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LOS NÚMEROS
¿Qué son los números?

Por una necesidad de cuantificar nacen en forma natural los números, es decir, son ideas de
cantidad para determinada situación; corto dos árboles, veo tres animales, etc.

Es así que en forma 'Natural' asociamos símbolos a esta necesidad de agrupar algo y
construimos una colección llamada Números Naturales, que se designan con la letra .

Básicamente, los números naturales o simplemente naturales se pueden construir a partir de tres
postulados fundamentales.

ì Sea " el primer número natural.

ì Si + es un número natural, entonces +  " también es un natural (Llamado el sucesor
de a)
ì Si hay dos números naturales + y , tales que sus sucesores son diferentes, entonces + y , son
números naturales diferentes.

Así,

N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ..... }

Mencionamos sólo algunas de las propiedades y relaciones en este conjunto:

ˆ Todo número natural tiene un sucesor, por ejemplo: el sucesor de #$ es #%

ˆ Todo número natural excepto el 1 tiene antecesor, por ejemplo: el antecesor de "!)
es "!(
ˆ Entre dos números naturales consecutivos no existe otro número natural, por ejemplo:
entre el "$ y "% no existe otro número natural.

Avanzando un poco más y reconociendo la importancia del cero como número, "se agrega" este
elemento al conjunto , formando un nuevo conjunto
de números llamado Cardinales, ! :

N0 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ..... }

Al efectuar operaciones de adición o multiplicación entre elementos de estos conjuntos se ve

fácilmente que no hay dificultad:

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La suma de dos números naturales es un número natural, por ejemplo:

Si multiplicamos dos números naturales el resultado es un número natural, por ejemplo:

La multiplicación de dos
4 ⋅ 6 = 24 números naturales da como
resultado un Nº natural

Sin embargo, la sustracción de dos números naturales en algunos casos no está definida, por
ejemplo:

Para enfrentar situaciones como esta última, el hombre descubre nuevos números que le permitan
seguir avanzando en su conocimento. Así define los Números Enteros ™:

Z = {... – 4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ..... }

Todo número entero situado en la recta numérica y a la derecha de otro es mayor que él a  b.
Por ejemplo:

-1 está a la derecha de –4. Por lo

tanto, -1 ES MAYOR QUE –4.

a  #   %b
a !   &b
 # es mayor que  %
! es mayor que  &
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IÞ  Inverso aditivo
El inverso aditivo del entero "+" es "  + "ß por ejemplo:

el inverso aditivo de % es  %
el inverso aditivo de  "! es  "!

Para sumar dos números enteros de igual signo se suman sus valores y se conserva el signo de
ellosÞ

Ejemplo:

a  %b  a  "!b œ  "%

a  'b  a  )b œ  "%

Para sumar dos números enteros de distinto signo se restan sus valores y se conserva el signo del
mayor de ellos, por ejemplo:

a  %b  a  #!b Ö #!  % œ "' Ö  "'

a  "#b  a  $!b Ö $!  "# œ ") Ö  ")

La sustracción de dos números enteros " + " y " , " es igual a la suma de " + " y el inverso
aditivo de ",", es decir:

a – b = a + (– b)

a) a  &b  a  %b œ a  &b  a  %b œ  "

Ejemplo:

b) a  'b  a  "#b œ a  'b  a  "#b œ  ")

c) a  $b  a  "&b œ a  $b  a  "&b œ  "#

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Para la multiplicación de números enteros, es necesario tener presente que:

Regla de Los Signos

(+) ⋅ (+) = (+)

(+) ⋅ (−) = (−)
(−) ⋅ (−) = (+)
(−) ⋅ (+) = (−)

La multiplicación de números enteros da como resultado también un número entero.

a  &b † a  %b œ  #!
a  "#b † a  %b œ  %)
Ejemplo: a)

a  'b † a  "#b œ  (#
b)
c)
d) Ð  (Ñ † Ð  )Ñ œ  &'

IIÞ  Distancia entre dos números

Para determinar la magnitud o distancia entre dos números (con respecto al cero u origen) de los
ya mencionados, se usa el concepto de valor absoluto, que es nada más que el resultado numérico con
signo positivo. Es decir:

a) ¸  (¸ œ ( (distancia desde el origen al siete).

| -7 | = 7

–7 –6 –5 – 4 –3 –2 –1 0

b) ¸"#¸ œ "#
¸ ¸ ¸ ¸
(distancia desde el 12 al origen).
c) #  & œ  $ œ $ (distancia entre dos y cinco).

