I.E.

Parmenio Bonilla Paredes

Puerto Nidia

TÍTULO PROPUESTA PROYECTO

Enfocado al Emprendimiento de las Familias (proyecto
productivo) Educativa PA.BO.PA

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

CAROLINA LONDOÑO BULLA Docente
INTEGRANTES
LEONOR QUINTANA Docente

COORDINADOR
DEL PROYECTO CAROLINA LONDOÑO BULLA
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Puerto Nidia

PROBLEMA:

En el Centro Educativo Rural Pármeno Bonilla Paredes, Sede Bajo Cusay, Municipio de
Tame, Arauca, se ha observado que los niños de la básica primaria no tienen dentro de
sus costumbres hábitos ecológicos que contribuyan a mejorar y apreciar la biodiversidad
de su entorno, falta sentido de pertenencia por la institución, falta creatividad para
utilizar los recursos con los que contamos y que ellos mismos pueden contribuir de
alguna forma a embellecer su sede y su casa.

Las causas más influyentes a esta problemática es la carencia de hábitos para aprovechar
lo que tienen dentro y fuera del aula, falta capacitación para que las personas puedan
adquirir experiencias y conocimientos en la elaboración de instrumentos artesanales que
les ayudes económicamente a mejor la calidad de vida.

Además, la Sede Educativa no cuenta con recursos económicos que conlleven a la

generación de material para embellecer el establecimiento. Es por ello, que nuestro
propósito es lograr en los estudiantes la formación de hábitos y que ellos mismos desde
su infancia se motiven por realizar sus propias manualidades, que quieran la naturaleza y
que sean los voceros para que la comunidad adquiera hábitos de cuidado al medio
ambiente y del embellecimiento de sus viviendas, además como fuente de ganancia.

JUSTIFICACION:

Las artesanías: una estrategia pedagógica apoyada en las TIC para la enseñanza de la
identidad cultural” es pertinente porque las nuevas generaciones tienen poco
conocimiento de las artesanías en nuestro municipio y de su elaboración, principalmente
por la población estudiantil de la Institución Educativa, se evidencia la necesidad de
implementar un proyecto con el cual se motive a los jóvenes a la adquisición del
conocimiento y apropiación de las técnicas de elaboración de las artesanías autóctonas,
articulándolo en los procesos de enseñanza tomando como herramientas los
conocimientos de los ancestros y el uso de las TIC. A través de la transversalidad de las
diferentes áreas, los estudiantes se apropiarán de las técnicas de elaboración de las
artesanías mediante procesos investigativos y prácticos cuya finalidad será el rescate de
nuestra identidad cultural.

El rescate de las artesanías será una estrategia motivadora en nuestra actividad

pedagógica, para que el estudiante en forma creativa e innovadora elabore artesanías que
le ayudaran a buscar recursos sostenibles en el tiempo. Con este proyecto se busca
resaltar la importancia de estudiar la artesanía en la educación,
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las artesanías tradicionales y sus expresiones son numerosas: herramientas,

indumentarias, accesorios para festividades, recipientes, elementos empleados para el
almacenamiento, arte decorativo y enseres domésticos. Los cuales pueden llegar a
constituir un legado que se trasmite de generación en generación como ocurre en otras
formas del patrimonio cultural inmaterial, muchas tradiciones artesanales cuentan con
sistemas de instrucción y aprendizaje antiquísimos, está comprobado que al incentivar a
nuestros estudiantes se convierte en un medio eficaz para reforzar y consolidar esos
sistemas a través de ferias y muestras periódicas que hacen más atractiva la transferencia
de conocimientos para ellos.

OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

 Realizar artesanías con productos autóctonos de la región y materiales reciclables, que

contribuyan en la conservación medioambiental en la sede Bajo Cusay

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la conservación del entorno

natural.

 Estimular el potencial creativo de los estudiantes mediante la elaboración de artesanías.

 Contribuir de una pequeña manera con el equilibrio del medio ambiente aplicando
técnicas del reciclaje.

 Buscar en diversas fuentes la información para la elaboración de las artesanías

 Implementar, ejecutar y socializar el proyecto.

METODOLOGIA:

Estos espacios educativos ambientales serán apoyados por medios audiovisuales y demás
herramientas de la tecnología y la comunicación con los que el niño podrá interactuar e
investigar promoviendo de esta forma la concientización y el cuidado ambiental. Lo
expuesto anteriormente, motiva a implementar una propuesta pedagógica que permita
desde la labor educativa, fortalecer la creación del proyecto de artesanías con material del
medio y objetos reciclables, inculcar hábitos y valores ecológicos acompañados de
elementos emotivos y afectivos que logren formar ciudadanos solidarios, tolerantes,
amantes de la paz y preocupados por el medio ambiente. Este proyecto requiere del
apoyo pedagógico del docente, de la retroalimentación y transversalización del plan de
estudios a desarrollar en
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los grados tercero y cuarto de la básica primaria, donde a partir de prácticas artísticas y
ecológicas, uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación se
inviten a los estudiantes a amar y respetar su entorno social. Para la realización del
presente proyecto de aula se lleva a cabo la siguiente metodología bajo la estrategia de
calidad en el aula:

 Consulta de información sobre el cuidado ambiental y uso de los recursos del medio
utilizando herramientas TIC.

 Realizar jornadas para la consecución de los materiales a utilizar en la ejecución del

proyecto

 Diseñar las artesanías con orientación de la docente.

 Elaborar los diferentes objetos programados para el embellecimiento de la sede y las

casas de los estudiantes

 Socializar con los estudiantes y padres de familia los productos hechos.

Las Totumas:

Son realizadas con la fruta del árbol del totumo y es utilizada para distintas actividades
una de las cuales es el consumo de comidas y bebidas, además se usan con fines
decorativos con un agregado de pinturas y grabados. Como conservación cultural es un
utensilio que se utiliza en festividades realizadas en sitios campestres y en ocasiones
especiales como semana santa para servir los dulces, mazamorra, chicha y sancochos
propios de nuestra región.

Cucharas de Palo

En la diversidad de especies del fruto del árbol de totumo encontramos una muy
particular por su forma y tamaño, que permite a los artesanos explorar la creatividad e
incluso a personas que no desarrollan este arte elaborar hermosas cucharas llamadas de
palo. Son variados sus diseños y su utilidad es excepcional cuando se trata de disfrutar un
delicioso plato de sopa o mazamorra caliente. Su elaboración consiste en cocinar el fruto,
para luego sacar la semilla y después de
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un tiempo de secado utilizando cuchillo de sierra y lija se procede a elaborar las cucharas
al gusto del artesano o de la persona que solicite el producto. En el mercado es pedido por
docenas.

Artesanias de Guadua

La Guadua es la especie forestal nativa más importante del occidente colombiano por sus
propiedades como reguladora de aguas, protectora de suelos, además de sus cualidades
físico-mecánicas que la hacen apropiada para los múltiples usos en la fabricación de
artesanías, producción de muebles y construcción de vivienda. Las Guaduas son las
plantas que más crecen sobre la faz de la tierra y algunas de ellas llegan a crecer hasta 1
metro en 24 horas. En condiciones normales alcanzan entre 18 y 20 metros en altura, a
partir de los 4 años de iniciar una plantación de guadua ya podemos empezar a hacer
entresacas. Cristóbal Colon se refirió a ella como “una caña tan gruesa como el muslo de
un hombre”

servicios de carpintería en la elaboración de productos de categorías como:

Puertas
Ventanas
Barandas
Escaleras
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Dentro de la categoría de muebles podemos encontrar:

Elaboración de artesanías de exportación con distintos productos artesanales para la

venta al público.