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Unidad 7
Apunte de cátedra
Matemática (51)
Cátedra: NUÑEZ, Myriam
Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Vectores en R3
Para representar el espacio, usamos un sistema de referencia en tres dimensiones. Esto es un sistema de tres
ejes mutuamente perpendiculares: 𝑥; 𝑦; 𝑧
Se llama sistema de ejes coordenados ortogonales, al formado por tres rectas x, y, z, perpendiculares entre sí dos
a dos, siendo cada una de ellas perpendicular al plano determinado por las otras dos.
En el espacio, cada punto queda determinado por una terna ordenada de números reales de la forma
𝑃 = (𝑥 ; 𝑦 ; 𝑧).
𝑅 3 = {(𝑥; 𝑦; 𝑧)⁄𝑥 ∈ 𝑅; 𝑦 ∈ 𝑅; 𝑧 ∈ 𝑅}
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Para representar un punto en el espacio, dibujamos los tres ejes coordenados y trazamos rectas paralelas a ellos
que pasen por las coordenadas del punto.
Ejemplo 1.
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Vectores en el espacio
Un vector en 𝑅 3es una terna ordenada de números reales, denotada de la siguiente manera: 𝑣⃗ = (𝑥; 𝑦; 𝑧)
Ejemplo2.
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Las coordenadas cartesianas o componentes de un vector son las coordenadas del extremo del vector equivalente
al mismo cuyo origen es el origen de coordenadas.
Análogamente a 𝑅 2 en 𝑅 3 todo punto 𝑃 = (𝑎; 𝑏; 𝑐) tiene asociado un vector posición 𝑣⃗ cuyo origen es el origen
de coordenadas y cuyo extremo es el punto 𝑃.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃 = 𝑣⃗ = (𝑎; 𝑏; 𝑐)
Ejemplo 3.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (0; 2; 3) y el
Si consideramos en el espacio los puntos 𝑃 = (0; 2; 3) 𝑦 𝑄 = (3; 4; 0), el vector posición 𝑂𝑃
vector posición ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑄 = (3; 4; 0).
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
|𝑣⃗| = √𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2
O bien, si ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (𝑏1 − 𝑎1 ; 𝑏2 − 𝑎2 ; 𝑏3 − 𝑎3 )
Ejemplo 4.
Ejemplo 5.
Ejemplo 6.
Solución
El vector 𝑚
⃗⃗⃗ es la suma algebraica de los vectores 𝑢
⃗⃗ , 𝑣⃗ 𝑦 𝑤
⃗⃗⃗ multiplicados por un escalar.
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
𝑚
⃗⃗⃗ = 2. 𝑢
⃗⃗ + 3. 𝑣⃗ − 𝑤
⃗⃗⃗
⃗⃗⃗ = 2. (2; 1; 3) + 3. (1; −1; 0) − (1; 2; 3)
𝑚
Multiplicamos cada componente por el escalar correspondiente:
Ejemplo 7.
Solución
Calculamos 𝑢
⃗⃗ − 𝑣⃗
⃗⃗ − 𝑣⃗ = (2; 4; 5) − (3; 1; 2)
𝑢
𝑢
⃗⃗ − 𝑣⃗ = (2 − 3; 4 − 1: 5 − 2)
𝑢
⃗⃗ − 𝑣⃗ = (−1; 3; 3)
Producto escalar en 𝑹𝟑
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Ejemplo 8.
Ejemplo 9.
⃗⃗ = (5; −1; 2), 𝑣⃗ = (−1; 2; −2) calculamos:
Dados los vectores 𝑢
a) 𝑢
⃗⃗. 𝑣⃗
b) |𝑢
⃗⃗| 𝑦 |𝑣⃗|
c) El ángulo entre 𝑢
⃗⃗ 𝑦 𝑣⃗
Solución
Luego es 𝑢
⃗⃗. 𝑣⃗ = −11
b) |𝑢
⃗⃗| 𝑦 |𝑣⃗|
Debemos calcular el módulo de cada vector.
|𝑢
⃗⃗| = √30
Y
|𝑢
⃗⃗| = √9 = 3
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
c) El ángulo entre 𝑢
⃗⃗ 𝑦 𝑣⃗
⃗⃗.𝑣
𝑢 ⃗⃗
Recordemos que: 𝑐𝑜𝑠𝛼 = |𝑢⃗⃗|.|𝑣⃗⃗|
Los datos que necesitamos los encontramos en los dos primeros ítems.
