COLEGIO DE BACHILLERES DEL

ESTADO DE OAXACA, COBAO 04 “EL

TULE”

PROYECTO FINAL DE INVESTIGACIÓN

RESPONSABILIDAD DIGITAL: ACOSO DIGITAL EN LOS JÓVENES

BACHILLERES DE 18 AÑOS

NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES:

CRUZ GUTIÉRREZ JOSÉ HUMBERTO.

GÓMEZ CORTÉS OSMAR.
REYES ROMERO JENNIFER GUADALUPE.
VILLA DÍAZ JOSSHUA JARET. (R)

FECHA: OAXACA DE JUAREZ, OAX, A 1 DE NOVIEMBRE DEL 2021

CONTENIDO

Resumen …………………………………………………………………………………...
I

Palabras clave ……………………………………………………………………………..

I

Introducción ……………………………………………………………………………….
II

Tema o problema de investigación ……………………………………………………..

II

Justificación ……………………………………………………………………………….
II

Preguntas de investigación ……………………………………………………………..

III

Objetivos ………………………………………………………………………………….
III

Supuesto ……………………………………………………………………………. III –

IV

Planteamiento general de la investigación ……………………………………………

IV

Marco teórico ………………………………………………………………...…..… 1 –

2

Marco metodológico …………………………………………………………..…. 2, 3,

4

Procesamiento y análisis de resultados ……………………………………….… 4 -

5
 Conclusiones y propuestas ……………………………………………………….. 5 -
6

Fuentes de información ………………………………………………………….…….

7

Anexos …………………………………………………………………………………….
V
RESUMEN

El acoso digital en los jóvenes bachilleres de 18 años, es una gran problema que
sigue todavía en la actualidad, este problema sigue incrementando día a día, ya
que la mayoría de jóvenes no son responsables al utilizar una red social, también
de que la mayoría no lee las condiciones o no hacen caso a las instrucciones que
se necesita para algunas aplicaciones, el acoso puede surgir por eso, por no leer
bien, es que se da el problema del ciberacoso o por creer en personas
desconocidas, al dar tus datos personales o tu dirección o también por pasar fotos
privadas, es donde surgen más formas de ciberacoso como: el sexting, sextorsión,
grooming, ciber -violencia y ciberbullying.

El ciberacoso se puede prevenir haciendo caso a las instrucciones que nos dan y
leyendo bien la información que nos da las redes sociales, también ignorando
mensajes de personas desconocidas, también no dando nada personal como tus
datos, tu dirección, o fotos, en caso de que estés pasando por ciberacoso, es
necesario que pidas ayuda de alguien para poder lidiar con ese problema, también
puedes pedir información acerca de ello, para no caer en ese problema que es
difícil de solucionar, es por eso que recibe ayuda profesional para poder acabar
con ello fácilmente.

PALABRAS CLAVE

Ciberbullying, jóvenes bachilleres, red social, datos, aplicaciones, personal,

solucionar.

I
INTRODUCCIÓN

TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

Responsabilidad digital: Acoso digital en los jóvenes bachilleres de 18 años.

JUSTIFICACIÓN

Es importante estudiar en la actualidad el tema del acoso digital, debido a que con
los avances tecnológicos que se van dando año con año ya es prácticamente una
necesidad y no un lujo el contar con un teléfono celular o cualquier otro aparato
tecnológico. Esto da como consecuencia a que la mayoría de jóvenes de 18 años
dispongan de un teléfono celular y por lo tanto que tengan acceso a las redes.

En las redes sociales es donde se puede dar el llamado acoso digital, ya que
mediante estas se pueden provocar actos agresivos o intencionados de manera
repetida contra una víctima que no puede defenderse fácilmente, un ejemplo de lo
dicho anteriormente podría ser el de acosar, agredir y dañar a otra persona a
través de Internet. Éste tema ha tenido un enorme alcance social dado que sigue
aumentando en distintos ámbitos pero sobre todo por el medio digital así como la
tecnología nos ha favorecido muchas veces no sabemos quiénes son las personas
con las que hablamos o las intenciones que tienen hacía nosotros. El publicar una
fotografía o un mensaje con el cuál pueda traer consecuencias hacía nuestra
persona no es una broma mucho menos un juego los efectos que puede traer son
los mismos que los de una agresión como, baja autoestima, aislamiento social,
daño psicológico, bajo rendimiento académico, rechazo a la vida escolar o
cotidiana.
El acoso digital se puede prevenir, sin embargo, en muchas ocasiones pasa
desapercibido y no nos damos cuenta hasta que se convierte en un problema que
atenta con nuestra vida virtual o salud integral, un ejemplo de ello es el enviar

II
mensajes con algún tipo de contenido discriminatorio o realizar conductas
agresivas o que inciten al odio hacia una persona.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1. ¿Cuáles son las consecuencias que puede llegar a tener los jóvenes
bachilleres de 18 años que son víctimas del acoso digital?
2. ¿De qué manera se puede prevenir el acoso digital en los jóvenes bachilleres
de 18 años?

