La educación que se les daba

dependía a su género. Las escuelas para niñas

llevaban materias relacionadas
con el cuidado del hogar.

En el proyecto GIST, en los años

sesenta, se argumentaba que Existen investigaciones que
las niñas debían cambiar para demuestra que los estereotipos
adaptarse a las ciencias. sexistas, de ser niño o niña se
consolida en la escuela.

En argentina, 1886, se
fundó la primera escuela
mixta, fue fundada por una
mujer.
 Se busca que en una educación
Trabajar para la igualdad
cv coeducativa no se estereotipen
significa eliminar la
aptitudes ni actitudes que se
discriminación sexista.
reconozcan y respeten las
diferencias sexuales sin
silenciarlas ni jerarquizarlas.

El echo de que niños y niñas

compartan un salón de clases y Ya existen varios cuentos
hagan las mismas actividades infantiles con mirada coeducativa
escolares no quiere decir que la que podemos completar con los
escuela ya sea coeducativa. conocimientos científicos
pertinentes.

La intervención educativa indirecta transmite

creencias que pudieran ser coeducativas o no,
hacer observaciones de la acción de maestras
y maestros y de sus consecuencias en niñas y
niños.