Luego reemplazamos:
−11
𝑐𝑜𝑠𝛼 =
√30. 3
Donde 𝛼 = 132°
Producto vectorial
En 𝑅 3 definimos una nueva operación que denominamos producto vectorial, cuyo resultado es un vector.
|𝑢
⃗⃗𝑥𝑣⃗ | = |𝑢
⃗⃗|. |𝑣⃗|. 𝑠𝑒𝑛𝛼, siendo 𝛼 el ángulo comprendido entre los vectores.
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
⃗⃗ 𝑥 𝑣⃗ = (𝑢2 . 𝑣3 − 𝑢3 . 𝑣2 ; 𝑢3 . 𝑣1 − 𝑢1 . 𝑣3 ; 𝑢1 . 𝑣2 − 𝑢2 . 𝑣1 )
𝑢
Ejemplo 10.
𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ = (𝑎2 . 𝑏3 − 𝑎3 . 𝑏2 ; 𝑎3 . 𝑏1 − 𝑎1 . 𝑏3 ; 𝑎1 . 𝑏2 − 𝑎2 . 𝑏1 )
Vemos que:
𝑎1 = 1 ; 𝑎2 = 2 𝑦 𝑎3 = 3
𝑏1 = 5 ; 𝑏2 = 6 𝑦 𝑏3 = 7
Reemplazamos en la expresión del producto vectorial:
Colocamos las coordenadas de los dos vectores en una tabla como la siguiente:
Para hallar las coordenadas de 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ = 𝑐⃗ tapamos la columna que contiene a la coordenada que
queremos hallar y calculamos la diferencia entre los productos de los elementos de las diagonales del
cuadrado que queda, comenzando de izquierda a derecha. Así se obtienen los valores de 𝑥 y de 𝑧, y del
opuesto de 𝑦.
En nuestro ejemplo:
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2.7 − 3.6 = 14 − 18 = −4
Ejemplo 11.
Determinar el área del paralelogramo que determinan los vectores 𝑎⃗ = (−4; 0; 5) 𝑦 𝑏⃗⃗ = (−4; 3; 0)
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Solución
El área del paralelogramo es igual a la longitud del producto vectorial de 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ es 𝐴 = |𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗|
Calculamos 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗
𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ = (−15 ; −20 ; −12) 𝑦 |𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗| = √(−15)2 + (−20)2 + (−12)2 = √769
Sean 𝑢 ⃗⃗⃗ en 𝑅 3
⃗⃗ , 𝑣⃗ 𝑦 𝑤
𝑢
⃗⃗ 𝑥 𝑣⃗ es perpendicular a 𝑢
⃗⃗
𝑢
⃗⃗ 𝑥 𝑣⃗ es perpendicular a 𝑣⃗
𝑢
⃗⃗ 𝑥 𝑢
⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣0 (vector nulo)
𝑢
⃗⃗ 𝑥 𝑣⃗ = −(𝑣⃗ 𝑥 𝑢
⃗⃗)
⃗⃗ 𝑥 (𝑣⃗ + 𝑤
𝑢 ⃗⃗⃗) = 𝑢
⃗⃗⃗⃗𝑥 𝑣⃗ + 𝑢
⃗⃗ 𝑥 𝑤
⃗⃗⃗
Si 𝑘 es un número real, (𝑘. 𝑢
⃗⃗)𝑥 𝑣⃗ = 𝑘. (𝑢
⃗⃗ 𝑥 𝑣⃗) = 𝑢
⃗⃗ 𝑥 (𝑘. 𝑣⃗)
Ejemplo 12.
Dados los vectores 𝑎⃗ = (1 ; 2 ; −1)𝑦 𝑏⃗⃗ = (2 ; 1 ; 0) y 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ = (1; −2 ; −3), mostrar que 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ es
perpendicular a 𝑎⃗.
Solución
Como 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ es un vector, para ver si es perpendicular a 𝑎⃗, calculamos el producto escalar entre 𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗ y 𝑎⃗
(𝑎⃗ 𝑥 𝑏⃗⃗). 𝑎⃗ = 1 − 4 + 3 = 0
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Versores elementales
Podemos expresar un vector utilizando vectores de módulo 1 perpendiculares entre sí y con origen en O. A los
vectores de módulo 1 los llamamos versores.