OBJETIVOS

 Informar a los jóvenes de bachilleres de 18 años sobre cómo prevenir el acoso

en las redes sociales y sus consecuencias.
 Ayudar a los jóvenes bachilleres de 18 años en caso de sufrir algún acoso
digital.
 Informar a los jóvenes bachilleres de 18 años el uso adecuado de las
tecnologías para que no sean víctimas o practiquen conductas que tengan que
ver con el acoso digital.

SUPUESTO

Es claro que el acoso digital se produce cuando los jóvenes utilizan dispositivos
digitales, como celulares u ordenadores, redes sociales y otras plataformas
digitales para intimidar, amenazar o molestar de manera agresiva o a alguien,
normalmente en su entorno cercano (compañeros de clase, personas dentro de un
círculo de amigos, etc.). Esto quiere decir que dicho problema aumenta el riesgo
de depresión, ansiedad y problemas para dormir, además podría poner a las
víctimas en mayor riesgo de consumo de sustancias en un futuro, así como
también, eviten ir a la escuela, tengan problemas para concentrarse en clase o
incluso abandonen el colegio.

III
La ayuda de los padres puede ser un gran apoyo para prevenir el acoso digital, ya
que ellos pueden hablar con sus hijos sobre la importancia de ser respetuoso en
línea y sobre cómo los mensajes negativos pueden lastimar a los demás. Los
padres pueden estar atentos en forma precoz y frecuente, preguntándoles a sus
hijos qué tipo de mensajes están viendo, enviando y recibiendo.

En caso de ser víctima de acoso digital, la mayoría de las plataformas de redes

sociales tienen un proceso para denunciar la mala conducta. Si se sufre acoso
digital por parte de un compañero de clase puede ser denunciado en la escuela,
aunque también está la posibilidad de denunciarlo con la policía cibernética.

PLANTEAMIENTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN:

La investigación será cualitativa de tipo pura o básica, ya que reuniremos
información de forma clara y concisa en diversas fuentes, tales como el internet,
libros y notas o registros acerca del acoso digital en los jóvenes bachilleres de 18
años, es así que la indagación será documental y el tipo de técnica a utilizar será
la observación no participante.

IV
MARCO TEÓRICO

De acuerdo con Tania, R. E. (2016). Estudios avanzados del ciberbullying, acoso

cibernético y delitos invisibles. (1ra ed.). Editorial Repositorio. Se manejan tres
conceptos que según ellos son indispensables al tratar dicho problema.

 Acoso digital: Considerado como una manifestación más del acoso escolar,
tiene características propias que lo diferencia de una forma normal de
violencia, principalmente por la forma de intervención ya que tiene notables
variaciones. Esto implica un análisis sobre la situación del acceso a los jóvenes
a las tecnologías la Información y la comunicación, fundamentalmente en lo
que respeta al Internet y a los protocolos inalámbricos (celulares).
 Uso de la tecnología como canal para generar el acto violento: "Una agresión
intencional, por parte de un grupo o individuo, usando formas electrónicas,
repetidas veces, a una víctima que no se puede defender fácilmente por sí
misma".
 Acoso cibernético: Aunque abarca una amplia variedad de conductas, se
puede definir como “El acoso través del uso de nuevas tecnologías cuentos
como Internet y los teléfonos móviles.

Sin embargo, para José, M, R. (2014). El ciberacoso como forma de ejercer la

violencia de género en la juventud. (2da ed.). Editorial Juventud Española. Hace
énfasis a los siguientes puntos.

 El acaso digital será entendido como una contradicción entre la idea social de
Internet y las prácticas digitales de dominación, coerción o amenaza que
definen este comportamiento pernicioso.
 Se trata de una forma de desigualdad digital en la medida en que unos
ciudadanos, con más poder en otros ámbitos, limiten las posibilidades de otras
personas para disfrutar de Internet con libertad y autonomía.

Pero cabe destacar que Valentín, O. M. (2017). Acoso y ciberacoso en la

educación media. (2da ed.). Editorial Rama del saber. Revela que este conflicto se
da principalmente en la secundaria y que:

1
 Se trata de una emergente forma de hostigamiento que, a través de medios
electrónicos, principalmente internet y el teléfono contra una víctima con
escasas posibilidades de defenderse. Es un acoso que no da tregua, no se
elude con facilidad y sus efectos pueden ser más devastadores que en el
bullying. Los agresores, a menudo anónimos, invisibles, tienen más dificultad
para empatizar con sus víctimas, a las que tampoco ven. Precisamente porque
carecen de datos sobre el daño que infligen en las víctimas la crueldad de los
agresores puede aumentar.

