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
diseñador instruccional

Redacción de objetivos de

aprendizaje: Qué hacer y qué no

debe hacer

BY Admin 18, FEB 2020

¿Qué desea que sus alumnos aprendan? ¿Qué espera que

ellos hagan? ¿Puede responder a estas preguntas? ¡Debería!

Definir los objetivos de aprendizaje claramente desde el

principio es clave. Esto le permitirá diseñar material
eLearning sin perder tiempo y/o energía.

Sin embargo, un grupo de frases juntas y que no relacionan

claramente lo que los alumnos deben ser capaces de
alcanzar al final del curso no es de ninguna utilidad. Los
objetivos deben ser escritos de una manera que los
alumnos puedan relacionarse con su necesidad de tomar el
curso y visualizar el resultado final o el resultado del
aprendizaje.

Antes de escribir los objetivos, usted tiene que pensar desde

la perspectiva del estudiante. Usted debe entrar en sus
zapatos para entender sus necesidades y aspiraciones.
Tenga en cuenta también las exigencias de sus puestos de
trabajo, para que sepa exactamente las habilidades que
necesitan para sobresalir en sus deberes profesionales.

Al ser una parte integral del proceso de diseño instruccional,

no se puede negar la importancia de saber escribir objetivos
de aprendizaje de la mejor manera.

Continúe leyendo para aprender qué hacer y qué no debe


hacer a la hora de escribir objetivos para sus cursos
eLearning:

SI: Describa el resultado del aprendizaje

¿Que podrá lograr el estudiante después de tomar el curso?

Los objetivos de aprendizaje bien escritos describen los

resultados, no las actividades o tareas. Se centran en el
comportamiento y no la materia. En lugar de describir el
 contenido de los cursos, deben establecer lo que los
estudiantes deben hacer.

Ejemplos:

... al resolver conflictos y quejas del cliente.

… al escribir una carta de presentación para el cliente.

... al aplicar una rúbrica.

SI: Describa un solo resultado en un objetivo

Un objetivo bien escrito debe asociar un único resultado a
una sola tarea o habilidad. Por ejemplo, se debe evitar tener
una combinación de dos acciones usando 'y'.

Un único resultado por objetivo es mejor cuando se mide el

rendimiento del alumno. Todo el propósito de escribir
objetivos de aprendizaje es hacer de su curso más
centrado.

Incorrecto: Determinar el nivel de dominio y redactar un
ensayo de cinco párrafos.. 

Correcto: Redactar un ensayo de cinco párrafos...

SI: Utilice términos mesurables o verbos de

acción
No se recomienda el uso de términos vagos como
"entender", "comprender", "apreciar" o "aprender", ya que no
ayudan a describir el comportamiento que se espera de los
alumnos. Dado que no es posible para nosotros llegar al
cerebro del alumno, siempre es mejor utilizar palabras que
pueden ser evaluadas cuantitativamente y apunten a un
cambio en la capacidad cognitiva del alumno.

Los verbos preferidos incluyen: definir, identificar,

demostrar, comparar, crear, seleccionar, lo que uno podría
imaginar fácilmente mientras que el otro está realizando.

Ejemplos:

Usted será capaz de identificar las partes de un motor

 híbrido...

Usted será capaz de analizar como los agentes de ventas

exitosos se ocupan de quejas de los clientes...

Usted será capaz de distinguir entre las estructuras de los

automóviles no híbridos e híbridos...

No: Escriba los objetivos formulados en

términos generales
Si usted escribe objetivos muy amplios es probable que no
se puedan medir adecuadamente.

Mientras escriba los objetivos, asegúrese de que estén

redactados con la mayor precisión posible. Deben estar
centrados en los efectos más inmediatos luego de tomar
este curso. Entre más específicos sean los objetivos, será
más fácil para los lectores comprender los contenidos.

No: Se centre en usted (el capacitador)

Los objetivos de aprendizaje únicamente deben centrarse
en el alumno y no el capacitador. Los resultados del
aprendizaje son todos acerca de lo que los alumnos puedan
demostrar al tomar el curso y no lo que los instructores
pueden proporcionar.

Un objetivo claramente definido informa el tipo de

comportamiento, la comprensión o el rendimiento del
alumno esperado.

Ejemplo:

Incorrecto: Explicar los beneficios del yoga para una

persona mayor.

Correcto: Determine los ejercicios de yoga más eficaces en

el paciente que es de edad avanzada.

No: Hable en lenguaje complicado

Siempre debe tener en cuenta que sus alumnos están
tomando el curso por una razón. Por lo tanto, es muy
 importante hablar con ellos directamente y atender sus
necesidades. Por supuesto, puede hacer esto mediante la
simplificación de conceptos complicados y lanzando
situaciones de la vida real que los alumnos puedan
relacionar. Siempre debe mantener los objetivos  simples y
sin ambigüedades. También, use palabras que se
encontrarían constantemente en el aprendizaje. Reserve la
jerga para otros tiempos; en cambio, ¡hábleles en su idioma!

