Nombre de la asignatura

Análisis delictivo

7º semestre

Clave:
LIC. 01144741

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Índice

Información general de la asignatura ............................................................................................................................................................... 3

Ficha de identificación .......................................................................................................................................................................... 3

Presentación ........................................................................................................................................................................................ 3
Problema prototípico ............................................................................................................................................................................ 5
Contexto del problema prototípico ........................................................................................................................................................ 5
Problema prototípico de la asignatura .................................................................................................................................................. 7
Esquema del problema prototípico ....................................................................................................................................................... 7

Propósitos........................................................................................................................................................................................................ 8
Competencia a desarrollar ............................................................................................................................................................................... 8

Competencias específicas .................................................................................................................................................................... 8

Contenido nuclear............................................................................................................................................................................................ 9
Metodología de trabajo .................................................................................................................................................................................. 11
Evaluación ..................................................................................................................................................................................................... 13
Fuentes de consulta ...................................................................................................................................................................................... 14

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Ficha de identificación

Nombre de la licenciatura: Seguridad Pública

Nombre del curso o asignatura Análisis delictivo
Clave de asignatura: LIC. 01144741
Seriación: No aplica
Semestre: Séptimo
Horas contempladas: 72

Presentación

¡Bienvenido(a) al estudio de la asignatura “Análisis delictivo”!

El análisis delictivo está conformado por un conjunto de procesos analíticos orientados a proveer información
útil y oportuna relacionada con los patrones delictivos y las tendencias de correlación que permite auxiliar al
personal operativo y administrativo en el diseño de la estrategia de aplicación de los recursos para la
prevención del fenómeno delictivo.

Además, este análisis auxilia a la investigación científica para acreditar la existencia o no de un hecho que la ley considera como delito en
el que el imputado pudo haber participado.

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En esta asignatura se pretende que apliques los conocimientos adquiridos previamente para que puedas elaborar un análisis correcto del
fenómeno delictivo que permita el diseño de estrategias para abordar estructuralmente el delito y vincular casos a través del examen del
modus operandi y las características objetivas de víctimas y delincuentes.

Esta asignatura te proveerá de las herramientas de producción de datos y conocimientos criminológicos, a partir de la búsqueda de
información hasta el establecimiento de patrones delictivos, con la finalidad de determinar los lineamientos adecuados para enfrentar el
delito.

En la primera unidad se esbozarán los conceptos básicos del análisis delictivo que te permitirán identificar sus antecedentes, fines y
funciones.

En la segunda unidad analizarás la relación de la política criminológica con el análisis delictivo, a partir del conocimiento de los lineamientos
teóricos, legales y operacionales como una herramienta para enfrentar el fenómeno delictivo de manera eficaz.

Por último, en la tercera unidad se brindan las herramientas necesarias para realizar el análisis delictivo, a partir del protocolo y el proceso
de investigación, señalando los lineamientos que debes tomar en cuenta al abordar un problema de prevención o de reacción ante el delito.

Bienvenido(a) a tu curso.
¡Éxito!

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Problema prototípico

La UnADM adoptó la resolución de problemas prototípicos como una herramienta didáctica que potencializa el aprendizaje, pues éstos te
permiten contextualizar y analizar los contenidos de tus asignaturas desde entornos inmediatos, cercanos a tu realidad.

Un problema prototípico, dentro del ámbito universitario, es la construcción de un problema relevante, realista, factible y útil, constituido
por situaciones complejas, que debe ser investigado y analizado para su pronta resolución en beneficio tanto de los estudiantes como de
la comunidad universitaria (Herrera, 2014).

Contexto del problema prototípico

La implementación del Sistema de Justicia Penal Acusatorio impone un nuevo marco de competencias para sus operadores en sus
distintos órdenes, desde la figura del Ministerio Público, peritos y policías, que hace necesaria una capacitación constante así como una
asesoría permanente y puntual de personal experimentado, a fin de realizar estrategias más eficaces para el combate del delito que tanto
afecta a nuestra sociedad.

Según el INEGI, en 2017, casi el 75% de la población mayor a dieciocho años consideró que su ciudad es insegura. Los cuerpos de
seguridad en México requieren adquirir destrezas, habilidades y competencias necesarias para el diseño de estrategias para el combate
eficaz de la delincuencia y, con ello, prevenir la comisión de nuevos ilícitos y, por ende, evitar la impunidad en las víctimas que se perciben
inseguras y defraudas por las instituciones.