MARCO METODOLÓGICO

Esta investigacion se realizo mediante la tecnica de observacion no participante,

ya que los integrantes de equipo buscaron y recopilaron datos denoticias, notas y
registros difundidos en distinas paginas de internet de personas que han
experimentado esta problemática, de esta manera se llevo a cabo una reunion
virtual por Google Meet en donde dicha informacion fue analizada y delimitada
para despues cuestionar algunos puntos que nos parecieron importantes,
resaltando y depurando así, informacion sobrante o secundaria.

Los pasos fueron los siguientes:

1. Se buscaron notas, experiencias y registros de personas que ya han pasado
por esta situación en paginas virtuales (internet), dandole importancia a los
sitios de noticias reconocidas y fuentes verificadas.
2. El equipo recopiló la informacion hallada para organizarla y observar los
distintos casos o noticias difundidas por personas que tuvieron una experiencia
con el ciber acoso.
En el siguiente parrafo se observan 2 ejemplos de casos y notas periodisticas
halladas y recopiladas:
Ciberacoso entre chicas por medio de bluetooth
BBC NEWS – Noticia publicada en 2018

2
Tres menores de Benamocarra (Málaga) fueron condenadas a dos años de
vigilancia y seis fines de semana sin salir de su domicilio por acosar a una
compañera de instituto. Las tres menores ya habían sido expulsadas del colegio
durante un mes por pegar y grabar con el móvil a la adolescente, que en aquel
momento tenía 13 años. El vídeo de la agresión fue distribuido vía ‘bluetooth’
entre los chavales del pueblo.

La familia de la víctima denunció que el acoso que sufría la menor le causaba

trastornos en la alimentación y problemas para dormir. La jueza de Menores
encargada del caso consideró a las adolescentes autoras de faltas de lesiones, y
un delito contra la integridad moral. Además, a una de ellas se le añade un delito
de revelación de secretos.

Fue aterrador, él controlaba cada parte de mi vida.

BBC Centroamérica – Nota publicada en 2016

La británica Lindsey Gold Rick conoció a Paul Curran en Soulmates, una página
web para encontrar pareja por internet. Era el año 2004. Pero tras tener unas
cuantas citas, ella decidió terminar la relación en febrero de 2005. Fue entonces
cuando Paul comenzó a acosarla. “Al principio, recibí llamadas y correos
electrónicos desagradables. En el último me dijo que me cuidara y que fuera feliz”,
le contó Lindsey a la BBC. Pero luego recibió en su casa una caja con algunas
cosas quemadas. Poco después, se convirtió en acoso por internet”, asegura.

Lindsay dice que su acosador creó unos 15 sitios web “maliciosos” sobre ella.
“Solo pudimos probar diez, pero había al menos 15”, señala. “Estaban repletos de
falsedades y de emails adornados con mentiras y con información privada y
confidencial”. Lindsay cuenta que supo de esas páginas web gracias a personas
de su entorno.
Si deseas seguir leyendo este caso de ciber acoso, o ver mas reportages como
este te recomendamos que vayas al siguiente enlace, mismo que te dirigira a la
pagina oficial de noticias BBC:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-44924120

3
3. Finalmente se realizo una reunion virtual a travez de la plataforma de Google
Meet, en donde todos los integrantes de equipo compartieron sus registros,
para despues analizarlos y destacar o enfatizar cierta informacion, formando
así, 3 preguntas claras y concisas, por y para los integrantes de equipo que a
continuacion se presentan:

 ¿Es verdad, que el acoso digital en los jovenes bachilleres no se puede frenar?

 ¿El ciber acoso es un problema progresivo?

 ¿Al ser un problema grave, existen instituciones que se especializan en

brindar ayuda a las personas que viven esta situacion?

PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE RESULTADOS

Una vez creadas las preguntas antes mencionadas, el equipo respondio a detalle
cada una de ellas, de esta manera se genero una lluvia de ideas, cabe destacar
que el equipo esta formado por 4 estudiantes, 3 de ellos hombres y una mujer, las
respuestas se muestran a continuación:

 Para la primer pregunta, todos los integrantes coincidieron en sus respuestas,

es asi que se formulo una sola.
¿Es verdad, que el acoso digital en los jovenes bachilleres no se puede frenar?
Respuesta grupal: Es correcto, el acoso digital solo se puede prevenir, sin
embargo no se puede frenar debido a que este problema siempre estara presente
en los jovenes con el pasar de los años.

