ÁREA: SOCIALES SEMANA 16 CURSO: ECONOMIA

III. Inglaterra
HISTORIA ECONOMICA, HISTORIA A. Colbertismo mercantilismo
ECONOMICA DEL PERU industrial
B. Mercantilismo comercial
1. El Qué escuela utiliza como C. Bullonismo
instrumento la ecuación siguiente: a) IA,IIB,IIIC
M.V = P.Q b) IC,IIB,IIIA
a) Escuela Keynesiana. c) IC,IIA,IIIB
b) Escuela Marxista. d) IB,IIA,IIIC
c) Escuela Monetarista. e) IA,IIC,IIIB
d) Escuela Clásica.
e) Escuela Capitalista. 6. El siguiente postulado pertenece a la
escuela:
2. Se asume que la economía se La tierra es la única fuente del cual
convierte en ciencia a partir de la dependen todos los demás factores.
escuela: a) Mercantilismo
a) Monetarista. b) Fisiócrata
b) Fisiócratas. c) Liberal
c) Clásica. d) Socialista
d) Keynesianos. e) Monetarista
e) Socialista.
7. Libertad económica sin intervención
3. La principal atracción para los del estado en la producción y precios,
conquistadores de américa fue la el mercado es el que mejor asigna los
búsqueda de oro y plata en el siglo recursos y el trabajo es fuente
XVI, debido a la existencia en Europa creadora de riqueza, son algunos
de la doctrina económica denominada: principios de la escuela:
a) Mercantilismo a) Mercantilismo
b) Fisiócrata b) Fisiócrata
c) Liberal c) Clásica
d) Socialista d) Socialista
e) Monetarista e) Monetarista

4. El objetivo de los mercantilistas y las 8. Escuela económica que Surge en

monarquías fue…………… sus respuesta al capitalismo y políticas
riquezas de sus naciones, mediante la burguesas que como consecuencia
acumulación de ………………… tenía el empobrecimiento y miseria de
a) Mantener- excedentes la clase obrera:
económicos a) Mercantilismo
b) Aumentar- exportación e b) Fisiócrata
importación c) Liberal
c) Aumentar- oro y plata d) Socialista
d) Mantener – oro y plata e) Monetarista
e) Aumentar – monedas
9. Teoría socialista que afirma que: El
5. Relacione sobre las nominaciones del valor de una mercancía está
sistema mercantil: determinada por la cantidad de trabajo
I. España socialmente necesario para su
II. Francia producción.
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a) Valor población crecía en forma geométrica,
b) Precios la provisión de alimentos crecía
c) Plusvalía solamente en proporción aritmética.
d) Intercambio a) Carlos Marx.
e) Mercancía b) Roberto Malthus.
c) Jean Bautista Say.
10. Escuela económica de la edad d) John Stuart.
contemporánea que agrupa las e) Adam Smith.
escuelas de Viena, Lausana
(Matemática) y Cambridge. 15. Clásico que argumentaba que toda
a) Neoclásicos oferta crea su propia demanda
b) Liberales a) Smith.
c) Keynesianos b) Ricardo.
d) Socialistas c) Malthus.
e) Marxistas d) Say.
e) Marshall.
11. El Ministro de Economía anuncio
aumentar el gasto del gobierno para 16. Famoso por su frase "Dejar hacer y
reactivar la economía, siendo esto un dejar pasar, el mundo camina solo"
principio de la escuela: a) San Agustín.
a) Neoclásico b) Serra.
b) Liberal c) Colbert.
c) Keynesiana d) Quesnay.
d) Socialista e) Gournay.
e) Marxista
17. El máximo representante de la escuela
12. No se puede aumentar los sueldos, clásica es ............... con su obra ........
debido que las familias acudirían al a) Malthus - Principios de la
mercado, generarían escases y suba Población.
de precios. b) Ricardo - Principios de Economía
Es una explicación de la inflación por Política.
la escuela: c) Smith - La teoría Diferencial.
a) Neoclásico d) Montchiretien - Economía Política.
b) Liberal e) Smith - La Riqueza de las
c) Keynesiana Naciones.
d) Socialista
e) Monetarista 18. Se consideran como economistas
clásicos a:
13. La obra cumbre de Adam Smith I. David Ricardo.
conocida simplemente como "La II. Milton Friedman.
riqueza de las naciones" fue publicada III. Roberto Malthus.
en: IV. Adam Smith.
a) 1667. V. John Keynes.
b) 1772. a) Sólo IV.
c) 1820. b) I, III, IV.
d) 1776. c) I, IV.
e) 1616. d) III, IV.
e) Todos.
14. Manifestaba que "mientras la
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19. Francisco Quesnay en 1756, publica Marcos.
su obra tabla económica en donde ✓ Dpto. Pedagógico TRILCE. (2007).
relaciona las tres clases sociales “ECONOMÍA”. Lima: Editorial TRILCE.
existentes y establece el orden de
importancia y circunstancial de los ELABORADO POR:
siguientes: RICARDO JARATA QUISPE
a) Industriales, Clase media y NUMERO DE TELEFONO:
campesinos. 973048936
b) Terratenientes, Obreros e
Industriales
c) Campesinos, Comerciantes y
Capitalistas
d) Obreros, Clase media y
Campesinos
e) Campesinos, Terratenientes e
Industriales

20. Relacione correctamente:

1. Juan Bautista Say
2. Herman Gossen
3. Alfred Marshall
4. Robert Thomas Malthus
5. Vicente de Gournay
a) Dejar hacer; dejar pasar, el
mundo camina sólo.
b) La población crece en progresión
geométrica y la producción en
progresión aritmética.
c) El deseo decrece, conforme se
va satisfaciendo la necesidad.
d) Teoría microeconómica.
e) Toda oferta, crea su propia
demanda.
a) 1e, 2d, 3c, 4a, 5b
b) 1e, 2c, 3d, 4b, 5a
c) 1d, 2e, 3c, 4b, 5a
d) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c
e) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

BIBLIOGRAFIA
✓ Asociación Fondo de Investigación y
Editores (2018). “Economía”, Lima,
Perú: Lumbreras Editores.
✓ Asociación Fondo de Investigación y
Editores (2018). “Economía -
Educación Cívica”, Lima, Perú:
Lumbreras Editores.
✓ Falcon Vera N. (2018). “Economía
Colección Siglo XXI”. Lima: San