Guía de estudio de Ecología

Primer examen parcial

Ecología, definición.
Oikos = Casa Logos= Estudio o tratado
“El estudio de las características ambientales y el manejo que las comunidades
biológicas hacen de la materia y energía que circula en ellas” -ERNST HAECKEL

Línea del tiempo de ecología.

Principales aportaciones de:

Carl von Linnaeus: Propuso una clasificación para especies vegetales y un

sistema binomial para los nombres científicos. Además analizó la distribución de
especies vegetales y su relación con las condiciones ambientales.

George L. Leclerc: Concluyó que todas las poblaciones de animales, plantas y el

ser humano; están sujetas a los mismos principios. (EJ: Comida, enfermedades,
depredación)

ThomasR. Malthus: manifestó la teoría que explicaba que mientras las

poblaciones crecen en proporción geométrica, la producción de alimentos
aumenta en proporción aritmética.

Charles Darwin: La teoría de la evolución por selección natural expuesta en su

obra “El origen de las especies” (1859)

Alexander Von Humboldt: comparó la flora americana con la europea. Sentó las
bases para una nueva disciplina: la geobotánica
Opinión de Ramon Margalef acerca de la ecología

reconoce que la ecología es una ciencia de síntesis pues en su desarrollo ha ido

combinando conocimientos derivados de otras ciencias no como otras ciencias.

Definiciones de ecología s XIX

Charles ELTON: “Historia natural científica”

G.L. CLARKE: “ecología, se propone comprender las relaciones mutuas entre los
organismos y sus ambientes respectivos bajo condiciones naturales”

H.G. ANDREWARTHA: “Estudio científico de la distribución y la abundancia de los

organismos”

Eugene P. ODUM: “Estructura y función de la naturaleza”

W.D. BILLINGS: “Rama de la biología que trata del estudio de las relaciones de
plantas y animales con su medio (donde, cómo y por que viven en cierto lugar)

Paul COLINVAUX: “El estudio de los animales y las plantas en relación con sus
hábitos y hábitats”

Arturo GOMEZ POMPA: “Ciencia que estudia las relaciones entre los organismos
y su medio así como el funcionamiento y estructura de sistemas naturales”

Ciencias con las que se relaciona la ecología

• BIOLOGÍA
• MATEMÁTICAS
• FÍSICA
• SOCIOLOGÍA
• ECONOMÍA
• GEOGRAFÍA
• POLÍTICA
Tipos de estudios ecológicos (ver tabla en la presentación)

¿Qué es una problemática ambiental? Ejemplos

MEDIO AMBIENTE: es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y
sociales capaces de causar efectos directos e indirectos en un plazo corto o largo
sobre los seres vivos y las actividades humanas.

Los problemas ambientales son interrupciones en la función habitual de los

ecosistemas.

EJ: Calentamiento global. Contaminación. Deforestación. Pérdida de

biodiversidad. Sequía.

¿Qué es la huella ecológica? ¿Qué es la biocapacidad?

HUELLA ECOLÓGICA: mide “la superficie necesaria para producir los recursos
consumidos por un ciudadano medio de una determinada comunidad

BIOCAPACIDAD: representa la habilidad de los ecosistemas para producir

materiales biológicos útiles y para absorber desechos generados por los humanos,
utilizando tecnologías de administración y extracción actuales.
¿Qué es la educación ambiental y cuando surge?
El proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y
actitudes necesarias, tendientes a comprender y a apreciar la relación mutua entre
el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante
SURGE: 70s

Conferencia de Estocolmo (1972)

En esta conferencia se propuso lo siguiente:

Hacer cambios en la educación para solucionar los crecientes y preocupantes

desafíos que afrontaba la humanidad.
Logra la creación del PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente) (UNEP en ingles)

Seminario de educación ambiental en Belgrado

Los 8 principios de orientación ambiental: Ecológico, cultural, social, estético,

legislativo, económico, tecnológico y político

Los 6 objetivos: Conciencia, conocimiento, actitudes, aptitudes, capacidad de

evaluación y participación.

¿Cuáles son los 6 objetivos de la educación ambiental?

Conciencia, conocimiento, actitudes, aptitudes, capacidad de
evaluación y participación.