 En la segunda pregunta, sucedió el mismo caso, todos los estudiantes

coincidieron con sus respuestas y de nueva cuenta se formulo un solo
enunciado.
¿El ciber acoso es un problema progresivo?
Respuesta grupal: Claro, ya que si no se detecta a tiempo, puede escalar
rápidamente, convirtiendose en un problema dificil de enmendar, de esta manera,
pueden haber repercusiones fisicas y psicologicas en los jovenes a futuro.

4
 En la tercera y ultima pregunta, 3 estudiantes concordadaron con lo que
contestaron, asi que crearon una sola respuesta, ya que solo hubo una
contestación diferente, en este caso fue la de un integrante, específicamente,
de Josshua Jaret Villa Diaz.
¿Al ser un problema grave, existen instituciones que se especializan en brindar
ayuda a las personas que viven esta situacion?
Respuesta de 3 integrantes: Si, por que hace varios años se fundaron diversas
instituciones especializadas en tratar el acoso digital a nivel internacional.
Respuesta de un solo integrante (Villa Diaz Josshua Jaret): Según mis
investigaciones, puedo decir que no existen como tal estas organizaciones, las
personas solo pueden acudir a los psicologos o terapeutas metales.

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
El ciberacoso es una de las ultimas variantes de acoso en la vida real, en la que el
acosador utiliza los medios electrónicos para acercarse a su víctima para
intimidarla. En este tipo de problemática, el grupo mayoritario lo forman personas
que ya han tenido alguna relación anterior con la víctima, aunque poco a poco se
van haciendo mayor y casi iguala al grupo anterior de acosadores que no habían
tenido ningún contacto anterior con ella. Prevenir esta clase de acoso, radica
principalmente en la educación de los niños, así como a jóvenes sobre los riesgos
de interactuar a través de las nuevas tecnologías y plataformas digitales.

Según los especialistas en psicología digital, estos son algunos métodos para
evitar este tipo de acoso, de igual forma los integrantes de este equipo
coincidimos y te recomendamos seguir los siguientes métodos o pasos para
reducir el riego del ciber acoso.

 Es importante poder confiar es alguna persona mayor para hablar de la

situación, esta puede ser alguna maestra o maestro en la escuela, tu mamá,
papá, psicólogos o simplemente alguien que pueda ayudar a enfrentar la
situación.

5
 Identificar la situación es importante no dejar que escale a un problema aún
mayor, debemos actuar de manera inmediata y denunciar. En caso de no tener
con quien hablar, siempre existen otras formas de denunciar. Recuerda, no
dejes que nadie te lastime virtualmente o haga mal uso de tus datos
personales.

Aquí te dejamos algunas instituciones de ayuda, así como también sus números o
correos de contacto

 Policía Cibernética que pertenece a la Comisión Nacional de Seguridad,

puedes llamar al número telefónico 088, el cual opera las 24 horas del día, los
365 días del año.
 A través de la cuenta de Twitter @CEAC_CNS y al correo ceac@cns.gob.mx.
Cabe destacar que en este sitio se encuentran enlaces relacionados con esta
organización con sus respectivos contactos, tales como el Instituto Nacional de
Transparencia, Acceso a la Información, protección de Datos Personales (INAI)
y la UNICEF.
 La SEP mediante dos vías de comunicación para los casos de bullying. La
primera de la vía es la telefónica 01 800 11 22676, y la página web
http://www.acosoescolar.sep.gob.mx/.

 Para atención psicológica en cualquier estado de la república mexicana acude

o contacta al DIF, este mismo organismo cuenta con distintas sucursales en el
país, dependiendo de tu locación, para ello, aquí te mostraremos su correo:
atencion_ciudadana@dif.gob.mx, y su número de contacto: 30032200 Ext.
3328, ambos de forma nacional, es decir con comunicación a la matriz o centro
DIF.

6
FUENTES DE INFORMACIÓN
 UNICEF. (2015, 8 de marzo). Ciber acoso: que es y como detenerlo

UNICEF. https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-
detenerlo

 CONOLDO. (2017, 17 de julio). Formas de violencias, derechos de las mujeres

en los espacios digitales
Flow. https://dominemoslatecnologia.org/es/formas-violencias/acoso-digital

 ATICO 34. (2014, 25 de noviembre). Ciberbullying o Ciber acoso ¿Qué es y

cómo prevenirlo?
Grupo ATICO 34. https://protecciondatos-lopd.com/empresas/ciberbullying-
ciberacoso/

 Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). El acoso en los jóvenes

estudiantes

 Guillermo Cárdenas, G. (2016). Ciber Acoso. ¿comoves?, 7(12), 9 -16

18. http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/197/ciberacoso

 Lourdes Castillo, B. y Luis Antonio, M. (2018). La ciber seguridad en los

adolescentes y los riesgos que se presentan

 Garitaonandia, C. & Garmendia, M. (2007) Cómo usan Internet los jóvenes:

hábitos, riesgos y control parental.

7
ANEXOS

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