Alumna: Irina Shaik

Número de cuenta: 2017

Grupo "S"

Programa Didáctico

Análisis personal

En mi opinión la programación didáctica es de suma importancia ya que en el se expone el proceso a

seguir ante actividades futuras tanto de clase como Universidad en general, y sobre todo es de mucha
responsabilidad que los docentes en su plan didáctico tomen en consideración puntos de importancia
que ayuden al mejor desarrollo y conocimiento de los estudiantes, y siempre estar actualizado con lo
que demanda la sociedad y así poder añadirlo a su plan.

Análisis referente a como lo esta aplicando la Universidad y si no lo esta aplicando.

La programación didáctica se define como el conjunto de ideas y actividades que permiten desarrollar
un procesó educativo con sentido, constituyendo un patrón que permite al docente enfrentar su
práctica de forma ordenada (Jerez, 2017).

1. Si bien en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, al inicio de cada periodo todos los
docentes presentan su plan didáctica de manera expositiva y haciéndolo llegar por correo a sus
alumnos para tenerlo presente ó divulgando la programación en los diferentes medios
tecnológicos que ofrece la UNAH. Haciendo hincapié que varios docentes solo utilizan un medió
para hacer llegar el plan didáctico y no hacen uso de la respectiva aula virtual.

2. Asimismo los docentes deben crear un programa didáctico actualizado para mejorar la
personalidad de los alumnos, ya que en las diferentes universidades de Latinoamérica se basa
en la competencia, sobre todo en la Universidad Santiago de chile es fundamental formar a
estudiante críticos y que logren desarrollar sus características personales, y cada docente lo
tiene presente al momento de crear su syllabo, plan de clase, material didáctico, etc.

3. En la UNAH no todos los docentes evalúan en su plan de clase evaluación por participación, para
que el alumno tenga un mejor desenvolvimiento y elimine la timidez al opinar en público y que
la clase se torne interactiva, es algo que pocos docentes toman en cuenta, ya que siempre es la
misma rúbrica de expositivo, y docente frente al grupo.

4. Y el docente tiene como propósito servir de puente al alumno, facilitando la adquisición de

conocimiento, habilidades y destrezas, y el desarrollo para aplicarlo en diferentes contextos, de
igual manera informar a los alumnos de las plataformas que tiene el departamento de la
 asignatura a impartir. Y en cierto punto no se cumple esta normativa ya que algunos docentes
no dan a conocer las diferentes plataformas de apoyó que maneja su departamento y varios
alumnos desconocen de ello.

5. También cada Universidad regional del país, hace público el calendario académico para los
estudiantes, donde se detalla las fechas de inicio de clases, finalización de cada periodo y
vacaciones, así como las diferentes carreras de cada facultad dan a conocer fechas importantes
como ser de documentación legal: equivalencias reconocimiento e incorporación de títulos y
cambio de carrera.

6. Pero recalcando que no todas las carreras lo hacen público, siempre hay alumnado que
desconoce las actividades y fechas importantes de su carrera pertinente, y también toda carrera
debe ofrecer una malla de actividades extracurriculares como ser simposios, conferencias
magistrales etc, que asi lo señalan las normas académicas y no toda las carreras lo cumplen, hay
muchas que estan poco activas y no hacen divulgación de ello. Y aveces las carreras que realizan
este tipo de actividades solo favorecen a los alumnos de su carrera.

7. Ya el sistema bibliotecario cuenta con su biblioteca virtual y acceso a diferentes libros según la
carrera y materia. Y también según la normativa Universitaria en la programación didáctica se
debe incluir uso de tecnológia para que el estudiante vaya adquiriendo conocimiento en el, pero
el alumnado a veces no tiene facil accesibilidad a este medio, por lo cuál la Universidad pone a
disposición espacios de Internet gratuito, tanto en el area de la hemeroteca, como cada carrera
que posee su laboratorio de computación.

Como aplica el tema en otras universidades de la región Latinoamérica.

Cabe señalar que en las Universidad de Latinoamérica se maneja el tradicional plan didáctica, ya sea
haciendo uso de carta descriptiva, planeacion didáctica, syllabo y plan de clase; lo que cambia es la
estrategia de enseñanza según cada docente. Asimismo realizan actividades curriculares y
extracurriculares para un mayor fomento de una mejor enseñanza y conocimiento público de educación
superior y se inserten adecuadamente a la sociedad y area de estudio.

En esta Universidad el enfoque de competencias no es sino el intento de ajustar los modelos de

formación al compas de las exigencias del tiempo actual, en donde no basta asegurar los aprendizajes
propios de una carrera o disciplina, sino que además se hace énfasis, en el desarrollo de un conjunto de
capacidades que permiten a las personas desempeñarse en un mundo dinámico y cambiante. (Jerez, p
15, 2017)

Opinión propia de como este segmento de las normas académicas le perjudica o beneficia a
su rol como estudiante.
El plan didáctico es de mucha importancia y sirve de apoyo a los estudiantes para poder
guiarse, y segun la lista que debe cumplir la educación superior en la elaboración del programa
académico se acopla al de la UNAH, ya que ese mismo modelo siguen las demás Universidades
de Latinoamérica, pero la UNAH lo aplica poco, como ser las actividades extracurriculares y
curriculares en ciertas carreras ya que no todas se encuentran activas y si realizan alguna
actividad solo es para beneficio de los alumnos de dicha carrera que este realizando tal
actividad, y la Universidad debe hacer más eco de los espacios gratuitos que proporciona a su
estudiantado ya que hay alumnos que ignoran y no tienen conocimiento de dichos espacios, al
igual los docentes en su programa didáctico deben actualizar su manera de impartir el
conocimiento tomando en consideración el desarrollo de las características personales de cada
estudiante, como ser evaluar participación ya que el alumnado siempre se muestra tímido no
muestra pensamiento crítico y de opinión, y es algo que la Universidad de Santiago de chile
trata de fomentar más en sus estudiantes.

Bibliografía:

Jerez Y., O., Hasbun H., B., & Rittershaussen K., S. (2017). El diseño de syllabus de la educación superior.
Retrieved 2 July 2020, from

Ascensio Peralta, C. (2016). Planeacion didáctica como herramienta docente en un modelo universitario
orientado al aprendizaje. Retrieved 2 July 2020.