Uno de los reclamos más frecuentes de la población es que los cuerpos de seguridad son deficientes al momento de su intervención,
provocando inestabilidad social.

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La violencia es una constante actual en la cotidianidad de la sociedad mexicana que se traduce en un problema de seguridad pública ante
la dimensión que ha adquirido en la afectación de los bienes jurídicos más importantes, lo que se traduce en efectos negativos en el
patrimonio y estabilidad emocional de las personas. Su origen se encuentra en factores sociales, económicos, demográficos, biológicos,
entre otros; por ello, debe abordarse el fenómeno delictivo seriamente con el propósito de disminuir el número de víctimas y los efectos que
se producen en sus bienes, además de revertir la creciente desconfianza respecto a las instituciones, los programas y los integrantes de las
corporaciones de seguridad pública y la presencia del crimen organizado en las instituciones.

Dada la magnitud de las características violentas en la que se representa el delito, es importante realizar un análisis interdisciplinario para
ampliar los marcos teóricos y redefinir las metodologías con las que se aborda la investigación criminal. El estudio de la violencia en
nuestro país presenta una enorme dificultad para realizar un análisis de tipo cuantitativo y cualitativo, ya que muchas veces se carece de
información confiable, porque se presenta un gran subregistro o en caso contrario el acceso es limitado y el personal operativo no cuenta
con una metodología adecuada para abordar efectivamente el delito.

El análisis delictivo constituye una tarea fundamental para el éxito de las estrategias de combate al fenómeno delictivo y la violencia. La
inseguridad no solo es un problema de recursos; sino que requiere de una intervención de gestión de los cuerpos de seguridad pública de
manera eficaz y eficiente, acorde a las atribuciones que constitucionalmente les han sido conferidas y con respeto irrestricto a los derechos
humanos. El estudio de los factores económicos, sociales, demográficos que inciden en la realización del delito y la evaluación del
resultado constituyen procesos claves por la información fidedigna que se obtiene. En este sentido, el análisis del delito es fundamental en
este proceso.

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Problema prototípico de la asignatura

El incremento del fenómeno delictivo y la violencia genera como consecuencia un aumento en la percepción de inseguridad y desconfianza
en las instituciones encargadas de la seguridad pública y procuración de justicia.

Esquema del problema prototípico

Elementos
básicos del
análisis
Diseño y delictivo.
aplicación de
Fines y
acciones con
funciones del
respeto
análisis
irrestricto a
delictivo.
los derechos
humanos.

Actuación de
El incremento
los cuerpos
del fenómeno El análisis
de seguridad
delictivo y la delictivo y su
pública dentro
de las violencia inciden relación con
en el aumento la política
atribuciones
de la percepción criminológica.
legalmente
de inseguridad.
conferidas.

Análisis
Aplicación de
cuantitativo y
los aportes de
cualitativo del
las corrientes
fenómeno Elaboración
criminológica.
delictivo. del protocolo
de
investigación
para la
realización del
análisis
delictivo.

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Propósitos

• Identificar los fines y funciones del análisis delictivo.

• Aplicar los postulados teóricos de la política criminológica para la resolución de casos específicos relacionados con el
fenómeno delictivo.
• Proponer un protocolo de investigación para resolver problemas relacionados con la seguridad pública.

Competencia a desarrollar

• Emplea las técnicas de investigación para resolver un caso específico de delito, mediante el método científico,
aplicando las teorías criminológicas, modelos de búsqueda, sistematización y evaluación de la información, acorde a
las atribuciones que constitucionalmente les han sido conferidas a los cuerpos de seguridad y con respeto irrestricto
a los derechos humanos.

Competencias específicas

• Distingue los elementos que conforman el análisis delictivo para entender sus fines y funciones, mediante la revisión
de las diversas formas de investigación del delito.

• Analiza la relación que guarda el análisis delictivo con la política criminológica para comprender el fenómeno
delictivo, mediante la revisión de sus postulados teóricos.

• Propone un protocolo de investigación para analizar un problema relacionado con la seguridad pública, mediante el
método científico y las técnicas del análisis delictivo.