|2– 5 |=|–3|= 3

–1 0 1 2 3 4 5 6

d) ¸  $  #¸ œ ¸  &¸ œ & (distancia entre  $ y 2)

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EJERCICIOS

IÞ  Obtenga el resultado de:

"Ñ a  #b  a  $ b  a  ) b œ #Ñ a&b  a  %b  a"#b œ

$Ñ a'b  a  $b  a  "!b œ %Ñ a #b  a$b  a  ' b œ

IIÞ  Determine el valor de:

"Ñ  $ † ¸ #  a  &b ¸ œ #Ñ ") † ¸#&  a  "#b¸ œ

$Ñ ( † ¸ !  a #  %b ¸ œ %Ñ ¸&  a  )b¸ † ¸  '  a& † a#  a  "bbb¸ œ

IIIÞ  Calcule el resultado de:

"Ñ ¸  (¸ œ #Ñ ¸#  %¸ œ

$Ñ ¸  (  %¸ œ %Ñ ¸% † '  "# † #¸ œ

Soluciones

IÞ  1)  "$ 2) #" 3) "$ 4) (

IIÞ  1) * 2) #$% 3) %# 4) $$

IIIÞ  1) ( 2) # 3) "" 4) !

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Al plantear la necesidad de dividir números enteros surge un problema: el cuociente de dos

números enteros no siempre es otro número entero.

Resultado
8 pertenece a Z.
8÷4 = = 2
4

5 Resultado NO
5÷2 = = ?? pertenece a Z.
2

Para dar solución al problema, se "amplió" el conjunto ™ de los enteros formándose así un nuevo
conjunto: el de los números racionales .

+
 es el conjunto de los números de la forma ß siendo + y , números enteros, con , distinto de
,
cero.

Numerador

Denominador

Ejemplos:

" $ ( #& $ "

ß ß ß ß ß ß )ß  $ ß ÞÞÞ
& % ) $ "!!! #

Por supuesto, los números enteros están incluídos en . Así, el número entero $ puede tomar la
$ ' *
forma racional o bien ß ß etc.
" # $

Al efectuar la división entre dos números enteros, se obtiene un "desarrollo decimal". Por
"
ejemplo, para obtener el desarrollo decimal correspondiente a ß basta efectuar la división " ƒ (.
(

" ƒ ( œ !ß "%#)&("%#)&("%$ÞÞÞ

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Cuando el numerador y el denominador de una fracción se multiplican por un mismo número se

obtiene otra fracción equivalente, esto se llama amplificar la fracción, por ejemplo:

# # †$ '
amplificada por $ es igual œ
$ $ †$ *

Cuando el numerador y el denominador de una fracción se dividen por un mismo número se

obtiene otra fracción equivalente, esto se llama simplificar la fracción, por ejemplo:

* * ƒ$ $
simplificada por $ es igual œ
#% #% ƒ $ )

IIIÞ  Adición y sustracción de fracciones

denominador llamado común denominador aCDb. Esto se logra amplificando cada fracción por un
Al sumar o restar fracciones de distinto denominador, estos se deben convertir a un mismo

número adecuado. Entonces al quedar las fracciones con el mismo denominador, éste se conserva y se
suman o restan los numeradores, por ejemplo:
a)
3 1
+ =
4 5

En este caso el CD
es 20

luego, la primera fracción la amplificamos por 5 y la segunda por 4.

$ " $†& "†% "& % "*

 œ  œ  œ
% & %†& &†% #! #! #!
" # $
b)   en este caso el CD entre $ß "5 y 5 es 15,
$ "& &

luego, la primera fracción la amplificamos por 5 , la segunda por 1 y la tercera por 3.

" # $ "†& #†" $†$ & # * &  a  #b  * "#

  œ   œ   œ œ
$ "& & $ † & "& † " & † $ "& "& & "& "&

" ( " (†# " "% " "&

c) ( œ  œ  œ  œ
# " # "†# # # # #
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Ejercicios: Efectúe las siguientes operaciones:

" $ " "

1Ñ   œ Resp.: 
# % & #!
" $ " "9
2Ñ    œ Resp.: 
& ( # 70

 Œ œ
#& ( & "$
3Ñ Resp.:
"# % $ '

Œ %œ
"& " $
4Ñ  Resp.:
% # 4

& $ "7
5Ñ   $œ Resp.:
' % 12

&Œ  œ
( $ %(
6Ñ Resp.: 
$ ( #"

"! $ "((
7Ñ  (   œ Resp.: 
"" ## ##

IVÞ  Multiplicación de fracciones

Para multiplicar dos o más fracciones, se multiplican los numeradores y los denominadores entre
sí, por ejemplo:

Œ † œ  † œ 
& " & " &†" &
a) œ 
% $ % $ %†$ "#

)†Œ †Œ œ †Œ †Œ œ

$ # ) $ # )†$†# %) "#
b) œ œ
% & " % & "†%†& #! &

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VÞ  División de fracciones
En el conjunto , cada número fraccionario aexceptuando el cerob tiene un inverso
multiplicativo, tal que el producto de ambos es uno aelemento neutro multiplicativob.

