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GEOGRAFÍA HUMANA
CLASE N° 10
1. Objetivos de la Clase
- Reconocer las relaciones entre técnica, sociedad y organización del espacio.
- Reflexionar acerca de las diferentes concepciones del espacio geográfico, la tecnología y
formas de intervenir sobre el territorio.
- Valorar los aportes del análisis geográfico para la interpretación de los espacios
económicos en el nuevo mapa del Mundo.
2. Contenidos:
3. Desarrollo:
Con relación a los Nuevos Mundos, Unidad 4, que comenzamos hoy, nos lleva a tomar
contacto, más que nunca, del como la innovación y los adelantos tecnológicos inciden e
impactan en el territorio y sus sociedades. Es por ello, que a esta distancia de nuestro recorrido
geográfico, necesitan haber incorporado los conceptos claves y contenidos de las tres
Unidades que hemos desarrollado en la Asignatura.
Centralmente, esta Asignatura les propone una revisión crítica del papel protagónico que
adquiere el territorio como escenario no pasivo de la economía mundial, de la ocupación
demográfica, de los conflictos geopolíticos o ambientales que tienen como epicentro los
recursos energéticos o algo tan frágil pero indispensable para nuestra supervivencia como el
agua, entre otros. En suma, intentaremos descifrar los componentes, factores, procesos y
transformaciones espaciales que intervienen en la Mundialización de la economía, claro
está, desde el análisis geográfico.
El mapa político del Planeta lejos está de ser algo estático y consumado; los procesos
espaciales e históricos abundan para entender la complejidad social y política de esta especie
que recientemente pobló el Planeta. Como veremos la aparición del hombre en sociedad, nos
dará como resultado espacial e histórico lo que los griegos llamaron EKUMENE, es decir
la Tierra, en cuanto poblada y organizada espacialmente por el hombre.
La antigüedad de la vida sobre nuestro planeta ha sido calculada en 3.500 millones de años,
en tanto, la de los homínidos más antiguos, entre 3 y 4 millones. Hace aproximadamente
cien mil años apareció el Hombre de Neardenthal, nuestro antecesor al homus sapiens sapiens,
el hombre actual. En fin, la técnica y la organización del espacio, ha sido la clave de la
transformación radical de lo que hoy conocemos como Tierra.
En este apartado, se vinculan conceptos como técnica, sistema y tiempo. Asimismo, para
aproximar las ideas (o sea el nivel abstracto) se trabaja con estudios de caso y con referencia
empírica tomando diversos ejemplos desde la Historia y desde diferentes perspectivas
disciplinares, como la Arqueología, la Biología, entre otras, iniciando la reflexión sobre la
interpretación de los impactos sociales en el modelado de la Geografía humanizada.
En este sentido, la Geografía y los geógrafos deben constatar que en cada momento y lugar
existe una gran diversidad sociocultural, con sus raíces en variadas concepciones del
mundo, de la vida, de la relación sociedad - naturaleza, del valor y uso de los recursos
disponibles in situ o en determinado lugar; por ende, la construcción, la creación de
distintos espacios geográficos.
En el comienzo de la historia social del Planeta, había tantos sistemas técnicos como
lugares y grupos humanos. Técnicas primitivas que se caracterizaban por falta de medios de
movilidad espacial y por depender cada grupo de las áreas geográficas.
En ese contexto, la capacidad y habilidad de los grupos humanos para devastar el mundo
natural ha sido significativo. Los invito a pensar acerca de las implicancias espaciales de la
expansión de los primeros pobladores de América y el papel de la técnica, así como
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también reflexionar sobre las condiciones en que se originó el primitivo modelado de una
Geografía humanizada y en su evolución tempo-espacial.
Hoy, más que nunca, la innovación tecnológica incide sobre el Planeta y sus sociedades. La
tecnología aplicada a la información permite la concreción de flujos instantáneos entre
todos los lugares en el mismo momento. De esta manera el flujo de la información viene a
contribuir a una nueva configuración del espacio. Como asevera Milton Santos (1996), la
técnica es un dato constitutivo del espacio y del tiempo.
Al respecto, los invito a reflexionar acerca del caso de Los enclaves forestales de la región
chaqueña-misionera expuesto en las páginas 127 y 128 de la Carpeta de Trabajo, en cuyas
líneas se puede entrever el lugar que ocupó la técnica con relación a dicha actividad en la
configuración del espacio económico de la región y en su directa vinculación con la
economía mundial.
