UNIDAD 3

EL SUJETO (S).
A. DEFINICIÓN:
Es la parte de la oración que realiza la acción indicada por el verbo. Por ejemplo:
Pedro sabe latín (Pedro realiza la acción de saber) Sujeto

En las oraciones pasivas, el sujeto sin embargo, no realiza la acción del verbo sino que la recibe.
Por ejemplo: Los secuestradores fueron detenidos por la policía. (Es la policía la que realiza la
acción de detener, mientras que los secuestradores son los que la reciben). En estos casos, el
sujeto recibe el nombre de paciente.

B. TIPOS DE SINTAGMAS QUE REALIZAN LA ACCIÓN DE SUJETO:

La función de sujeto va a ser realizada prácticamente siempre por un GN. Nunca puede ser
sujeto de una oración un sintagma preposicional.
El sujeto de la oración puede aparecer en cualquier lugar de la misma, por eso su situación no
es un dato determinante para poder localizarlo. Por ejemplo:
Ella lo tiene (principio)
Quieren a su abuela los nietos (final)
Me gusta el chocolate para merendar (en medio)
El sujeto y el predicado son los llamados constituyentes inmediatos de la oración, pero hay que
tener en cuenta que no todas las oraciones poseen sujeto (oraciones impersonales).

C. CÓMO RECONOCERLO.
Debemos tener en cuenta los siguientes puntos:
-El sujeto sólo puede ser un GN.
-EL sujeto y el verbo concuerdan siempre en número y persona. Por ello, debemos comprobar
que esta concordancia se cumple. Utilizaremos el siguiente truco: cambiaremos el número o la
persona del verbo y observaremos qué GN ha variado también. Ése será el sujeto.
Por ejemplo:
Quieren a su abuela los nietos.
Quiere a su abuela el nieto (cambiamos el número del verbo de plural a singular y el GN los
nietos también varía de plural a singular).
Ella lo sabe (sabe: 3ª persona del singular / ella: 3ª persona del singular).
Ellas lo saben (saben. 3ª persona del plural / ellas: 3ª persona del plural).
Si la oración es impersonal no encontraremos ningún sintagma que varíe al cambiar el número
o la persona del verbo. Por ejemplo:
Había dos caramelos en el cesto (Habían dos caramelos es incorrecto gramaticalmente)

3. 1. EL SUJETO ELÍPTICO U OMITIDO (S.O.)

En algunas oraciones, no encontramos el sujeto expreso porque éste se sobreentiende. En este
caso el sujeto existe y podemos expresarlo con un pronombre pero no hace falta indicarlo
porque no es necesaria su aparición para la correcta interpretación de la oración. Este sujeto
recibe el nombre de elíptico u omitido.
Por ejemplo:
Llegaré mañana. Sujeto Omitido: yo.
Canta muy bien. Sujeto omitido: él.

3.2. LAS ORACIONES IMPERSONALES.

Algunas oraciones carecen de sujeto, no lo poseen ni siquiera omitido. Son oraciones
unimembres (las oraciones con sujeto y predicado son bimembres). Estas oraciones reciben el
nombre de oraciones impersonales y pueden ser de tres tipos:
1. Oraciones cuyo núcleo verbal es un verbo meteorológico: llover, granizar, tronar…
Ayer llovió bastante en mi pueblo.
2. Oraciones cuyo núcleo verbal es el verbo HABER EN 3ª PERSONA DEL SINGULAR. En
cualquier tiempo: hay, había, habrá, habría, haya, hubiera…
Hubo un terremoto en Granada.
También se incluyen en este apartado las oraciones cuyos núcleos verbales sean
HACER O SER EN 3ª PERSONA DEL SINGULAR E INDIQUEN TEMPORALIDAD:
Hace frío.
Es muy tarde.
3. Algunas oraciones con el VERBO EN 3ª PERSONA DEL SINGULAR, PRECEDIDO DEL
PRONOMBRE PERSONAL ÁTONO SE E INDICANDO GENERALIDAD.
Se habla inglés en este país.

ACTIVIDAD
- Localiza el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones y analiza el sujeto siempre esté
presente.
- El maestro explicaba el tema con el mapamundi.
- Sentíamos el miedo de los indios.
- Lloverá durante cuarenta días y cuarenta noches.
- A María le trajeron los Reyes una moto.
- El diario de Peter tiene para mí un enorme valor.
- No había bastante comida en el almacén.
- Cuidaban mucho de nuestra educación.
- Hace muchos años de todo aquello.
- Nos encantaban las tartas de frambuesa.
- Hubo muchos problemas en el desescombro de la calle.
- Por las tardes Marta leía durante dos horas.
- Me gustaba mucho el olor de las rosas.
- Todos los días me preocupan tus silencios.
- En los bosques próximos a mi pueblo los pájaros carpinteros anidan en primavera.
- A mi tío Juan le hace falta una buena llave inglesa.

Los géneros literarios

Lee con atención los siguientes textos.

