PRODUCTO 2

SESION 4 FASE INTENSIVA

 Representación y reflexión “Organización curricular por

asignatura y por Campos formativos”.

ORGANIZACIÓN GRAFICA DE LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR POR ASIGNATURAS.

CIENCIAS FORMACION
ESPAÑOL MATEMATICAS HISTORIA GEOGRAFIA EDUC.ART. EDUC.FISICA
NATURALES CIVICA Y ETICA

ORGANIZACIÓN GRAFICA DE LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CAMPOS FORMATIVOS.

ETICA, LENGUAJES
NATURALEZA Y
SOCIEDAD

SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO

DE LO HUMANO Y LO
COMUNITARIO
Las similitudes que se observan en base al diagrama presentado en la guía en cuanto a la
organización curricular por asignaturas es lineal y horizontal. Las diferencias en cuanto al
diagrama son que también atraviesa el currículo de forma horizontal.

En cuanto al diagrama en la guía presentada el currículo por campos formativos, se realizó un

engrane donde se interconectan saberes entre uno y otro y en la guía es cíclico.

PRODUCTO 3. SESION 4 DE LA FASE INTENSIVA

“REFLEXION SOBRE LOS CAMPOS FORMATIVOS”

Visualizamos la practica con autonomía curricular y profesional. Se diseñarían acciones en base a

los resultados. Se necesita la ética y responsabilidad de cada docente para su implementación. Se
sugieren diversas metodologías por proyectos, trayectos formativos, tutorías y/o monitores entre
algunos otros que cada docente adopte e su práctica pedagógica cotidiana.