Por ejemplo, un objetivo como "Apreciar la utilidad del

circuito" es bastante vago. Pero si el mismo objetivo se
podría poner como "Describir los cuatro beneficios de un
circuito", en realidad estamos transmitiendo la utilidad del
circuito a los alumnos de manera que se pueda medir.

No: Utilice el mismo formato de viñetas de

texto cada vez

No empiece el curso eLearning cada vez con los objetivos

en formato de viñetas de texto. De vez en cuando se puede
tratar de cambiar las cosas al estructurar los objetivos de
manera diferente.  Algunas maneras de hacer esto:

Tome la lista de viñetas habitual y añada una imagen
complementaria para cada uno de los puntos.

Cuente una historia. En lugar de pensar en términos de

verbos de Bloom imagine que quiere contar la historia de
un héroe que ha superado retos aparentemente
imposibles.

Utilice preguntas en lugar de la forma objetiva de

aprendizaje típicos.

Utilice escenarios que ponen los objetivos de aprendizaje

en perspectiva.


ADMIN

Your Comments :
Juan Obando 30/3/2015 23:32:00
Thanx for this useful material.

Reply to Juan Obando

Mario Mendoza 24/3/2018 21:42:23

 Aplicación para redactar objetivos de aprendizaje
En enero de 2018 lanzamos la aplicación web
objetivosdeaprendizaje.subitus.com, para apoyar a las y los profesionales
del diseño instruccional y gestión de la capacitación, en especial en el
diseño de eLearning.
Sabemos que realizan grandes esfuerzos cotidianos para incrementar la
calidad de sus propuestas y desarrollos. Por eso queremos ayudarles a
agilizar una parte de sus funciones: la redacción de objetos de aprendizaje.
Esta herramienta ha sido bien recibida y ha recibido visitas constantes, que
esperamos que se mantengan e incrementen. Si es la primera vez que
escuchas de esta herramienta, conócela y compártela con tus colegas.
Seguro te lo agradecerán.

Incluimos una página de apoyo en la que ofrecemos información para

utilizar la herramienta con mayor provecho.

Aportes para la comunidad de diseño instruccional


Esta aplicación es una forma de apoyar directamente y en sus actividades

diarias a quienes diseñan cursos y proyectos de formación.

Ya antes habíamos ofrecido herramientas de apoyo para la planeación en

artículos e infografías, como 10 preguntas necesarias antes de desarrollar

un curso en línea y 10 puntos para desarrollar un plan de capacitación. Así
como el video destinado a este tema en específico en nuestro canal en
YouTube: Redacción de objetivos de aprendizaje (tutorial).

Si lees esos artículos, tendrás todos los elementos reunidos para redactar
objetivos de aprendizaje para tus cursos, MOOC, webinars, capacitaciones
presenciales, etc.
Pero la aplicación web que preparamos para la comunidad es una forma
ordenada, automatizada y eficiente para redactar objetivos de aprendizaje.
Sabemos que las y los profesionales de la capacitación utilizan esta
estructura y las listas de verbos organizados en dominios de aprendizaje.

Consideramos que es un apoyo directo a quienes están aprendiendo a

redactar objetivos de aprendizaje, pero también resultará útil para quienes
hagan esta tarea en forma cotidiana, porque tendrán una forma de
automatizarla teniendo todos los elementos que necesitan en su pantalla.
 Esta es la liga para crear objetivos de aprendizaje
https://objetivosdeaprendizaje.subitus.com

Reply to Mario Mendoza

Mario Mendoza 4/4/2018 17:37:44

Aplicación para redactar objetivos de aprendizaje: más rápido, más fácil,
siempre disponible

En enero de 2018 lanzamos la aplicación web

objetivosdeaprendizaje.subitus.com, para apoyar a las y los profesionales
del diseño instruccional y gestión de la capacitación, en especial en el
diseño de eLearning.

Sabemos que realizan grandes esfuerzos cotidianos para incrementar la

calidad de sus propuestas y desarrollos. Por eso queremos ayudarles a
agilizar una parte de sus funciones: la redacción de objetos de aprendizaje.


Esta herramienta ha sido bien recibida y ha recibido visitas constantes, que
esperamos que se mantengan e incrementen. Si es la primera vez que
escuchas de esta herramienta, conócela y compártela con tus colegas.
Seguro te lo agradecerán.

Incluimos una página de apoyo en la que ofrecemos información para

utilizar la herramienta con mayor provecho.

https://objetivosdeaprendizaje.subitus.com

https://www.subitus.com/blog/aplicacion-redactar-objetivos-aprendizaje-en-
linea/

Reply to mario mendoza

15/6/2019 12:08:23
¡Sumamente informativo!

Reply to
 Un Cambio Imprescindible Para La Innovación Que Lleve A Otras
Formas De Planear Consiste En Converti
5/10/2019 23:37:19
Un cambio imprescindible para la innovación que lleve a otras formas
de planear consiste en convertir la clase en tiempo y lugar de
aprendizaje en contra de la muy sentada costumbre de dar y tomar
apuntes, debe convertirse en una oportunidad para la acción

Reply to Un cambio imprescindible para la

innovación que lleve a otras formas de planear
consiste en converti

Shweta 21/10/2019 1:47:37

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