Evaluación unidades 1-9

Nombre: Fecha: Curso:

1 Escribe en números romanos los 11 primeros números impares ordenados.

I III V VII IX XI XIII XV XVII XIX XXI

2 Completa las siguientes operaciones.

2.654 = 12.308
9.654 +     2.117 = 5.779
7.896 −     20.538
489 × 42 =     

1 2 3 0 8 7 8 9 6 4 8 9
− 9 6 5 4 − 5 7 7 9 × 4 2
0 2 6 5 4 2 1 1 7 9 7 8
1 9 5 6
2 0 5 3 8

3 ¿Qué número dividido entre 6 da 135 como cociente y de resto 5?

A. 165 B. 681 C. 810 D. 815

4 Completa la tabla:
fracción numerador denominador se lee
8
8 9 ocho novenos
9
2
2 3 dos tercios
3
4
4 5 cuatro quintos
5

5 Si el 24 de marzo es miércoles, el 29 de marzo será:

A. lunes B. miércoles C. viernes D. domingo

6 Juan mide 1,65 m. Mercedes mide más de 1 m y 55 cm y menos que Juan. ¿Cuánto mide
Mercedes?

1,49 1,69 1,63 1,54

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 Evaluación unidades 1-9
Nombre: Fecha: Curso:

Una serpiente en el patio

Carmen y sus compañeros de tercero han salido al patio con tres ovillos de lana de 100
metros y de colores diferentes para atarlos y hacer una serpiente muy larga.

7 En total han necesitado 285 m de lana. Han utilizado la misma cantidad de lana de cada
color. ¿Cómo puedes averiguar cuántos metros de lana de cada color se han usado?

A. Multiplicando 285 × 3 B. Dividiendo 285 : 3

8 Explica con tus palabras de qué manera puedes calcular los metros de lana que quedan en
cada ovillo.
Realizando la división 285 : 3 y restando a 100 el resultado de esa división.

9 ¡La serpiente está terminada! Es verde, amarilla y roja. Responde V o F.

●● V
Un tercio de la serpiente es verde.   
●● V
Más de la mitad de la lana utilizada no es verde.   
●● V
Hay tanta parte roja como amarilla.   
●● La serpiente entera representa
3 V
.   
3

10 ¿Cuántos metros más de cada color necesitan para que la serpiente recorra los 450 m
que miden las paredes del patio?
4 5 0 1 6 5 3
− 1 5 5 5
− 2 8 5
0 1 5
1 6 5
− 1 5
0 0
Necesitan 55 m más de cada color.

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