En el espacio los versores elementales son:
𝑖 = (1; 0; 0)
𝑗 = (0; 1; 0)
𝑘 = (0; 0; 1)
Observamos que:
Cada uno de los versores, está asociado a los ejes. Así el versor 𝑖 está asociado al eje 𝑥, el versor 𝑗 al eje
𝑦, el versor 𝑘 al eje 𝑧.
𝑣⃗ = 𝑣𝑥 𝑖 + 𝑣𝑦 𝑗 + 𝑣𝑧 𝑘
Ejemplo 13.
Hallar los números reales 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 de modo que: 𝑣⃗ = (2; 1; 1) = 𝑎𝑒1 + 𝑏𝑒2 + 𝑐𝑒3
Solución
Comencemos por escribir las coordenadas de los vectores canónicos:
(2; 1; 1) = 𝑎(1; 0; 0) + 𝑏(0; 1; 0) + 𝑐(0; 0; 1)
Multiplicamos cada uno de ellos por los escalares, de tal manera que nos queda:
(2; 1; 1) = (𝑎; 0; 0) + (0; 𝑏; 0) + (0; 0; 𝑐)
Y sumamos componente a componente:
(2; 1; 1) = (𝑎; 𝑏; 𝑐)
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
En ambos miembros de la igualdad tenemos vectores y para que estos sean iguales, deben ser iguales las
respectivas componentes:
Los versores canónicos verifican las siguientes propiedades respecto del producto escalar y vectorial:
𝑖⃗ . 𝑗⃗ = 0 ; 𝑗⃗ . 𝑘⃗⃗ = 0 ; 𝑖⃗ . 𝑘⃗⃗ = 0
𝑖⃗ . 𝑖⃗ = 1 ; 𝑗⃗ . 𝑗⃗ = 1 ; 𝑘⃗⃗ . 𝑘⃗⃗ = 0
𝑖⃗ 𝑥 𝑖⃗ = 𝑗⃗ 𝑥 𝑗⃗ = 𝑘⃗⃗ 𝑥𝑘⃗⃗ = 0
Vector unitario
Dado en 𝑅 3, si 𝑣⃗ es un vector distinto del nulo, el vector 𝑣⃗ = (𝑣𝑥 ; 𝑣𝑦 ; 𝑣𝑧 ) al dividirlo por su módulo |𝑣⃗| se obtiene
otro vector de igual dirección y sentido que 𝑣⃗ pero de módulo 1. Lo llamamos vector unitario y lo indicamos:
𝑣𝑥 𝑣𝑦 𝑣𝑧
𝑣̌ = ( ; ; )
|𝑣⃗| |𝑣⃗| |𝑣⃗|
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Cuando un vector puede ser escrito como suma o resta de otros vectores dados, decimos que es una combinación
lineal de ellos.
𝑣⃗ = 𝑘1 . 𝑣
⃗⃗⃗⃗⃗1 + 𝑘2 . ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣2
Decimos que 𝑣⃗ es combinación lineal de 𝑣
⃗⃗⃗⃗⃗1 𝑦 ⃗⃗⃗⃗⃗.
𝑣2
Ejemplo 14.
⃗⃗⃗⃗⃗1 = (1; −1; 2), ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Dados los vectores 𝑣 𝑣2 = (−1; 0; −2) 𝑦 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣3 = (2; −1; 3) y los números reales 𝑘1 = 2 ;
3
𝑘2 = −1 y 𝑘3 = 3, escribimos el vector 𝑣⃗ de 𝑅 como combinación lineal de 𝑣 ⃗⃗⃗⃗⃗,
1 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣2 𝑦 ⃗⃗⃗⃗⃗.
𝑣3
𝑣⃗ = (2 + 1 + 6; −2 + 0 − 3; 4 + 2 + 9) (suma de vectores)
𝑣⃗ = (9; −5; 15)
Ejemplo 15.
Ahora, si los vectores son iguales, deben ser iguales sus respectivas componentes. Entonces:
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
2𝑘1 − 𝑘2 = 5
−𝑘1 + 2𝑘2 = −4
3𝑘1 − 2𝑘2 = 8
Nos queda un sistema lineal de tres ecuaciones con 2 incógnitas.