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Contenido nuclear

Unidad 1. Consideraciones iniciales del análisis delictivo

✓ Análisis del delito
✓ Funciones del análisis del delito
o Análisis táctico
o Análisis estratégico
o Análisis administrativo
o Análisis de operaciones policiales
✓ Fines y funciones del análisis delictivo
o Identificación de patrones
o Desarrollo y mantenimiento de una base de datos
o Búsqueda y análisis de sospechosos

Unidad 2. El análisis delictivo y su relación con la política criminológica

✓ Objetos de estudio
o Crimen, delito, violencias, cuestión criminal y daño social
o Conducta desviada
o Víctima
o Factores de riesgo
o Estructuras sociales
o Reacción social
o Sistema de justicia penal

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✓ La política criminológica
o Concepto
o Diferencia entre política criminal, política penal y política de seguridad pública
o Fases de intervención criminológica
▪ La investigación científica y la comprensión de los hechos
▪ La prevención social de las violencias y el delito
▪ La investigación policial

Unidad 3. Elaboración del protocolo de investigación para el análisis delictivo

✓ Elaboración del protocolo de investigación
o La investigación
✓ Elementos de la investigación
✓ El planteamiento del problema
✓ Establecimiento de hipótesis
✓ Marco conceptual y citas
o Marco conceptual
o Citas
✓ Los procesos de análisis delictivo
o Recolección de datos
o Ordenamiento y filtrado
o Análisis de datos
o Desarrollo de estrategias
o Recomendaciones

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o Retroalimentación
o Evaluación
o Autoevaluación

Metodología de trabajo

La dinámica de trabajo se dará en función de la resolución de problemas deontológicos prototípicos. Dicha solución
estará basada en los conocimientos éticos, técnicos, jurídicos, administrativos e históricos, adquiridos a lo largo del
desarrollo de esta asignatura, por lo tanto, las actividades estarán diseñadas para que analices y resuelvas casos
prácticos relacionados con el contenido nuclear de la asignatura, ello con la intención de que demuestres que
adquiriste las competencias planteadas.

Por lo anterior, es importante que no pierdas comunicación con tu docente en línea, pues tiene la misión de
apoyarte a lo largo de tu proceso de aprendizaje. Será él o ella quien habilite las líneas de discusión en los foros y
plantee tanto las actividades colaborativas como las individuales, todo esto con la intención de prepararte para
realizar las evidencias de aprendizaje que te permitirán demostrar la adquisición de las competencias de la
asignatura.

A lo largo del curso trabajarás con distintos tipos de actividades, entre las que destacan:

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Actividades colaborativas. Esta categoría engloba todas las actividades que realizarás en equipo con tus
compañeros(as); pueden ser proyectos, escritos, participación en foros, wikis, etcétera. Los medios para la entrega de los
productos que resulten de las actividades de esta categoría pueden ser diferentes, por lo que es importante que revises las
instrucciones detenidamente, a fin de comprender la dinámica de trabajo.

Tareas. Esta categoría incluye todas las actividades que realizarás de manera individual, tal y como lo hiciste en el ciclo
anterior. Las tareas serán entregadas a través de la plataforma y tendrás la oportunidad de enviar tanto un borrador como
la versión final después de los ajustes que tu docente en línea sugiera en su retroalimentación, con el propósito de que
obtengas los mejores resultados en tu evaluación.

Evidencia de aprendizaje. Las evidencias son los productos que dan cuenta del alcance de las competencias que se
plantean para cada unidad y que, en su conjunto, reflejan el logro de la competencia general de la asignatura.

Asignación a cargo del (de la) docente en línea. Ésta es la última categoría de evaluación, en ella se consideran todas
las actividades que tu docente en línea asigna y califica durante el curso, de manera independiente a las que se han
definido en el programa de la asignatura. Estas actividades son importantes dado que son los (las) docentes quienes las
diseñan y las evalúan con base en lo que han observado durante el acompañamiento de tu aprendizaje, tus áreas de
oportunidad, identificando las habilidades o actitudes que requieren mayor ejercitación y reflexión de tu parte.

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Evaluación
En el marco de la UnADM, la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo, sistemático y ordenado, que inicia desde el
momento en que interactúas con los diversos componentes educativos del aula virtual. Cada una de las actividades que realices
abonará a tu centro de calificaciones.

Los porcentajes asignados por unidad son:

ESQUEMA DE EVALUACIÓN
Unidad 1 Consideraciones iniciales del análisis delictivo 25%
Unidad 2 El análisis delictivo y su relación con la política criminológica 25%
Unidad 3 Elaboración del protocolo de investigación para el análisis delictivo 40%
Asignación a cargo del (de la) docente en línea 10%
CALIFICACIÓN FINAL 100%

Si quieres conocer la ponderación por actividad de aprendizaje, consulta el centro de calificaciones de tu curso.

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Fuentes de consulta
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