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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Solución de Modelos de Decisión Determinísticos
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Solución de Modelos de Decisión Determinísticos
1. Descripción de la actividad
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Ejercicio 1. Programación lineal.
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Según la información correspondiente, exprese el modelo matemático y
por medio del complemento Solver de Excel dejando evidencia de los
pantallazos del ingreso de los datos y la tabla de resultados, respondan:
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Nota: Los problemas se generan en Excel, se copian y se pegan a un
nuevo documento creado por usted, no solicite acceso para editar,
porque NUNCA se le dará, se recomienda que ustedes mismos generen
sus tablas editables en Excel para su uso y desarrollo.
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¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir
desde que orígenes hacía que destinos, debe asignarse al producto 2,
según dicho método?
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a. ¿Qué costo total genera la asignación óptima de operarios a las
máquinas descritas?
b. ¿Qué operario a qué máquina debe asignarse según el modelo de
minimización?
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Evidencias individuales:
Contenido:
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a. Los tres métodos desarrollados, Esquina Noroeste, Costos Mínimos
y Aproximación de Vogel.
b. El costo de cada método y su ruta de envío.
c. Análisis del menor de los 3 costos de asignación.
d. La ruta óptima del menor costo encontrado según los métodos
empleados.
Evidencias grupales:
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Resolverlos mediante la aplicación para teléfonos móviles denominada
Operation Research según las instrucciones de descarga del Anexo 1 -
Uso de Solver (Excel) en métodos determinísticos; discutiendo la
solución y análisis de respuesta, verificando si la respuesta es igual a la
hallada en el desarrollo manual de los ejercicios y el complemento Solver
de Excel.
Contenido:
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d. Interpretación de resultados de la solución del modelo de
asignación para la toma de decisiones en dos párrafos en idioma
inglés para afianzar temáticas del curso en una segunda lengua
que a diario encontraremos en textos o software aplicados en el
medio productivo.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
evaluación: método simplex para solucionar el ejercicio 2 de
programación lineal entera, determinando correctamente
Utiliza el método simplex todos los aspectos solicitados.
para la solución de un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
problema de entre 9 puntos y 10 puntos
programación lineal
entera según la condición Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
de respuesta de sus el método simplex para solucionar el ejercicio 2 de
variables para la toma de programación lineal entera, determinando algunos aspectos
decisiones en ejercicios solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de producción o
entre 2 puntos y 8 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no aplica el método simplex de
representa 10 puntos solución para el ejercicio 2 de programación lineal entera.
del total de 140 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos de la actividad entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de
Cuarto criterio de solución correctamente en problemas de transporte según las
evaluación: condiciones que se presentan en el ejercicio 3, determinando
correctamente todos los aspectos solicitados.
Utiliza los métodos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ENO, CM y AV para dar entre 14 puntos y 15 puntos
solución al problema de
transportes según las Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
condiciones del mismo los métodos de solución en problemas de transporte según
para la toma de las condiciones que se presentan en el ejercicio 3,
decisiones en un proceso determinando algunos aspectos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de producción o
entre 2 puntos y 13 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos
representa 15 puntos en la solución, formulación y desarrollo de problemas de
del total de 140 transporte que se presentan en el ejercicio 3.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de
Quinto criterio de
solución correctamente en problemas de transporte según las
evaluación:
condiciones que se presentan en el ejercicio 4, determinando
correctamente todos los aspectos solicitados.
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Utiliza los métodos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ENO, CM y AV para dar entre 14 puntos y 15 puntos
solución al problema de
transportes según las Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
condiciones del mismo los métodos de solución en problemas de transporte según
para la toma de las condiciones que se presentan en el ejercicio 4,
determinando algunos aspectos solicitados.
decisiones en un proceso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de producción o
entre 2 puntos y 13 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos
representa 15 puntos en la solución, formulación y desarrollo de problemas de
del total de 140 transporte que se presentan en el ejercicio 4.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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método húngaro de Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
minimización o el método húngaro de solución correctamente en problemas
maximización para la de asignación según las condiciones que se presentan en el
toma de decisiones en un ejercicio 6, determinando algunos aspectos solicitados.
proceso de producción o Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
servicios. entre 2 puntos y 13 puntos
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Research con su análisis Nivel Medio: El estudiante presenta el informe con
en segunda lengua que elementos parciales de desarrollo, solución y análisis de los
evidencia el trabajo problemas planteados, con falencias de redacción, ortografía,
colaborativo. citas y/o referencias bibliográficas conforme a la norma APA
en su contenido.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 puntos entre 2 puntos y 18 puntos
del total de 140
puntos de la actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta el informe con el
desarrollo, solución y análisis de los problemas planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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