𝑘2 = 2𝑘1 − 5
𝑘2 = 4 − 5
𝑘2 = −1
Como teníamos tres ecuaciones, reemplacemos en la tercera los valores de 𝑘1 y 𝑘1 obtenidos para ver si estos
valores verifican esa ecuación:
3.2 − 2(−1) = 8
6+2=8
8=8
Ejemplo 16.
Solución
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Recordemos que 𝑒⃗⃗⃗⃗1 = (1; 0; 0), 𝑒⃗⃗⃗⃗2 = (0; 1; 0) y 𝑒⃗⃗⃗⃗3 = (0; 0; 1), y consideremos 𝑣⃗ = (𝑥; 𝑦; 𝑧) un vector
cualquiera en 𝑅 3 .
Observaciones:
La combinación lineal es única y los escalares que la hacen posible son las coordenadas del vector.
Geométricamente significa que el vector se puede descomponer de una única manera en las
direcciones de 𝑒⃗⃗⃗⃗1 , 𝑒⃗⃗⃗⃗2 𝑦 𝑒⃗⃗⃗⃗3
En particular, el vector nulo se puede expresar como combinación lineal de 𝑒⃗⃗⃗⃗1 , 𝑒⃗⃗⃗⃗2 𝑦 𝑒⃗⃗⃗⃗3 tomando
escalares simultáneamente nulos: 𝑘1 = 𝑘2 = 𝑘3 = 0
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Ejemplo 17.
Determinar si el conjunto de vectores {(1; 2; 0), (1; 1; 1), (3; 5; 1)} es linealmente independiente.
Solución
Para responder necesitamos investigar cómo es la combinación lineal que define al vector nulo.
Entonces planteamos:
Por ejemplo: si 𝑐 = 2, es 𝑎 = −4 y 𝑏 = −2. Por lo que, una combinación posible para obtener el vector nulo
es:
(−4). (1; 2; 0) + (−2). (1; 1; 1) + 2. (3; 5; 1) = (0; 0; 0)
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
Geométricamente:
Si dos vectores 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
1 𝑦𝑢⃗⃗⃗⃗⃗2 son linealmente dependientes significa que se puede escribir:
𝑣0 = 𝛼1 . 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗1 + 𝛼2 . 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗2 con 𝛼1 𝑦 𝛼2 no simultáneamente nulos.
𝛼1 𝛼1
Suponiendo 𝛼2 ≠ 0 es 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗2 = − 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗ y si llamamos − = 𝛼, resulta 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗2 = 𝛼𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗,
1 es decir 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗2 es un múltiplo
𝛼2 1 𝛼2
escalar de 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗.
1
Cuando esto no ocurre, los vectores son linealmente independientes y se representan con distintas
direcciones.
Es condición necesaria y suficiente para que tres vectores estén en el mismo plano, que sean linealmente
independientes. En este caso se dice que los vectores son coplanares.
Ejemplo 18.
Solución
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Vectores en R3 APUNTE DE CÁTEDRA
𝑎 + 2𝑏 + 𝑐𝑚 = 0
{ 𝑎−𝑏−𝑐 =0
−𝑎 + 𝑏 + 𝑐𝑚 = 0
Restando la segunda fila de la primera y sumando la primera y la tercera, encontramos el sistema equivalente:
𝑎 + 2𝑏 + 𝑐𝑚 = 0
{3𝑏 + 𝑐(𝑚 + 1) = 0
3𝑏 + 2𝑐𝑚 = 0
Restando la segunda y tercera ecuación:
𝑎 + 2𝑏 + 𝑐𝑚 = 0
{ 3𝑏 + 𝑐(𝑚 + 1) = 0
𝑐(𝑚 + 1 − 2𝑚) = 0
Para que la solución no sea trivial, debe ser 𝑚 + 1 − 2𝑚 = 0, de donde es 𝑚 = −1.
Bibliografía
Edwards, C.H. & Penney, D. (1996). Cálculo con geometría analítica. 1996: Editorial Pearson.
Guzmán, M. y Cólera, J. (1989), Matemática I y II C.O.U., Madrid, Anaya.
Larson, R., Hostetler, R. & Edwards, B. (1990). Cálculo y Geometría Analítica. Oxford University Press
Lovaglia, F.; Elmore, M. y Con Way, D., Álgebra, Harle S.S. Harper and Row Latinoamérica.
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