& $ & $ &†$ "&

Por ejemplo y son inversos multiplicativos, ya que † œ œ œ"
$ & $ & $†& "&

En  es posible la división, excepto por el racional cero, ya que éste no tiene inverso
multiplicativo (diremos en este caso que la división se indetermina, no confundiremos con el concepto de
infinito). Dividir por un número racional diferente de cero, equivale a multiplicar por su inverso
multiplicativo.
Ejemplo:

ƒŒ œ † Œ œ b) & ƒ Œ  œ & † Œ  œ
$ & $ ( #" " # "!
a) œ "!
% ( % & #! # " "

EJERCICIOS

IÞ  Obtenga el inverso multiplicativo de los siguientes racionales:

" " $ (
"Ñ  œ #Ñ   œ
# $ & "!

Œ œ Œ œ
$ " & *
$Ñ  %Ñ 
) % ( )

IIÞ  Obtenga el resultado de las siguientes operaciones:

†Œ  † œ † †Œ œ
$ " # " ) $ $
"Ñ #Ñ  $Ñ )† †&œ
& # ( ) " % %

"# ƒ Œ   œ
$ $ " "
%Ñ ƒ#œ &Ñ 'Ñ  ƒ  œ
% % # $

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Soluciones

'
IÞ  "Ñ
&

#Ñ "!

)
$Ñ 
&
&'
%Ñ
#$

$
IIÞ  "Ñ 
$&
$
#Ñ
%

$Ñ $!

$
%Ñ
)

&Ñ  "'

$
'Ñ
#

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VIÞ  Números irracionales

El conjunto ˆ de los números irracionales corresponde al conjunto de todos aquellos números que
+
no se pueden escribir de la forma , + y , enteros, , Á !.
,
ˆ œ ÖBÎB posee infinitas cifras decimales y no sigue ningún patrón repetitivo×
Por ejemplo:

È$ œ "ß ($#!&!)!ÞÞÞ

 È& œ  #ß #$'!'(*(ÞÞÞ

/ œ #ß (")#)")#)ÞÞÞ

1 œ $ß "%"&*#'&ÞÞÞ

VIIÞ  Números complejos y reales

Existen números decimales periódicos y no periódicos. Ambos casos corresponden a números
racionales e irracionales respectivamente. Todos los números estudiados se caracterizan por tener un
desarrollo decimal, sea periódico o no periódico. Se forma así un importante conjunto numérico: Los
Números Realesß ‘.

‘œ ˆ

Por último, tenemos los números imaginarios puros Б‡ Ñ que nacen del cálculo de raíces de
índice de números negativos que no veremos hasta el curso de Álgebra. Los números que engloban tanto
los reales como los imaginarios puros se conocen como Complejos.

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EJERCICIOS

I.  Ubique los siguiente números en la recta numérica y luego ordénelos de mayor a menor.

& $ È
 #à %à  à à # à ! à "! à !ß #& à  !ß (à  1
% )

IIÞ  Resuelva

 ƒ Œ   Œ   œ
" # " #
"Ñ 
# $ & $

"  Œ   ƒ Œ  $  Œ   œ
# " "
#Ñ
& % &

Œ'ƒ Œ  ƒ %œ

& " $
$Ñ
# & #

ƒ   Œ œ
# " " "
%Ñ
$ & # %

Œ  #   ƒ    a  #b œ
" " #
&Ñ
$ % &

" "
'Ñ (†  $%ƒ #œ
"% #

(Ñ $!  "! ƒ &  # † '  ' œ

)Ñ a$!  "!b ƒ &  # † a'  'b œ

*Ñ a%!  "!b ƒ a$  # † 'b  ) œ

"!Ñ a&!  #! ƒ &  & † %b ƒ a(  "! ƒ &  ( † $  ""b œ

Solución

IIÞ 
"$ &* "!* $" "$'
"Ñ #Ñ $Ñ  %Ñ  &Ñ 'Ñ !
"% &' %! "# "&

(Ñ $% )Ñ % *Ñ "! "!Ñ #
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