0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
51 vistas1 página
La situación didáctica propone que los estudiantes de matemáticas 3 diseñen un proyecto para rehabilitar o construir una red de drenaje en su escuela para prevenir encharcamientos debido a las lluvias. Los estudiantes trabajarán en equipos para trazar la red de drenaje en un plano cartesiano del colegio, determinando los metros de tubería necesarios, la ubicación de registros de contención, y el área total del colegio. El propósito es resolver o prevenir problemas de encharcamiento aplicando el método
La situación didáctica propone que los estudiantes de matemáticas 3 diseñen un proyecto para rehabilitar o construir una red de drenaje en su escuela para prevenir encharcamientos debido a las lluvias. Los estudiantes trabajarán en equipos para trazar la red de drenaje en un plano cartesiano del colegio, determinando los metros de tubería necesarios, la ubicación de registros de contención, y el área total del colegio. El propósito es resolver o prevenir problemas de encharcamiento aplicando el método
La situación didáctica propone que los estudiantes de matemáticas 3 diseñen un proyecto para rehabilitar o construir una red de drenaje en su escuela para prevenir encharcamientos debido a las lluvias. Los estudiantes trabajarán en equipos para trazar la red de drenaje en un plano cartesiano del colegio, determinando los metros de tubería necesarios, la ubicación de registros de contención, y el área total del colegio. El propósito es resolver o prevenir problemas de encharcamiento aplicando el método
El lugar que ocupa la mayoría de nuestros centros educativos generalmente sufre de encharcamientos de aguas pluviales durante la temporada de lluvias, e inclusive cuando ocurren lluvias atípicas debido a la inexistencia o la ya obsoleta red de drenaje a causa del crecimiento del centro educativo. Con la finalidad de resolver esta situación la Dirección de los planteles en coordinación con la Dirección General de COBATAB y la respectiva Sociedad de Padres de familia han generado un Contexto: programa que dé respuesta a esta necesidad. Para ello solicita a cada Academia de Matemáticas, en específico que los estudiantes de Matemáticas 3; apoyados en el plano del conjunto de su centro educativo elaboren un proyecto de rehabilitación o construcción de una red de drenaje que permita mantener en buen estado los espacios físicos (canchas, áreas verdes, pasillos etc.).
Trazar la red de drenaje en el plano del centro educativo y anexo determinar:
1. Los metros lineales de tubería que se requieren para tal fin, especificando las coordenadas de sus vértices 2. Si contiene tramos largos, proyectar registros de contención de desechos a Conflicto cognitivo: tramos iguales que puedan obstruir la línea, especificando los puntos de división de esos segmentos de tubería en los que se proyecta cada registro. 3. El área que ocupa el centro educativo (en termino de coordenadas rectangulares) al que se le proyecta el desagüe.
En equipos de 6 estudiantes, aplicar el método de ABP y elaborar un reporte
donde resuelva o prevenga un problema de encharcamiento de aguas pluviales en Propósito de la su plantel, haciendo uso del plano del plantel referido a un plano cartesiano para situación didáctica: trazar la red de drenaje, y determinar perímetros, áreas y localización de puntos de división de un segmento de la red. Presentándolo al grupo para su socialización.