Esto nos lleva a que para cada momento y lugar hay que pensar y preguntarse: ¿Cuál es el
fraccionamiento del espacio? ¿Qué significa? ¿Qué estructura social y qué función del espacio están por
detrás o en forma visible?, entre otras. Los invito a reflexionar sobre estos aspectos
completando la lectura de los ítems 4.1 y 4.2 de la Carpeta de Trabajo.
Disponible en:
https://www.eldiplo.org/la-trampa-de-los-recursos-naturales/el-consenso-de-los-commodities/
La Unidad 4 nos ofrece una mirada sobre los cambios y las lógicas presentes en la
economía-mundo, y en especial, su relación con los lugares y el territorio. Una vez leída la
Unidad 4 podremos contar con nuevos elementos conceptuales que enriquecerán a nuestra
vieja y común preocupación: el espacio geográfico y la organización del territorio.
En otras palabras, entender algunos procesos presentes que definen la actual organización
del Planeta, la distribución de la población, la fragmentación económica y social, etc.
necesita buscar e incorporar (además de los tradicionales) otros elementos de análisis, tales
como la internacionalización de la economía, el cambio de rol del Estado, las
multinacionales, la innovación tecnológica, entre otros.
Como hemos visto, un aspecto que es propio del análisis geográfico es la dinámica
con que se produce o reproduce al espacio geográfico al definirlo como
construcción social. Por ejemplo, como veremos en el estudio de caso, el tipo o la aptitud
del suelo por sí solo no alcanzan para explicar las actuales transformaciones de los espacios
rurales.
Hoy podemos visualizar que los ritmos son vertiginosos produciendo nuevos tejidos
sociales y productivos; por lo tanto, nuevas organizaciones territoriales que por sí mismas
no se entienden sino al establecer relaciones locales, nacionales, regionales e
internacionales.
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En el día de hoy analizaremos un caso que presenta el artículo periodístico "La hora de
las alianzas productivas" Las cadenas comerciales han provocado una marcada
concentración geográfica de las actividades rurales, escrito por Emilio Cárdenas; aún, en
los tiempos que corren, su contenido está vigente.
Los invito a leer dicho artículo ingresando en: La hora de las alianzas productivas -
08.04.2000 - lanacion.com
Lo interesante de este artículo, a pesar de su fecha de aparición, es que expone por un lado,
un disparador para repensar “el análisis del presente” en términos espaciales; y por otro
lado, porque expone una brillante síntesis territorial de casi todos los conceptos
analizados o por analizar en la Unidad 4: espacio, actores sociales (Estado,
multinacionales, etc.), los cambios del paisaje rural, nuevas inversiones que diseñan otra
organización espacial en función de políticas del Estado, concentraciones productivas e
inversiones, desplazamientos de capitales y recursos, integración productiva e inversión en
tecnología y subsidios para los productores, diferentes interpretaciones del rol del Estado
en las políticas económicas y sociales, fragmentaciones y desigualdades, entre otros.
En fin, nada está totalmente acabado; sino por el contrario en continuo movimiento. La
Geografía, hoy más que nunca adquiere esta capacidad de síntesis a través del territorio y
sus redes sociales como económicas, flujos informáticos, organización urbana, nodos
globales, etc., que dan esta particular y desigual fisonomía del Planeta. Es decir, todos
intervenimos en el espacio geográfico, toda acción social tiene su dimensión espacial y su marca territorial.
MENDEZ, R (1997), “Cap. 4”, en: Geografía Económica. La lógica espacial del capitalismo global.
Editorial Ariel Barcelona.
A modo de cierre,
En esta Clase hemos iniciado la última Unidad del Curso, cuyo eje principal se puede
sintetizar al retomar la sentencia: no hay sociedad sin un espacio que le sirva de soporte. (Claval,
1999). Esta idea los invita a una reflexión integrada y, por cierto, a plantearse con
argumentos algunas inquietudes, en particular desde sus propias esferas y ámbitos
profesionales.
En este marco de reflexión, los dejo con sus propios pensamientos, esperando aborden las
lecturas obligatorias indicadas en la Clase, en la Carpeta y Plan de Trabajo y se encuentren
al día con los contenidos tratados.