¡Colinas plateadas,
grises alcores, cárdenas roquedas
por donde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, oscuros encinares,
ariscos pedregales, calvas sierras, 
caminos blancos y álamos del río,
tardes de Soria, mística y guerrera,
hoy siento por vosotros, en el fondo
del corazón, tristeza,
tristeza que es amor! ¡Campos de Soria!
-

Antonio Machado

LÍRICA
Antonio Machado expresa sus
sentimientos ante un paisaje duro 
y áspero que le atrae.
En el fondo se ve muchas veces el  espinazo de la
sierra y, al acercarse a ella, no montañas redondas.
Son estribaciones huesosas y descarnadas  peñas
erizadas de riscos, colinas recortadas que ponen al
desnudo las capas del terreno resquebrajado de
sed, cubiertas cuando más de pobres hierbas.

Miguel de Unamuno

NARRATIVA
Unamuno también pinta un paisaje 
duro, áspero y seco; pero sólo lo
describe, sin expresar sentimientos.

Madre.- ¿Traes el reloj?

Novio.- Sí.
Madre.- Tenemos que volver a tiempo.
¡Qué lejos vive esta gente!
Novio.- Pero estas tierras son buenas.
Madre.- Buenas; pero demasiado solas.
Cuatro horas de camino y ni una casa ni 
un árbol.
Novio.- Éstos son los secanos.
Madre.- Tu padre los hubiera cubierto
de árboles.
Novio.- ¿Sin agua?

Federico García Lorca

DRAMÁTICA O TEATRO
Federico García Lorca deja que
sean unos personajes los que
muestren 
cómo es el paisaje.

Los géneros literarios.

Los géneros literarios son los modelos de realización de las obras literarias. Se pueden
dividir en tres categorías genéricas: la lírica, la narrativa y la dramática.

● Género lírico.

Es el género literario en el que el escritor expresa sus sentimientos, pensamientos,

estados de ánimo. El verso suele ser el medio expresivo más utilizado.

● Género narrativo.
Género literario en el que el narrador cuenta unos hechos que suceden a unos
personajes. El medio expresivo que más se utiliza es la prosa.

● Género dramático o teatral.

Es el género literario en el que los hechos surgen a partir de las acciones y del diálogo
entre los personajes. Se crean para ser representadas en un escenario.

Actividades
1- Determina el género literario al que pertenecen estos textos.

Texto 1

Sentí tu mano en la mía

tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.

Texto 2
Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños!
Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos
cumples? Manolín.- Doce. ¡Ya soy un
hombre!
Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo 
aceptarás?
Manolín.- ¿Qué me vas a dar?
Trini.- Te daré dinero para que te 
compres un pastel.
Manolín.- Yo no quiero pasteles.
 Texto 3
Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana de agosto. Un
grupo de delfines se aproximó danzando. Mis hermanos, desde la playa, me
gritaban alarmados. Nunca lo olvidaré. No me importó que a la llegada me
castigasen. Tan encantado estaba por su gracia y mi aventura.

Texto 4
Va y viene mi pensamiento
como el mar seguro y manso,
¿cuándo tendrá algún descanso
tan continuo movimiento?

2- Lee con atención los textos.

-

AGRESTE
Camino por entre riscos
subo y asciendo montañas
me rozan nubes alegres
juego con la hierba mansa.
Me despeinan las estrellas
voy saltando entre las charcas
oscuras de agua de luna
de caracoles y ranas.
Me presta el viento su túnica
para mi desnuda espalda;
para mi canción perdida
el mar me da su guitarra.
No llevo en las manos penas
ni en el corazón palabras;
voy con el cabello al viento
y los ojos de agua clara.
Y he de dormirme en la cima
de la montaña más alta,
mientras rondan las estrellas
y afina el mar su guitarra.

Magda Portal

LEYENDA DEL SOL Y DE LA LUNA

Los chamas, antiguos habitantes del Perú, tienen una leyenda sobre el origen del día y la
noche.
Cuentan que el dios Habi tuvo dos hijos: Bari, dios del Sol, y Use, diosa de la Luna.
Un caluroso día de verano, Use se sentó a la orilla de un lago para refrescarse. Su
hermano Bari la vio y, como era alegre y vital, decidió gastarle una broma.
Se untó las manos con la oscura resina de un árbol y se acercó sigilosamente a Use.
Cuando llegó hasta ella, Bari frotó sus negras manos en el rostro de Use. Ella se miró en
el espejo del agua y, al verse así, rompió a llorar desconsoladamente.
– ¡No volverás a verme nunca! –le gritó a su hermano.
Y ascendió a los cielos, ante el estupor de Bari.
Desde entonces Use, la diosa de la Luna, sale siempre de noche, cuando el Sol se ha
ocultado.

Tradición oral andina

Lee Agreste con mucha atención y responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Quién habla en este texto? ¿A quién crees que se dirige?

b. ¿Cómo está dispuesto el texto? ¿A qué crees que se debe que sus líneas sean cortas?
c. ¿Te parece que, al oír en voz alta el texto, se siente una “música” o un “ritmo
especial”? ¿Te gustan los textos que suenan así? ¿Por qué?
d. ¿Qué sentimientos expresa la autora respecto al paisaje en el que se encuentra?

Lee la Leyenda del Sol y de la Luna y responde:

a. ¿Qué historia se relata en el texto?
b. ¿Qué personajes aparecen?
c. ¿Se distingue la voz del narrador de la voz de los personajes? Justifica tu respuesta.

Compara ambos textos y da tu opinión justificada.

a. ¿En cuál de ellos el lenguaje se diferencia más del que usamos todos los días?
b. ¿A qué género pertenece cada texto?