEPRe'SIDENTE 1"
H. LEGISLATURA D TUCUMAN AJC DE LA PRESIDENCIA
H. LEGISLATURADE TucuMAN

~~ 2022 - "Conmemoración del 40° Aniversario de la Gesta de Malvinas"

 REGISTRADA BAJO EL N° 9.676.-

San Miguel de Tucumán,Baoro 16 ac 2023.-

Promúlguese como Ley de la Provincia,

conforme a lo establecido por el Artículo 71 de la Constitución Provincial,
cúmplase, comuníquese, publíquese en el Boletín Oficial y archívese en el
Registro Oficial de Leyes y Decretos.-

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iC. JUAN P.~BLO UCHTMAJER ,ANCISCO J, '

t.I'.N OSV~lDO
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